小學語文人教六年級上冊第八單元-六年級上冊語文教案-第24課少年閏土｜部編版

1、少年閏土第二課時教學設計教材簡析：本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)，課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。少年閏土是寫人的文章。人物的外貌、語言、動作是表現(xiàn)人物的基本方法，作品抓住了這些特點，將人物刻畫得十分成功。課文中閏土的四件事都是采用對話的形式描述的，教學中引導學生緊緊抓住閏土的語言來體會他勇敢、聰明、能干、活潑可愛的特點，同時體會作者所要表達的熱愛農(nóng)村生活，熱愛勞動人民的思想感情。教學目標：1、理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。2、通過閏土的外貌、語言、動作、體會閏土這個人物的特點。教

2、學重點：1、抓住對閏土的外貌、語言、動作描寫的句子，體會閏土這個人物的特點。2、通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情的變化。教學難點：1、理解含義深刻的句子， 揣摩人物的特點，體會課文的表達方法。學情分析：六年級上冊后半學段，學生已基本適應高年級閱讀教學，已能夠初步養(yǎng)成獨立或合作學習課文的閱讀能力，對人物描寫已有了初步的了解，因此可以放手讓學生自主探究領悟課文內(nèi)容。但是，魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語，加之一些語句的表達形式與現(xiàn)在的表達習慣不同，還有，寫文章的年代與當代距離較遠，因而，學生對文中的一些語句，表達的含義理解起來有一定的難度，所以，需要老師加以引導。學習方法：1、以讀代講

3、，自主領悟。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)情感。3、讀寫結合，提升能力。第一課時：完成目標1、2、5，教學過程略。第二課時：完成目標3、4教學過程：一、復習導入。師：上節(jié)課初步學習了少年閏土這篇文章學。請大家回顧一下這篇課文寫作的順序。二、走進記憶中的閏土。1、出示課文第一自然段。2、齊讀第一自然段，邊讀邊想象畫面。3、引導感情朗讀。這段話有兩句，你們覺得兩句有什么不同。引導學生發(fā)現(xiàn)第一句是環(huán)境描寫，是靜態(tài)描寫。第二句是人物描寫，是動態(tài)描寫。一靜一動，如何讀出這種變化。三、我與閏土的相識。師：這個英武不凡的少年是真實的閏土嗎？是作者記憶中的美好幻影。讓我們一起見見真實的閏土。請同學們默讀相識的片段，指名回

4、答當時閏土的模樣1、 紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈 2、作者用了什么寫作方法？外貌描寫，從作者對閏土外貌的觀察和描寫上，你發(fā)現(xiàn)什么特點？你可以回憶一下，通常我們描寫一個人的外貌，往往從什么寫起？魯迅先生沒有對人物的五官做細致的刻畫，但閏土給你留下的印象深刻嗎？你知道為什么嗎？3小結：抓住人物的最大特點，哪怕是寥寥幾筆，也能寫得活靈活現(xiàn)，入目三分。四、研讀課文，整體感知。師：讓我們再回到課文。閏土不僅外貌憨厚可愛，而且在和我相處的過程中給我講述了許多新鮮有趣的事。請同學說說是哪幾件事？1、選擇你感興趣 的部分自學 2、小組合作探究2、小組匯報。板書：雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺

5、猹沙地觀魚4、補充、質疑、評價。小結：同學們通過抓關鍵詞概括出了四件事的小標題，非常棒，這是我們在閱讀長篇文章經(jīng)常用到的一種方法。五、合作探究，品味個性。師：現(xiàn)在請同學們選擇自己最感興趣的事仔細體會，說說你從中讀出了什么？（邊讀邊批注，再與小組內(nèi)研讀、交流，可以通過朗讀，抓重點詞句，抓住標點，交流完進行匯報。）匯報交流補充質疑評價。 隨機板書重點講雪地捕鳥和看瓜刺猹，出示雪地捕鳥的自然段，圈出動詞，動作描寫突出了閏土是個什么樣的人？見多識廣，聰明能干出示看瓜刺猹的部分，這是語言描寫，你讀懂了閏土是個什么樣的人？機智勇敢，分角色朗讀4、省略號作用：你發(fā)現(xiàn)沒有，在閏土每一次講述的最后，總會出現(xiàn)一個

6、標點符號。找一找有幾處這樣的省略號？說說省略的是什么，這些省略號再次說明了閏土的見多識廣，知識豐富，聰明能干。小結：通過剛才四件事的學習，我們認識了一個 的閏土。在學習過程中同學們能夠抓住閏土的的外貌、動作、語言體會人物的特點，是一種非常好的學習方法。這也是寫人的文章中常用的方法。六、聯(lián)想感悟，理解我思想感情的變化。1、師引讀： 聽著閏土滔滔不絕的講述，我不由自主地羨慕（出示齊讀：我素不知道.我那時并不知道）.怎么理解這個句子？素不知道是什么意思？為什么我不知道？2、“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”你怎么理解？閏土在海邊時，我和我的朋友在干嘛？3、因為閏土講的每一件事，對于我，只是三個字（不知道）。因為？（引出“他們都和我一樣）此時此刻你能體會作者的心嗎？他的心里有（羨慕向往）向往什么？心里還有？（不滿）不滿什么？遺憾什么？ 讓我們就帶著這種不滿，這種深深的遺憾和滿懷的向往一起來讀！ （?。。┝?、感悟離別情深。師：可惜正月過去了，閏土必須回家里去。齊讀最后一自然段，我與閏土的分別，領悟我們之間的感情依依不舍七、拓展閱讀師：三十年后，魯迅和閏土又見面了，知道那是一種是什么樣的場景嗎？老師推薦大家課后讀讀故鄉(xiāng)這本書。相信你們一定會有更多的收獲。八