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1、Word - 3 -示范課活動設計：小老鼠和泡泡糖活動名稱：小老鼠與泡泡糖，重點領域：藝術，適合年齡：大班，活動目標：1. 初步學習合拍地仿照小老鼠走、拉泡泡糖的動作，體悟表演的好玩和歡樂。2. 了解有節(jié)奏的語言和動作可以協(xié)助自己更合拍地表演。3. 知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不便，有一定的環(huán)保意識?；顒宇A備：課件活動過程：一、導入。1. 師：教師帶來了一段音樂，聽一聽，猜猜是誰來了？幼兒觀賞樂曲的第一段，容易溝通自己的聽樂感觸。2. 啟發(fā)學習愛好。師：到底是誰來了呢？看看教師的表演就知道了。二、在有節(jié)奏的語言提醒下，學習小老鼠的走走、看看。1. 教師仿照小老鼠。小老鼠東跑跑 西看看2. 師：

2、小老鼠在什么時候看？（走走停下來看）3. 師：小老鼠說到哪個字的時候要停下來預備看了？4. 幼兒學習小老鼠走和看。（注重提示幼兒停和看）可以先在座位上用手在膝蓋上走，然后再站起來練習。5. 研究為什么我們學習小老鼠的時候要念兒歌？念兒歌有什么用？6. 幼兒跟著音樂表演，鼓舞幼兒在心里念，或直接聽音樂表演。注重幼兒之間互相學習。三、創(chuàng)設情景小老鼠撿到泡泡糖并探究表演。1提出情景：小老鼠在草地上撿到了一塊泡泡糖，后來發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽。2幼兒溝通研究。3師：教師這里也有一塊泡泡糖，誰來試一下？（教師與幼兒合作表演泡泡糖黏在手上的情形）4幼兒試試表演，關注幼兒之間的互相學習，豐盛閱歷。5幼兒聽音樂表演。6師：泡泡糖除了粘在手上還會粘在哪里呢？探究更多的表演形式。7幼兒聽音樂表演泡泡糖粘在身體其他地方的樣子。8師：泡泡糖把手都黏在一起了，怎么辦？（教師用大剪刀剪開）四、完整表演，進一步豐盛表演閱歷。1幼兒聽音樂完整表演一次。2溝通表演狀況，看看誰能更好地表現(xiàn)泡泡糖粘得很牢，拉不開。3幼兒再次表演，鼓舞幼兒創(chuàng)新泡泡糖粘在身

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