聽課學(xué)習(xí)心得600字

1、聽課學(xué)習(xí)心得600字當(dāng)有一些感想時，應(yīng)當(dāng)趕緊記錄下來，寫一篇心得體會，這么做可以讓不斷思索不斷進(jìn)步。那么寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？下面由給大家共享一些關(guān)于聽課學(xué)習(xí)心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。聽課學(xué)習(xí)心得600字一兩位老師在授課的過程中所表現(xiàn)的解決問題、處理問題的力量，表達(dá)了素養(yǎng)是很高的。在教學(xué)觀念上能利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，方法敏捷、面對全體。在根底學(xué)問的處理上，做到了提出問題讓同學(xué)思索，指導(dǎo)同學(xué)小組商量歸納、總結(jié)學(xué)問規(guī)律。在根本功、技能方面，展現(xiàn)了老師的綜合力量、應(yīng)變力量強(qiáng)，處理突發(fā)問題恰當(dāng)合理，從而到達(dá)使同學(xué)的力量得到培育、提高的目的。通過聽課使我對科學(xué)課有了進(jìn)一步的熟悉。

2、1、利用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最正確效果。在教學(xué)實踐中，充足利用現(xiàn)有教學(xué)資源，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)活潑好玩的問題情境，吸引同學(xué)的留意力，發(fā)揮教具得最大作用，細(xì)心組織教學(xué)試驗，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)從經(jīng)驗和客觀現(xiàn)實動身，在研討現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)、研討科學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)把學(xué)習(xí)到的科學(xué)學(xué)問應(yīng)用到生活實際中去，使同學(xué)親近自然，感到學(xué)習(xí)科學(xué)的歡樂，提高自身的科學(xué)價值觀。2、注意教法、多鼓勵少批判，提高學(xué)習(xí)主動性。在教學(xué)中，要留意教法的敏捷運用，充足關(guān)注同學(xué)的情感看法改變，實行主動有效的評價，較多地運用鼓勵性的語言，少批判。調(diào)動同學(xué)主動合作、探求學(xué)問的欲望，激發(fā)情感，面對全體，是每一個同學(xué)都能成

3、才。總之，我聽完這兩節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價和兩位教研員的總結(jié)都使我收獲頗豐，我肯定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的長處，改進(jìn)自己的缺乏，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做得更好一些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。聽課學(xué)習(xí)心得600字二我參與了在中心小進(jìn)行的小學(xué)科學(xué)“三好一星”示范課。通過聽課、評課等教研活動，感受頗多，受益匪淺。先將自己的心得體會總結(jié)如下：本課是尹楠老師的聲響是怎樣產(chǎn)生的，這是小學(xué)四班級科學(xué)的內(nèi)容。尹老師在導(dǎo)入時首先采納多媒體課件發(fā)出各種聲響：聽力大考驗；讓同學(xué)思索哪些物體沉，哪些物體浮；然后啟示同學(xué)生活中有哪些沉出現(xiàn)象同學(xué)思索作答。

4、在新授時，老師帶來很多物品，讓同學(xué)猜想誰沉誰浮，然后同學(xué)分組完成實驗，驗證猜想的效果，最終得出結(jié)論和總結(jié)。在整個過程中，除了老師的備課和常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)、課件等準(zhǔn)備的非常好之外，我感受最深的是老師的激勵性語言；在整個授課過程中，尹老師始終貫穿激勵性語言。比方說：真好!真的好棒!咱們比一比哪個小組完成的最快!等，老師對同學(xué)的激勵性語言就是一種鼓勵和欣賞，同學(xué)會感受到強(qiáng)盛的推動力，這就是教學(xué)理念改革的一種表達(dá)；我們在教學(xué)過程中，也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、學(xué)會用這種方法，而不應(yīng)每每都是嚴(yán)詞措句，成天讓同學(xué)看不到自己的老師有快樂的時分。記得我的一位同事高老師曾經(jīng)說過：好同學(xué)是夸贊出來的。假如孩子有缺乏或錯誤，要委婉的指

