2022年度初中化學教學計劃

1、第 頁2022年度初中化學教學計劃勝利不是將來才有的，而是從決斷去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。我給大家預備了*年度中學化學教學計劃，歡迎參考!一、學期教學目標：(一)知識與技能目標.一知識目標1、知識點：、學習化學試驗基本操作和原理;、知道分子、原子和離子等微觀概念;、學習正確書寫化學式和化學方程式、學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;2、自主點：以1問題引導，自主預習;2小組溝通，合作提高;3目標引導，合作整合;4展示溝通，體驗勝利;5檢測反饋，當堂達標為基本環(huán)節(jié)的歡樂高效課堂教學模式。聯(lián)系實際生產(chǎn)生活自主學習燃燒和滅火等的概念;自主學習空氣、生活中酸堿鹽的運用等等。3、綜合

2、點：在教學中，緊密聯(lián)系相關學科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導電性;電池中的化學改變等等。4、拓展點：聯(lián)系所學知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領域拓展，向當前高科技領域拓展。5、創(chuàng)新點：運用所學的知識，提出創(chuàng)新性的見解，能夠進行簡約的制造性小發(fā)現(xiàn)、小制作。二技能目標1、自主技能：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題;2、綜合技能：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題;3、拓展技能：由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際;4、創(chuàng)新技能：改進演示試驗和同學試驗，進行小發(fā)現(xiàn)和小制作等科學探究，實施歡樂學習。二過程與方法目標：1、培育同學自學的方法，學會預習、復

3、習、練習的方法;2、培育同學積極、主動、勤學、好問的良好學習習慣。3、依據(jù)課程標準的技能要求來輔導同學，讓同學理解基本原理。了解有關知識的來源和推理過程以及生活中有關的化學知識。掌控試驗操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的神秘。(三)情感立場價值觀目標：1、學習科學家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。3、通過學習力爭讓全部同學順當畢業(yè)，成為合格的中學畢業(yè)生。4、提高同學各種技能，主要包括動手操作技能、試驗觀測技能、綜合運用課本知識解決問題的技能和創(chuàng)新技能。5、通過學習提高同學的規(guī)律思維和發(fā)散思維。二、教材分析：(一)編排體系本學期化學課講授

4、內(nèi)容為上海教育出版社義務教育課程標準試驗教科書化學九班級上冊，共五章。上冊：第一章：開啟化學之門共有三個課題：1、化學給我們帶來什么2、化學討論些什么3、怎樣學習和討論化學(重點)第二章：我們身邊的物質(zhì)共有四個課題：1、由多種物質(zhì)組成的空氣2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點)3、奇異的二氧化碳(重點)4、自然界中的水第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙共有四個課題：1、用微粒的觀點看物質(zhì)2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點)3、組成物質(zhì)的化學元素(重點)4、物質(zhì)組成的表示方法(重點、難點)第四章：燃料共有三個課題1、燃燒與滅火(重點)2、定量認識化學改變(重點、難點)3、化石燃料的利用第五章：金屬與礦物共有四個課題：1、金屬

5、與金屬礦物2、鐵的冶煉合金(重點、難點)3、金屬的防護和回收(重點)4、石灰石的利用(重點)在新教材中設計了以下欄目：活動與探究即同學們自己動手、動腦探究科學規(guī)律，體會自然科學討論的方法。拓展視野等增加有關科學知識的擴展性內(nèi)容，增加同學們的知識視野。聯(lián)想與啟示即課堂教學的一種延伸活動。(二)基礎知識：知識點：化學試驗基本操作水的組成;分子原子等微觀概念;溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)化學式和化學方程式氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途燃燒及滅火的應用酸堿鹽的性質(zhì)綜合點化學與物理、生物中有關知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。拓展點：在教學中將化學知識拓展到化學、生物、地理、數(shù)學等自然學科和人

