2022學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁2022學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 *至*學(xué)年度第二學(xué)期六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 【班級(jí)分析】本班共有同學(xué)36人，其中男生26人，女生10人，從上學(xué)期考試成果分析，同學(xué)的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌控比較堅(jiān)固，計(jì)算技能較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應(yīng)用技能不夠強(qiáng)。特別是數(shù)學(xué)應(yīng)用題的分析技能還比較欠缺，理解技能也有待加強(qiáng)和提高，但總的來說大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)比較感愛好，接受技能較強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場較端正；也有部分同學(xué)自覺性不夠，不能實(shí)時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)立場的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能，以提高成果?！窘滩姆治觥恳?、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教

2、材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。二、編排特點(diǎn)1、增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué)，表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深同學(xué)對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。2、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培育實(shí)踐技能。1概念教學(xué)留意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探究性。2“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。3留意滲透函數(shù)思想。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重動(dòng)手實(shí)踐與自主探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。1加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、求表面積和體積方法的探究過程。3加強(qiáng)了同學(xué)在操作中對(duì)空間與圖形問題的思索。4加

3、強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)獨(dú)立思索，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。4、安排對(duì)學(xué)校階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的連接。1依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為同學(xué)主動(dòng)參加知識(shí)的整理提供空間。3著重問題情境的創(chuàng)設(shè)，著重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，進(jìn)展同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的技能。4在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)同學(xué)綜合應(yīng)用技能的不斷提高。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能的和解決問題技能。6、情感、立場、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)

4、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。1提供豐富的培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好愛好的素材。2留意反映數(shù)學(xué)與人類生活親密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。3通過自主探究的活動(dòng)，讓同學(xué)獲得學(xué)習(xí)勝利的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)號(hào)數(shù)學(xué)的信心。三、教具和學(xué)具三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡約的實(shí)際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個(gè)量的值估量另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比

5、例將簡約圖形放大或縮小。4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計(jì)圖表精確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡約的猜測；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。7、經(jīng)受對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡約的實(shí)際問題，進(jìn)展分析、推理的技能。8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌控，形成比較合理的、敏捷的計(jì)算技能，進(jìn)展思維技能和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能。

6、9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。二、過程與方法本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系同學(xué)生活環(huán)境，從同學(xué)的閱歷和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通，使同學(xué)通過觀測、操作、歸納、溝通、反思活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，進(jìn)一步進(jìn)展思維技能，讓同學(xué)在情境體驗(yàn)中，理解數(shù)學(xué)，加強(qiáng)空間觀念，進(jìn)展形象思維，重視同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和技能。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡約的實(shí)際問題，進(jìn)一步加強(qiáng)解決問題的策略意識(shí)和反思意識(shí)，體會(huì)解決問題策略的多樣性，培育依據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選擇相應(yīng)策略的技能。三、情感立場與價(jià)值觀1、能積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受

7、自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的新奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、在探究和理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，比例的基本性質(zhì)，圓柱和圓錐的體積公式等活動(dòng)中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，獲得一些勝利的體驗(yàn)，熬煉克服困難的意志。3、通過閱讀“你知道嗎”以及參加“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動(dòng)，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史進(jìn)展的作用，培育民族驕傲感，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，熬煉實(shí)踐技能。【教學(xué)重難點(diǎn)】一、教學(xué)重點(diǎn)1、在熟識(shí)的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌控它們的基本特征。認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高

8、。認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。3、探究并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡約實(shí)際問題。4、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題。5、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值。6、了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。7、會(huì)綜合應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。8、經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程

9、，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡約的實(shí)際問題。9、對(duì)學(xué)校階段所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。二、教學(xué)難點(diǎn)1、掌控圓柱和圓錐的基本特征。探究并掌控圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積，解決有關(guān)的簡約實(shí)際問題。2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。理解正比例和反比例的意義，能找誕生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例，能運(yùn)用比例知識(shí)解決簡約的實(shí)際問題。3、認(rèn)識(shí)正比例關(guān)系的圖像，能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像，會(huì)依據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估量出另一個(gè)量的值。4、會(huì)求平面圖的比例尺以及依據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。5、會(huì)綜合

10、應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中精確提取統(tǒng)計(jì)信息，能夠正確說明統(tǒng)計(jì)結(jié)果。6、經(jīng)受“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡約的實(shí)際問題。7、通過對(duì)學(xué)校階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，嫻熟掌控和運(yùn)用學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)措施】1、充分利用同學(xué)熟識(shí)、感愛好的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引同學(xué)，讓同學(xué)主動(dòng)參加到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、仔細(xì)研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫意圖，留意與老師之間的溝通與切磋，按部就班地采用有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)同學(xué)有所進(jìn)展。3、切實(shí)運(yùn)用好與課本配套的教學(xué)幫助用書、教具、學(xué)具。4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)同學(xué)探究并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，