5、出；讓孩子感受到哪些地方是不對的，她會覺得自己很不好；這樣就大大的培育了孩子的自信和自強(qiáng)，對孩子一生的作用將是巨大的。老師在講學(xué)的過程中的很大優(yōu)勢就是親和力，對小孩來說是很重要的，無形之中他覺得很情愿去接近你。尹老師在授課時就留意了這一點，他一直面帶微笑。表達(dá)出了他的嫻熟的駕馭課堂的力量，非常的沉穩(wěn)和沉著。這一點值得我們學(xué)習(xí)；在評課時，有的老師就說：尹老師就是我崇拜的偶像!尹老師的課不能不說是一堂高質(zhì)量的課!當(dāng)然，也有缺乏的地方，就不一一分析了?？傊衣犕赀@節(jié)課后觸動很大，包括其他老師的評價都使我收獲頗豐，我肯定在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的有點，改進(jìn)自己的缺乏，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一

6、些，把咱們的孩子真的引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的樂趣，做一個合格的科學(xué)老師。聽課學(xué)習(xí)心得600字三在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，同學(xué)認(rèn)知的建構(gòu)與學(xué)問的取得之間往往有一道不行逾越的鴻溝，同學(xué)認(rèn)知過程與學(xué)問結(jié)構(gòu)不能協(xié)同進(jìn)展。這學(xué)期，聽了我校幾位數(shù)學(xué)老師的課，他們在課堂教學(xué)中，為同學(xué)提供自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)置身于肯定的情境之中，去體驗數(shù)學(xué)學(xué)問形成過程，促進(jìn)同學(xué)主動進(jìn)展，讓我記憶猶新。一、“做”數(shù)學(xué)在探究中發(fā)現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”是新課程提倡的一個重要理念。它強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個現(xiàn)實的體驗、理解和反思的過程，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的學(xué)習(xí)活動對同學(xué)理解數(shù)學(xué)的重要性，認(rèn)為同學(xué)的實踐、探究與思索數(shù)學(xué)是同學(xué)理解數(shù)學(xué)的重要條

7、件?！白鰯?shù)學(xué)”不僅是指簡潔的數(shù)學(xué)操作活動，而且是學(xué)習(xí)者自我探究、自我構(gòu)建、自我發(fā)現(xiàn)、自我制造的一種動態(tài)過程。如角的初步熟悉這節(jié)課設(shè)計非常新穎，鐘老師讓同學(xué)用紙、吸管、用毛線折角，這樣從同學(xué)身邊的事物引出角，能引起同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。從而引出角的概念，讓同學(xué)很快從生活中找到角。在同學(xué)把握角的組成，會推斷角的根底上，鐘老師又讓同學(xué)用說一說、畫一畫、做一做、折一折、擺一擺等方法讓同學(xué)制造角，進(jìn)一步升華了角的概念。在穩(wěn)固訓(xùn)練設(shè)計上，鐘老師也是由淺入深，層層深化，最終讓同學(xué)用三根小棒制造角，看誰制造得多。這一設(shè)計，極大的調(diào)動了同學(xué)的主動性，課堂氣氛一下子沸騰了。這樣，把教材內(nèi)容變靜為動，變單

8、一為多項，變封閉為開放，有效的激發(fā)了同學(xué)主動參與探究的熱忱，讓“做數(shù)學(xué)”成為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的原動力。當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)有的題目無法用已學(xué)過的學(xué)問解決時，同學(xué)劇烈的認(rèn)知沖突被激活，就在同學(xué)處于“心求通而未得，口欲言而不能”的激憤狀態(tài)時，老師又提出：“看誰的方法多？”同學(xué)個個心情高漲，躍躍欲試，沉醉在操作探究的興奮之中，終于探究出各種的擺法。這樣，通過動手操作、自主探究、合作溝通，同學(xué)不僅取得了學(xué)問、進(jìn)展了力量，而且還體驗算法多樣化，也感受到勝利的愉快，增加了自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的意識。課末，設(shè)計一些開放性題目或非常規(guī)題目，讓同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，激活了同學(xué)的思維。完成了熟悉上的飛躍、思維上的深化。這樣，使同學(xué)在做數(shù)

