2022年秋季四年級上語文教學計劃

1、第 頁2022年秋季四年級上語文教學計劃 *年秋季四班級上冊語文教學計劃 王假設蘭山村學校一、同學狀況分析本班同學思維相當活躍，性格張揚，學習愛好比較濃，主動性較弱。個別同學特別貪玩,懶記知識,怕背書,家長管教不善,總是拖欠作業(yè),成果有待提高。二、本冊教材的基本結構本冊教材仍以專題形式組織內容:導語，課例(精讀課文，略讀課文，思索練習，閱讀鏈接，資料袋)，詞語盤點，語文園地(口語交際，習作，我的發(fā)覺，日積月累，展示臺或成語故事等)。三、本冊教材的教學目標本冊通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育同學豐富的情感，積極的人生立場和正確價值觀。在識字寫字，課文閱讀教學，口語交際，作文，綜

2、合性學習等學習和活動中，達到中班級的上階段教學目標。本冊學習要達到的主要目標:1認字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣。2會運用字典，詞典，有獨立識字的技能。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字。3能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。4體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。5能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。6養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。7在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。能清晰明白地講解并描述見聞，并說出自己的感受和想法。8留心四周事物，勤于書面表達。能把內容寫得比較清晰，比較詳細。會寫簡

3、短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。9在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展爭論，解決生活中的簡約問題。四、落實教學目標的基本措施(一)、營造自主學習的情境。本冊教科書為同學的學習活動創(chuàng)設了詳細的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設主要是通過“對話”的方式來實現的。1同學與文本對話。同學閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對比文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實現有意義的閱讀。通過對文章結構形式的揣摩和推想，理解文章的內容，達到和人物心靈溝通的境界。2同學與文本對話。寫文章是和讀者溝通，同學邊讀書邊理解，就是在和溝通。通過引導使同學的思想和的寫作意圖達成全都，讀明白

4、的想法。3同學與學習伙伴對話。人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴。其實，同學完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現實生活中的學習伙伴。同學通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱忱。4同學與自己的心靈對話。人同此心，心同此理，別人有的感覺我有沒有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給同學一個詳細的環(huán)境，給同學一個心靈的啟示，讓同學去問問自己。教科書通過詳細的語言，為同學營造了學習環(huán)境。最終使同學達到和四周人和自然萬物的對話，啟迪同學用自己的方式進行學習，進而掌控語文學

5、習的規(guī)律。(二)、促進學習方式的轉變。語文學習有其內在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現方式就是讓同學從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，漸漸找到學習規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著老師的教和同學的學。從同學學習的角度而言，同學簡單接受的是親切的和自己溝通的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想”“我要”“我肯定”，從同學的角度進行設計，給同學更多關注，給同學更多的學習指引。自主，合作，探究”的學習方式是新課程提倡的一種學習方式，每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入

6、學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導同學自己閱讀。教科書通過自己的表述方式，指引同學應當逐步建構起這樣的語文學習過程。五、詳細教學內容及教學留意問題(一)：識字、寫字完成認字任務主要靠同學自查自學，老師在此基礎上適當檢查，少數字作指導。要求寫的字，要把寫字任務妥當安排在教學過程中，課內有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。(二)：閱讀課1.要練習朗讀和默讀，留意檢查效果，不流于形式。2.依據課外不同特點，采納多種形式引導同學理解文章內容，體會文章表達的思想感情，應留意同學的自主閱讀。3.還要留意領悟和學習表情達意的方法。4.重視培育同學積累語言的愛好和主動

7、積累語言的習慣。5.要向課外擴展延伸。(三)：口語交際要在聽與說的雙向互動中培育同學傾聽、表達和應對的技能。(四)：習作1.寫實習作要強調照實表達，寫想象習作，鼓舞同學大膽想象。2.留意激發(fā)愛好，讓同學不拘形式地自由表達。3.重視習作以后的溝通和展示。4.留意引導同學修改自己的習作。(五)：綜合性學習1.通過布置，使同學明確任務。2.在同學自行開展活動中，要時時關懷，了解開展狀況，實時表揚好的做法，援助解決遇到的困難。3.采納多種形式，充分展示溝通。(六)、教學進度表周次教學內容11觀潮22雅魯藏布大峽谷3鳥的天堂4火燒云3語文園地一5古詩兩首46爬山虎的腳7蟋蟀的住宅8世界地圖引出的發(fā)覺5語文園地二9巨人的花園610美滿是什么711去年的樹12小木偶的故事8語文園地三13白鵝914白公鵝15貓16母雞10語文園地四17長城1118頤和園19秦兵馬俑語文園地五1220古詩兩首21搭石22跨越海峽的生命橋1323卡羅納24