小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-富饒的西沙群島第二課時(shí)（詳案）

1、富饒的西沙群島第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能夠抓住關(guān)鍵的語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容，想象畫面，感受西沙群島的“美麗和富饒”，感受祖國(guó)的壯美山河，激發(fā)愛國(guó)熱情。能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來(lái)寫的。能夠選擇自己喜歡的部分來(lái)向別人介紹西沙群島。3、通過學(xué)習(xí)，能夠圍繞一個(gè)意思說(shuō)和寫。教學(xué)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來(lái)寫的，用這樣的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，能夠圍繞一個(gè)意思說(shuō)和寫。課前準(zhǔn)備：PPT、圖片、問題解決-評(píng)價(jià)單教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們到西沙群島去旅游了一圈，感受了西沙群島的美麗、富饒和祖國(guó)的幅員遼闊?；仡櫿n文，誰(shuí)可以來(lái)

2、說(shuō)一說(shuō)這篇課文講了什么？生：這篇課文主要寫了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（板書：可愛的地方）這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。二、合作探究一師出示自學(xué)提示：默讀2-5段，用“ ”畫出最能讓你感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美的關(guān)鍵詞句。用“”畫出最能讓你感受到西沙群島物產(chǎn)豐富的語(yǔ)句。學(xué)習(xí)第5自然段，說(shuō)說(shuō)這一自然段是圍繞哪一句話來(lái)寫的？先自學(xué)再小組合作學(xué)習(xí)，最后再有序的匯報(bào)。生1：我們小組來(lái)匯報(bào)第2段，這一段都是圍繞著海水的顏色來(lái)寫的，我從“五光十色、瑰麗無(wú)比”這些詞語(yǔ)感受到了西沙群島的海水異常美麗，有不同的顏色，以及為什

3、么會(huì)顏色個(gè)不同的原因。（板書：無(wú)光十色）師點(diǎn)評(píng)：你找得真準(zhǔn)確！看來(lái)你已經(jīng)學(xué)會(huì)了“抓關(guān)鍵詞”來(lái)學(xué)習(xí)課文的方法。（板書：抓關(guān)鍵詞）生2：我們小組來(lái)匯報(bào)第3段，我找到的關(guān)鍵詞句是“各種各樣的珊瑚、海參到處都是、大龍蝦走來(lái)走去”我從這此詞句中發(fā)現(xiàn)它都是寫的海底生物來(lái)寫的，我仿佛已經(jīng)看到了。師點(diǎn)評(píng)：你不僅會(huì)讀書，還會(huì)邊讀邊想畫面。（板書：邊讀邊想畫面）你概括的真好！除了有這么可愛的海底生物，海底還有什么呢？生3：我們組匯報(bào)第4段，這一段都是圍繞著“魚成群結(jié)隊(duì)”來(lái)寫的，我從這一段認(rèn)識(shí)好多不同類型的魚，還知道了魚很多。師追問：這一段都是圍繞哪一句話來(lái)寫？你讀到了什么？生：生讀第1句。我讀出了西沙群島的魚很多

4、，很好看。師：有多好看呢？一起來(lái)讀讀。生：有的有的師點(diǎn)撥：讀了這段話，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：這是一個(gè)排比句。生：我發(fā)現(xiàn)先是總寫魚多很好看，再具體些有哪些不同的魚。生：我發(fā)現(xiàn)這是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的。師：你真是會(huì)愛思考又善于發(fā)現(xiàn)的孩子。這也是我們這節(jié)課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的技能。（板書）圍繞一個(gè)意思來(lái)寫師：西沙群島不僅有課文中出現(xiàn)的熱帶魚，還有各種各樣的魚。我們一起走進(jìn)海底世界去欣賞吧！（師出示圖片：成群結(jié)隊(duì)、各種各樣的熱帶魚，生感受顏色美、樣子奇特）三、合作探究二先小組討論，再安靜地寫下來(lái)，最后再匯報(bào)。請(qǐng)生先小組討論，再仿照4段說(shuō)一說(shuō)，出示句子的開頭：（師提示用上下面句子的開頭，圍繞一個(gè)意思來(lái)說(shuō)）各種各樣

