小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、手術(shù)臺(tái)就是陣地教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：了解白求恩大夫把手術(shù)臺(tái)當(dāng)成陣地，冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的經(jīng)過(guò)，感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的國(guó)際主義精神。2.能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。3.知識(shí)目標(biāo)：聯(lián)系課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)，積累詞匯。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解白求恩大夫把手術(shù)臺(tái)當(dāng)成陣地，冒著生命危險(xiǎn)為傷員做手術(shù)的經(jīng)過(guò)，感受白求恩大夫?qū)ぷ鳂O端負(fù)責(zé)、對(duì)同志極端熱忱的國(guó)際主義精神。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解白求恩大夫所說(shuō)的話(huà)。四、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示新課1.揭示新課師：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文題目叫做手術(shù)臺(tái)就是陣地。據(jù)我了解，課前同學(xué)們已經(jīng)讀過(guò)了課文，學(xué)習(xí)了生字，下面老師來(lái)檢查

2、一下。 2.檢查預(yù)習(xí)情況A師：（出示一組詞語(yǔ)：繼續(xù)、連續(xù)、陸續(xù)）誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （生讀這一組詞語(yǔ)） 師：（接著出示一段文字：1939年春，著名的齊會(huì)戰(zhàn)斗打響了。戰(zhàn)斗激烈，我軍的傷員（） 從戰(zhàn)場(chǎng)上抬下來(lái)。白求恩不顧環(huán)境險(xiǎn)惡，堅(jiān)持留在手術(shù)臺(tái)旁（）工作，他（）工作了69個(gè)小時(shí)。）如果你能夠把這幾個(gè)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钊肜ㄌ?hào)中，這篇課文的主要內(nèi)容就出來(lái)了。誰(shuí)來(lái)試一試？ （生一邊讀，一邊填空。教師相機(jī)評(píng)價(jià)） B師：我們?cè)賮?lái)看下一組詞語(yǔ)，（出示：硝煙滾滾 彈片紛飛 敵機(jī)吼叫 爆炸 燒著了）誰(shuí)來(lái)讀一讀？ （生讀詞語(yǔ)，正確，但是缺乏情感） 師：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)看這組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？ 生：這組詞語(yǔ)都是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的。

3、師：說(shuō)得好！有人說(shuō)詞語(yǔ)是有溫度的，詞語(yǔ)是富有情感的。誰(shuí)能夠通過(guò)讀詞語(yǔ)就讓我們感受到那炮火紛飛、黑煙滾滾的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面呢？ （指名兩位學(xué)生讀詞語(yǔ)，均讀出了情感，教師相機(jī)評(píng)價(jià)） 師：把這些詞語(yǔ)放回到課文當(dāng)中，你還能讀出它的情義嗎？ （出示下列三句話(huà)，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀） （1）突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。（2）敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周?chē)ā?（3）一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周?chē)?。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門(mén)口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)。C師：我們?cè)賮?lái)看最后一組詞語(yǔ)，（出示：鎮(zhèn)定 敏捷 沉思 爭(zhēng)分奪秒）你發(fā)現(xiàn)這組詞語(yǔ)都是寫(xiě)誰(shuí)的？ 生：白求恩

4、。 師：白求恩就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文手術(shù)臺(tái)就是陣地的主人公。（二）品讀感悟，深化認(rèn)識(shí)1.簡(jiǎn)介時(shí)代背景A有誰(shuí)知道白求恩是什么人呢？（板書(shū)：醫(yī)生） 從題目上看，他還是個(gè)什么人？（板書(shū)：戰(zhàn)士） B讓我們一起來(lái)看這樣兩張照片，（出示照片：教師旁白）這是白求恩在加拿大的故居，盡管時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了100多年，但是我們?nèi)匀豢梢钥闯鰜?lái)這是一幢精致甚至豪華的二層樓房。而這是白求恩在中國(guó)居住的地方。同學(xué)們，當(dāng)這兩張照片并列呈現(xiàn)在你眼前的時(shí)候，你最想問(wèn)的問(wèn)題是什么？ （白求恩在加拿大住的房子那么好，為什么要到中國(guó)來(lái)住這種土房子呢？）（白求恩為什么放棄了那么優(yōu)越的生活，要到中國(guó)來(lái)呢？）是呀，我想這也是很多人想要知道的

