“我們的節(jié)日·清明”經(jīng)典誦讀活動方案

1、第 頁“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動方案 第一篇：“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動方案 “我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動方 案 民族文化世代相傳，為弘揚繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化，提升同學(xué)的道德情操，讓經(jīng)典誦讀成為學(xué)校文化立校的正能量，依據(jù)青島市教育局、黃島區(qū)教體局有關(guān)要求，我校將在清明節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下： 一、活動主題 傳承經(jīng)典文化、緬懷革命先烈、提升精神境界、享受美好人生。 二、活動內(nèi)容與形式 誦讀內(nèi)容：誦讀作品為中華經(jīng)典詩文、美文等，包括古代、近代與現(xiàn)代作品。結(jié)合我校特點及同學(xué)實際，立足課內(nèi)，拓寬延長到課外。分為六個篇章：先秦時期的詩經(jīng)

2、、論語、離騷唐宋時期的詩詞三字經(jīng)、弟子規(guī)詠介子推詩文毛澤東詩詞雷鋒贊歌。 各班級側(cè)重點： 一、二班級：三字經(jīng) 三、四班級：詩經(jīng)離騷 五班級：論語、毛澤東詩詞 六班級：毛澤東詩詞、詠介子推詩文。 唐宋詩詞、弟子規(guī)、雷鋒贊歌各班級都要表達(dá)。 誦讀形式：以經(jīng)典詩文表演的形式進(jìn)行。在各班預(yù)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體展現(xiàn)，表達(dá)全員參加，人人進(jìn)展的育人基本理念。以較大規(guī)模同學(xué)的集體誦讀為主，穿插領(lǐng)讀、對口讀、幾個人的小合讀等；以誦讀為主，適當(dāng)穿插唱紅歌、伴歌舞、講故事等表演。 三、活動要求 .高度重視，充分熟悉活動開展的重要意義 為切實將“我們的節(jié)日清明”經(jīng)典誦讀活動落到實處，各班要仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻本方案，組織適合

3、本班級特色的誦讀節(jié)目。 2.主動宣揚，進(jìn)行五個“一”活動 進(jìn)行一次以“清明”為主題的班隊會出一期以“清明”為主題的黑板報辦一期詩配畫班級博客發(fā)布，各班誦讀內(nèi)容在班級博客發(fā)布；校內(nèi)網(wǎng)站上傳：校級活動內(nèi)容將準(zhǔn)時上傳校內(nèi)網(wǎng)站。 3.4月2日組織全校展現(xiàn)。地點：學(xué)校操場。人員：全員參加。 4.形成傳統(tǒng)節(jié)日誦讀系列。清明后，我國傳統(tǒng)節(jié)日端午、中秋、重陽、春節(jié)我校將連續(xù)開展各種形式的誦讀活動，爭創(chuàng)年底區(qū)經(jīng)典誦讀示范校。 教育處 其次篇：“我們的節(jié)日重陽節(jié)”經(jīng)典誦讀活動方案 臨沭縣三株盼望學(xué)?！爸怯c德育并行 知能與品德并重” 雙軌教育序列化活動 “我們的節(jié)日重陽節(jié)”經(jīng)典誦讀活動方案 一、活動主題：“我們的

4、節(jié)日重陽節(jié)” 二、活動目的及意義 三、活動時間： 10月10日周一 四、活動地點：學(xué)校試驗室 五、活動對象：3-5班級同學(xué) 六、活動內(nèi)容及要求 1.參賽要求： 1誦讀作品要求：觀點新奇、文字簡潔，具有較強的創(chuàng)新性、觀賞性和時代性，有肯定的理論高度，能反映當(dāng)學(xué)校生主動向上的精神風(fēng)貌和責(zé)任、幻想、奉獻(xiàn)的價值觀和道德觀。 2表達(dá)形式新奇多樣，有獨創(chuàng)性，選手可以圍繞主題暢談自己的所見所聞，也可以依據(jù)個人思想，抒發(fā)自己的感想，內(nèi)容要求主動向上。 3誦讀過程中要求選手語言流暢、演講技巧嫻熟，具有較強的感染力。選手可以依據(jù)自己的需要在誦讀過程中播放一些背景音樂、可借助多媒體設(shè)備，如需背景音樂，請?zhí)崆翱截惖皆?/p>

