小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-3開滿鮮花的小路(第一課時(shí))

1、人教二下3.開滿鮮花的小路【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力1.會讀“郵、遞”等14個(gè)生字、會寫本課“郵、員”等9個(gè)生字，會寫“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。3.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。4. 能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。過程與方法在分角色朗讀中弄清故事的脈絡(luò)，通過討論，感受到鮮花給人們生活帶來的美好。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，懂得給人以美就是最好的禮物。【教學(xué)重點(diǎn)】 1.會讀“郵、遞”等14個(gè)生字、會寫本課“郵、員”等9個(gè)生字，會寫“鮮花、郵遞員”等14個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。 【教學(xué)難點(diǎn)】

2、體會春天鮮花的美好，弄懂為什么說“花籽是多么美好的禮物”。【教學(xué)素材】 1.能根據(jù)圖畫，仿照例句寫句子。2. 能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1. 能正確、流利朗讀課文，理解課文大意。分角色朗讀課文，讀好角色的語氣。2. 認(rèn)識生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。3.初步了解課文大意，了解故事大意。教具準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件、學(xué)生課外積累的有關(guān)花的詞語、古詩句、圖片等。教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入,積累詞語1.生活中有各種各樣的小路，你喜歡什么樣的小路呢？（學(xué)生回答）出示開滿鮮花的小路圖片，問學(xué)生：看

3、了這幅圖片，你覺得這條小路怎么樣？生：美。如果在我們生活的院子周圍，也有這樣一條小路，一到春天，鮮花盛開，芳香四溢，大家喜歡嗎？今天，我和大家一起去看看這樣一條無意中出現(xiàn)的開滿鮮花的小路?。ò鍟n題）（課件出示1）范讀課文，請同學(xué)們邊聽邊完成：（課件出示2）標(biāo)出自然段的序號。用自己平時(shí)喜歡的符號畫出生字新詞，把讀不準(zhǔn)的字做上記號。畫出文中有哪些人物，想一想，他們都做了什么事。二、初讀課文，自主識字1. 自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字和難讀的句子多讀幾遍。2.檢查生字情況。（課件出示3）（1）出示生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。（自讀、指名讀、開火車讀）指導(dǎo)：“漏”的聲母是“l(fā)”，是邊音，不要讀成

4、了“n” 。“絢”的韻母是 “uan”,中間的介母是“”。“懊”是零聲母，直接讀成o?！包S”字的韻母是 “uang”,中間的介母是“u”不是 “”。（2）合作交流識字方法。（課件出示4）熟字加偏旁識字：員（口+貝） 原（廠+白+小）郵（由+阝）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合動作演示識字：“局”聯(lián)系平時(shí)知道的“教育局”、“民政局”、“公安局”來認(rèn)識“局”字。比較形近字的方法來識字： 遞（傳遞）（快遞） 第（第一）（府第） 弟（弟弟）（兄弟）結(jié)合圖片識字：車、黃（3）結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，理解“叔”、“禮”、“黃”等字的意思。3.出示句子，鞏固識字。 （1）郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”。 （2）

5、原來，長頸鹿打電話此新聞鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹。 （3）看來都漏在來時(shí)的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。 （4）去年長頸鹿寄給你的是花籽，這是美好的禮物?。?。三、朗讀課文，感悟積累1.讀課文，思考：課文中有幾個(gè)人物？他們是怎樣的關(guān)系？（課件出示6）長頸鹿大叔 寄禮物給鼴鼠先生黃狗 郵遞員 送包裹鼴鼠先生 鼴鼠先生 拿包裹 請松鼠太太看是什么東西松鼠太太 鼴鼠先生到松鼠太太家做客 發(fā)現(xiàn)小路開滿了鮮花刺猬太太 出門，看到自己家門前也有美麗的花狐貍太太 走出門，同樣看到家門前有五顏六色的花2.分角色朗讀，說說課文講了一件什么事。（課件出示7）分角色朗讀。朗讀指導(dǎo)：本文是一篇童話故事，不同的人用不同的腔調(diào)來讀

6、。例如：黃狗、鼴鼠、長頸鹿這幾個(gè)人物是男性，讀的時(shí)候聲調(diào)低沉一點(diǎn)，就像是爸爸的聲音。松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太都是女性，讀的時(shí)候腔調(diào)尖一些，就像媽媽的聲音。這樣，聽起來仿佛真的一樣。匯報(bào)交流課文講了一件什么事。（課件出示8）課文講了長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了花籽，鼴鼠先生拿包裹時(shí)不小心包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮物。 四、發(fā)揮想象,講述故事借助課文的圖畫講述這個(gè)故事。（課件出示9） 提示：講述這個(gè)故事的時(shí)候，先要弄明白課文中哪幾個(gè)人物，他們分別做了什么事。講故事的時(shí)候，還可以發(fā)揮自己的想象，把故事講得更具體、生動。學(xué)生

7、講故事。選擇講得好的在班上交流。設(shè)計(jì)意圖由生活中的小路而導(dǎo)入到課文中的小路，將學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，有利于學(xué)生接受文本。在初讀課文的基礎(chǔ)上識字，自讀、點(diǎn)名讀、開火車讀等讀的形式，容易掌握。學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)生字的方法，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)了集體的智慧。在具體語言環(huán)境中鞏固識字。找出文中的幾個(gè)人物，從人物身上去找他們所做的事，這樣，學(xué)生會很快地理清文章脈絡(luò)，也很容易把握文章主要內(nèi)容。朗讀指導(dǎo)，提高了朗讀能力。發(fā)揮想象講故事，既是檢查對課文主要內(nèi)容的掌握，也發(fā)展了學(xué)生的想象力。五、實(shí)踐作業(yè)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。 一大 堆 （d ） 打破（ ）紀(jì)錄 漏 （ u） 雨絢（x ）麗多彩 包裹（ ） 郵（ y ）政局2.在括號中填上合適的詞語（不重復(fù)）。 （ ）的小路 （ ）的鮮花 （ ）的禮物（ ）的鮮花 （ ）地跳 （ ）地說3.用“ ”在下面句子中畫出表示心情的詞語。看來都漏在