教師師德工作總結

1、老師師德工作參考總結 (2)老師師德工作總結(一)：xx年歲末，一股人人“爭當三好老師”之風席卷武進教育界的每個角落。發(fā)動、反思、整改、評比，其聲如雷，其勢如潮。身臨其境者莫不感觸，捫心自省。我從事教育工作三十載，默默耕耘，奉獻青春，如今此刻，反躬自咨詢，亦有幾多缺乏，須深化剖析，嚴肅整改，以求立竿見影。存在缺乏1、進取心缺乏獲得大專學歷、小高職稱后就停滯不前，眼見諸多年輕老師本科進修、中高評審如火如荼而不為所動，不從主觀找緣故，歸咎于客觀;換了校長之后最終獲得本科學歷，眼見中高評審又要擠破腦袋地與人競爭，且通過之后工資晉級杳無音信，不免打起退堂鼓，生出觀望之意。自認為語文素養(yǎng)尚可，上課也還說

2、得過去，隨著年齡漸增，健康日減，老眼昏花，讀書學習明顯力不從心，自我給自我找臺階下，放松了專業(yè)素養(yǎng)的提高。2、關愛心不夠雖說能愛崗敬業(yè)，踏實工作，但是應對諸多后進生，千般教育，百般感化，又得不到家長的有效行動配合，效果幾無，難免急躁、焦慮。不是自家小孩，打罵不得，變相體罰紅線之下，縮頭縮腦，萬般無奈，不免聽之任之，關愛的目光逐步他移，愛心職責心更多地傾注2在想讀書、愛讀書、能讀書的學生身上。3、原則性不強教育部、教育廳、教育局有諸多保護學生健康、減輕學生負擔的條文規(guī)定，沒有嚴格遵照執(zhí)行。應對不知何處來的成堆試卷集、習題冊，打著對學生負責的幌子，堂而皇之發(fā)下去，聲色俱厲要完成，剝奪了學生課間、中

3、午的休息時間，加重了學生的負擔;為了鼓舞學生好學上進，考試測驗多，全班報分數(shù)，視學生保密如無物;寫字短課有時要帶著學生進展體育活動，但不見活動安排表，便心安理得在教室，內內心不是五育并舉，而是智育第一。整改措施1、銳意進取，力求上進，老驥伏櫪，志在千里。爭取職稱晉一級、水平上臺階。2、春風化雨，關愛每一個學生，精誠所至，金石為開，不放棄每一個學生，轉變一個后進生，便是莫大的功德。3、堅持原則，從嚴治教，依法執(zhí)教，向加重學生課業(yè)負擔的現(xiàn)象說“不”。老師師德工作總結(二)：師德師風反思古語有云：“師者，因此傳道授業(yè)解惑!”古人告訴我們老師不但要授業(yè)，同時應當要傳道，作為老師我們應當如何傳道呢?北師

4、大的校訓告訴我們：“學高為師，身正為范”，老師要擁有良好的師德就應當從本身做起。師德，人們都愿意將它解釋為老師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應恪守的行業(yè)標準，行為準則。我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是貼合社會標準，又具有老師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。我們作為新時期的人民老師應當具有鮮明時代特征的精神風貌。通過這學期的磨練，我覺得應當從以下幾發(fā)那個面提高我們的師德師風水平。1、愛在心頭新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和職責感。師之愛不一樣于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面開展。老師僅有關愛學生，才能調動學生理解教育的

5、主動性和進取性。假如在教育實踐中，老師只強調愛的動機不研究效果，一味采取挖苦、挖苦等做法，使學生出現(xiàn)自卑、自我否認，甚至有輕生的念頭。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！边@充分說明，我們必須尊重并關愛每一個學生，尊重學生的個性，尊重學生給班級工作的意見和合理提議，否則，愛將無從談起，這也是師德缺陷的一種標志。2、人文關懷老師對學生的愛確實是樹立“以人為本”的素養(yǎng)教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。詳細表此刻對學生的人格的尊重上。平等地對待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面開展，和諧開展。要

6、充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、制造性，鼓舞學生進取主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分開展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，構成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、明白得愛、學會愛?！蔽覀兝蠋煈斪⒅厝宋年P懷和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升，知識構造的改善，還應充分注重人文精神的充實，建筑起精神禮貌的長城。使我們老師不僅僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建立精神禮貌的特使。用陶行知先生的說法，師德建立確實是“建筑人格長城”!3、修煉人格教育無小事，老師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的妨

7、礙作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，由于學生眼中的老師都是詳細的，而老師又是學生心目中的“權威式人物”。因此，我們必須注重從小節(jié)抓起，注重人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀妨礙學生。作為學生的典范，引路人，要做到為人師表，時刻銘刻-從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以本身良好的師德形象帶動更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。4、進取進取此刻的學生，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識、信息的渠道非常多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們老師是學生成長的直截了當指導者和引路人，因此老師

