班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和匯報材料

1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和匯報材料我們今天召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會是在我校今年中考取得歷史性突破的一個歷史契機(jī)下召開的，同時又是在剛開學(xué)一個月，學(xué)校、班級、各項工作走向正軌情況下召開的，同時也是我校班主任工作、班級管理、學(xué)校紀(jì)律和學(xué)生的行為習(xí)慣漸漸向好的方向發(fā)展的情況下召開的，所以今天的這次會議，既是總結(jié)前一段班主任工作的總結(jié)會，也是部署本學(xué)年班主任工作的動員會。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會為班主任老師提供了一個學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺。能從大家身上獲取管理班級的創(chuàng)新理念，使大家在交流中學(xué)習(xí)、揚(yáng)長避短，有利于更好地做好今后的各項工作。借本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，我談幾點(diǎn)認(rèn)識，不對的地方請大家批評指正。第一，要

2、樹立幾個意識政治意識。就是思想境界要高，和學(xué)校保持高度一致，又不能搞單打，我行我素 . 班主任就是學(xué)校工作的執(zhí)行者和落實(shí)者，是貫徹學(xué)校計劃實(shí)施教育教學(xué)的主要力量。 要按照學(xué)校要求不折不扣的完成。 學(xué)校要做到規(guī)范考的就是班主任，一個班級管理的好壞直接影響到學(xué)校，從這個角度考慮，班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的支撐點(diǎn)和支柱。團(tuán)結(jié)意識。一個班級的全體同學(xué)，語、數(shù)、英等各科教師，一個學(xué)年組的其他教師都要團(tuán)結(jié)起來，互相探討交流、促進(jìn)共同提高。包括備課、授課、課后輔導(dǎo)等。比如某個學(xué)生違反紀(jì)律，某個學(xué)生課上存在問題，某個學(xué)生思想有波動，要做到知無不言言無不盡。這樣做有利于學(xué)生，有利于班級，有利于教師上課，有利于班

3、主任更好地管理班級。服務(wù)意識。班級的中心工作是教學(xué)。如何創(chuàng)設(shè)一種氛圍才能使教學(xué)工作、學(xué) 生的學(xué)習(xí)成績提高上去。班主任就要全方位多角度的理解學(xué)校的各項工作，抓好 學(xué)生的工作，管理好班級的紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，讓課堂真正成為學(xué)生求知的樂園。 服務(wù)意識就是按照學(xué)校的規(guī)定和要求，安排好班級的各項日常工作，不能有推拉 和推諉的現(xiàn)象，做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作。精品意識。沒有最好，只有更好。學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、做人、習(xí)慣等都要精 雕細(xì)刻，只有這樣才能打造出優(yōu)秀的班級。在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、紀(jì)律衛(wèi)生等方面 打造精品學(xué)生，讓學(xué)生在各個方面都有學(xué)習(xí)的榜樣。競爭意識。自己的事情自己干，要叫得響敢和別人比，也敢為人先，不要干 得

4、好、不出風(fēng)頭的思想，工作都是給自己干的。第二、要處理好幾個關(guān)系與學(xué)校的關(guān)系。多溝通、勤聯(lián)系，領(lǐng)會和理解學(xué)校的工作目標(biāo)和方向，不能 偏離中心思想和主題。與課任教師的關(guān)系。構(gòu)建一種和諧的關(guān)系，和諧是我們做好一切事情的前提 條件和必要條件，與課任教師要相互關(guān)照，彼此理解，經(jīng)常與任課教師交流班級 的情況，有利于做好班級工作，能及時了解任課教師的上課情況，學(xué)生的思想動 向，以便于班主任更好的管理好班級。與學(xué)生的關(guān)系。發(fā)揮班級干部的協(xié)助作用，班干部用好了，班主任的工作就 會很輕松，班干部用不好，那么班主任就是學(xué)校派到各班級的大班長。所以要利 用好班級發(fā)揮學(xué)生管理學(xué)生的作用。班主任要給班干部樹立威信，給班干

5、部權(quán)力, 班主任要做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生信服你。我覺得關(guān)鍵是做人，然后才是淵博的知 識和工作方式方法。沒有人格魅力學(xué)生都不喜歡你、佩服你，也就談不上接受這個班主任。另外，還有有令則行，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事，對待學(xué)生要公平、要一視同仁不能偏愛某人，要用高尚的人格去感染學(xué)生、鼓舞學(xué)生、激勵學(xué)生與家長的關(guān)系。有一個誤區(qū)是與家長交流就是向家長訴苦，講述學(xué)生的種種 不對，把學(xué)生說得一無是處，所以班主任要統(tǒng)籌兼顧，全面剖析、正確分析每個 個體、掌握好最佳時間與家長溝通，科學(xué)合理的溝通，而不是生硬的說教，爭取 家長的配合。通過家訪、電話或者開家長會，一方面既能使家長了解學(xué)校的要求 又能讓家長及時了解孩子表現(xiàn)

