小學(xué)語文人教六年級上冊第七組-六年級上學(xué)寫倡議書精品課設(shè)計

1、“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計課 題學(xué)寫倡議書課時第一課時課型 作文修改意見教學(xué)目標(biāo)1.明白如果有一個好的想法想得到大家的支持，并一起去實施，可以寫倡議書。掌握倡議書的格式，會寫倡議書。2.能根據(jù)現(xiàn)實生活提出合理化的建議，學(xué)會用正確的格式書寫倡議書，內(nèi)容要具體。3.鼓勵學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感。 教學(xué)重點掌握倡議書的格式，會寫倡議書，能寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出解決問題的建議。教學(xué)難點寫出目的性明確、針對性可行性強(qiáng)、語言準(zhǔn)確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。學(xué)情分析學(xué)法指導(dǎo)課前做一份社會調(diào)查，通過查找資料、訪問以及結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容的感

2、受等形式弄清楚現(xiàn)實生活中存在的問題，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 仿照課本的例子，鼓勵學(xué)生寫出格式正確，有針對性的倡議書教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測及補(bǔ)救措施修改意見創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 二、仿照例子，學(xué)寫倡議書 三、再讀范文，明晰思路 1、出示熱點話題。2023年4月，有一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會產(chǎn)生公斤的垃圾，現(xiàn)在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是萬噸，也就是說，三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個西湖給完全填滿了。垃圾中的易拉罐需要200年來降解，塑料制品1000年之后才能降解。目前，杭州填埋場里面的垃圾厚度有100多米，需要三百年才能降解 2、關(guān)于上

3、文這一熱點話題，你有什么看法？我們能做些什么？點明本次作文要求：請同學(xué)們寫一份倡議書，號召各社區(qū)居民對垃圾進(jìn)行分類處理。也可以號召同學(xué)節(jié)約用水、不使用一次性用品等。 3.提出倡議書概念：如果你有一個想法希望得到大家的支持，并一起去實施，可以寫一份倡議書。 學(xué)習(xí)文例 1.出示文中的例子。課件出示：“節(jié)約用水”倡議書 2.自由讀例文中的倡議書，思考：這是關(guān)于什么問題的倡議書？倡議書應(yīng)包括哪些內(nèi)容？3. 小結(jié):這是一份“節(jié)約用水”的倡議書，簡潔明了。作者分點說明了為了節(jié)約用水，“我們”要努力做到的4點內(nèi)容，合情合理，易于被接受，也利于實踐。 （二）了解倡議書的格式、內(nèi)容1.倡議書格式：倡議書一般由標(biāo)

4、題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。 倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個字。另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“節(jié)約用水倡議書”。 稱呼一般頂格寫在第二行開頭。正文一般在第三行空兩格開始寫。內(nèi)容主要包括：寫明倡議書的背景原因和目的；寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。 結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。 落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。2.倡議的內(nèi)容如何表達(dá)才能更有號召力？課件出示：（1）“節(jié)約用水”的意義，號召“節(jié)約用水”的原因。（為什么倡議）（2）應(yīng)該怎么做。（倡議什么）（3）號召行動。1.出示范文，作文帶路。2，堵范文，明晰本次應(yīng)用作文思路，注意格式。 3.課件出示構(gòu)思單： （1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內(nèi)容。（2）小組討論，按照倡議書構(gòu)思，說說倡議的內(nèi)容。4.動手書寫倡議書。 學(xué)生討論交流：為了保護(hù)環(huán)境，造福人類，我們要減少垃圾，做好垃圾的回收利用學(xué)生針對生活現(xiàn)象，熱點問題，進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)生交流讀后對倡議書格式和內(nèi)容的發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極參與，隨機(jī)看課本上例文進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言學(xué)生在讀中主動發(fā)現(xiàn)格式和內(nèi)容