8、必須在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭，給學生“一碗水”自我首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更廣。不斷地學習，做到“活到老，學到老”，不斷地獲取知識，提高本身的才能、本領，不斷完善本身，勇于開辟。在不斷完善自我的根底上把學生教育為有知識，有才能的“一代新人”，引導他們不斷前進。5、終身學習作為新時期的老師，要樹立終身學習的理念，加強自我思想、道德建立?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，因此，要能習慣時代的要求，更好地完成教育教學任務，我必須會終身學習，具備可持續(xù)開展的潛力。我會提高業(yè)務涵養(yǎng)，不斷學習，改善、完善自我的知識構造和本領構造，能習慣教育不斷開展

9、的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進展教育教學改革，一直站在教改的前沿。走持續(xù)開展的道路。由Www.QunZou.Com整理6、樂于奉獻為教育事業(yè)，為學校的開展奉獻自我的一切，在下一代的健康成長、全面開展中實現(xiàn)自我的人生價值。師德師風建立是與時俱進的，在以后的教學中我會堅持以科學的理論武裝自我，堅持以先進的教育理念提升自我，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸透到教育教學的全過程。教育大計，老師為本;老師素養(yǎng)，師德為本。我會努力成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品行高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。老師師德工作總結(三)：在2021老

10、師網絡學習中小學違背老師職業(yè)道德處理方法模塊學習中，我進一步體會到了老師職業(yè)的時代性與制造性，進一步體會到了為人師表、教書育人的嚴重意義?，F(xiàn)將學習心得表述如下：一、老師是教育的根本，師德是老師的靈魂。從本次學習中，我認真品味了“老師是教育的根本，師德是老師的靈魂”這句話。是啊，“老師是人類靈魂的工程師。”社會的提高與開展離不開老師的敬業(yè)奉獻，老師要想干好教書育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的涵養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)涵養(yǎng)是老師職業(yè)道德最根本的要求，老師師德素養(yǎng)的高低，直截了當關系到學生的健康成長。因此，身為老師就要嚴格要求自我，在師德涵養(yǎng)上不斷鞭策與提高。二、樹立

11、遠大的職業(yè)夢想，做好典范育人。我們常常引導學生，要樹立遠大的夢想。同樣，老師也應當樹立遠大的職業(yè)夢想。以身作則，為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自我的示范行為為學生樹立典范，以此來教育學生，從而到達為人師表的教育目的。作為老師就應當言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。因此身為老師就應當一切從本身做起，真正為學生樹立典范。三、教書育人“愛”字領先，做好學生的良師益友。常言說“無德無以為師”，良好的師德確實是老師愛學生的表達。高爾基說過“誰不愛小孩，小孩就不愛他，僅有愛小孩的人，才能教育小孩”。身為老師要對小孩有深深的愛，這是對老師的根本要求。假如一

12、個人沒有愛心，那他如何可以擔當老師的職責?師愛是老師必須具備的美德，也是老師的天職。因此，身為老師，就必須用愛心去滋養(yǎng)每一位學生的心靈，如此才不愧為師?？傊?，本次學習讓我收獲頗豐，在今后的工作中，我將嚴格要求自我，用一顆熱誠之心去工作，去奉獻，以高尚的師德去教育學生妨礙學生。老師師德工作總結(四)：過去的一年，我能做到擁護黨的根本道路，全面貫徹國家教育方針，自覺恪守老師法等法律法規(guī)，在教育教學同黨和國家的方針政策堅持一致。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想質量。認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。關懷保護全體學生，尊重學生的人格

13、，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教誨，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生健康開展。在教學過程中，樹立優(yōu)良學風、刻苦研究業(yè)務，不斷學習新知識，探究教育教學規(guī)律，改善教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。老師之間不恥下咨詢，取長補短，做到了互幫互學、團結協(xié)作。履行了我的諾言扎扎實實地工作，坦坦蕩蕩地做人。二、主要成績過去的一年，我認為我收獲有兩點：?(一)班主任工作。詳細表此刻：1、平安方面。我的具休做法是把平安區(qū)域分成四大塊，即：教室、學校、樓梯道、回家的路上。這每一大塊里都有一個負總責的平安隊長，由

14、他們負責監(jiān)控，假如發(fā)覺咨詢題，他們能處理的就負責處理，不能處理的交給平安大隊長或直截了當交給老師處理。一年下來，平安上沒有出現(xiàn)大的事故，由于每時每段負責監(jiān)控人的職責十分到位，就連打鬧的人也少多了;2、衛(wèi)生方面。我把教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生分成假設干份，承包到人，然后分別由2個負總責的人監(jiān)視，要求是不管何時都要堅持潔凈，我不要求學僵硬是要等到學校檢查時再去做，但凡我一進內院、走進教室發(fā)覺有咨詢題我就要追查職責。如此嚴格要求，學生都能非常自覺地把任務完成好，那兒我感受最深的是老師也要為學生做表率。要求學生講衛(wèi)生、你也要帶頭為他做個典范。如用過的粉筆頭不能隨地扔，他沒擺好的笤帚你幫他擺好，你的一個動作一個