6、及時使家長和班主任配合，結(jié)成一個統(tǒng)一的教育合力。在學(xué)生心目中，我們班主任就是所有老師中最可信賴的、最優(yōu)權(quán)威的。在學(xué) 生家長心目中，班主任就是學(xué)校的代表。一個班級就是向社會宣傳的一個窗口， 這個窗口是大煞風(fēng)景還是風(fēng)光無限，關(guān)鍵取決于班主任。班主任工作開展得好和 壞，責(zé)任心的強(qiáng)與弱、業(yè)務(wù)能力的高與低，思想作風(fēng)的好與壞，不僅決定著整個 班級的工作效果，而且影響著學(xué)校整個工作的質(zhì)量，所以班主任在管理班級時注 重使用好以下幾個字。一、愛干好工作的前提是熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作。有好的學(xué)校首先要有好 的教師，負(fù)責(zé)任的教師，責(zé)任兩個字很重要，如果哪個學(xué)生說哪個教師負(fù)責(zé)任那 是對教師的褒獎。反過來如果說哪

7、個教師不負(fù)責(zé)任，那就證明這個教師缺少對教 育事業(yè)的愛。二、細(xì)認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。部分班主任認(rèn)為，只 要將學(xué)生學(xué)習(xí)成績搞上去，一切就可以了，所謂一俊遮百丑，但是學(xué)習(xí)怎樣才能搞上去呢？一個班級學(xué)生的一言一行都關(guān)系到整個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 比如： 課堂紀(jì)律、課下的表現(xiàn)、參加大型活動、勞動等等，都可以看出這個班學(xué)生怎么樣，也就可以看出班級抓得怎么樣，工作落實(shí)怎么樣。如果紀(jì)律渙散、丟盔卸甲對于軍隊來說怎么能大勝仗， 對于班級來說怎樣能把學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)成績都提高呢？所以我對于學(xué)校的布置任務(wù)每次都是很認(rèn)真的布置下去， 認(rèn)真地檢查學(xué)生的完成情況，如果班主任應(yīng)付學(xué)校交給的工作，長

8、此以往學(xué)生也就學(xué)會了應(yīng)付，慢慢地學(xué)生也會回過頭應(yīng)付你了。三、實(shí)班主任工作不能浮在表面，抓一件事就要把它抓好，不能半途而廢，從小事上著手，從細(xì)微處入手。班規(guī)要求學(xué)生必須遵守，任何一項規(guī)定要求學(xué)生遵守的必須嚴(yán)格執(zhí)行。跟上學(xué)校的節(jié)拍，我經(jīng)常利用晨會班會等隨時對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行細(xì)化，從來沒有敷衍了事的態(tài)度和想法，久而久之，學(xué)生也就能嚴(yán)格按照老師的要求去做。四、 嚴(yán)習(xí)慣成性格，性格就是命運(yùn)。班級守則不是針對某個學(xué)生制定的，而是要求大家都必須遵守的， 也就是說對事不對人， 時間上作業(yè)上， 課上紀(jì)律和課下紀(jì)律、大型勞動、衛(wèi)生習(xí)慣等這些不是一天兩天就能養(yǎng)成的，所以要注重平時的點(diǎn)滴培養(yǎng)，及時在班級總結(jié)，哪些做得

9、好，給予表揚(yáng)，做得不好的給予批評，有進(jìn)步的要及時鼓勵。應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)：1 、到校早，組織好學(xué)生自習(xí)。2、衛(wèi)生打掃得好，學(xué)生亂扔垃圾的現(xiàn)象明顯減少。3、班主任能夠跟上學(xué)校的節(jié)奏，能夠按照要求去做。4、班主任創(chuàng)造性的開展工作的能力增強(qiáng)了，不是像過去那樣把矛盾、困難都扔給了學(xué)校，我想這就是我們班主任用心地工作了。5、作為教師，尤其是班主任，即使自己滿腔熱忱的想把工作干好，但也不要急于求成，應(yīng)該看到每個學(xué)生的進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)和肯定，奠定我們成功的信心，讓小成功積累大成功。存在的不足：1 、放學(xué)后不能凈化學(xué)校，放學(xué)后個別學(xué)生不能馬上放學(xué)，離開教師的學(xué)生個別在學(xué)校鬧吵吵不能馬上離校。2、沒能充分利用好班會和晨會。上只是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，不能抓住教育契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育，而是檢查通過后有的班級就上課了。3、班規(guī)班約沒有。學(xué)校的規(guī)章制度都是從大方