夸父逐日第五稿2

1、夸父逐日（第六稿）夸父與日逐走，入日?？剩蔑?，飲/于河、渭；河、渭/不足，北飲/大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。教學(xué)目標：1.初步認識文言文，了解文言文的特點，在反復(fù)誦讀中讀出古文的韻味，熟讀成誦。2.初步掌握閱讀注釋和聯(lián)系前后文理解文言文字詞意思理解的方法，能理解文言文的意思。3.抓住關(guān)鍵字詞，通過想象對比，體會神話故事“神奇”的特點。4.學(xué)會追問，從神話創(chuàng)作的源頭，理解神話的本義，培養(yǎng)神話閱讀的興趣。教學(xué)過程：一、理解課題1.同學(xué)們，神話故事都學(xué)過嗎？學(xué)過哪些？2.今天我們再來學(xué)習(xí)一篇神話（板書課題：夸父逐日），指名讀題?！爸鹑铡笔裁匆馑迹浚ㄓ蓪W(xué)生說：逐日就是追趕太陽。）對，夸

2、父去追趕太陽，一起讀課題！3這個故事聽過嗎？誰來簡單地講講。二、初讀古文，了解古文，讀出古韻1.剛才你講的是現(xiàn)代文版的，今天我們來學(xué)習(xí)文言文夸父逐日，有興趣嗎？2.好！自己先讀讀。3.它給你留下了什么感覺？ 4.學(xué)好文言文，貴在誦讀。請再讀讀，注意：讀準字音，讀通句子，尤其要讀出詞句內(nèi)部的停頓。5.指名讀，并給予指導(dǎo)。指名一學(xué)生讀完。這里的“于”什么意思？“飲于河、渭”是什么意思呢？所以飲后面要注意停頓，來，讀好這句話。6.讀古文不僅要讀得正確、流利，還要讀出古文的節(jié)奏和韻味?。R讀）7.（出示無標點課文）跟課文有一點點不同，是什么？古代的文章是沒有標點的，到現(xiàn)代才出現(xiàn)了能使文言文停頓的“句逗

3、”。誰來讀讀。(評價：句逗正確，還讀出了古文的味道)8.請大家再看（出示豎排課文），這個怎么讀？（指名讀）豎排，要從右讀到左，是不是很有意思，咱們一起讀。三、解文意1.古文的感覺讀出來了，能讀懂文章的意思嗎？不著急，請同學(xué)們再讀讀，碰到不懂的字詞，看看文章下面的注釋，還可以和同桌討論討論。然后用自己的話說說整篇文章的意思。2.這樣，我們同桌相互合作，你讀一句古文，他說一句意思。3.指名兩名學(xué)生說。四、品讀4個關(guān)鍵字，吟讀想象，感悟神話的“神” 1.都讀懂了吧？還有不明白的嗎？確定都理解了？那老師來考考你們。“夸父與日逐走”這里的 “走”，懂嗎？“跑”是我們平時的“跑”嗎？（不是）2.對，一定不

4、是！那是在追趕太陽，會怎樣跑？這就需要我們借助我們的想象，用神話的方式去理解，去感受了！來，閉上你的眼睛，讓你的想象無限接近這位巨人，想象這位敢于追趕太陽的夸父。他追趕太陽的氣魄、樣子、速度誰來說？（兩名學(xué)生說）聽了后，說說，哪個說得更神奇。3仇老師在我們學(xué)校上課的時候，有一個孩子的想象更奇特，你們看：（出示：太陽在空中飛快地移動）讀讀，什么感覺？（讓學(xué)生評價）一個“走”字可以讓我們想象如此的生動。神話就是這樣的天馬行空，神就是擁有這樣超凡的神力！再讀讀文章，想想還有哪些直接寫夸父的“字”，也能讓你讀出了神話的味道。圈出來。 4交流： “飲” “渴”“棄”5.真會讀。會想嗎？選擇其中的一個，想

5、理解“走”一樣，借助你的想象來理解它，可以把你認為重要的內(nèi)容寫在這個字的邊上。6.交流?！帮嫛痹u價時抓住氣勢之大，突出神性?！翱省薄皸墶?.同學(xué)們真會想象，夸父的讀出了神話的神奇之處?，F(xiàn)在讓我們再來讀這則古文，感覺一定又不一樣了。指名讀，齊讀。（評價：重點讀出神奇）五、學(xué)會追問，熟讀成誦1.讀到這里，你喜歡夸父嗎？為什么？不喜歡或者喜歡（講清楚理由）2.（由不喜歡，順勢引入）那為什么我們的祖先要創(chuàng)造出這樣的一個讓我們現(xiàn)代人看來匪夷所思的人物呢，編創(chuàng)出這樣一個神話故事呢？3.讓我們回到遠古先民們的生活狀態(tài)中去。（音樂聲起）早在幾千年前，人類生活剛才一個原始野蠻的世界進化而來，那時候人類已經(jīng)學(xué)會了

6、思考，學(xué)會耕作，他們?nèi)粘龆?，日落而憩，但是，面對這個生活的世界，卻不知道的太多了。他們祈盼了解這個世界，但是，面對日月變化、四季轉(zhuǎn)化、風(fēng)雨雷電、洪水肆虐、瘟疫橫行他們毫無辦法，于是他們就創(chuàng)造了很多的神話故事，他們又怎么會為什么要創(chuàng)造這個夸父追日的故事呢？也許是因為什么原因呢？你能猜測一下嗎？4.因為什么呢？預(yù)設(shè):(1)生：因為火辣辣的太陽烤死莊稼，曬焦樹木，河流干枯。人們熱得難以忍受，他們希望能追上太陽，捉住它，讓它聽人的指揮。能有一位英雄來解救他們。師：于是他們就想，夸父與日逐走(2)生：因為師：于是就有了這個力大無窮的神，男同學(xué)一起讀。(3)因為（查查不同的說法）師：于是就有了這則流傳千古的神話故事，咱們一起讀。不管是因為什么原因，先民們創(chuàng)造出了夸父這樣的神，但一定寄托著先民們的夢想和希望。這個夸父就成了先民們逐日的英雄。放音樂，范讀。5. 同學(xué)們，神話故事