寄語(yǔ)大全之國(guó)培指導(dǎo)教師寄語(yǔ)

1、國(guó)培指導(dǎo)教師寄語(yǔ)【篇一：國(guó)培寄語(yǔ)大全】國(guó)培寄語(yǔ)我們?cè)?jīng)迷惘，曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)頓悟，曾經(jīng)收獲，曾經(jīng)？太多的過(guò)去讓我們深思、回味。而此時(shí)此刻，參與 國(guó)培”的你正在抒寫著過(guò)去，從指間彈落的一個(gè)個(gè)典型的案例，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，一絲絲真誠(chéng)的感受，一句句發(fā)自肺腑的感慨，一脈脈真情，一個(gè)個(gè)智慧的策略，一次次冷靜的思索，一頁(yè)頁(yè)坦誠(chéng)的交流，正在收藏進(jìn)美好的記憶之庫(kù)，正在拓寬著我們的視野，正在提升著自己的素養(yǎng)，正在浸潤(rùn)著自己的教學(xué)藝術(shù)。當(dāng)金秋過(guò)后，我們沉思，春天何時(shí)到來(lái)？當(dāng)隆冬來(lái)臨，我們期望，百花何時(shí)盛開(kāi)？當(dāng)被寒冷侵襲，我們期待，三月春風(fēng)何時(shí)吹拂？匕切就在寒冬后?！笔堑?，我們必須穿越并戰(zhàn)勝寒冬？同一根網(wǎng)線，同一顆愛(ài)

2、心，同一首歡歌，相識(shí)在國(guó)培”這塊神奇的沃土上，讓我們用熱情播撒種子，用真誠(chéng)澆灌，共同走過(guò)屬于我們學(xué)習(xí)的寒冬”。有你相伴，這個(gè)寒冬”的夜空不再寂寞?研修動(dòng)態(tài)：【通知】第四階段研修內(nèi)容已開(kāi)放 各位老師：因與教育部項(xiàng)目辦學(xué)情監(jiān)測(cè)平臺(tái)對(duì)接，期望在監(jiān)測(cè)獲取各地/各位學(xué)員老師學(xué)情的過(guò)程中，各地的研修成績(jī)能得到教育部項(xiàng)目辦的認(rèn)可，因此第四階段一直未開(kāi)放。 現(xiàn)經(jīng)過(guò)與項(xiàng)目辦的溝通匯報(bào)，第四階段研修內(nèi)容已正式開(kāi)放！ 本階段主題為應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評(píng)價(jià)診斷任務(wù)類型i和ii分別安排了兩個(gè)任務(wù)，根據(jù) 考核要求，選擇完成一個(gè)任務(wù)即可拿到本階段的滿分 一一15分。具體任務(wù)有：剛聽(tīng)了幾節(jié)課，就感覺(jué)到了自己在教學(xué)中原來(lái)還有那么

3、多的不足，還有那么 多值得改進(jìn)的地方。于是，聽(tīng)得認(rèn)真了，學(xué)得也用心了。不在報(bào)怨，也不在不 情愿。一次次的學(xué)習(xí)，我漸漸的了解了教學(xué)的新方法和技巧。專家 們的講座更是讓我明白了教學(xué)要把握的重點(diǎn)，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法。更重要的是，一 直以來(lái)都讓我覺(jué)得教學(xué)難的 說(shuō)話”與 寫作”問(wèn)題，在此次的學(xué)習(xí)中專家也都作了詳細(xì)的講解， 并提供了一些好的方法，真是讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，越是收獲的多，我真 的感覺(jué)到了這次培訓(xùn)的快樂(lè)。雖然是學(xué)到了很多，但同時(shí)也感覺(jué)到了自己今后工作的責(zé)任、重?fù)?dān)。如何才能讓我的學(xué)生在我的教育中真正的得到鍛煉與成長(zhǎng)？讓每一個(gè)學(xué)生都能為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)？ ？今后的工作任務(wù)還

