小學(xué)語文人教二年級下冊第二組-《雷鋒叔叔你在哪里》教案

1、5 雷鋒叔叔，你在哪里教材分析：本課以詩歌的形式贊頌了雷鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開了我們，但在我們的身邊還有無數(shù)個雷鋒出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)課文教育學(xué)生成為一名像雷鋒一樣樂于助人，對社會有幫助的人。教學(xué)目標(biāo)：.正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達(dá)對雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩歌的節(jié)奏感。2.通過了解雷鋒的事跡培養(yǎng)學(xué)生成為樂于助人、關(guān)心他人的優(yōu)秀少先隊員。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：并能在不同的語言環(huán)境中運用。有感情地朗讀詩歌，表達(dá)對雷鋒叔叔的敬愛之情。教學(xué)難點：課文的感情朗讀、背誦。將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動。課前準(zhǔn)備：多媒體、生字卡課時安排：1課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入.師：還記得嗎？

2、在大山的深處，有熱情的泉水娃娃為大自然和人們做許多好事。有一位叔叔，他也熱情地幫助著身邊的人們，大家知道他是誰嗎？.師：是呀，他就是雷鋒。（板書：雷鋒叔叔）.師：雷鋒叔叔為人們做了許多好事，大家都很想念他，都想找到他。今天，我們就一起學(xué)習(xí)第六課。（板書：你在哪里）。.齊讀課題。二、初讀課文.請大家小聲地把課文讀一讀，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順、讀流利，遇到不懂的字請課文下面的拼音來幫忙吧。（自讀課文）.把字音讀準(zhǔn)了嗎？在學(xué)習(xí)小組里開火車檢查一下。.字音讀準(zhǔn)了，能把課文讀通順嗎？讀給同桌的小伙伴聽一聽吧。比比，誰讀得好。同桌互讀，互相正音。.誰愿意讀一讀課文？（指名）你想請幾位小伙伴和你一起讀？（

3、滲透詩歌的小節(jié)劃分）三、再讀課文.師：請同學(xué)們再把課文讀一讀，邊讀邊開動腦筋想一想：雷鋒叔叔到過那里？他在那里做了什么好事？邊想邊做上記號。.學(xué)習(xí)小組交流答案。.班級交流：板書：長長的小溪抱著迷路的孩子彎彎的小路背著年邁的大娘.師：兒歌的哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助迷路的孩子？哪幾個小節(jié)講的是雷鋒叔叔幫助年邁的大娘？.師：請選擇最喜歡的一部分，用上喜歡的方式自己讀一讀吧。四、朗讀交流.請同學(xué)朗讀喜歡的段落，其余同學(xué)當(dāng)評委，做點評，說說哪里讀得好？人家是怎么讀的？.喜歡相同段落的同學(xué)齊讀。.聽了同學(xué)的朗讀，閉上眼睛做了想象，如果你是那個迷路的孩子，或是年邁的大娘，你想對雷鋒叔叔說些什么？.雷鋒叔叔在長長的小溪邊幫助了迷路的孩子；在彎彎的小路上幫助了年邁的大娘。他還會到哪兒呢？我們一起把第六節(jié)讀一讀。.師：兒歌后面的一位小姐姐提了一個問題，是什么？指名讀問題，交流答案。.兒歌讀一讀，把喜歡的句子或小節(jié)背下來：五、課堂小結(jié)雷鋒，一個多么響亮的名字！他樂于助人，無私奉獻(xiàn)影響了多少人！我們作為一名新時代的學(xué)生，應(yīng)該怎樣做呢？讓我們從身邊小事做起吧！六、作業(yè)與拓展1.有感情地朗讀這首詩。2.說一說學(xué)完這首詩后你有什么感想？在以后的學(xué)習(xí)