2021年高考語文沖刺試卷最后五套（新高考卷Ⅰ）（五）word含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年高考語文沖刺試卷最后五套（新高考卷）（五）word含答案2021年高考語文沖刺試卷最后五套（新高考卷）（五）考試作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。 （摘編自垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類，2017年4月5日新華網(wǎng)）材料二：筆者所在的小區(qū)

2、，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾。可是大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時(shí)，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？”? 這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放是參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。? 前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生

3、活垃圾分類制度實(shí)施方案，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。? 隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃

4、圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪，2017年5月6日人民日報(bào)）（1）下列關(guān)于民眾對垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（? ）A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B.民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C.有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。

5、D.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（? ）A.材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì)；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B.居民對垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識。C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。D.針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分

6、類制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。E.生活垃圾分類制度實(shí)施方案的發(fā)布，明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價(jià)值，受到主流媒體的關(guān)注。（3）怎樣才能有效促進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。2.閱讀下面的文字，完成下面小題。村醫(yī)薛培政? “這小子，出息了哈，小時(shí)候，我還救過你一命哩。”耄耋之年的先生對我說這話時(shí)，正拄著拐杖走在通往村衛(wèi)生室的路上。? 滿頭銀發(fā)、慈眉善目的先生，輕撫胡須，一副仙風(fēng)道骨的樣子；人也不糊涂，每回看見我，總是微微一笑，順口喊出名字后，仍忘不了提及救我之事，流露出些許成就感。? 聽他說的次數(shù)多了，我便去找爺爺求證。? “呃，真有的事兒，你

7、一歲半出麻疹，那燒發(fā)得邪乎，眼看沒救了”上了歲數(shù)的爺爺，對好些事兒記不清了，但對這事心里卻明鏡兒似的，竟把我起死回生的經(jīng)過，講述得險(xiǎn)象環(huán)生、淋漓盡致，我頓覺先生那瘦小的身影高大起來。? 上過省醫(yī)科大學(xué)的先生，早年在縣醫(yī)院當(dāng)大夫。20世紀(jì)50年代末，縣里派人支援老區(qū)，先生被抽調(diào)其中。來前談話說下到鄉(xiāng)級醫(yī)院，先生見到鄉(xiāng)衛(wèi)生院劉院長后，就急著要求分配工作。劉院長說：“不急，等吃罷晚飯?jiān)僬劰ぷ?。”晚飯就安排在衛(wèi)生院機(jī)關(guān)食堂，劉院長破例讓炊事員燉了一只老母雞，喝的是當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的純糧酒。酒至微醺，劉院長嘆口氣說：“近千口人的茹岡村，自從老村醫(yī)去世后，半年多了沒醫(yī)生，群眾缺醫(yī)少藥的情形讓人心焦?。　蹦菚r(shí)血?dú)夥絼?/p>

8、的先生聽得真切，那股沖勁兒借著酒勁兒就上來了，一口唾沫一個(gè)釘?shù)卣埱蟮溃骸澳俏揖腿ト銓灏?！? 茹岡村人聽說縣里派來了醫(yī)生，猶如久旱的莊稼遇到了甘霖，紛紛涌向村頭迎接。等把人接到后，大伙兒而面相覷，都愣住了：“咦咋會(huì)派來個(gè)白面書生，咱這雞不下蛋的窮地方，會(huì)留住這細(xì)皮嫩肉的小先生？”老支書頷首道：“嗯俺看這孩子行，可不能怠慢了?！闭f罷，他連夜帶人把支部辦公用房騰出來，做了村衛(wèi)生室。? 打那后，先生就成了全科醫(yī)生。頭疼腦熱發(fā)燒的、腹脹腹痛拉肚子的、皮膚過敏起疙瘩的、打破頭碰破臉割破手的，隨時(shí)會(huì)來尋醫(yī)求診，包扎治療，先生就沒了固定的工作時(shí)間。這邊正吃飯，那邊病人呻吟著上門了，先生把飯碗一放，就著手診