4、很艱巨，學(xué)習(xí)的道路也還很長(zhǎng)，感謝有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也希望自己能堅(jiān)持的學(xué)習(xí)下去？篇二：國(guó)培感言二、培訓(xùn)的組織與實(shí)施2,培訓(xùn)骨干 建立體系 明確要求9月17日上午，？國(guó)培計(jì)劃(2011) -陜西省校本研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目骨干集中培訓(xùn)開(kāi)班典禮？在西安市西北大學(xué)隆重召開(kāi)，陜西省教育廳師資與師范教 育處處長(zhǎng)羅侃淳，西北大學(xué)師資培訓(xùn)中心副主任石建國(guó)，陜西省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室、陜西師范大學(xué)國(guó)培項(xiàng)目辦主任蘇理、羅昆山，商洛市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)張斌出席了開(kāi)班典禮， 來(lái)自寶雞、商洛兩市的區(qū)縣管理員、學(xué)科導(dǎo)師及基地校校長(zhǎng)共145人參加了本次培訓(xùn)。開(kāi)班典禮由研修網(wǎng)培訓(xùn)總監(jiān)周衛(wèi)主持，教育廳師資與師范教育處處長(zhǎng) 羅侃淳做了

5、開(kāi)班動(dòng)員，介紹了本次國(guó)培項(xiàng)目的背景和意義，強(qiáng)調(diào)了陜西省教育廳對(duì)本 次培訓(xùn)的高度重視和大力支持。羅處長(zhǎng)指出以寶雞、商洛兩市為試點(diǎn)，探索校本研修遠(yuǎn)程培 訓(xùn)的新模式，促進(jìn)陜西省基礎(chǔ)教育工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)要求學(xué)員們?cè)谶h(yuǎn)程培訓(xùn)中要真正發(fā)揮骨干的帶頭作用。開(kāi)班典禮之后，研修網(wǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織了為期一天半的培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)分為 ？方案解讀？、?專家講座？、？破冰之旅？和？實(shí)戰(zhàn)模擬？四個(gè)環(huán)節(jié)，使參訓(xùn)學(xué)員了解到？國(guó)培？的重要意義及本次始的遠(yuǎn)程培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)者培訓(xùn)，？研修網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)一市學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)一班級(jí)指導(dǎo)教師一學(xué)員導(dǎo)師？四級(jí)組織管理與學(xué)習(xí)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)逐漸形成，并與？省管理員一地市管理員一區(qū)縣管理員一學(xué)校

6、管理員？的行政管理相互呼應(yīng)且有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成雙線分級(jí)管理體系，確 保將培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。培訓(xùn)感言2011年9月16日，冒著秋雨我走進(jìn)了西北大學(xué)的校園，與來(lái)自寶雞和商洛兩地的100多位老師，在這里參加了陜西省 ？國(guó)培計(jì)劃？項(xiàng)目培訓(xùn)，在這里我有 幸結(jié)識(shí)了來(lái)自中國(guó)教師研修網(wǎng)的幾位老師，聆聽(tīng)了周衛(wèi)教授的精彩講座，并在研修網(wǎng)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了上機(jī)操作練習(xí)。本次培訓(xùn)雖時(shí)間短，但學(xué)習(xí)安排緊湊，讓我受益匪淺，感觸頗深！通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)了中國(guó)教師研修網(wǎng)，它給教師自身的學(xué)習(xí)、提高，提供了一個(gè)新的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了各地區(qū)教師隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)也認(rèn)識(shí)了中國(guó)教師研修網(wǎng)的各位老師，正是他們的不辭辛苦，才為我們的學(xué)習(xí)

7、和交流提供了便捷，在此，我要說(shuō)一聲：你們辛苦了，謝謝??？不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？作為國(guó)家級(jí)的骨干教師參加這次培訓(xùn)，目的在 于要充分發(fā)揮種子教師輻射的作用，回到所在的地區(qū)要能起到骨干、示范、引領(lǐng)的作用，要用理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育教學(xué)的規(guī)律，把科研和教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)做好各地區(qū)學(xué)員的學(xué)習(xí)管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。使這陜西?。繃?guó)培？項(xiàng)目能順利開(kāi)展起來(lái)，同時(shí)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高。風(fēng)光如畫的校園，幽靜敞亮的教室，孜孜不倦的教授，教學(xué)相長(zhǎng)的學(xué)員們，歷歷在目，在兩天的學(xué)習(xí)中我們相互學(xué)習(xí)、相互交流，結(jié)下了深厚的友誼：一句話、一杯酒、一支煙、一個(gè)不經(jīng)意的舉手投足，都將永遠(yuǎn)是一片揮