5、一個(gè)問(wèn)題。下面讓我們來(lái)看一段資料，請(qǐng)你們思考：白求恩是在什么情況，或者說(shuō)是在什么時(shí)候來(lái)到中國(guó)的？ （播放圖片，附旁白文字：1937年底，法西斯主義的陰云籠罩歐洲。德、意、日三個(gè)軸心國(guó)結(jié)成政治同盟，隨后在亞洲發(fā)生了震驚全球的南京大屠殺，三十多萬(wàn)無(wú)辜的中國(guó)平民和被俘軍人被集體掃射、刀劈、火燒、活埋，恐怖的惡訊很快傳遍世界。據(jù)一位歷史學(xué)家估算，這場(chǎng)屠殺的受難者，他們流的血總重達(dá)1200噸，他們的尸體可裝滿(mǎn)2500個(gè)火車(chē)車(chē)皮?！斑@世界就要成為一個(gè)屠宰場(chǎng)了，屠宰的中心就在中國(guó)！”說(shuō)這話(huà)的人是加拿大著名外科醫(yī)生諾爾曼白求恩，他是在二十世紀(jì)人類(lèi)最黑暗的時(shí)刻來(lái)到東方的。在中國(guó)人民最苦難的日子里，他成為了我們中

6、的一員。） （師出示句式，請(qǐng)學(xué)生填空。在 的時(shí)候，白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到了中國(guó)。）2.認(rèn)識(shí)白求恩在我們的民族面臨著被肆意殺戮，我們的土地被恣意踐踏的時(shí)候，白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)，他很自然地就成為了我們中的一員。我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就記敘了他在中國(guó)的戰(zhàn)場(chǎng)上為戰(zhàn)士們做手術(shù)的情形。剛才我們說(shuō)，白求恩是個(gè)醫(yī)生，也是個(gè)戰(zhàn)士。如果說(shuō)，他是個(gè)醫(yī)生，他是個(gè)怎樣的醫(yī)生呢？如果說(shuō)他是個(gè)戰(zhàn)士，他又是個(gè)怎樣的戰(zhàn)士呢？請(qǐng)你們默讀課文，到文中去尋找答案，把你感受深的地方用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括下來(lái)。 （生默讀課文，自學(xué)標(biāo)畫(huà)、批注，約6分鐘） 交流體會(huì)。3.學(xué)習(xí)第二自然段再讀課文，找出能表現(xiàn)白求恩品質(zhì)的句子讀一讀，并在旁邊寫(xiě)下體會(huì)。

7、（1）盡職盡責(zé)A“他已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)有休息了，眼睛布滿(mǎn)了血絲”。從他的勞累中你讀懂了他的盡職。（板書(shū)：盡職） （2）勇敢 “硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，扔在盤(pán)子里?！鼻闆r那么緊急，但是白求恩仍然鎮(zhèn)定地做手術(shù)，就說(shuō)明他非常勇敢。（教師板書(shū)：勇敢） （3）鎮(zhèn)定“鎮(zhèn)定”是什么意思呢？冷靜，遇到緊急情況不慌張。 請(qǐng)認(rèn)真地想一想：白求恩是憑借著什么如此鎮(zhèn)定呢？ 憑借他的高超醫(yī)術(shù)。 你從哪里找到的依據(jù)？“敏捷地把彈片扔在盤(pán)子里”，這就說(shuō)明他做手術(shù)熟練。（板書(shū)：醫(yī)術(shù)高超）你們還能找到其他能表現(xiàn)白求恩品質(zhì)特點(diǎn)的詞語(yǔ)

8、嗎？（板書(shū)：負(fù)責(zé)）你從哪里看出來(lái)的？ 救死扶傷是醫(yī)生的天職，但是白求恩完全可以呆在后方的醫(yī)院里救治傷員啊。同學(xué)們，你們知道嗎？白求恩來(lái)到中國(guó)后做了一個(gè)調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們的死亡率太高，往往不是因?yàn)閭麆?shì)過(guò)于嚴(yán)重，而是因?yàn)榈貌坏郊皶r(shí)的救治。傷員從戰(zhàn)場(chǎng)上抬下來(lái)，再抬到后方醫(yī)院往往要經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)、十幾個(gè)小時(shí)、甚至幾十個(gè)小時(shí)的時(shí)間，很多年輕的生命就這樣因?yàn)槭а^(guò)多而死亡。于是白求恩決定，一定要把醫(yī)院建在前線(xiàn)，這樣戰(zhàn)士們就能得到及時(shí)的救治。說(shuō)到這里，你們?cè)傧胂肟?，白求恩的?zhèn)定還源自于什么呢？ 源自對(duì)戰(zhàn)士的愛(ài)，對(duì)生命的敬重。（板書(shū)：愛(ài)） 一個(gè)“鎮(zhèn)定”讓我們讀懂了這么多，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀這段話(huà)，我相信你一定別有一番