9、治起來；半夜睡得正香，外面的門被擂得山響，來人急火火地喊叫：“先生俺娘病得厲害嘞！”先生一骨碌爬起來，背起暗紅色藥箱就走，等到把病人安頓好，回到住處已是雞叫時(shí)分了。? 到了冬春感冒多發(fā)季節(jié)，先生的案桌前被圍得里三層外三層，面對孩子哭、婆娘叫，攪成一鍋粥的亂象，先生依然不疾不徐接診治療。那一次，老慶家的娃兒連日高燒不退，先生彎腰為其作檢查時(shí)，冷不防被哭鬧不止的孩子吐了一身，鬧得老慶兩口子好不尷尬，先生卻像沒事人似的找塊布擦了擦后，便又坐堂開藥方了。日子久了，村里婆娘們就議論：“這先生性子咋恁好咧，從來就沒見他動(dòng)過脾氣。”? 老羊倌疙瘩爺七十歲患上抑郁癥，整日茶飯不思，時(shí)而發(fā)癡，時(shí)而嘆息。家人要送

10、醫(yī)，他死活不肯，說要等死哩。先生登門出診，他躲進(jìn)內(nèi)屋關(guān)緊門窗。等費(fèi)盡周折見了面，一番望聞問切后，先生絕口不提治病的事，竟說些小時(shí)候放羊時(shí)的糗事。說到羊，疙瘩爺臉上有光了，話也多起來。先生見機(jī)下方子后，囑他按時(shí)服藥。半個(gè)月后，疙瘩爺便輕松地趕著羊群上山了。? 先生案桌前懸掛的那幅烙畫上有一個(gè)碩大的“德”字，看上去有些年頭了。先生說做醫(yī)生須有悲天憫人、普濟(jì)眾生之心。一個(gè)暴雪封門的深夜，做生意虧得血本無歸的二柱子，喝農(nóng)藥尋了短見。家人發(fā)現(xiàn)送醫(yī)時(shí)，他已奄奄一息，值班醫(yī)生不接收，就勸轉(zhuǎn)送鄉(xiāng)衛(wèi)生院。望著沒膝的茫茫大雪，家人哭爹喊娘跪地求救。聞?dòng)嵹s來的先生，腳未站穩(wěn)，就氣喘吁吁地命道：“快將人抬進(jìn)屋，救命要

11、緊！”值班醫(yī)生拽拽先生的袖子，滿是憂慮地勸道：“老師，要三思啊，若是人救不過來，被賴上可就麻煩了！”一向和藹的先生發(fā)怒了：“人命關(guān)天，顧不了那么多，有事我擔(dān)著！”等二柱子脫險(xiǎn)，先生累得虛脫在地。多年過去，這樣的事，先生也記不清有多少回了。? 常聽人說，先生這輩子就吃了心眼實(shí)的虧。假若當(dāng)初不下來，在縣醫(yī)院早就成專家了，或許當(dāng)上了局長院長。先生卻不以為然地說：“大夫就是治病教人，專家不專家，就那么回事。再說也不是每個(gè)專家都能當(dāng)局長、院長，就是當(dāng)了局長、院長，也不見得老來會(huì)有俺這身板。俺雖老了，卻行動(dòng)自如，還能坐診看病，咋能不滿足哩？”? 說這話時(shí)，老人一臉平和。（節(jié)選自小小說月刊2018年6期）（

12、1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ?）A.鄉(xiāng)衛(wèi)生院劉院長為讓“先生”接受村醫(yī)的任命，特意安排酒菜，請“先生”吃飯、喝酒，想以感情打動(dòng)“先生”，他借著酒勁一時(shí)沖動(dòng)答應(yīng)了。B.小說寫“先生”的工作，沒有固定的工作時(shí)間，成了村衛(wèi)生室的全科醫(yī)生，甚至?xí)缓⒆油乱簧恚源吮憩F(xiàn)了他真心真意為村民服務(wù)的高尚品德。C.“咦咋會(huì)派來個(gè)白面書生”“俺娘病得厲害嘞”“這先生性子咋恁好”這類具有地方特色的語言，使小說具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和生活氣息。D.小說以“村醫(yī)”為題，主人公也只以“先生”稱呼，無名無姓，救死扶傷的事件也寫得波瀾不驚，深刻地表現(xiàn)了鄉(xiāng)村醫(yī)生的普遍存在和社會(huì)意義。（2）小說的最