8、之不去的云彩。寶雞市岐山縣蔡家坡岐星小學(xué)宋新力3.聯(lián)合開(kāi)班 吹響號(hào)角 激發(fā)熱情10月12日15:30, ?國(guó)培計(jì)劃(2011 ) ?中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)16省聯(lián)合開(kāi)班儀式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議的形式，在研修網(wǎng)主會(huì)場(chǎng)、黑龍江、安徽、河南、廣西、海南、重慶、四川、貴州、陜西寶雞、陜西商洛、甘肅、新疆等 12個(gè)參訓(xùn) 省主會(huì)場(chǎng)同步召開(kāi)。與其它省市不同，陜西省首次將？中小學(xué)教師校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)？列入？國(guó)培計(jì)劃？，以寶雞、商洛兩市為試點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。寶雞市開(kāi)班儀式會(huì)場(chǎng)設(shè)在寶雞市一中視頻會(huì)議室。陜西省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室主管羅昆山、寶雞市教育局副局長(zhǎng)楊存科、寶雞市教育局師訓(xùn)科科長(zhǎng)馬巧珍、寶雞市教育學(xué)院院長(zhǎng)

9、張昭、寶雞市教育學(xué)院副院長(zhǎng)李春杰出席了開(kāi)班儀式，來(lái)自寶雞市國(guó)培項(xiàng)目辦的工作人員參加了本次視頻會(huì)議。陜西省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室主管羅昆山老師代表寶雞市會(huì)場(chǎng)宣讀研修寄語(yǔ)：？讓我們攜起手來(lái)，通過(guò)空中遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修與地面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)相配合的立體交叉培訓(xùn)模式，把校本研修打造成陜西省國(guó)培計(jì)劃精品項(xiàng)目？。國(guó)培開(kāi)班儀式心得體會(huì)新一輪的國(guó)培已經(jīng)拉開(kāi)了序幕，2011年10月12日星期三的下午15點(diǎn)30分是一個(gè)令人激動(dòng)、令人難忘的日子，由中國(guó)教師研修網(wǎng)承擔(dān)的國(guó)培舉行了隆重的開(kāi)班儀式，吹響了國(guó)培的號(hào)角，這也是一次戰(zhàn)前動(dòng)員會(huì)，好多學(xué)員觀看了這次開(kāi)班儀式，正如有的學(xué)員在留言中所說(shuō)：？國(guó)培內(nèi)容很豐富，學(xué)習(xí)形式多樣。可以看視頻，

10、聽(tīng)專家講課， 可以寫日志、發(fā)帖、上傳資源、和同學(xué)交流等，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還可以認(rèn)識(shí)全國(guó)各地的同行朋友，國(guó)培給了我們一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，愿學(xué)友們珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)喲！ ？是的，這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)應(yīng)該珍惜，咱們所有的學(xué)員應(yīng)該加倍努力，搞好這次國(guó)培。定期通報(bào) 分享經(jīng)驗(yàn) 協(xié)同成長(zhǎng)學(xué)情通報(bào)會(huì)是中國(guó)教師研修網(wǎng)2011年？國(guó)培？項(xiàng)目的重要工作途徑，為了推動(dòng)培訓(xùn)有序進(jìn)行，及時(shí)梳理各地區(qū)的問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，項(xiàng)目組分別于10月19日、11月2日召開(kāi)了兩次學(xué)情通報(bào)會(huì)，各省的項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人、特聘導(dǎo)師、各級(jí)管理員參加了視頻會(huì)議，班級(jí)管理與指導(dǎo)教師及廣大學(xué)員觀看了視頻直播。？學(xué)習(xí)的路上有你，不再枯燥，有你真好

11、。？(1)學(xué)科在線研討一一優(yōu)質(zhì)資源共享，指導(dǎo)互助結(jié)合學(xué)科指導(dǎo)組是由研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)分別擔(dān)任各學(xué)科組長(zhǎng)，各地學(xué)科導(dǎo)師、班 級(jí)指導(dǎo)教師、學(xué)員自主參與討論的學(xué)科在線研討平臺(tái)。既是研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)的渠道，又是各地學(xué)科導(dǎo)師與研修網(wǎng)學(xué)科導(dǎo)師交流研討的平臺(tái)，既可自上而下進(jìn)行話題討論，又可互相商討彼此分享學(xué)習(xí)成果。(3)班級(jí)自發(fā)研討一一發(fā)揮學(xué)員智慧，班級(jí)導(dǎo)師參與六、學(xué)員心聲傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音 陜西省 商洛市 商南縣 張媛2011-11-15 18:54:50參加了此次國(guó)培我感觸很深，作為一個(gè)年輕教師的我，還有很多需要提高的地方。我一定會(huì)充分利用？國(guó)培？的優(yōu)質(zhì)資源，來(lái)使我進(jìn)一步更新教育觀念，改 進(jìn)教學(xué)方

