透早的棗子園現(xiàn)代文閱讀答案

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁透早的棗子園現(xiàn)代文閱讀答案透早的棗子園現(xiàn)代文閱讀答案(1)返鄉(xiāng)的時候，我的長褲因脫線裂開了，媽媽說：“來，我?guī)湍丬囈卉??！?2)我隨媽媽走進(jìn)房間，她把小桌上的紅絨布掀開，一臺裁縫車赫然呈如今我的眼前。(3)這個景象震懾了我，這不是三十多年前的那臺裁縫車嗎?怎么如今還在用?(4)媽媽純熟的坐在縫紉機前，把褲腳翻過來，開場專心的車我裂開的褲子，我忍不住摩挲著縫紉機上優(yōu)美的木質(zhì)紋理，那個畫面突然與時空交疊，回到童年的三合院。(5)當(dāng)時，這一臺縫紉機擺在老家的東廂房側(cè)門邊，門外就是爸爸種的一大片棗子園，媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐

2、在縫紉機前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們。(6)擅長女紅的媽媽，總是幫我們這一群“像牛一樣會武”的孩子補撕破的衫褲，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大，不至于讓我們穿破衣去上學(xué)。(7)不車衣服的.時候，我們就會搶著在縫紉機上寫功課，那是因為孩子太多而桌子太少了，搶不到縫紉機的孩子，只好拿一決木板墊膝蓋，坐在門檻上寫字。(8)有一次，我和哥哥搶縫紉機，不小心跌倒，撞在縫紉機的鐵腳，在我的耳后留下一條二十幾厘米的疤痕，如今還明晰可見。(9)我喜歡爬上棗子樹，一邊吃著清脆香甜的棗子，一邊看媽媽坐在廂房門邊車衣服。 假如是星期天，我們都會趕透早去采棗子，因為清晨剛熟的棗子最是清香，晚一點就被兄

3、弟吃光了。(10)媽媽是從來沒有假日的，但是星期天不必準(zhǔn)備中午的便當(dāng)，她總是透早就坐在縫紉機前車衣服。坐在棗子樹上，東邊的太陽剛剛出來，寒冬的棗子園也變得暖烘烘的，順著太陽的光望過去，正好看見媽媽溫順的側(cè)臉，色彩非常印象派，線條卻如一座立體派的浮雕。(11)這時我會受到無比的感動，想著要把剛剛采摘的最好吃的棗子獻(xiàn)給媽媽。我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：“真乖?！比缓罄_縫紉機右邊的抽屜放進(jìn)棗子，我瞥見抽屜里滿滿都是棗子，原來，哥哥弟弟早就采棗子獻(xiàn)給媽媽了。(12)這使我在冬日的星期天，總是透早就去采棗于，希望第一個把棗子送給媽媽。有時覺得能坐在

4、棗子樹上看媽媽車衣服，生命里就有無邊的幸福了。(13) “車好了，你穿看看?！眿寢尩穆曇羰刮覐幕貞浿谢剡^神來，媽媽忍不住笑了：“大人大種了，整天憨呆憨呆?！?14)我看著媽媽仍然溫順的側(cè)臉，頭發(fā)卻都花白了，剛剛那一失神，光陰竟匆匆流過三十幾年了。(摘自林清玄談品人生)小題1:本文采用了_的記敘順序，通過作者的“一失神”主要回憶了兩件與母親有關(guān)的往事，一是：_二是：_(請簡要概括)(3分)小題2:第4段中劃線字“那個畫面”所指的詳細(xì)內(nèi)容是什么?(2分)_小題3:聯(lián)絡(luò)上下文，寫出畫線句子“我瞥見抽屜里滿滿都是棗子”時“我”的內(nèi)心想法。(3分)_小題4:文中的媽媽是個怎樣的人? 請結(jié)合課文內(nèi)容簡要說