5、驗室電腦。 4時間限制：每位選手的演講時間限時3-5分鐘。 5參賽選手儀表大方，著裝整齊，發(fā)音清楚，聲音富有表現(xiàn)力，可加部分動作，到達(dá)肯定表演效果。 2.參賽人數(shù)： 每個班級推舉1人參與競賽，各班必需于規(guī)定時間上交參賽選手名單及A4紙打印的演講稿一份上交政教處 3.各班參賽選手10月10日上午大課間到政教處抽取參賽序號。 臨沭縣三株盼望學(xué)校“智育與德育并行 知能與品德并重” 雙軌教育序列化活動 七、活動支配 1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為活動致辭 2. 主持人 3活動評委：3-5班級語文老師 4.競賽計時統(tǒng)分： 5.5.攝影： 七、嘉獎方法：一等獎4名獎狀、鋼筆、二等獎4名獎狀、筆記本，三等獎3名獎狀最終成

6、果折成積分記入當(dāng)月的班級量化。 八、評分標(biāo)準(zhǔn) 1、誦讀內(nèi)容2分 主題要鮮亮，內(nèi)容要實在、文稿最好自創(chuàng)，堅決杜絕抄襲現(xiàn)象，脫稿演講。 2、誦讀語言2分 語言要符合年齡特點，使用一般話，口齒清楚 、表達(dá)流暢，聲音富有表現(xiàn)力。 3、誦讀姿勢2分 精神飽滿、儀態(tài)自然，可加部分動作，到達(dá)肯定表演效果。 4、整體效果2分 時間掌握在46分鐘，能引起觀眾共鳴，效果良好。服裝得體，給人美感或符合節(jié)目需要。 5、上下臺利索，不拖延時間。2分 評分實行10分制，評委當(dāng)場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，然后取平均分就是選手的最終成果。評委打分保存到小數(shù)點后一位，平均分保存到小數(shù)點后兩位。 九、 活動預(yù)算 獎品

7、 第三篇：“我們的節(jié)日清明”活動方案 “我們的節(jié)日清明”活動方案 一、活動目的 突出立德育人，以清明節(jié)為契機，以網(wǎng)上祭英烈、緬懷革命先烈活動為載體， 充分挖掘運用民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，生動形象地進(jìn)行“中國夢”學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)同學(xué)們緬懷先輩，牢記革命先烈榮耀事跡，倍加珍惜今日的美好生活，學(xué)習(xí)懂得國家好、民族好、大家才會好的道理，不斷增進(jìn)喜愛國家、喜愛人民、喜愛中華民族的情感，立志為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興“中國夢”而努力學(xué)習(xí)、成長成材。 二、活動主題：我們的節(jié)日清明 三、活動時間：3月31日-4月4日 四、活動內(nèi)容： 1、開展“提倡文明祭祀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美德”的國旗下講話活動。3月31 日 2、

8、開展主題班會、網(wǎng)上祭英烈活動。各中隊組織隊員開展“我們的節(jié)日 清明” 主題班會并登錄“中國文明網(wǎng)”、 “佛山市文明網(wǎng)”參加網(wǎng)上寄語、網(wǎng)上拜祭、撰寫感言體會活動。表示對革命先烈的感恩感懷，以革命先烈為典范，立志為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。3月31日班會課 3、大力開展言論宣揚。主動與同學(xué)和家長提倡文明祭祀，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和 美德，開展“我們的節(jié)日清明”紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目。4月4日 五、活動要求 各中隊要高度重視、細(xì)心組織、抓好落實、大力宣揚發(fā)動全體隊員參加，主動登陸網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上簽名寄語。 第四篇：“我們的節(jié)日”中華經(jīng)典誦讀活動實施方案 “我們的節(jié)日”中華經(jīng)典誦讀活動實施方案 安定區(qū)西關(guān)學(xué)校 親近經(jīng)典，

9、承續(xù)傳統(tǒng)，提高人文素養(yǎng) 依據(jù)安教函字【2022】117號，定西市安定區(qū)教育體育局關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”中華經(jīng)典誦讀主題活動的方案的通知精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定安定區(qū)西關(guān)學(xué)校中秋期間“我們的節(jié)日”主題經(jīng)典誦讀活動實施方案。 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的珍寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著才智的結(jié)晶，映射著理性的光芒，對于塑造少年兒童的靈魂，增添民族的驕傲感和民族分散力，更具有無與倫比的作用。依據(jù)上級的指示精神，結(jié)合我校實際,中秋期間將扎實而有效地開展主題為“我們的節(jié)日”中華美文經(jīng)典誦讀活動，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增添同學(xué)的民族自信念和驕傲感，促進(jìn)同學(xué)的