12、法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中 進(jìn)步，提高專業(yè)化水平。我會(huì)更加努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)？國(guó)培？各方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，開(kāi)拓視野，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)。作為國(guó)培學(xué)習(xí)的先行者，我也會(huì)不遺余力的將我在國(guó)培中所看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴分享給我親愛(ài)的同事們，讓國(guó)培的花在山區(qū)學(xué)校肆意芬芳。 相逢是緣 陜西省 商洛市 鎮(zhèn)安縣 黃華濤2011-11-2208:38:56相逢是緣，在茫茫的大千世界里，我們借助網(wǎng)絡(luò)走到一起，在這里我們傾訴交流，我們奉獻(xiàn)著摯誠(chéng)，收獲著知識(shí)，天下沒(méi)有不散的宴席，當(dāng)曲終人散的時(shí)候，你還記得我嗎？真的，這種機(jī)緣我會(huì)銘記在心O感受 陜西省 寶雞

13、市 岐山縣 蘇妙蘭2011-11-22 20:40:29 這次培 訓(xùn)我受益良多，看到了自己與別人的差距，在課程的安排上也學(xué)到 了很多的技巧。精彩 陜西省 商洛市 商南縣 汪芳2011-11-22 21:12:24這次國(guó)培，從教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂 觀察等多方面多維度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新 課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。我尤其喜歡的是？同課異構(gòu)？的培訓(xùn)視頻，有名家的教學(xué)錄像，有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，學(xué)習(xí)到不少東西。？ ？篇三：國(guó)培班級(jí)簡(jiǎn)報(bào) 國(guó)培計(jì)劃（2013） ”廣西農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程

14、培訓(xùn)項(xiàng)目十班簡(jiǎn)報(bào)卷首寄語(yǔ)國(guó)培”讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上彼此相識(shí)，并為了一樣的目標(biāo)我們共同奮斗著。我們這么刻苦學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，只因我們?cè)趫A一個(gè)教育夢(mèng)想一一讓我們的學(xué)生學(xué)習(xí)快樂(lè)，成長(zhǎng)快樂(lè)。祝大家心情愉快，學(xué)有所獲， 分享幸福！學(xué)習(xí)計(jì)劃模塊一：準(zhǔn)備材料15）12、課堂作業(yè)：上傳選題計(jì)劃（權(quán)重20）教學(xué)研讀：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析（權(quán)重2）交流討論：教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)讓教學(xué)流程化嗎（權(quán)重15）課堂作業(yè)：上傳教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征分析（權(quán)重20）教學(xué)研讀：教學(xué)方法和媒體選擇（權(quán)重 2）交流討 論：談?wù)勀銓?duì)媒體是最好的教學(xué)資源”的看法（權(quán)重15）模塊二：教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析 調(diào)查問(wèn)卷： 培訓(xùn)前問(wèn)卷調(diào)查（權(quán)重0）教學(xué)研讀：培訓(xùn)準(zhǔn)

15、備（權(quán)重 2）交流討論：教師教育 技術(shù)能力培訓(xùn)是否有助于新課改實(shí)施（權(quán)重15）自我介紹（權(quán)重15）談?wù)勀銓?duì)教育技術(shù)的理解（權(quán)重15）如何將信息技術(shù)與您所教的課程整合的（權(quán)重談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)理論的理解（權(quán)重15）模塊三：教學(xué)方法和媒體選擇你的媒體使用經(jīng)驗(yàn)（權(quán)重15）推薦你經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)站并簡(jiǎn)介其特點(diǎn)（權(quán)重15）開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)難點(diǎn)和要點(diǎn)（權(quán)重 15）模塊四：信息化教學(xué)資 源的收集1、教學(xué)研讀：信息化教學(xué)資源的收集（權(quán)重2）2、交流討論：網(wǎng)絡(luò)資源是唯一和最好的資源嗎？（權(quán)重 15）你使 用教學(xué)資源的經(jīng)驗(yàn) （權(quán)重15）舉例說(shuō)明教學(xué)資源分類及其作用 （權(quán)重15）3、課堂作業(yè)：上傳你的資源應(yīng)用計(jì)劃表（權(quán)