6、文學科。創(chuàng)新點：培育同學討論的愛好和制造技能，鼓舞同學對已有的試驗方法、試驗器材進行改進，鼓舞同學在學習的基礎上進行了發(fā)現(xiàn)制造。二教材編排體例及特點：本教材以義務教育、素養(yǎng)教育的要求為準那么，以同學的全面進展為目標，以表達三個面對的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理同學認知規(guī)律和化學知識結(jié)構(gòu)的關系，留意表達同學的主體地位，留意表達以探究性試驗為基礎的學科特點。三基本技能和創(chuàng)新技能培育：1、試驗基本操作技能的培育;2、空氣中氧氣含量的測定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等3、中和反應等有關酸堿鹽的試驗4、有關溶液和化學方程式的知識四教學重點與難點：1、重點：化學試驗基本操作分子原子等微觀概念

7、;溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)化學式和化學方程式氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途酸堿鹽的性質(zhì)2、難點：、知道分子、原子和離子等微觀概念學習酸堿鹽的性質(zhì)和有關性質(zhì)及計算學習正確書寫化學式和化學方程式學習氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;五思想教育內(nèi)容：1、愛科學、學科學、用科學的意識;2、愛國主義、集體主義思想;3、環(huán)境愛護意識和能源意識;4、科學家不畏困難、追求真理、實事求是的科學立場;5、獨立意識和團隊協(xié)作精神。三、教學討論與改革一教研重點：依據(jù)上級業(yè)務主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為為先學后教。先學即同學擁有主動參加學習探究的欲望，主要是指同

8、學在老師的指導下的自主學習，即同學是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發(fā)揮同學學習的積極性和制造性，使同學學會主動學習，主動參加，主動實踐和主動進展。例如在試驗教學中，可將某些驗證性試驗改為探究性試驗變結(jié)果教學為過程教學，發(fā)揮同學的主體作用。中學化學的試驗有許多是驗證性試驗，而同學的分組試驗是在授課后進行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學方法，同學做試驗大多是依照葫蘆畫瓢，僅僅是完成了對知識的簡約重復，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學的主體作用，就要在試驗教學中充分調(diào)動同學的學習積極性，變結(jié)果學習為過程學習，培育同學主動探究問題的動機和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學中促

9、使同學去閱讀資料，設計試驗，提出可行性的試驗方案。后教即在同學學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發(fā)揮老師教的主導作用，實時提出問題，創(chuàng)設情境，激發(fā)同學進行思索，制造良好的學習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培育同學聯(lián)系實際、解決實際問題的技能。二教改專題：教改專題：1、課題名稱：中學化學規(guī)范、參加、探究、創(chuàng)新教學教改試驗2、目的：確立以討論性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在試驗中，突出同學的主體地位，構(gòu)建以培育同學的自主學習、自主創(chuàng)新、自主進展技能為框架的教學模式。3、試驗步驟：第一階段：試驗發(fā)動、預備階段。制定試驗計劃和實施方案，逐步討論探究，進行可行性分析;第二階段：

10、深化提高、全面開展階段：在局部調(diào)查試驗的基礎上，在課堂教學中全面開展試驗，實時總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導試驗的進一步開展;第三階段：驗證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。四、教學措施：1、加強自身的業(yè)務理論學習，仔細學習有關素養(yǎng)教育的理論，學習市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題試驗和先學后教精神和歡樂教育理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、技能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu)，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系;3、仔細備課，細心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充斥歡樂。4、轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參加老師

11、換腦工程，以適應素養(yǎng)的要求;轉(zhuǎn)變過去那種老師講，同學聽的傳統(tǒng)教學模式，堅持四為主原那么，真正讓同學成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心;5、面對全體同學，大面積提高教學質(zhì)量，要將教學目標定位于最末一名同學，不放棄最末一名同學，讓每一個同學都能感受到老師的關愛;6、積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學手段，來優(yōu)化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平;7、做好特長生培育工作。在教學中，留意發(fā)覺特長生，并積極做好特長的培育，使之成為合格加特長的同學;8、建立健全成果檢查評價制度。精選習題，仔細批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅持運用激勵性評語，激發(fā)同學的積極性，加強同學的信心;9、加強對同學學習方法的指導。指導同學建立問題記錄本，要求同學人人做到每日一問;建立錯題記錄本，做到不放過任何一個錯題;建立典型題目集錦本，做到聚集精髓，舉一反三。并指導同學預習、復習、解題的思路和技能;10、積極開展化學愛好小組的活動，開拓學習的第二課堂，讓同學走向社會，理論聯(lián)系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獵取知識