9、學(xué)的過程中真正發(fā)揮主體作用，成為學(xué)習(xí)的主人。二、“議”數(shù)學(xué)在合作中溝通建構(gòu)主義認(rèn)為：“學(xué)習(xí)不是學(xué)問由老師向同學(xué)的傳遞，而是同學(xué)建構(gòu)自己的學(xué)問過程，老師的作用僅僅在于給同學(xué)提供有效的活動時機(jī)，在商量溝通和自主探究的過程中，同學(xué)構(gòu)建自己的學(xué)問?！币虼?，老師應(yīng)向同學(xué)提供充足的從事數(shù)學(xué)活動和溝通的時機(jī)，促使同學(xué)主動地去構(gòu)建。如楊老師在講用字母表示數(shù)的課中，讓同學(xué)用小組內(nèi)溝通，怎樣用字母表示長方形、正方形的周長、面積公式，同學(xué)在溝通的過程中自主的學(xué)習(xí)學(xué)問。這樣布置，使每個同學(xué)都有說的時機(jī)，在合作溝通、思維碰撞過程中，使同學(xué)體驗字母表示的多樣化，感受與同學(xué)溝通的樂趣，從而培育同學(xué)溝通力量與思維力量。三、“

10、用”數(shù)學(xué)在應(yīng)用中拓展課標(biāo)指出：要使同學(xué)初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。把數(shù)學(xué)學(xué)問運用到實際生活中，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。學(xué)以致用，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)學(xué)問、把握學(xué)問的價值所在。在學(xué)問的運用過程中，促使同學(xué)把所學(xué)學(xué)問把握得更嫻熟、更透徹，也使同學(xué)解決問題的力量得到培育。總之，在這幾堂課中，讓我最佩服的是面對一堂同學(xué)已上過的課，面對一群從未見過的同學(xué)，幾位老師仍舊應(yīng)付自如，上的如此勝利，讓許多老師都為之歡呼，這正是我平常教學(xué)中所欠缺的應(yīng)變力量。聽課學(xué)習(xí)心得600字四9月28日，我們小學(xué)部語文組一行六人觀摩了在龍港一小進(jìn)行的20

11、XX年蒼南縣小語名師工作室暨省市教壇新秀教學(xué)展現(xiàn)活動。此次活動中，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一位老師的細(xì)心展現(xiàn)不僅令同學(xué)陶醉癡迷，對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的優(yōu)質(zhì)課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，但都能抓住題眼，一步步的深化文本。李愛粉老師在教學(xué)母雞時，她出示了一組詞，讓同學(xué)選個詞說一句話，這樣不僅引導(dǎo)同學(xué)積累了詞語，又使同學(xué)在詞語中感受到了詞語不同的特點，為同學(xué)學(xué)習(xí)新課打好了扎實的根底。李老師還抓住擬人、夸張等手法把母雞的形象闡述得淋漓盡致。陳愛春漂亮的小興安嶺一課中

12、，她抓住文章中比喻的修辭方法，引導(dǎo)同學(xué)對描寫四季的句子進(jìn)行分析比擬。最終，她從顏色、動物等不同角度引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對四季的擴(kuò)展，激發(fā)了同學(xué)的無限樂趣。整節(jié)課在陳老師美麗活潑語言中層層綻開，使聽者回味無窮。第二、注意啟發(fā)式教學(xué)，讓同學(xué)主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，老師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充足的做到了這點。例如梁鴦鴦老師在上小橋流水人家時，通過對小橋、流水、人家的層層深化體會，引發(fā)同學(xué)想象力，讓同學(xué)理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三種手法；由此再激發(fā)同學(xué)的制造力，從而說出了很多美麗活潑的句子。第三、注意引導(dǎo)同學(xué)朗讀。大部分老師都非常注意指導(dǎo)同學(xué)朗讀，但決不是為了讀而讀，而是

13、在體會情感的根底上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如朱小青老師在上伯牙絕弦這課時，首先讓同學(xué)大聲自由的讀并古文的理解；再讀課文，讓同學(xué)找出“善哉，峨峨兮若泰山!”“善哉，洋洋兮若江河!”抓住重點詞句朗讀，文章就是勝利了一半；配樂讀，讓同學(xué)深情并茂的體會文言文的神秘之處。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀愛好，讓同學(xué)在閱讀中更好的領(lǐng)悟文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清楚。第四、注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。許多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如李海雁老師在上巨人的花園就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)