16、重20）模塊五 信息化教學(xué)資源的加工1、教學(xué)研讀：信息化教學(xué)資源的加工（權(quán)重2）2、交流討論：對(duì)全程播放課件的看法（權(quán)重15）推薦常用的課件并作簡(jiǎn)介 （權(quán)重15）對(duì)完美的課堂教學(xué)的理解（權(quán)重15）舉例說(shuō)明怎樣的課件既繼承他人又適用自己（權(quán)重15）對(duì)課件發(fā)揮效益的建議 （權(quán)重15）課件在什么情況下有助于教學(xué)（權(quán)重15）3、課堂作業(yè)：在你的課件中加入素材，完成課件開(kāi)發(fā)并上傳（權(quán)重20）模塊六教學(xué)實(shí)施1、教學(xué)研讀：教學(xué)實(shí)施（權(quán)重 2）2、交流討論：如何保證學(xué)生都成為平等參與者（權(quán)重15）分享：加涅教學(xué)活動(dòng)步驟的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題（權(quán)重15）3、課堂作業(yè)：教學(xué)活動(dòng)順序和實(shí)施計(jì)劃（權(quán)重20）模塊七教學(xué)評(píng)價(jià)1、教

17、學(xué)研讀：教學(xué)評(píng)價(jià) （權(quán)重2）2、交流討論：傳統(tǒng)的客觀測(cè)驗(yàn)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)的適用情況（權(quán)重15）結(jié)合自己選題的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)試題（權(quán)重15）結(jié)合自己選題的10道題試卷（權(quán)重15）3、課堂作業(yè)：完善您的教學(xué)設(shè)計(jì)（權(quán)重 20）1、教學(xué)研讀：總結(jié)與提高（權(quán)重 2）2、交流討論：辯論會(huì)：信息技術(shù)為教學(xué)帶來(lái)便利還是問(wèn)題（權(quán)重15）3、課堂作業(yè)：上傳您最后完成的作品（權(quán)重20） 4、調(diào)查問(wèn)卷：培訓(xùn)后問(wèn)卷調(diào)查（權(quán)重0）模塊八總結(jié)與提高篇四：國(guó)培班級(jí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)篇五：國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)兩河中心校 2012 “國(guó)培計(jì)劃”教師遠(yuǎn) 程培訓(xùn) 簡(jiǎn)報(bào)第一期2012年10月11日本期導(dǎo)讀一、學(xué)習(xí)宣言二、學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組情況三、負(fù)責(zé)人寄語(yǔ)四、學(xué)員概況五、學(xué)

18、員心得 學(xué)習(xí)宣言：勤學(xué)多思領(lǐng)導(dǎo)組情況通報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組組成情況：組 長(zhǎng)：張永紅（校長(zhǎng)、黨總支書(shū)記）國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的總負(fù)責(zé)人，為國(guó)培計(jì)劃提供政策支持，確保參培教師必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證參培教師必備的上網(wǎng)條件。副組長(zhǎng)：靳 強(qiáng)（副校長(zhǎng)）制定遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案，明確各層級(jí)工作職責(zé)，制定學(xué)員培訓(xùn)完成情況的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)員學(xué)業(yè)情況進(jìn)行掌控。江 偉（副校長(zhǎng)）對(duì)全鎮(zhèn)學(xué)員學(xué)業(yè)情況進(jìn)行掌控，督促和監(jiān)督學(xué)員積極學(xué)習(xí)。成員：周開(kāi)敏（教導(dǎo)主任 大隊(duì)輔導(dǎo)員 ）為參培教師創(chuàng)設(shè)積極和諧的環(huán)境， 督促和監(jiān)督學(xué)員積極學(xué)習(xí)，結(jié)合 國(guó)培計(jì)劃”開(kāi)展鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)。邱 波（科研室主任）具體負(fù)責(zé) 國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目的日常工作，定時(shí)查看學(xué)員學(xué)習(xí)情況，督

