2022年九年級(jí)秋季英語教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022年九年級(jí)秋季英語教學(xué)計(jì)劃聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。我預(yù)備了*年九班級(jí)秋季英語教學(xué)計(jì)劃，盼望能援助到大家。一、指導(dǎo)思想：1、在教學(xué)過程中要面對(duì)全體同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，并培育他們的創(chuàng)新精神;2、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智，拓展視野。3、不僅著重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要在教學(xué)過程中著重實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)，著重同學(xué)的情感、立場(chǎng)和價(jià)值觀的培育。4、在教學(xué)過程中采納自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮同學(xué)的

2、主觀能動(dòng)性。二、教材分析：本套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有SelfCheck部分，同學(xué)可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語言知識(shí)。教學(xué)目的：1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培育初步運(yùn)用英語交際的技能;養(yǎng)成良好

3、的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培育初步運(yùn)用英語交際的技能和自學(xué)技能。詳細(xì)目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：1.語言技能：聽：(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;(2)能抓住簡(jiǎn)約語段中的觀點(diǎn);說：(1)能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;(2)能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng);(2)能識(shí)別不同文體的特征;(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;寫：(1)能簡(jiǎn)約寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，(2)能默寫課文;(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;2.語言知識(shí)：

4、語音：(1)逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;(2)依據(jù)語音辨別和書寫不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)約語句。詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較繁復(fù)的事物、行為和特征，說明概念等;(2)盡可能學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。四、教學(xué)詳細(xì)措施：1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際技能。3、有意識(shí)培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。6、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定

5、基礎(chǔ)。7、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：周次單元內(nèi)容1-2周Unit1Howdoyoustudyforatest?3-4周Unit2Iusedtobeafraidofthedark.5-7周Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.8-9周Unit4Whatshouldyoudo?9-10周Unit5ItmustbelongtoCarla.11周復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí),期中檢測(cè)12-13周Unit6Ilikem

6、usicthatIcandanceto.13-14周Unit7Wherewouldyouliketovisit?14-15周Unit8Illhelpcleanupthecityparks.15-16周Unit9Whenwasitinvented?16-17周Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.17-18周Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?19周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)迎接期末檢測(cè)語法：(1)進(jìn)一步掌控描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;(2)進(jìn)一步理解、掌控比較人、物體及事物的表達(dá)方式;(3)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、立場(chǎng)、情感等;(4)學(xué)習(xí)、掌控基本語篇知識(shí)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。三、學(xué)情分析：今年的同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分同學(xué)覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感愛好了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，同學(xué)在情感立場(chǎng),學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學(xué)對(duì)英語