13、后兩段文字在文中有什么作用？請結(jié)合作品簡要分析。（3）小說從已是耄耋之年的先生遇到“我”時(shí)說的話開篇，這樣敘述有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。二、古代詩文閱讀（共3題；共35分）3.閱讀下面的文段，回答問題。? 勸學(xué)（節(jié)選）荀子君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪 ， 其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者， 使之然也。故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能

14、水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。（1）下列句中劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(? )A.學(xué)不可以已? 已：停止B.以為輪? 為：認(rèn)為C.木直中繩? 中：符合D.金就礪則利? 就：湊近（2）下列句中不含通假字的一項(xiàng)是(? )A.參省乎己B.則知明而行無過矣C.君子生非異也D.雖有槁暴（3）對下列句中“

15、于”的用法及詞意判斷正確的一項(xiàng)是(? )寒于水? 取之于藍(lán)? 而青于藍(lán)A.相同B.相同C.不同D. 相同（4）下列句子中“而”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（? ）例句：冰，水為之，而寒于水A.蟹六跪而二螯B.登高而招C.吾嘗終日而思矣D.臂非加長也，而見者遠(yuǎn)（5）下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是(? )雖有槁暴，不復(fù)挺者， 使之然也A.即使又枯干了，也不再重新挺直，這是火的熏烤使它變成了這樣。B.即使有的枯干了，也不再重新挺直，這是使它彎曲成了這個(gè)樣子。C.雖然有的枯干了，不再挺直，這是使它彎曲成這樣的緣故。D.雖然又枯干了，不再挺直，這是火的熏烤使它變成了這樣。（6）翻譯下面的句子。蚓無爪牙之利，筋骨

16、之強(qiáng)。假舟楫者，非能水也，而絕江河。4.閱讀下面這首詩，回答下面小題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中深夜坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。（1）對這首詩中句子的解說，不正確的兩項(xiàng)是（ ?）A.首句點(diǎn)明詩人身處邯鄲驛館時(shí)恰逢冬至。B.第二句描寫詩人孤燈下形影相吊的情狀。C.第三句寫詩人對家中人深夜久坐的想象。D.末句主要寫家人責(zé)怪遠(yuǎn)游之人不思還鄉(xiāng)。E.此詩塑造了漂泊異鄉(xiāng)卻恬然自安的詩人形象。（2）表達(dá)自己的“思家”之情是很巧妙的，請結(jié)合后兩句詩談?wù)劚磉_(dá)的巧妙之處。另外，詩歌語言上有什么特點(diǎn)？5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈師說中指出“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師”，緊接著

17、與之形成對比的句子是：“_，_，_?！保?）杜牧泊秦淮中抒發(fā)對醉生夢死而不以史為鑒的統(tǒng)治者的憤恨之情的句子是：“_，_?！比?、語言文字運(yùn)用（共3題；共20分）6.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一宋祁玉樓春有句名句：“紅杏枝頭春意鬧。”李漁笠翁余集卷八窺詞管見第七則別抒己見，加以嘲笑：“此語殊難著解。爭斗有聲之謂鬧；桃李爭春則有之，紅杏鬧春，余實(shí)未之見也。鬧字可用，則炒字、斗字、打字皆可用矣！”蘇軾少作夜行觀星有一句：“小星鬧若沸?！奔o(jì)昀評點(diǎn)蘇詩卷在句旁抹一道墨杠子，加批：“似流星?！边@表示他不懂蘇軾那句，以為它像司空圖所寫：“亦猶小星將墜，則芒焰驟作，且有聲曳其后?！彼稳嗽娢睦锍０选棒[”字