5、說。(4分)_參考答案：小題1:(3分，每空1分). 倒敘 母親為我們車衣服 我們?yōu)槟赣H摘棗子小題2:(2分)“那個畫面”所指的詳細(xì)內(nèi)容是“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前車衣服，一邊監(jiān)看在果園里玩耍的我們?！被蛘邔憢寢屧诔抗庵袨槲覀冘囈路那榫?。小題3:(3分)例如：怎么我摘的已經(jīng)晚了?哥哥弟弟們已經(jīng)搶先把棗子獻(xiàn)給媽媽了。不行，明天我早起，爭取第一個把棗子給媽媽。小題4:(4分，任寫2點即可)(1)勤勞， 如“媽媽忙過了養(yǎng)豬、耕田、曬谷、洗衣等粗重的工作后，就會坐在縫紉機前車衣服”(2) 擅長持家，如“總是幫我們這一群“像牛一樣會武”的孩子補撕破的衫褲，以及把

6、太大的衣服改小，把太小的衣服放大，不至于讓我們穿破衣去上學(xué)。(3)溫順和藹，如“我跳下棗子樹，把口袋里最好吃的棗子拿去給媽媽，她就會停下手邊的工作，摸摸我的頭說：真乖?！遍喿x記敘文要注意什么?1. 著重對人物和事物的分析p 。文章的思想意義是通過對人物、事件和場景的描繪來展現(xiàn)的，這就要由表及里，由文字反映的意象來挖掘思想內(nèi)涵。2. 理清讀物的線索。線索是貫穿全文的脈絡(luò)，理清了線索，文章的段落、層次就好掌握了。一篇記敘文一般只有一條線索，也有的一主一次或一明一暗兩條線索，有的以某一事物為線索，有的以行蹤為線索，有的以時間為線索，還有的以感情為線索等。3. 把握記敘的順序。記敘是記敘文的根本表達(dá)方

7、式，把握了記敘的順序，就可以更好地理解文章的條理和層次，便于把握全文的構(gòu)造和中心了。記敘文的順序較常見的，一是以時間為序，或正序或倒序，其中也常有插敘和補敘。二是以空間為序，或由近及遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)及近;或由上及下，或由下及上;或由內(nèi)及外，或由外及內(nèi)。三是以事理為序，按某一思想的開展程序，或按不同關(guān)系分類描繪，或選取假設(shè)干側(cè)面逐一表達(dá)。所有這些記敘順序雖然變化無窮，但只要按上述類別去分析p ，順序是可以把握的。4. 分析p 多種表現(xiàn)手法。記敘文除以記敘為主外，還運用多種表現(xiàn)手法，如描寫、議論、說明、抒情等。描寫還有肖像描寫、行動描寫、心理描寫、景物描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法?？傊?，對各種表現(xiàn)手法的特點、作

8、用進(jìn)展分析p ，看作者是怎樣把這多種表達(dá)方式巧妙結(jié)合、熔于一爐、恰到好處地運用的。5. 分析p 語言的運用。好的語言必然準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象，而且句式多變化，運用多種修詞法。注意分析p 語言的特色，既可以加深對文章的理解，又可以得到欣賞之樂，還可學(xué)習(xí)語言，有利于寫好文章。語文閱讀答題模板分析p 人物形象技巧1、人物形象分析p (入手角度)特點+身份借助情節(jié)開展(據(jù)情論人)借助議論性語句(作者的或者其別人對人物的評價)借助人物描寫(外貌、語言、動作、心理)2、人物形象作用主要人物形象的作用(主要分析p 人物形象的社會意義)首先結(jié)合情節(jié)分析p 人物形象的典型性(某一類人的特點)，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析p 這一形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示次要人物形象的作用a、為主要人物效勞，對主要人物起襯托作用b、提醒或凸顯主旨c、假設(shè)是線索人物，自然是貫穿全文的線索。物象的作用假如小說中引入了特別重要的物象，其根本作用不外乎突出人物性格，提醒深化主題等，有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使構(gòu)造更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔眯≌f中“我”的人物分析p a、故事的見證者，以第一人稱視角述說故事增強故事的真實性。b、是貫