5、的魚在海底游來(lái)游去，壯觀極了！有的有的有的有的。生1：各種各樣的魚在海底游來(lái)游去，壯觀極了！有的穿著紅衣服在悠閑地游著；有的師：西沙群島不僅是魚的王國(guó)，也是誰(shuí)的天下呢？生4：我們小組來(lái)匯報(bào)第5段，可以看出這一段都是圍繞“西沙群島也是鳥的天下”來(lái)寫的。分別從樹多、鳥多、蛋多、糞多來(lái)寫鳥多。師：真是會(huì)觀察、會(huì)讀書、會(huì)分析的孩子。像4段和5段（PPT出示兩段落）這樣的寫作方法就是：總分，現(xiàn)總說(shuō)后分述，是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫的。師：出示鳥的不同品種、動(dòng)作的圖片（提示：用上下面的開頭，你喜歡的詞語(yǔ)，先小組討論再說(shuō)一說(shuō)）（時(shí)間充足情況下）小組討論再匯報(bào)：西沙群島真是鳥的王國(guó)！西沙群島真是鳥的天堂！生：西沙群島

6、的鳥真多，成千上萬(wàn)的鳥在海島上生活。有的有的有的有的，真是熱鬧極了！（時(shí)間不充足的情況下，小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何圍繞一個(gè)意思來(lái)說(shuō)和寫，這把金鑰匙就送給你們開啟課后第三題中的另外三幅畫。）結(jié)尾：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，相信在我們共同努力建設(shè)和愛護(hù)下，一定會(huì)變得更加美麗富饒！作業(yè)設(shè)計(jì)：把你最喜歡的部分介紹給爸爸媽媽們聽。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：18 富饒的西沙群島 教學(xué)反思富饒的西沙群島是第五冊(cè)第六單元的一篇精讀課文,這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國(guó)南海的西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。條理清楚，用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是本課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)

7、。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。而在本單元中，核心目標(biāo)是：1、借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思；2、習(xí)作時(shí)，試著圍繞一個(gè)意思寫。因此備課時(shí)，目標(biāo)很清晰。第一課時(shí)要處理的有：1、認(rèn)準(zhǔn)生字詞語(yǔ)，讀通順課文，通過關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，把握課文的整體結(jié)構(gòu)。2、通過朗讀想象畫面，感受西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富，感受祖國(guó)的壯美山河，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。第二課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1、通過關(guān)鍵的語(yǔ)句理解一段話的意思，能都介紹西沙群島的美并說(shuō)出自己的感受。2、學(xué)習(xí)段落的總分關(guān)系，仿照課文，圍繞一個(gè)意思，用上“有的有的”來(lái)說(shuō)幾句話。3、能夠試著圍繞一個(gè)意思寫幾句話。第二課時(shí)主要用力在第4自然段、5自然段的教學(xué)，而

8、著重點(diǎn)又在5自然段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，讀書畫面，想著畫面好好說(shuō)，好好寫。總體上說(shuō)本節(jié)課我要教什么，學(xué)生學(xué)什么，學(xué)到什么程度，思路清晰，目標(biāo)明確。從備課開始，由于不知道自己要上什么課，我就自己備了兩個(gè)單元的課文，將寫物、寫景的課文都準(zhǔn)備了，接班試上了，時(shí)間很緊迫，教學(xué)設(shè)計(jì)改了又改。這期間我找到了區(qū)外指導(dǎo)員劉學(xué)平老師，去他的班級(jí)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)模式，厘清教學(xué)思路。終于知道自己要做什么了。那就是訓(xùn)練，我們學(xué)校也是剛剛開始接觸學(xué)本，我也是剛剛才認(rèn)識(shí)了學(xué)本。我是從劉學(xué)平、劉曉愚老師身上了解到學(xué)本的閃光點(diǎn)，開始探究學(xué)本課堂。兩位老師犧牲了自己的休息時(shí)間，甚至是利用坐車的空閑時(shí)間、參加比賽的空閑時(shí)間為我指導(dǎo)，我學(xué)到的是學(xué)本的精神，這讓我更加堅(jiān)定信念，更加充滿自信。我還有很多不足的地方，教學(xué)年限太短，課堂的語(yǔ)