9、滋味在心頭。（指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀） 4.理解第三自然段 （1）學(xué)生默讀，思考：炮彈不斷地在周?chē)?，白求恩是怎樣?duì)待傷員，對(duì)待自己的？（2）小組討論、交流。（3）全班交流，進(jìn)一步深入理解。炮彈不停地在小廟周?chē)ǎf(shuō)明了什么？面對(duì)師長(zhǎng)的決定，白求恩“沉思”是什么意思？對(duì)傷員和自己，他做出了怎樣的選擇？白求恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄穑荒茈x開(kāi)。”白求恩覺(jué)得他無(wú)論生死都要和戰(zhàn)士們?cè)谝黄稹?（4）白求恩是在部長(zhǎng)懇求他離開(kāi)，沉思過(guò)后說(shuō)這番話(huà)的。那么，誰(shuí)來(lái)講一講，什么叫“沉思”？ “思”是“想”的意思，怎樣的想才叫“沉思”呢？靜靜地想，默默地想。 白求恩到底

10、在想什么呢？ （他可能在想，如果我留在這里，的確很危險(xiǎn)，可能會(huì)失去生命，但是我走了，戰(zhàn)士們?cè)趺崔k？）（他可能在想，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地，戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我就不能離開(kāi)我的陣地。）師：那個(gè)時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)诎l(fā)起沖鋒的時(shí)候常常會(huì)喊著這樣的口號(hào)同志們，沖啊，白求恩大夫就在我們身邊！你說(shuō)，白求恩聽(tīng)到這些，他還會(huì)想些什么呢？ 生：他會(huì)想：“我是戰(zhàn)士們的精神支柱，如果我離開(kāi)了，戰(zhàn)士們就會(huì)感到失望?！?師：白求恩想到的是勝利的希望啊。同學(xué)們，請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀這一段話(huà)。（指導(dǎo)有感情朗讀課文） 師：（出示書(shū)中插圖108頁(yè)）你們現(xiàn)在看到的書(shū)中的插圖真實(shí)地記錄了齊會(huì)戰(zhàn)斗中白求恩在那個(gè)破敗的小廟里為戰(zhàn)士們做手術(shù)的情形，

11、讀到的是白求恩在日記中寫(xiě)過(guò)的一段話(huà)，請(qǐng)聽(tīng)老師讀給大家聽(tīng)。 “優(yōu)秀的外科醫(yī)生只能在戰(zhàn)地培養(yǎng)！如果為了安全，呆在加拿大是最安全的，我也不需要?jiǎng)e人來(lái)保護(hù)我的安全。我是來(lái)參加戰(zhàn)斗的。如果我被炮彈擊中或者掉下懸崖，不需要任何人為我負(fù)責(zé)。作為一名外科大夫來(lái)說(shuō)，我的崗位是前線(xiàn)，而且是最前線(xiàn)，誰(shuí)阻止我，誰(shuí)就是我的敵人！” 5.理解白求恩的兩句話(huà)。師：同學(xué)們，白求恩說(shuō)：“誰(shuí)阻止我，誰(shuí)就是我的敵人！”現(xiàn)在，師衛(wèi)生部部長(zhǎng)在阻止他，他的助手在阻止他，被他救治的傷員可能也在阻止他，那么他真的把這些人都當(dāng)作敵人了嗎？ 師：你從哪里找到的答案。 生：他說(shuō)“謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心”，說(shuō)明他沒(méi)把我們當(dāng)作敵人，要是當(dāng)作敵人，就不會(huì)說(shuō)謝謝