14、習(xí)課文時快速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。林上幸老師在上青山不老時，他在同學(xué)閱讀的過程中按時的訂正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)同學(xué)字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師始終強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，有利于培育同學(xué)集中精力的好習(xí)慣。第五、親切的評價語言。幾位老師評價同學(xué)的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰慧、你會更加努力的、我的孩子，你真是個寶、你的眼睛已經(jīng)告知我答案了”等來激勵同學(xué)。這些樸實，自然的語言，對我感受很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的同學(xué)感受這些漂亮的評價語言。通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深入的

15、熟悉。培育同學(xué)去有意識的修辭煉句，擅長發(fā)現(xiàn)、擅長反省和領(lǐng)悟情感。這些力量的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)當(dāng)閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。聽課學(xué)習(xí)心得600字五春風(fēng)溫暖，本周四我們品德學(xué)科和音樂、美術(shù)、綜合實踐四個學(xué)科的老師，去口前一小參與一年一度的綜合學(xué)科的教學(xué)研討活動和普及校本研討，科學(xué)提高教育質(zhì)量的實踐探究永吉試驗區(qū)子課題開題、培訓(xùn)會。這是縣進(jìn)修學(xué)校綜合部為我們提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長的一次很好的學(xué)習(xí)良機(jī)。從早上7點動身到晚上5點近一天的聽課、研討、傾聽王國柱主任的校本研討講座，雖覺得倦怠些，但收獲還是頗多的。

16、聽了三節(jié)三所口前老師為我們呈現(xiàn)的高質(zhì)量的課，有三大亮點值得我們借鑒學(xué)習(xí)。亮點一：突出品德課程特點，同學(xué)體驗學(xué)習(xí)樂在其中?？谇耙恍〉鸟R麗敏老師講授的一班級的品德與生活課風(fēng)在哪里是落實新課標(biāo)新理念的一節(jié)精品課。本節(jié)課用精致的課件帶孩子們查找風(fēng)、發(fā)現(xiàn)風(fēng)、表現(xiàn)風(fēng)、賞識風(fēng)，最令我們聽者贊許的是馬老師結(jié)合品德與生活特點將課程的活動性、開放性貫穿本節(jié)課之中。特別是開放性恰當(dāng)運用尤為突出，在教學(xué)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的環(huán)節(jié)中，讓孩子們分組去發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)的存在，有的小組聚在教室窗前查找風(fēng)；有的小組去到走廊搜尋風(fēng)。這樣的開放性的體驗教學(xué)孩子們親身感受到了風(fēng)的無處不在，孩子們探究到風(fēng)的樂趣，有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。對于新課標(biāo)我們學(xué)校

17、這學(xué)期讓我們備課標(biāo)、考課標(biāo)，其實最為重要的應(yīng)是將課標(biāo)學(xué)以致用，將課標(biāo)落實到詳細(xì)教學(xué)之中才是最終目的所在。亮點二：創(chuàng)設(shè)情境，評價方式促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展?？谇霸囼炐W(xué)王春英老師講授的三班級品德與社會課換個角度想一想引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會運用換位思索的方法，了解他人的心情和感受，達(dá)成互相間的理解和包涵。在這節(jié)課設(shè)計中，王老師不僅考慮要讓同學(xué)動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。設(shè)計了四個小組活動環(huán)節(jié)：試一試，看課件體驗；畫一畫，了解人的不憐憫緒；幫一幫，師生換位表演感悟；演一演，體驗別人的感受。在教學(xué)活動中，王老師制造了一種寬松、和諧的氣氛，充足發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，按時賜予激勵和表揚，收到了較好的教學(xué)效果。亮

18、點三：多媒體聲形并茂地展現(xiàn)觸動同學(xué)的心靈，情感教育水到渠成?？谇岸囼炃屐o老師講授的五班級品德與社會課嘗嘗苦味道制造性的運用教材，用五支粉筆替代五個生活中酸、甜、苦、辣、咸五個杯子，讓同學(xué)做出選擇喜愛哪種杯子的水，這樣的引入激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的動機(jī)，可見安老師頗具匠心的教學(xué)功底。通過多媒體課件聲形并茂地展現(xiàn)多起驚心動魄的高校生自殺大事報告、在地震中堅強(qiáng)地生存下來的小政進(jìn)行比照，引導(dǎo)同學(xué)商量總結(jié)出面對生活中“苦”的三種看法。讓同學(xué)小組商量得出結(jié)論：失利，對主動進(jìn)取者是一股力量，這股力量讓他像風(fēng)箏一樣自由翱翔，飛向一個個更高的目標(biāo)；對不思進(jìn)取的人來說如同磐石，他就是那磐石下終年不見陽光的不毛之地。所以

