幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按規(guī)律排序

1、第 頁(yè)/共4頁(yè)幼教課堂設(shè)計(jì)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：按規(guī)律排序教師：*日期:XX幼兒園【活動(dòng)目標(biāo)】在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)按規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣，能夠大膽表達(dá)自己的想法。在操作過(guò)程中，建立初步的觀察力，提升邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在區(qū)分兩個(gè)物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照“ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】操作材料：PPT課件、教具、幼兒操作材料、作業(yè)紙。【活動(dòng)重點(diǎn)】在區(qū)分兩個(gè)物體不同的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按照“ABAB”的規(guī)律進(jìn)行排序?！净顒?dòng)難點(diǎn)】在操作過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行講述和排序。【活動(dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：寒冷的冬天馬上來(lái)臨，可是小松鼠儲(chǔ)存的糧食還不夠，這該怎么辦呢？小朋友想不想幫助小松鼠？二

2、、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行講述和排序（一）情景中感知規(guī)律1.師：走呀走，來(lái)到了一片楓葉林?？?！這里有一條被楓樹(shù)葉鋪成的小路，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這條小路鋪有什么顏色的楓葉？?jī)煞N顏色的楓葉是怎樣排列的？接下來(lái)應(yīng)該鋪上什么顏色的楓葉？（引導(dǎo)幼兒講述出：一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒觀察楓樹(shù)葉排列的順序并嘗試?yán)m(xù)接）2.師：瞧！一群大雁正排著整齊有序的隊(duì)伍飛往南方去過(guò)冬。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)大雁的隊(duì)伍是怎樣排列的？接下來(lái)該跟著那只了？有幾只大雁想和大家玩捉迷藏的游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛，誰(shuí)說(shuō)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)那幾只藏起來(lái)了，快點(diǎn)把它們找出來(lái)吧?。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)排列順序并進(jìn)行續(xù)接，利用“捉迷藏”的游戲通過(guò)填空的形式鞏固對(duì)規(guī)律的認(rèn)知。）小結(jié)：像“一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓，一片紅楓葉一片黃楓”或“一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁，一只大雁一只小雁”都是按照ABAB的規(guī)律排列的。（二）情景中體驗(yàn)排序的快樂(lè)1.師：經(jīng)過(guò)大家的齊心協(xié)力，小松鼠終于準(zhǔn)備充足了食物，現(xiàn)在讓我們把它們運(yùn)回家吧！2.師：第一車(chē)裝的是水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這兩種不同的水果是按照什么規(guī)律排隊(duì)上車(chē)的？接下來(lái)要裝上誰(shuí)呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)接）師：第二車(chē)來(lái)裝蔬菜，需要按照一根蘿卜一個(gè)南