12、了。 師：說(shuō)明他能夠理解我們對(duì)他的情意。 師：白求恩說(shuō)自己不是我們的客人，你們想一想，他是不是我們的客人？ 生：是！ 師：我們真的想把白求恩當(dāng)作客人。當(dāng)時(shí)我們的領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東一個(gè)月的生活費(fèi)是5塊錢(qián)，但是黨中央決定給白求恩每個(gè)月100塊錢(qián)。白求恩堅(jiān)決不要，他唯一的請(qǐng)求是“請(qǐng)給我一身八路軍的軍服”。他沒(méi)有把自己當(dāng)作客人，是當(dāng)作了什么人了呢？ 白求恩就這樣把我們的事，當(dāng)作他自己的事。由于當(dāng)時(shí)的醫(yī)療器械匱乏，傷員傷口化膿，白求恩就用吸管把戰(zhàn)士傷口里的膿吸出來(lái)。同學(xué)們，你還覺(jué)得他只是把自己當(dāng)作主人嗎？他分明是把我們視同于他的 生：親人。（異口同聲） （師板書(shū)：親人） 6.朗讀全段，進(jìn)一步深入體會(huì)白求恩的崇

13、高品質(zhì)，偉大精神，這一自然段主要講了什么？（三）學(xué)習(xí)第四自然段1默讀思考：火苗向手術(shù)臺(tái)撲過(guò)來(lái)，白求恩又是怎樣工作的？（板書(shū)：爭(zhēng)分奪秒）同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這個(gè)詞。哪個(gè)字表示時(shí)間呢？ 同學(xué)們，我們一起來(lái)看看這個(gè)詞。哪個(gè)字表示時(shí)間呢？ 分和秒。 爭(zhēng)分奪秒，爭(zhēng)取的僅僅是時(shí)間嗎？你們想一想，他在和誰(shuí)爭(zhēng)？到底在爭(zhēng)什么？和死神爭(zhēng)。和敵人爭(zhēng)。和殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)爭(zhēng)。他爭(zhēng)來(lái)的到底是什么呢？是戰(zhàn)士們的生命。爭(zhēng)來(lái)的是勝利的希望。2感情朗讀。齊會(huì)戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，他在手術(shù)臺(tái)旁爭(zhēng)分奪秒連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)。那僅剩下的三個(gè)小時(shí)，我們希望他做些什么呢？ 從你們的希望中，我感受到，此時(shí)此刻我們分明也把白求恩當(dāng)作了自己的親人。請(qǐng)

14、你們帶著對(duì)親人的這份依戀與感激再來(lái)讀課文。3結(jié)合24自然段，談一談寫(xiě)作手法上的特點(diǎn)。（1）同學(xué)們，讀到這里，你們是否發(fā)現(xiàn)課文的第二三四自然段在描寫(xiě)上有著相同的地方？都是先寫(xiě)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，然后再寫(xiě)白求恩是怎樣做的。（2）為什么要這樣寫(xiě)呢？ 這樣寫(xiě)更能烘托出白求恩忘我工作的品質(zhì)。（教師板書(shū)：忘我） （四）總結(jié)擴(kuò)展。1.學(xué)生展示收集的白求恩資料白求恩就這樣忘我地工作著，在那69個(gè)小時(shí)里，他做了大大小小115例手術(shù)。同學(xué)們，在這里我還想告訴大家，白求恩有一次在給傷員做手術(shù)的時(shí)候，不小心被割破了手指，因?yàn)樾l(wèi)生條件差，藥品匱乏，使得傷口感染，轉(zhuǎn)成了敗血病。在他來(lái)到中國(guó)1年零8個(gè)月以后，他就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。我們現(xiàn)在讀到的這封他寫(xiě)給聶榮臻司令員的信，其實(shí)也就是他的遺囑。 （屏幕打出白求恩的遺囑，學(xué)生默讀。） 白求恩說(shuō)：“今天我感覺(jué)身體非常不好，也許我要和你們永別了！我在這里十分快樂(lè)，我惟一的希望就是能夠多做貢獻(xiàn)?！彼阉男熊姶?、皮鞋、馬靴、馬褲、箱子、器械、打字機(jī)、繃帶、手表、蚊帳、食品、書(shū)籍、甚至照相機(jī)、小鬧鐘都分贈(zèng)他人。他還囑咐工作人員千萬(wàn)不要再到保定、天津一帶去購(gòu)買(mǎi)藥品，因?yàn)槟沁叺膬r(jià)錢(qián)要比上海、香港貴兩倍。最后他說(shuō)：“最