10、素養(yǎng)全面進(jìn)展。 二、詳細(xì)方法與措施 一領(lǐng)導(dǎo)重視，加強管理 學(xué)校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動，領(lǐng)導(dǎo)班子對開展經(jīng)典誦讀活動的重大意義有明確的熟悉，將經(jīng)典誦讀活動納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理；學(xué)校組建以校長為首的仔細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實有效的實施方案；在老師隊伍中形成集體共識，突出全員參加；學(xué)校、班級、班級層層管理，將不斷加強日常巡課檢查、定期評估、嘉獎等制度，從而推動誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完善。 二更新熟悉，搶先垂范 1.組織廣闊老師學(xué)習(xí)教育部、國家語言文字工作委員會關(guān)于開展“中華誦經(jīng)典誦讀行動”的相關(guān)文件，提高廣闊老師對推動學(xué)校生語文課外閱讀的熟悉，引領(lǐng)全體老師從文本中走出來，讓

11、老師明白，同學(xué)的語文學(xué)習(xí)既要基于課本，又要高于語文課本的道理；使老師領(lǐng)悟課堂、課本是同學(xué)語文學(xué)習(xí)和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是同學(xué)提高語文素養(yǎng)的唯一途徑。使全體語文老師明白推動學(xué)校生語文課外閱讀的必要性和迫切性；明白在課外閱讀中誦讀經(jīng)典是引導(dǎo)同學(xué)感悟我國傳統(tǒng)文化，喜愛祖國絢爛文化的有效途徑。 2.組織老師搶先誦讀教育部、國家語言文字工作委員會推舉的中華經(jīng)典誦讀讀本、弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語等經(jīng)典詩文。組織老師在誦讀這些經(jīng)典的過程中，熟識其內(nèi)容體系，討論其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)同學(xué)誦讀這些經(jīng)典文化，做好充分預(yù)備。 3.以班主任為主，輻射全校師生開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活

12、動，討論同學(xué)的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，協(xié)作學(xué)校的“書香校內(nèi)”建設(shè)，讓同學(xué)先誦讀大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分吸取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語文教學(xué)結(jié)合起來，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。 三整合資源，營造氣氛 學(xué)校將在校內(nèi)和教室惹眼地方補充裝飾古詩文的內(nèi)容，各班充分利用好黑板報，開拓“古詩樂園”、“今日格言”、“精彩段落”等欄目。利用每天的早自習(xí)時間、課前預(yù)備時間等引導(dǎo)同學(xué)大聲朗誦，讓同學(xué)感其聲，領(lǐng)其情，營造良好的誦讀氣氛。 四建好陣地，有效運作 全面綻開課外誦讀經(jīng)典實踐活動我們將實行以下措施： 1.每天晨讀時間，各班根據(jù)不同學(xué)段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。

13、師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)嬉戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。 2.以落實“充分發(fā)揮實效性預(yù)習(xí)，挖掘同學(xué)語文學(xué)習(xí)潛能，全面提高語文課堂教學(xué)效率”為抓手，主動提倡“長課短教、多讀精講”的課堂教學(xué)運作模式，擠出時間，開拓出一節(jié)課作為語文課外閱讀指導(dǎo)課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級讀書會，努力激發(fā)深厚的閱讀愛好，營造書香班級、書香校內(nèi)的氣氛。 3.老師每天要與同學(xué)共同進(jìn)行誦讀活動。每節(jié)語文課前預(yù)備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，同學(xué)全員參加。每班可選一名一般話及朗誦較好的同學(xué)做帶讀的小老師。每周三語文早讀時間將本周所吟誦的古詩文進(jìn)

14、行簡潔的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。 4.班主任每月抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的內(nèi)容在班級內(nèi)進(jìn)行吟誦表演。每次的活動記錄及圖片資料月底交教務(wù)處存檔. 5.憑借我校各班已有的圖書角，每月作好一期新書介紹工作，引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于50冊，特地配備12名同學(xué)作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。調(diào)動同學(xué)閱讀愛好。 6.每周至少完成一次讀書筆記。低班級的孩子主要是摘錄書中美麗的語句、用一兩句寫寫感受；中、高班級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可依據(jù)自己的愛好繪制精致的小插圖。每月進(jìn)行評比、展覽活動，使閱讀記

