初中生物研討會經(jīng)驗交流發(fā)言稿

1、初中生物研討會經(jīng)驗交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好：感謝周老師給我這樣一個鍛煉的機(jī)會，非常榮幸能在這里與各位同仁交流和學(xué)習(xí)，在座的各位老師都是經(jīng)驗豐富優(yōu)秀的老師，我工作時間不長，教學(xué)經(jīng)驗談不上，就是把自己在教學(xué)過程中的一些心得體會跟大家交流一下，有不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。1、明確復(fù)習(xí)方向邵陽每年的中考題，都緊扣課標(biāo)，非常規(guī)范。通過研究中考真題，可以整理出一些常考知識點(diǎn)。這樣在教學(xué)中就能把握好考試的重點(diǎn)，有的放矢，充分利用有限的時間提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在七年級的教學(xué)，除了平時的常規(guī)教學(xué)，也可以下意識的面向中考，這樣到八年級復(fù)習(xí)時就會更順利一些。2、制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃（三輪復(fù)習(xí)）第

2、一輪復(fù)習(xí)：回歸教材抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時按教科書的章節(jié)逐步進(jìn)行。在教學(xué)過程中，要幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理，找到重點(diǎn)，攻破新授課遺留下來的難點(diǎn)，初步形成知識網(wǎng)。第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練做專題。在做專題這個過程中，我們會根據(jù)學(xué)生第一輪的做題情況詳細(xì)分析，重點(diǎn)面向中考綜合題，做到精講精練。第三輪復(fù)習(xí)：模擬演練戰(zhàn)會考。這一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生在考試中對各個環(huán)節(jié)的應(yīng)試能力。通過做近幾年的中考真題，讓學(xué)生熟悉考試題型和難度，做到心中有數(shù)。3、提高課堂效率A、摸清學(xué)情八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)重，而生物一周兩節(jié)課，課下幾乎沒有復(fù)習(xí)時間，所以等到下周再上課，復(fù)習(xí)的內(nèi)容就忘得差不多了。每節(jié)課前5分鐘會復(fù)習(xí)一下前面復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)完

3、一單元或一模塊后，引導(dǎo)學(xué)生整理形成知識網(wǎng)。然后進(jìn)行小測，測試題自己出，內(nèi)容不要多，出最近復(fù)習(xí)的這部分內(nèi)容的典型題，這樣既可節(jié)約時間又能了解學(xué)生最近的復(fù)習(xí)情況。測試題要及時批閱，對于共性問題，下節(jié)課處理，需個別輔導(dǎo)的學(xué)生，課下盡快找他們。要關(guān)注及格臨界生和優(yōu)秀臨界生。同時將復(fù)習(xí)貫穿于課堂中，當(dāng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容與前面的知識有聯(lián)系時，就再復(fù)習(xí)一遍前面的內(nèi)容，添加到已經(jīng)形成的知識網(wǎng)中。B、突破重難點(diǎn)課堂盡量把知識點(diǎn)細(xì)化，讓中等和偏下的學(xué)生因?qū)W的輕松而不放棄，采取“識記練習(xí)舉一反三”的模式讓他們真正理解每一個知識點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生把知識點(diǎn)串成線，連成網(wǎng)。比如復(fù)習(xí)“人體內(nèi)廢物的排出”這部分內(nèi)容時，我要求學(xué)生先對照腎

4、內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖識別出腎小球、腎小囊和腎小管，并在圖中標(biāo)出，然后再讓學(xué)生識別腎動脈、入球小動脈、出球小動脈、毛細(xì)血管、腎靜脈，并在圖中標(biāo)出，多練兩次。再讓學(xué)生用不同顏色的筆標(biāo)出血液和尿液的流動路徑，最后再講腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用等。這樣學(xué)生在理解起來就容易多了。C、面向全體、分層教學(xué)自制力較差，頭腦聰明的學(xué)生，每節(jié)課給他們單獨(dú)布置任務(wù)，面向中考考點(diǎn)，反復(fù)復(fù)習(xí)。這部分學(xué)生要給予正確的引導(dǎo)，多鼓勵他們?；A(chǔ)好的學(xué)生課堂復(fù)習(xí)有一定的自由度，課下有單獨(dú)的作業(yè)。做課堂練習(xí)題時，基礎(chǔ)好的學(xué)生，不但選出正確選項，對于不正確的選項還要改正，基礎(chǔ)差的學(xué)生，只做基礎(chǔ)題，典型題。D、提高興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)

5、的興趣，我盡量讓自己的課堂生動一些來吸引學(xué)生的注意力。舉一些生動有趣的例子讓學(xué)生理解概念，比如讓學(xué)生判斷貓和老鼠中Tom追Jerry是不是通訊。進(jìn)而讓學(xué)生明白通訊是同種生物之間的交流，所以類似章魚噴墨汁這樣的例子不是通訊行為。抽象的知識直觀化，比如練習(xí)題中有個選項是用手推門時肱二頭肌肱三頭肌的狀態(tài)，我就走到門前演示屈肘推門和伸肘推門，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗判斷推門時是伸肘還是屈肘，進(jìn)而判斷肱二頭肌、肱三頭肌的狀態(tài)。4.提高臨考心里素質(zhì)最后一兩周復(fù)習(xí)再次回歸課本，牢固地掌握基礎(chǔ)知識。最后階段，不再死磨難題偏題，要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與課標(biāo)，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實實力，也有利于提高學(xué)生的自信心。對于個別心里素質(zhì)比較差的學(xué)生，考前要給予充分的關(guān)注，對其進(jìn)行心理開導(dǎo)，使其能夠在考試中正常發(fā)揮。5有備而戰(zhàn)幫助學(xué)生掌握審題和答題的技巧，培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的