2022學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃

1、第 頁2022學(xué)年度第一學(xué)期九年級物理教學(xué)計劃 *-17學(xué)年度第一學(xué)期九班級物理教學(xué)計劃 一、教學(xué)指導(dǎo)思想：初三是經(jīng)過初二一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌控初步的學(xué)習(xí)物理的方法，并進一步學(xué)習(xí)提高的一年，是中學(xué)同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個同學(xué)都想在最末能考上一個抱負的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的援助他們走好這一步，在“以同學(xué)學(xué)習(xí)為根本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃。二、工作計劃1、在教學(xué)中表達“以同學(xué)為本”在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣討論問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)

2、的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對初二來說進度較快，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進行不同的訓(xùn)練，同時要援助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的基本討論方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和同學(xué)試驗中學(xué)物理教學(xué)以觀測、試驗為基礎(chǔ)。觀測自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學(xué)試驗，能夠使同學(xué)對物理事實獲得詳細的明確的認識，觀測和試驗，對培育同學(xué)的觀測和試驗技能，實事求是的科學(xué)立場，

3、引起學(xué)習(xí)愛好都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和同學(xué)試驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀測、分析、試驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。中學(xué)物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中徑直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括技能。5、加強培優(yōu)輔差力度整合老師資源，由學(xué)校安排詳細的輔導(dǎo)時間，有計劃的對學(xué)校優(yōu)生群體進行輔導(dǎo)，提高同學(xué)的應(yīng)用知識技能。三、教學(xué)內(nèi)容第十三章：內(nèi)能、第十四章：內(nèi)能的利用第十五章：電流和電路、第十六章：電壓電阻第十七章：歐姆定律、第十八章：電功率第十九章：生活用電、第二十章：電與磁第二十一章：信息的傳遞、第二十二章：能源與可持續(xù)進展四、教材結(jié)構(gòu)特點從同學(xué)愛好、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引同學(xué)，而且便于按部就班地安排多種探究活動，對同學(xué)試驗感愛好，電學(xué)知識能夠滿意同學(xué)探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年，力學(xué)放在了第二學(xué)年。書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分表達STS思想，同時留意擴高校生的知識