15、錄真正成為同學(xué)閱讀的拐杖。 7.與大隊部結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”、可采納摘抄、列提綱、寫體會、制卡片等方法?！白x書小博士”“中華經(jīng)典朗誦”等競賽活動，激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。 8.手抄報展評。手抄報是課外閱讀積累的另一個途徑。圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報，內(nèi)容可以是新書推舉，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物漫評，或者是同學(xué)自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報成為同學(xué)展現(xiàn)自己讀書收獲的平臺。此項活動將在五月底集中展覽。 9.設(shè)立“經(jīng)典誦讀之星”。每個月由各班級選出本班的“經(jīng)典誦讀之星”，學(xué)校的櫥窗內(nèi)集中展現(xiàn)各班的“經(jīng)典誦讀之星。 10.各班老師爭取充分發(fā)

16、揮家長作用，催促同學(xué)每天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動。提倡家長和孩子一起讀，主動營造深厚的家庭誦讀氣氛。 11.三月份以班級為單位開展經(jīng)典誦讀技巧培訓(xùn)，培育同學(xué)的誦讀技能。 三、搭建平臺，成果展現(xiàn)。 為調(diào)動同學(xué)參加誦讀主動性，學(xué)校將通過敏捷多樣的方法為同學(xué)搭建施展的平臺，不斷提高學(xué)校生課外經(jīng)典閱讀的愛好，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為同學(xué)課外生活的一件樂事。 1.誦讀基本原則 不求甚解，須知大意。學(xué)校生誦讀經(jīng)典應(yīng)遵循“書讀百遍，其義自見”；老師做粗略地講解或提示，讓同學(xué)在粗知其大意內(nèi)容的基礎(chǔ)上再熟讀成誦。讓同學(xué)把目視、口誦、耳聽、心想四者結(jié)合起來，再通過瑯瑯上口的反復(fù)吟誦，有效地提高誦讀

17、的效果。 2.誦讀內(nèi)容及要求 誦讀的經(jīng)典文集主要是學(xué)校生必背古詩、三字經(jīng)、弟子規(guī)，以及新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推舉篇目的建議等，這些經(jīng)文原則上是通讀。而對論語孟子等將選讀主要的精彩華章佳句。 各年段還要依據(jù)實際狀況，搜集整理本班級積累內(nèi)容。各班級的要求要有所側(cè)重。如中班級：老師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自己的行為品質(zhì)；高班級：讀經(jīng)典文學(xué)讀物，會背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內(nèi)容，會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，關(guān)注文中的主要人物觀點，有自己的一點看法、體會。 3.誦讀目標(biāo) 1通過誦讀經(jīng)典的詩

18、文，切實增添同學(xué)的人文素養(yǎng)，開啟同學(xué)的心智、陶冶同學(xué)的性情、轉(zhuǎn)變同學(xué)的氣質(zhì)、滋養(yǎng)同學(xué)的人生。此外，經(jīng)典詩文中美麗的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不行少的。因此，通過熏陶涵詠，使同學(xué)的性情變得平和、班級氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進(jìn)步、教育管理也會輕松很多。 2通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精致的語詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語言。由于在論語孟子等古代典籍里，還隱藏著特別豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓同學(xué)積累豐富的語言外，還能豐富同學(xué)的生活積累和豐厚的文化積淀。因此，誦讀中華文化經(jīng)典能有使同學(xué)的說與寫的力量得到明顯的提升，到了高班級，基本上能做到恰當(dāng)?shù)皿w地引用所誦讀的經(jīng)典名言警句，使80%的同學(xué)到達(dá)“說有哲理，寫有高度”的境界。 4.誦讀評價 1依據(jù)學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀必讀必背的內(nèi)容，對同學(xué)的誦讀評價主要有口試與筆試兩部分。口試即對同學(xué)進(jìn)行面對面的誦讀測試，依據(jù)同學(xué)誦讀的狀況賜予相應(yīng)的評價等級，每班展現(xiàn)時間為10分鐘；筆試主要表達(dá)在期末語文試卷中，對同學(xué)進(jìn)行經(jīng)典詩文的記憶、理解、運用等力量的考察，切實檢測誦讀效果。 2溝通評比：以觀摩班級成果展現(xiàn)或成果展演為主，展現(xiàn)形式不限。 5.活動展現(xiàn)