小學語文人教二年級上冊第二組-兒童詩里的那些美-《日有所涌》整書導讀課1017

1、兒童詩里的那些美日有所誦整書導讀課 成都市新都區(qū)西街小學 李秋蘭教學目標： 1.通過品讀體會兒童詩中所蘊含的美，知道兒童詩來源于生活，要抓住事物的特點展開想象。 2.培養(yǎng)學生創(chuàng)作兒童詩的興趣，有意愿用兒童詩來表達生活。3.激發(fā)閱讀日有所誦整書的興趣，在閱讀中獲得快樂。教學重、難點： 引導學生融于生活中，學會觀察、想象，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣，并搭建句式支架讓學生嘗試創(chuàng)作，讓童言自然地流淌，童心盡情地表達。教學流程：課前熱身：同學們，認識我嗎？（相互交流）熱身游戲一、激趣，初識兒童詩咱們班的小朋友想象力真不錯！很期待今天能跟大家一起學習。我們算是新朋友了，那你們還認識這位老朋友嗎？小蝸牛 是的，自從

2、這件事情以后，大家都說小蝸牛的動作太慢了。它也很苦惱，你能幫它跟大家解釋解釋嗎？（你說出了蝸牛本來的特點，天生就慢；你抓住它外形的特點來想象，真不錯。）林良叔叔也忍不住想代表蝸牛說一說。（出示蝸牛）1.自由輕聲讀一讀，看看詩里怎么解釋的？2.你覺得，他為什么會幫小蝸牛解釋成注意交通安全呢？ 把生活中注意安全要慢行和蝸牛的慢慢爬聯(lián)系在一起。咱們再讀讀這首小詩，幫蝸牛解釋解釋吧。3.為什么大家說的都不一樣呢？（思路、想法、想象不一樣）所以我們的表達也就不一樣。正因為不一樣，才有許多像蝸牛這么有趣，而且是專門寫給小朋友的兒童詩。這些不一樣都藏在哪兒呢？（不一樣的想象，不一樣的兒童詩都藏在同一個地方。

3、）你有了一個重要的發(fā)現(xiàn)生活會帶給我們不一樣的想象。/沒關系，這正是我們這節(jié)課要去發(fā)現(xiàn)的秘密哦。如果你帶上亮眼睛、靈耳朵和會思考的小腦袋，一定會成功的。二、賞讀，了解兒童詩1.請大家輕輕拿出抽屜里的資料，放在桌上，然后坐好，聽清楚學習要求。（1）輕聲讀讀兩首兒童詩；（2）一邊讀，一邊用“ ”勾出你覺得最有趣的一個句子。讀完了用坐姿告訴我吧。2.好多小朋友都笑起來了，這么有意思的事情一定要和伙伴分享。分享的時候這樣說： “我覺得最有趣的地方是，因為” 3.全班交流（1）誰愿意來分享作業(yè)機：最有趣的是放一角硬幣，等十秒，就可以做出作業(yè)來。（請兩個）a.又便宜，速度又快，難怪詩里說，這是世界上最完美的

4、機器。你來夸夸這臺機器（表情美滋滋的可得意了，搖頭晃腦的可高興了）我聽到你對做業(yè)機的贊美！我聽出你對做業(yè)機的渴望！聽了你們的朗讀，我也好想有一臺做業(yè)機哦。 b.你們想要嗎？這臺作業(yè)機真的那么完美嗎？（哪兒不完美？） 9+4=3 完美的機器居然算錯了，真讓人意想不到呀，還沒小朋友們算得準。c.現(xiàn)在你還想讓它幫忙嗎？這下高興不起來了。你能讀出這種心情嗎？哦，我的天！看來 d.小結：小朋友們說說，真能有這樣的作業(yè)機嗎？那是什么事情讓謝爾叔叔想到作業(yè)機呢？你發(fā)現(xiàn)這個秘密了嗎，他的想象從哪兒來的？原來，生活中遇到困難的時候就會激發(fā)我們無窮的想象。你看，老師們每天要批改好多作業(yè)，她們會想要什么呢？（批改作

5、業(yè)的機器）。藥太苦了，你想要什么呢？在想象的世界里什么都可能發(fā)生，當我們想到有一臺完美的作業(yè)機是多高興，男生讀一讀；可是，我們卻發(fā)現(xiàn)高科科技也會失誤，又失望了，女生讀一讀。所以呀，這讓我們明白了，在現(xiàn)實生活中，自己的事情還是應該自己親自做。在著急的鍋子這首詩里，哪些有趣的地方也是由生活帶來的想象呢？（2）著急的鍋子：我覺得最有趣的地方是鍋子也急壞了，滿頭大汗。因為a.鍋子不是人，怎么會著急流汗？我怎么覺得鍋子是有“汗”的，它的“汗”實際上指的是什么？（水蒸氣）這里也藏著秘密呢這是細心觀察生活帶給我們的想象。b.怎么讀才能讓我們感受到鍋子的著急呢？誰來試試。（讀好這兩個“！”）你是我們班的朗讀小

6、明星。c.除了鍋子著急流汗，詩里還有誰著急流汗了呢？鍋子和媽媽流汗的樣子真像。詩里告訴他們著急流汗都是為了誰？所以，這汗里都包含著什么？小結：其實你們的心里也充滿了暖暖的愛，才會有這樣的發(fā)現(xiàn)。 5.剛才我們一起讀了三首兒童詩，發(fā)現(xiàn)它們有一個共同的秘密，是什么？兒童詩中有豐富的想象，想象來自于我們的生活，生活中的小事情可以用詩歌的方式表達，我們也試著創(chuàng)作兒童詩，敢不敢挑戰(zhàn)？三、嘗試，創(chuàng)編兒童詩2.出示片段，學生嘗試填。大黑板的臉臟了 是毛巾 把他的臉洗干凈毛巾是我們每天都會用到的東西，我們可以用它來做什么呢？不管做什么，它的作用都是清潔物品。還有哪些東西也有這樣的作用呢？出示片段，師生共填。 練習簿(b)的臉臟了 是毛巾把他的臉洗干凈3.出示片段，合作創(chuàng)作。 （誰）的 （哪里）臟了 教室里、操場上 （什么）是毛巾 把 （哪里）洗干凈 植物、動物四、小結，推薦閱讀 今天我們美美地讀，美美地想，美美地說，用心發(fā)現(xiàn)了兒童詩那么有趣，又充滿想象，還體會到詩中的小情感，明白了詩中的小道理，這些都是兒童詩蘊含的美。其實，這四首兒童詩都出自同一本書日有所誦，像這樣充滿想象又有趣的兒童詩還有好多，一共有六冊。如果，我們能把每個小