19、促學(xué)員按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)全鎮(zhèn)學(xué)習(xí)情況。按時(shí)向縣師培部上交相關(guān)資料。陳 劍（技裝主任）為參培教師提供技術(shù)支持，設(shè)備維護(hù)等，下載相關(guān)的國(guó)培學(xué)習(xí)資料。劉潤(rùn)弟（金華小學(xué)校長(zhǎng) 具體負(fù)責(zé)金華小學(xué)國(guó)培工作）張川龍（樂(lè)郎小學(xué)校長(zhǎng) 具體負(fù)責(zé)樂(lè)郎小學(xué)國(guó)培工作）白孝紅（大林小學(xué)校長(zhǎng) 具體 負(fù)責(zé)大林九校國(guó)培工作） 滕 超（太平小學(xué)負(fù)責(zé)人 具體負(fù)責(zé)太平小 學(xué)國(guó)培工作）劉慶（和平小學(xué)負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)和平小學(xué)國(guó)培工作）徐洪彬（鎮(zhèn)國(guó)小學(xué)負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)鎮(zhèn)國(guó)小學(xué)國(guó)培工作）家一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，把遇到困難和大家一起探討，交流，并毫無(wú)保 留地把在國(guó)培學(xué)習(xí)自己工作中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家一起分享。各位老師：大家好！我是

20、靳強(qiáng)，是這次兩河中心校2012 “國(guó)培計(jì)劃”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人。很高興和大家認(rèn)識(shí)。希望大家能夠順利完成這次學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。作為這次培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，我一定會(huì)盡心盡力為大家服好務(wù)、和大家一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，毫無(wú)保留地把自己工作中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家一起交流分享。為了使大家盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)【篇二：2012國(guó)培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃】2012國(guó)培計(jì)劃跟崗研修指導(dǎo)教師計(jì)劃興義八中尹慧梅通過(guò)興義市教育局及興義八中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我有幸成為2012國(guó)培計(jì)劃跟崗研修階段的指導(dǎo)教師。國(guó)培計(jì)劃其全稱為中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，是教育部、財(cái)政部于 2010年開(kāi)始實(shí)施的旨在提 高中小學(xué)教師特別是農(nóng)

21、村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。是中小學(xué) 教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目；是中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。故而做好 國(guó)培計(jì)劃的相關(guān)工作，是對(duì)我們整個(gè)黔西南地區(qū)的教育有著重要的 意義。我的跟崗學(xué)員有兩位：一位是來(lái)自安龍的黃先華；一位是來(lái)自頂效的黃桂星。兩位老師的住處離我們學(xué)校都較遠(yuǎn)。為了順利完成本次跟崗研修工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、提供必要條件安排好兩位教師的辦公地點(diǎn)；組建指導(dǎo)小組，讓兩位教師能聽(tīng)多位 教師的課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合自己的特點(diǎn)找到適合自己的教學(xué)方法。 提供關(guān)于高效課堂、集體備課、課題研究等多方面理論資料，進(jìn)行 理論指導(dǎo)；多與兩位教師進(jìn)行高效課堂交流，第二課堂活動(dòng)指導(dǎo)探 討，對(duì)他們的教學(xué)方面的問(wèn)題一定盡

22、力解決。安排一定的課時(shí)讓他 們上研究課，認(rèn)真評(píng)課，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到提高。二、嚴(yán)格要求認(rèn)真監(jiān)督兩位跟崗教師，強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律、作息時(shí)間，完成學(xué)校的相關(guān)工作要求。每天至少聽(tīng)一節(jié)課；參加每周教研活動(dòng)、集體備課、每周二、四下午 5點(diǎn)的第二課堂指導(dǎo)。按時(shí)檢查他們的聽(tīng)課 記錄和研究課教案，教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)嚴(yán)格要求自己，耐心指導(dǎo)他們。 三、相互學(xué)習(xí)、互相關(guān)心，建立深厚的友誼。教學(xué)沒(méi)有固定的模式，每個(gè)教師都有自己的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中， 我將與兩位教師共同學(xué)習(xí)，共同提高。我們?cè)诮逃矫娴慕涣鞑恢?這短短的38天，相信在今后的工作中我們將互通有無(wú)，繼續(xù)交流。2012/10/23【篇三：國(guó)培寄語(yǔ)】國(guó)培寄語(yǔ)我們?cè)?jīng)迷惘，曾經(jīng)困惑，曾經(jīng)頓悟，曾經(jīng)收獲，曾經(jīng)？太多的過(guò)去讓我們深思、回味。而此時(shí)此刻，參與國(guó)培”的你正在抒寫著過(guò)去，從指間彈落的一個(gè)個(gè)典型的案例，一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)，一絲絲 真誠(chéng)的感受，一句句發(fā)自肺腑的感慨，一脈脈真情，一個(gè)個(gè)智慧的 策略，一次次冷靜的思索，一頁(yè)頁(yè)坦誠(chéng)的交流，正在收藏進(jìn)美好的 記憶之庫(kù)，正在拓寬著我們的視野，正在提升著自己的