小學(xué)語文人教二年級下冊第五組-二年級語文下冊《雷雨》教學(xué)設(shè)計-

1、小學(xué)語文二年級下冊雷雨教學(xué)設(shè)計瀘州七中佳德學(xué)校 李玉蘭教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字及詞語。2、讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3、初步感知按時間順序記敘事情，并能試著學(xué)會運用。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成留心觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)重點：初步認(rèn)識雷雨前、雷雨中、雷雨后景象變化的特征，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：難點：體會本文的寫作順序，朗讀感悟，邊讀邊想象。教學(xué)方法：自主探究、合作交流、朗讀感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。一、揭示課題。孩子們，今天老師要和大家來玩一個游戲，這個游戲的名字叫“找不同”，請請看圖，誰能在最短的時間里找到這兩幅圖不同的地方？一位小朋友通

2、過仔細(xì)觀察把雷雨寫了下來，今天咱們一起學(xué)習(xí)：雷雨。老師直接板書課題：雷雨。指名讀、齊讀。二、朗讀感悟，理清文脈1.聽老師讀課文，思考，小作者是按什么順序描寫雷雨的？2.哪些段落分別介紹了雨前、雨中、雨后？13小節(jié)：雷雨前 46小節(jié)：雷雨中 7、8小節(jié)：雷雨后（老師板書）四、學(xué)習(xí)課文（一、把課文都通順）回答得很正確！下面掌聲有請我們的小老師徐焉茹帶著大家一起讀課文。小老師：大家好！我是朗讀小老師。下面我將帶著大家一起讀課文。請大家看著雷雨前這部分，誰愿意來讀一讀？ 有請同學(xué)。其他同學(xué)仔細(xì)聽，待會兒為他的朗讀做點評?！皾M天的烏云 ，預(yù)備起”同學(xué)讀得怎樣？誰來評一評。（你聽得可真仔細(xì)；謝謝你的提醒）

3、要讀好這部分，首先要都準(zhǔn)這幾個生字，（“ ”） 請大家跟我一起讀兩遍。 “ 預(yù)備起”注意“ ”是翹舌音，請大家再讀一讀。預(yù)備起”接下來，請大家自主朗讀48自然段，一起來讀一讀學(xué)習(xí)提示吧?。ā皩W(xué)習(xí)提示：預(yù)備起”）學(xué)習(xí)提示：1.自己小聲朗讀雷雨中、雷雨后部分（48自然段。）找出這部分的生字、生詞讀一讀。同桌互讀互評。好，開始學(xué)習(xí)！完成學(xué)習(xí)任務(wù)的請坐直示意大家！大家學(xué)得非常認(rèn)真，接下來請男同學(xué)讀描寫雷雨中的部分，女同學(xué)讀雷雨后的部分。“嘩、嘩、嘩 ，預(yù)備起”大家真不錯，已經(jīng)能流利地讀課文?。ǘ└星槔首x。大家學(xué)得很認(rèn)真，為了獎勵大家，咱們一起來玩游戲。這個游戲叫“誰是順風(fēng)耳”，老師放錄音，請大家仔細(xì)

4、看，邊聽邊想，你聽到了什么？仿佛看到了什么？看誰是善于發(fā)現(xiàn)的孩子？大家聽得很認(rèn)真，都有一雙靈敏的耳朵。是啊，滿天烏云黑沉沉地壓下來，一陣陣狂風(fēng)肆意吹著大地，聽到越來越響的雷聲，此時你心里有什么感受？讓我們一起帶著這感受讀一讀吧！一陣狂風(fēng)吹吹來，樹枝亂擺，蜘蛛也嚇得從樹枝上垂下來，逃走了！一起讀一讀這句吧！這里的”垂”是翹舌音，它是什么結(jié)構(gòu)？可以組成哪些詞？請大家仔細(xì)觀察這個字，要把它寫好，我們需要注意什么？ 結(jié)構(gòu) 兩頭小中間大；還應(yīng)寫好那些主筆畫？下面，請大家舉起手，和我一起書空，誰來為老師的書寫做點評？請大家試一試吧！ 寫好的，同桌相互點評，再做修改。聽，這邊傳來了什么聲音？仔細(xì)聽，認(rèn)真想，

5、你聽到了什么？仿佛看到了什么？小作者又是怎樣描寫的？請一位同學(xué)來讀一讀！請大家看著這個句子：“嘩嘩嘩，雨下起來了”雨下得很急，該怎樣讀？起雨下得很大，起？雨下得又急又大，起雷聲慢慢地變小了，雨也小了誰愿意讀一讀這句？“漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了”一起試試，起雷雨由小變大，由大又慢慢地小，讓我們用朗讀來為大家展現(xiàn)這幅雨中圖吧（音樂）一場雷雨洗去了夏日的炎熱，帶來了清涼，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，聆聽著陣陣蟬鳴蛙叫，你的心情怎樣？讓我們一起帶著愉快的心情，用朗讀感受雨后的美景吧！ “天亮起來了”預(yù)備起伴著舒緩的音樂，請我們女同學(xué)一起來為大家讀一讀！你們的朗讀就是一首動聽的歌！五：拓展：小作者通過描寫了雷雨前、中、后的順序，清晰地為我們呈現(xiàn)了一場精彩的雷雨。我們習(xí)作也經(jīng)常用到這樣的方法。去年寒假，我們?yōu)o州迎來了西南地區(qū)罕見的大雪，為了讓他永遠(yuǎn)留在記憶里，老師也把它拍了下來，如果能配上我們小作家優(yōu)美的文字，一定更加完美。下面我們就學(xué)習(xí)雷雨的介紹順序，來介紹下雪前、下雪中、下雪后的情境。先自己練說，然后同桌互相說，最后我再請同學(xué)來介紹。大家的介紹精彩有序！看來咱們班的同學(xué)