2022年度初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022年度初中化學(xué)教學(xué)計(jì)劃勝利不是將來(lái)才有的，而是從決斷去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。我給大家預(yù)備了*年度中學(xué)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎參考!一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo).一知識(shí)目標(biāo)1、知識(shí)點(diǎn)：、學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)基本操作和原理;、知道分子、原子和離子等微觀概念;、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式、學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;2、自主點(diǎn)：以1問(wèn)題引導(dǎo)，自主預(yù)習(xí);2小組溝通，合作提高;3目標(biāo)引導(dǎo)，合作整合;4展示溝通，體驗(yàn)勝利;5檢測(cè)反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為基本環(huán)節(jié)的歡樂(lè)高效課堂教學(xué)模式。聯(lián)系實(shí)際生產(chǎn)生活自主學(xué)習(xí)燃燒和滅火等的概念;自主學(xué)習(xí)空氣、生活中酸堿鹽的運(yùn)用等等。3、綜合

2、點(diǎn)：在教學(xué)中，緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科：理化生綜合如：二氧化碳和氧氣的性質(zhì)及用途、溶液的導(dǎo)電性;電池中的化學(xué)改變等等。4、拓展點(diǎn)：聯(lián)系所學(xué)知識(shí)向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。5、創(chuàng)新點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提出創(chuàng)新性的見(jiàn)解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的制造性小發(fā)現(xiàn)、小制作。二技能目標(biāo)1、自主技能：能聯(lián)系舊知識(shí)自主學(xué)習(xí)新課，能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題;2、綜合技能：綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，聯(lián)系各科知識(shí)綜合解決問(wèn)題;3、拓展技能：由所學(xué)知識(shí)拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實(shí)際;4、創(chuàng)新技能：改進(jìn)演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)，進(jìn)行小發(fā)現(xiàn)和小制作等科學(xué)探究，實(shí)施歡樂(lè)學(xué)習(xí)。二過(guò)程與方法目標(biāo)：1、培育同學(xué)自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)

3、習(xí)、練習(xí)的方法;2、培育同學(xué)積極、主動(dòng)、勤學(xué)、好問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的技能要求來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)，讓同學(xué)理解基本原理。了解有關(guān)知識(shí)的來(lái)源和推理過(guò)程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識(shí)。掌控試驗(yàn)操作的基本技能，了解物質(zhì)構(gòu)成的神秘。(三)情感立場(chǎng)價(jià)值觀目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探究、持之以恒的科研精神;2、培育不怕挫折、不怕失敗、敢于面對(duì)錯(cuò)誤的意志品質(zhì)。3、通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)讓全部同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)，成為合格的中學(xué)畢業(yè)生。4、提高同學(xué)各種技能，主要包括動(dòng)手操作技能、試驗(yàn)觀測(cè)技能、綜合運(yùn)用課本知識(shí)解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新技能。5、通過(guò)學(xué)習(xí)提高同學(xué)的規(guī)律思維和發(fā)散思維。二、教材分析：(一)編排體系本學(xué)期化學(xué)課講授

4、內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)九班級(jí)上冊(cè)，共五章。上冊(cè)：第一章：開(kāi)啟化學(xué)之門(mén)共有三個(gè)課題：1、化學(xué)給我們帶來(lái)什么2、化學(xué)討論些什么3、怎樣學(xué)習(xí)和討論化學(xué)(重點(diǎn))第二章：我們身邊的物質(zhì)共有四個(gè)課題：1、由多種物質(zhì)組成的空氣2、性質(zhì)活潑的氧氣(重點(diǎn))3、奇異的二氧化碳(重點(diǎn))4、自然界中的水第三章：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙共有四個(gè)課題：1、用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)2、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒(重點(diǎn))3、組成物質(zhì)的化學(xué)元素(重點(diǎn))4、物質(zhì)組成的表示方法(重點(diǎn)、難點(diǎn))第四章：燃料共有三個(gè)課題1、燃燒與滅火(重點(diǎn))2、定量認(rèn)識(shí)化學(xué)改變(重點(diǎn)、難點(diǎn))3、化石燃料的利用第五章：金屬與礦物共有四個(gè)課題：1、金屬