18、來形容無“聲”的景色，不必少見多怪。宋祁的詞句和蘇軾的詩句都是“通感”或“感覺挪移”的例子。在日常經(jīng)驗(yàn)里，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個(gè)官能的領(lǐng)域可以不分界限。顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量，氣味似乎會(huì)有鋒芒。諸如此類在普通語言里經(jīng)常出現(xiàn)。譬如我們說“光亮”，也說“響亮”，把形容光輝的“亮”字轉(zhuǎn)移到聲響上去，正像拉丁語以及現(xiàn)代西語常說的“黑暗的嗓音”“皎白的嗓音”，就仿佛視覺和聽覺在這一點(diǎn)上有“通財(cái)之誼”。培根的想象力比較豐富，他說：音樂的聲調(diào)搖曳和光芒在水面蕩漾完全相同，“那不僅是比方，而且是大自然在不同事物上所印下的相同的腳

19、跡”。這算得哲學(xué)家對通感的巧妙解釋。(摘編自錢鐘書通感)材料二閱讀荷塘月色，我們感受到詩情畫意。朱自清先生以詩人的心去感受荷塘月色，不但游目騁懷地觀察，而且嚴(yán)辨淄澠地品味，從而細(xì)致地描繪了令人“驚異”的“無邊的荷香月色”。所寫的月色是荷塘里的月色，所寫的荷塘是月光下的荷塘，層次里復(fù)有層次，使整個(gè)畫面有立體感、滲透感；其中動(dòng)靜、虛實(shí)、濃淡、疏密，是畫意的設(shè)置，也是詩情的安排。這樣的描寫，離不開嫻熟而有個(gè)性的藝術(shù)技巧。有鮮明的比喻，有明顯的對比，有強(qiáng)烈的襯托，有生動(dòng)的擬人。但更令人贊賞的是，由于對描寫對象有極其深刻的體會(huì)，因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，即古典詩歌中常有的“通感”，這種

20、出神入化的藝術(shù)處理手段，在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中是不多見的。描寫的細(xì)，來自作家對客觀物象觀察的細(xì)，體味的細(xì)。僅以對蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議，以為月夜不應(yīng)有蟬鳴，因此他請教了好些人，最后還是親自體察，“又有兩回親聽到月夜的蟬聲”，才打消了本想修改的念頭，因此他深深地體會(huì)到“觀察之難”，以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”(關(guān)于“月下蟬聲”。整篇荷塘月色均體現(xiàn)了這種縝密審察的創(chuàng)作精神，他不但對荷塘作整體的揣摩，而且作局部的審視，時(shí)而以荷塘為主景，月色為背景，時(shí)而以月色為主景，荷塘為背景，時(shí)而摹寫花葉，時(shí)而描繪岸柳，時(shí)而淡勾云彩，時(shí)而輕描樹影，層層鋪陳，步步開拓，細(xì)膩地展現(xiàn)了荷

21、塘月色之令人“驚異”之美。朱自清還認(rèn)為“花和光固然有詩，花和光以外還有詩”“山水田園固然有詩僅一些顏色，一些聲音，一些味覺，一些觸覺，也都可以有詩”(詩與感覺)。藝術(shù)家的任務(wù)就是要以敏銳的感覺去發(fā)現(xiàn)這些“詩”。從荷塘月色里不難發(fā)現(xiàn)，正是這樣地努力去發(fā)掘蘊(yùn)含在大自然里的這些“詩”，運(yùn)用各種藝術(shù)手法極力摹寫了月夜荷塘的聲、光、色、味，從而創(chuàng)造了使人沉醉的意境。除了描寫技巧有獨(dú)到之處外，語言也有突出的特色。朱自清語言的最大特點(diǎn)是自然新穎，如他自己所主張的，“新而不失自然”，他常常成功地以“不歐化的口語”來繪神狀態(tài)、表情達(dá)意。優(yōu)美的藝術(shù)境界是要通過高質(zhì)量的語言來實(shí)現(xiàn)的，所以凡杰出作家無不重視語言的鍛煉

