蘇少版 二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元 在鐘表店里

1、在鐘表店里教案教學(xué)內(nèi)容1.聽(tīng)：在鐘表店里2.奏：在鐘表店里教學(xué)目標(biāo)1.能安靜、完整的聆聽(tīng)在鐘表店里，在老師的引導(dǎo)下，能區(qū)分樂(lè)曲的段落及其情緒、音色的特點(diǎn)。2.能選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏為不同段落伴奏。積極發(fā)現(xiàn)，勇于模仿和表現(xiàn)音樂(lè)中的鐘聲，并隨音樂(lè)的擬聲節(jié)奏活動(dòng)中表現(xiàn)出較穩(wěn)定的節(jié)拍、節(jié)奏感。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)音樂(lè)所描繪的熱鬧景象。難點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)，根據(jù)音樂(lè)所描繪的情緒變化設(shè)計(jì)相應(yīng)的動(dòng)作，表現(xiàn)音樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、教學(xué)課件、多媒體、打擊樂(lè)器（響板、碰鈴、沙錘、手搖鈴若干）一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入師：同學(xué)們很高興今天給我們二1班的同學(xué)來(lái)上課，豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，什么在響？聽(tīng)到了哪些鐘表的聲音？模仿一下聲

2、音？哪里會(huì)有那么多鐘表聲音呢？（生答）今天我們就來(lái)欣賞由德國(guó)作曲家阿圖爾奧爾特創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲在鐘表店里，樂(lè)曲的名字叫（生齊讀曲名）（播放課件1）二、分段欣賞1.引導(dǎo)欣賞A段（1）初聽(tīng)感受師：今天李老師還有另外一個(gè)身份，一間鐘表店的鐘表師傅，我這個(gè)鐘表師傅可是特別勤快能干的，不信你聽(tīng)下面這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)情緒和速度分別是怎樣的？表現(xiàn)鐘表師傅在做什么？（生答： 歡快 稍快）表現(xiàn)了鐘表師傅在愉快勞動(dòng)的場(chǎng)景。（2）出示鐘表節(jié)奏譜師：小鐘表們看到大家的到來(lái)，心情很（引導(dǎo)生說(shuō)），它們高興的唱起了歌，聽(tīng)它們是怎么唱的？請(qǐng)看（播放課件2 逐條出示節(jié)奏譜）（2）逐條聽(tīng)、模仿鐘表聲音，同時(shí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作（3）

3、分成四組，在老師指揮下用合適的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)一次（4）分組，跟音樂(lè)A段表現(xiàn)師：你們現(xiàn)在就是一個(gè)個(gè)的小鐘表啦，讓我們跟著歡快的音樂(lè)走起來(lái)吧（5）選擇合適的打擊樂(lè)表現(xiàn)師：老師今天還帶了幾件樂(lè)器，要想把它演奏好，魔法口訣要記牢“小小樂(lè)器輕輕拿 看著指揮敲響它” （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)并記?。┩瑢W(xué)們聽(tīng)響板適合哪個(gè)鐘表發(fā)出的聲音？碰鈴呢？沙錘呢？串鈴呢？師：下面就請(qǐng)你們輕輕的拿出打擊樂(lè)器，我們的魔法口訣是：，讓我們跟著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)（放A段）2.欣賞B段（1）初聽(tīng)?zhēng)煟盒＄姳韨儽憩F(xiàn)的可真棒！啊呀，12點(diǎn)的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們聽(tīng)鐘表店里又傳來(lái)了一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)情緒、速度發(fā)生了怎樣的變化？我這個(gè)鐘表師傅又好像在做什么

4、呢？生：答（柔美 舒緩 動(dòng)聽(tīng) 休息 勞動(dòng)后愉快的心情）（2）學(xué)唱旋律樂(lè)句師：你會(huì)用什么顏色和線條表現(xiàn)這段優(yōu)美的音樂(lè)呢？（生答）師：讓我們伸出手指用波浪線來(lái)表現(xiàn)出音的高低起伏。（出示課件3）師：讓我們用la來(lái)模唱這句優(yōu)美的旋律，老師唱一句，同學(xué)們唱一句連起來(lái)唱跟琴唱?jiǎng)勇?tīng) 優(yōu)美的演唱（3）復(fù)聽(tīng)回答：這個(gè)樂(lè)句在樂(lè)段中出現(xiàn)幾次？（4）再聽(tīng)，同學(xué)們用“啦”模唱，此外安靜的享受著難得的午休時(shí)光。師：就讓我們也享受一下這難得的午休時(shí)光吧3.欣賞A段師：經(jīng)過(guò)了一個(gè)中午的休息，帶走了一個(gè)上午工作的疲憊，我又要開(kāi)始工作嘍！同學(xué)們聽(tīng)接下來(lái)這段音樂(lè)和前面我們聽(tīng)的哪一段音樂(lè)相似？（生答）就請(qǐng)大家跟著鐘表師傅一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)吧。4. 分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)師：同學(xué)們你們知道我們今天聽(tīng)了幾段音樂(lè)嗎？生：答師：我們把第一段稱作A段，第二段音樂(lè)就叫做，第三段呢？第三段和第一段相似，它是第一段的再現(xiàn)，我們把它稱作A段，這首樂(lè)曲就構(gòu)成了ABA的三段體結(jié)構(gòu)。四、整體欣賞1. 完整表現(xiàn)全曲師：下面讓我們完整的來(lái)表現(xiàn)在鐘表店里，A段用打擊樂(lè)器表現(xiàn)歡快的鐘表的聲音；B段用la模唱學(xué)過(guò)的樂(lè)句其余部分安靜的享受午休時(shí)光；C段用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)鐘表師傅愉快的工作。（引導(dǎo)生輕輕拿出樂(lè)器，魔法口訣）五、總結(jié)下課時(shí)間過(guò)得真快，一天的鐘表店之行就要結(jié)束了，我再次以鐘表師傅的身份提醒各位大家，時(shí)間就像時(shí)鐘運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)出的滴答滴答的聲音，你聽(tīng)得見(jiàn)它，卻