15、眼神他都看在眼里，記在心中;(二)教學教研方面本學年我謙虛向年輕老師學習，學習他們好的教學方法，請他們教我在網上搜集材料。今年上學期把9冊教材中的名篇全部在遠程材料中，親身聽專家們講課，一邊聽一邊學一邊教，在學習過程中，我深鉆教材，摸仿專家們的思路，我又重新備課，然后再上課，收獲良好，老師教得簡便，學生學的歡樂，此刻細細想來，要是能早些年多聽這些課該多好!三、存在的咨詢題今年期中考試，語文試卷題出的無可挑剔，但忽悠了中差生，有些題看起來非常好做，但做起來答案不精確，如選擇題看到這個也像，選那個也像，導致中差生把題做錯了，期中考試成績不非常夢想，究其緣故，客觀上是我們的班差生面大。我們的學生不能

16、面臨正規(guī)考試，由于平時如此正規(guī)地訓練少了，不能獨立考慮。我反復地想我們今年復習的時間較長、課本、練習冊都能過關，包括我們平時練習的一些題型，學生做的非常不錯，為什么一到期中考試考試，那些沒見過面的題又不會做?學生的功底依然有咨詢題，獨立做題的本領十分低，應變本領十分差。針對這個咨詢題，我在反思，今后的語文該怎么樣去教，怎么樣去教給學生把知識學到內心去，平時做作業(yè)不能去抄書，不能去抄別人的，必需要理解了再去做，如此才能提高語文水平，這是我今后在教學中最值得討論的咨詢題。老師師德工作總結(五)：過對這次師德師風的各種方式的學習，讓我感慨頗深。我對自我的過去做了深化反省，深化反思。一、本身存在的咨詢

17、題在師德師風推進年整改活動中，認真做好師德心得體會、學習階段總結，堅持理論聯(lián)絡實際的學風，做到學以致用，用理論指導自我工作。并認真對照自我的言行，進展了深化的自查自糾，從根本上杜絕嚴峻損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象和教育形象。然而，在師德師風方面仍然存在著缺陷和缺乏：1.專業(yè)知識不夠完善，教育技術技能仍然需要接著學習改善。2.教育事業(yè)不夠堅決，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能放手地開展工作。3.對學生的思想及原有素養(yǎng)等動態(tài)理解得還不夠，因此在處理學生的一些咨詢題上不能得心應手。4.加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)開展的潛力還不夠。5.進一步加強本身的道德涵

18、養(yǎng)，即本身的素養(yǎng)建立。二、存在咨詢題的緣故針對以上缺乏，細心審視、深化反思，究其緣故。我認為應當歸結為：在教學活動中缺乏自主創(chuàng)新和不斷進取的精神，在以往的學習和實踐中輕視政治理論學習，在生活與事業(yè)中缺乏夢想信念，沒有過多強調道德涵養(yǎng)與品行熏陶等咨詢題，盡管持正確的世界觀、人生觀、價值觀，但個人認為不夠堅決。三、整改措施對照中小學老師職業(yè)道德標準、樹立良好的師德師風和加強學校常規(guī)治理的要求，特為自我擬定以下整改措施：1.專業(yè)知識和教育技術技能方面在今后的教學活動中，我要樹立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的思想觀念，與時俱進，緊跟當代知識和技術的反展步伐。要做好這一點，我必將要不斷完善自我的知識

19、構造，不斷強化自我的專業(yè)知識，將教育技術與專業(yè)課程更好的整合在一齊，讓學生能從周圍、從生活中學習，同時教會他們如何更好的學以致用。2.教育思想方面在開展師德師風推進年活動之前，我對教育事業(yè)認識的不夠完全，思想意志不夠堅決，可能會存在“教書匠”的自我稱謂。既然學習了老師道德標準等法律法規(guī)，我就應當有了新的認識，因此在今后的教育事業(yè)中，我必須會做到：愛崗敬業(yè)，盡職盡責，全心全意為學生效勞;堅守崗位，盡心盡力，不管遇到任何困難，都會鍥而不舍，執(zhí)著追求，銳意創(chuàng)新，一絲不茍，出色地完本錢職工作;進一步培養(yǎng)強烈的社會職責感和使命感，敬重自我從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。3.師生情感方面一位成功的老師更多的是注重與學生情感的交融。在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關懷學生、熱愛學生、誨人不倦、克服自我的不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格堅持尊重，平等地對待每一位學生，關愛每