22、。荷塘月色的語言藝術(shù)確實(shí)達(dá)到了如所追求的“順口”“順耳”“順眼”的境地。(誦讀教學(xué)與“文學(xué)的國語”)荷塘月色之無限動(dòng)人，還在融情入景，即景抒情，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是當(dāng)時(shí)微妙的心思。緣情寫景，以景襯情，不僅使作品具有繪畫美，而且富有情趣美。(摘編自劉泰隆荷香月色詩情畫意讀荷塘月色)材料三1927年7月，在清華大學(xué)任教的朱自清想回?fù)P州，他的兩個(gè)孩子在揚(yáng)州他的父親那里。但他與父親的關(guān)系由于種種原因鬧得很僵，他怕回去之后難以和父親和解，猶豫不決。這樣的心情表露在荷塘月色中，就是開頭的一句話：“這幾天心里頗不寧靜?！倍@證明朱自清在漫步荷塘?xí)r感到的自由，在性質(zhì)上是一種倫理的“自由”，是擺

23、脫了作為丈夫、父親、兒子潛意識里的倫理負(fù)擔(dān)，向往自由的流露，和政治性的自由是沒有直接關(guān)系的。這樣的解釋，如果不是更加貼近朱先生的本意，至少也是比較深刻地揭示了心理和藝術(shù)的奧秘。朱自清自己曾說：“只有參加革命或者反革命，才能解決自己的惶惶然”“只是在行為上主張一種生活的中和主義”“妻子兒女一大家，都指著我生活”“還是別提超然為好”“最終的選擇還是暫時(shí)逃避”“這幾天似乎有些異樣，像一個(gè)獵人在無盡的森林里是一團(tuán)亂麻。也可以說是一團(tuán)火。似乎掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒有明白”，這些表明朱自清因?yàn)榭紤]到老婆孩子的責(zé)任問題，而不能絕對地做政治的抉擇。(摘編自孫紹振超出平常的自己和倫理的自由)（1）

24、下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(? )A.“通財(cái)之誼”原指交情甚篤的朋友之間的錢財(cái)往來，文中指各個(gè)官能的領(lǐng)域不分界限。B.李漁與紀(jì)昀兩位大家的認(rèn)識有點(diǎn)少見多怪，說明古人對“通感”的認(rèn)識還存有分歧。C.“通感”的手法在現(xiàn)代散文創(chuàng)作中較少運(yùn)用，荷塘月色中則運(yùn)用得巧妙奇特新穎。D.“這幾天心里頗不寧靜”中的“這幾天”應(yīng)該有所指，孫紹振順著此思路得出新結(jié)論。（2）下列語句中，可以作為論據(jù)來支撐材料二“通感”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(? )A.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。B.高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般。C.樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的

25、豐姿，便在煙霧里也辨得出。D.塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（3）根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是(? )A.讀者憑常有經(jīng)驗(yàn)質(zhì)疑朱自清“樹上的蟬聲”，朱自清請教并體察，得出不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”。B.荷塘月色之所以富有詩意，是朱自清以敏銳的感覺發(fā)現(xiàn)了荷塘月色中的“詩”。C.朱自清提倡文學(xué)語言要“順口”“順耳”“順眼”，他的荷塘月色確實(shí)做到了。D.對荷塘月色情感中“自由”的理解，不能從政治的角度，要從倫理的角度。（4）材料二是從哪幾個(gè)方面賞析荷塘月色的？請簡要概括。7.閱讀下面的材料，按要求完成后面的題目。? 上世紀(jì)八九十年代、高考標(biāo)語多是

26、“梅花香自苦寒來”之類的，傳統(tǒng)而含蓄。? 2000年前后的標(biāo)語多是“努力拼搏”“高考必勝”“永不言敗”等。? 如今的高考標(biāo)語又有了新的內(nèi)容：“吾日三省吾身，高否？富否？帥否？否，滾去學(xué)習(xí)”“沒有高考，你拼得過富二代嗎？”對上述現(xiàn)象你有何看法？請簡述。要求：觀點(diǎn)鮮明，表達(dá)清晰連貫，言之成理。（不超過50字）8.請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過75個(gè)字。? ? ? ?中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等北京高校陸續(xù)公布2020年藝術(shù)類專業(yè)考試調(diào)整方案。由于疫情防控需要，為保障師生健康安全，4月起，各校大多數(shù)藝術(shù)類專業(yè)考試均轉(zhuǎn)入“云端”進(jìn)行，部分專業(yè)還