19、我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去面對人活路上的“苦”。安老師適時抓住同學(xué)堅決的信念進(jìn)行情感升華，讓同學(xué)談?wù)剬W(xué)完本課后的感想。播放中國女排在屢經(jīng)挫敗，取得勝利后，專心和淚演繹的一首歌陽光總在風(fēng)雨后。本課就在師生與女排的歌聲中圓滿結(jié)束!使情感教育水到渠成。課后，縣教研員X老師組織聽課老師進(jìn)行評課，我們品德老師與授課老師互相研討，市教研員李默涵老師提出很多中肯的建議，她的指導(dǎo)性引領(lǐng)使我們?nèi)康睦蠋熓芤娣藴\。利用這樣的聽課、學(xué)習(xí)的平臺，我將博采眾長，多比照，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的力量，專心上好每一節(jié)課，讓我們的課堂更有效。聽課學(xué)習(xí)心得600字六首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)

20、與提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的時機(jī)。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深入的印象，使我感受頗深，內(nèi)心久久不能安靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆?，F(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：一、溫馨和諧的校內(nèi)文化首先一進(jìn)校內(nèi)門口便看見一條長長的生命廊，這一條長廊是結(jié)合他們學(xué)校的德育教育而設(shè)，我覺得非常有特色。這一所學(xué)校的綠化做得好，讓人在校內(nèi)有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng)。再往教學(xué)樓走去，一樓有一個科技節(jié)的展現(xiàn)，我感覺他們學(xué)校比擬重視科技教育，性教育等。二、獨到的教學(xué)研討聽了一節(jié)語文課，我覺得做課的老師，她現(xiàn)代的新課標(biāo)理念、新穎的設(shè)計、清

21、楚的思路、敏捷的教法、愉快的情感、親切的語言給我留下了深入的印象。各位老師的評課就象是一頓豐富的大餐，精致地呈如今我們的面前，老師們毫無保存的把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗體會拿出來與大家共享，深化淺出，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。嘆服她們的口才，嘆服她們的自信，嘆服她們的敏銳，嘆服她們的學(xué)問淵博。平常上課時，我也想盡量展現(xiàn)我的親和力，我也為此始終在努力，聽了做課老師的課，我才覺得那種大方，平易近人是歷練來的，她是專心在教學(xué)、專心靈與同學(xué)溝通。在這次參觀考察活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。作為一名老師，任何一次聽課或參與其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好時機(jī)，可

22、以取得不少教學(xué)經(jīng)驗。聽課學(xué)習(xí)心得600字七前幾天我有幸參與了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動。聽了兩位老師的課，我感受很深，收獲頗多。第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。傳統(tǒng)教學(xué)只注意老師的“講”，而輕蔑同學(xué)的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比擬多，同學(xué)不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和同學(xué)是在互相商量和溝通的根底上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活潑，在這種樂學(xué)的過程中，同學(xué)更簡單接受課堂上的內(nèi)容。第二節(jié)是麥老師的新授課通分，這節(jié)課老師充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，注意進(jìn)展同學(xué)的思維力量。在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，還有他們擅長挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和清楚的教學(xué)思路。在聽課的同時，我回想到了自己在教學(xué)中存在的一些問題，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了許多。這次聽課我有幾點體會：1、表達(dá)課標(biāo)精神，重視營造快樂課堂。通過觀摩一系列的展現(xiàn)課，感受到每位老師都是在努力表達(dá)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個活潑活潑的，主動的和富有獨特的過程。如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的老師教，同學(xué)學(xué)的過程，而是同學(xué)在老師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作溝通的快樂的課堂活動。我們看到每位老師都表達(dá)重視營造和諧，快樂的課堂。師