5、與金屬礦物2、鐵的冶煉合金(重點(diǎn)、難點(diǎn))3、金屬的防護(hù)和回收(重點(diǎn))4、石灰石的利用(重點(diǎn))在新教材中設(shè)計(jì)了以下欄目：活動(dòng)與探究即同學(xué)們自己動(dòng)手、動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律，體會(huì)自然科學(xué)討論的方法。拓展視野等增加有關(guān)科學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展性?xún)?nèi)容，增加同學(xué)們的知識(shí)視野。聯(lián)想與啟示即課堂教學(xué)的一種延伸活動(dòng)。(二)基礎(chǔ)知識(shí)：知識(shí)點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)基本操作水的組成;分子原子等微觀概念;溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)化學(xué)式和化學(xué)方程式氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途燃燒及滅火的應(yīng)用酸堿鹽的性質(zhì)綜合點(diǎn)化學(xué)與物理、生物中有關(guān)知識(shí)如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、原子的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。拓展點(diǎn)：在教學(xué)中將化學(xué)知識(shí)拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人

6、文學(xué)科。創(chuàng)新點(diǎn)：培育同學(xué)討論的愛(ài)好和制造技能，鼓舞同學(xué)對(duì)已有的試驗(yàn)方法、試驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn)，鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)現(xiàn)制造。二教材編排體例及特點(diǎn)：本教材以義務(wù)教育、素養(yǎng)教育的要求為準(zhǔn)那么，以同學(xué)的全面進(jìn)展為目標(biāo)，以表達(dá)三個(gè)面對(duì)的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意表達(dá)同學(xué)的主體地位，留意表達(dá)以探究性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。三基本技能和創(chuàng)新技能培育：1、試驗(yàn)基本操作技能的培育;2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的試驗(yàn)4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的知識(shí)四教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)基本操作分子原子等微觀概念

7、;溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)化學(xué)式和化學(xué)方程式氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途酸堿鹽的性質(zhì)2、難點(diǎn)：、知道分子、原子和離子等微觀概念學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途;五思想教育內(nèi)容：1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí);2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想;3、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和能源意識(shí);4、科學(xué)家不畏困難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)立場(chǎng);5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)討論與改革一教研重點(diǎn)：依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為為先學(xué)后教。先學(xué)即同學(xué)擁有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指同

8、學(xué)在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性，使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)進(jìn)展。例如在試驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。中學(xué)化學(xué)的試驗(yàn)有許多是驗(yàn)證性試驗(yàn)，而同學(xué)的分組試驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂知識(shí)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同學(xué)做試驗(yàn)大多是依照葫蘆畫(huà)瓢，僅僅是完成了對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)約重復(fù)，幾乎沒(méi)有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，就要在試驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動(dòng)探究問(wèn)題的動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促

9、使同學(xué)去閱讀資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，提出可行性的試驗(yàn)方案。后教即在同學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師教的主導(dǎo)作用，實(shí)時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行思索，制造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的技能。二教改專(zhuān)題：教改專(zhuān)題：1、課題名稱(chēng)：中學(xué)化學(xué)規(guī)范、參加、探究、創(chuàng)新教學(xué)教改試驗(yàn)2、目的：確立以討論性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，突破舊的教學(xué)模式，在試驗(yàn)中，突出同學(xué)的主體地位，構(gòu)建以培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主進(jìn)展技能為框架的教學(xué)模式。3、試驗(yàn)步驟：第一階段：試驗(yàn)發(fā)動(dòng)、預(yù)備階段。制定試驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案，逐步討論探究，進(jìn)行可行性分析;第二階段：

10、深化提高、全面開(kāi)展階段：在局部調(diào)查試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中全面開(kāi)展試驗(yàn)，實(shí)時(shí)總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導(dǎo)試驗(yàn)的進(jìn)一步開(kāi)展;第三階段：驗(yàn)證完善、形成規(guī)范，結(jié)題階段。四、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室自主、綜合、拓展、創(chuàng)新課題試驗(yàn)和先學(xué)后教精神和歡樂(lè)教育理念。2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)知識(shí)、技能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;3、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;使課堂充斥歡樂(lè)。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參加老師

11、換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求;轉(zhuǎn)變過(guò)去那種老師講，同學(xué)聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持四為主原那么，真正讓同學(xué)成為課堂的主人，讓活動(dòng)成為課堂的中心;5、面對(duì)全體同學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最末一名同學(xué)，不放棄最末一名同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài);6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平;7、做好特長(zhǎng)生培育工作。在教學(xué)中，留意發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，并積極做好特長(zhǎng)的培育，使之成為合格加特長(zhǎng)的同學(xué);8、建立健全成果檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)同學(xué)的信心;9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立問(wèn)題記錄本，要求同學(xué)人人做到每日一問(wèn);建立錯(cuò)題記錄本，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題;建立典型題目集錦本，做到聚集精髓，舉一反三。并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和技能;10、積極開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的第二課堂，讓同學(xué)走向社會(huì)，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、獵取知識(shí)