27、取消現(xiàn)場專業(yè)考試，將直接按高考文化成績錄取。記者了解到，由于今年不少專業(yè)考試須在線上完成，為保證考試公平，部分高校對視頻拍攝的方法、限時(shí)、設(shè)備等作出相關(guān)規(guī)定。如中國傳媒大學(xué)規(guī)定，考生錄制視頻僅可使用普通智能手機(jī)，禁止使用專業(yè)設(shè)備拍攝；視頻作品應(yīng)保持原始圖像和聲音，不允許進(jìn)行任何后期制作。四、寫作（共1題；共60分）9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。? 河北女孩王心儀在2018年的高考中以707分的成績考入北大，家境貧困的她寫了一篇主題為“感謝貧窮”的文章。文中說：“貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說，謝謝你，貧窮?！边@段

28、話看哭了無數(shù)人，不少人為她點(diǎn)贊，但也有不少人質(zhì)疑：貧窮真的值得感謝嗎？對此你有什么感受和思考 ？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)，寫一篇不少于800字的文章。要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。答案部分一、現(xiàn)代文閱讀1. （1）D（2）A,E（3）從居民來說，要提高認(rèn)識，掌握分類方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。從政府來說，要完善處理設(shè)施，建立配套系統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施。2. （1）A（2）小說倒數(shù)第2段中“在縣醫(yī)院早就成專家了”照應(yīng)了前文“在縣醫(yī)院當(dāng)大夫”，這一布局表現(xiàn)出了小說謀篇的嚴(yán)謹(jǐn)性；表現(xiàn)了“村醫(yī)”淡泊名利權(quán)勢，突出了人物的性格特點(diǎn)；以能為村民看病為滿足，深化了歌頌平凡英雄的主旨。（3）小

29、說從“先生”見到“我”寫起，“我”作為講述者展開小說故事的敘述，使故事顯得更真實(shí)；采用倒敘的寫法，開篇寫“先生”已是耄耋之年，然后再寫他如何來這里當(dāng)村醫(yī)，構(gòu)成懸念，增添了故事的可讀性；“我還救過你一命哩”既是“先生”引以為做的經(jīng)歷，也是他一生奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村的精神的體現(xiàn)，豐富了人物形象。二、古代詩文閱讀3. （1）B（2）A（3）C（4）D（5）A（6）蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，沒有強(qiáng)鍵的筋骨。借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。4. （1）D,E（2）主要通過一幅想象的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，來表現(xiàn)“思家”的。詩的語言樸實(shí)無華。5. （1）士大夫之族；

30、曰師曰弟子云者；則群聚而笑之（2）商女不知亡國恨；隔江猶唱后庭花三、語言文字運(yùn)用6. （1）B（2）D（3）D（4）從藝術(shù)技巧(或藝術(shù)手法、或描寫技巧)方面，賞析荷塘月色的詩意意境；從朱自清縝密審察的創(chuàng)作精神來賞析荷塘月色；從語言方面，賞析荷塘月色的語言自然新穎；從融情入景，即景抒情，來賞析荷塘月色不僅具有繪畫美，而且富有情趣美。7.示例一：高考勵(lì)志標(biāo)語日趨直白、現(xiàn)實(shí)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。首先，勵(lì)志標(biāo)語的日趨白熱化，反映的是社會(huì)競爭的日趨激烈；其次，教育資源不公平，社會(huì)貧富差距嚴(yán)重，標(biāo)語的變化背后蘊(yùn)藏的是人們對現(xiàn)實(shí)的不滿；再次，這些標(biāo)語折射了社會(huì)日趨功利的心態(tài)，是日趨直白赤裸的功利追求在教育領(lǐng)域的折射。因此，標(biāo)語的變化應(yīng)觸動(dòng)的是我們對現(xiàn)實(shí)的反思。示例二：勵(lì)志標(biāo)