四至六年級消防安全教案

1、第一課 學會識別引火源教學目的：1、宣揚學習并貫徹我國“ 預防為主,防消結合” 的消防工作的基本方針；2、明白消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍愛身命； 3 把握滅火方法,自 救與逃命的方法,化險為夷,轉危為安；教學過程：一、導入課程（1）敘述 1 個“ 火災案例,以引起同學留意力（2）同學分組爭論（ 56 人一小組）“ 火災案例”二、分組爭論消所安全應留意的事項,火災撲救的方法及逃命方法,提出問題引起學 生摸索：（1） 校內防火應留意什么？（2） 外出野炊應留意什么？（3） 發(fā)生火災時應如何報警？（4） 火災撲救有哪些方法？（5） 人身著火時如何自救？三、同學發(fā)言（一兩個小組代表）四、

2、學習教材內容 1、引火源的概念：2、火災的預防（1）家庭防火：安全使用液化石油,安全用電及家電器,安全使用爐火（2）學校防火：禁止同學攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校 試驗用的易燃,易爆物品要有嚴格的使用,保管制度,并在特地庫存放,隨用隨領,用完產即清理；要建立切實可行的消防制度,關鍵部位要設置滅火器材；在有寄宿生的學校里,嚴格治理,不答應使用電爐、熱得快等電熱器具；要杜絕人為火種 1 / 34 （三）火災初發(fā)時應急措施1 報警：記住火警電話：“119” ,同時說明失為地點,由什么引起火災說明報警人的姓名,電話號碼等；2 初起火災的撲救措施：如是因用電不慎引起火災,應快速切斷電器電源

3、；火場的具體情形,可余用隔離法,冷卻法,室息法,抑制法舊種方法滅火 救火時不要貿然開門窗,以免空氣對流,加速火勢擴散 消防隊到達后,起火單位和在場的人員應準時向指揮員介紹已查明的場情形（四）火場自救與逃命：1 加強安全自救的觀念 2 冷靜挑選逃命路線：脫離險境時,應冷靜觀看四周的火情,挑選最安全路線 3 不盲目跳樓一從各個安全通道,安全門及,防火梯敬 五、小結：仔細學習防火安全學問重于泰山！2 / 34 其次課 家庭防火常識教學目的：1、通過學習,讓同學明白家庭生活中的用火安全；2、增強同學安全意識,培育同學自護、自救才能；教學預備：家庭安全用火情形劇視頻；教學過程：一、觀看家庭安全用火情形劇

4、（提示：視頻內容可以依據下面爭論內容錄制）；二、說一說視頻中哪些用火現象是擔心全的？1、同學身上帶火種,燃煤子便利了,但有火災隱患；2、食用油爆炒產生的火苗,極易引發(fā)火災；3、電磁爐等電器待機既耗電,又能導致電器起火；三、爭論應當怎樣做才是安全防火？1、同學嚴禁帶火種,有火就有火災隱患；2、炒菜油溫太高既缺失了養(yǎng)分,又易引發(fā)火災；3、電器待機是正常運轉耗電量的8%,電磁爐等仍可能自動啟動,導致火災；四、小組溝通：自己在家里防火安全方面,哪些是安全的,哪些是危急的？五、顯現火災后,怎么處理？1、煤柴火災,用手提式滅火器或水滅掉；2、油氣火災,用鍋蓋、滅火毯或濕棉被蓋滅；嚴禁用水滅火；3、電器火災

5、,關掉電源,用干棉被蓋火滅掉,大面積的要準時報警；嚴禁用水滅火；4、怎么打火警電話？火勢較大時,先要疏散到安全地點,立刻撥打火警“ 119” ,說清晰家庭具體地址、起火物品,然后到路口引導消防車前來撲救；切忌貪戀財物貽誤逃命時機；3 / 34 5、家庭顯現重大火災時,怎么逃命？1 找出起火部位,正確挑選逃命路線；2濕毛巾捂口鼻,濕棉被裹全身；3 逃命通道無法啟用時,可用衣被結繩,窗口逃生；4 也可樓下放被物,跳樓逃命；5 的確無路可逃時,可找墻的邊角處等待救 援；六、師生總結家庭安全防火口訣；防火安全,人人有責；物品擺放,井然有序；小孩同學,不帶火種；滅火器具,有備無患；煤柴起火,可用水滅；油

6、氣起火,水不能滅；電器起火,先關電源,干棉被蓋,準時報警；報警有法,逃命有路,預防為主,防火保證；七、家庭作業(yè)：1、把學到的家庭防火安全學問,告知你的父母家人；2、與父母家人一起制定一份家庭火災逃命預案,并做一次演練；4 / 34 第三課 學校防火常識 教學目的：通過學習有關安全學問,使同學在學校生活中使同學安全、健康成長；教學內容：學習校內防火安全學問；教學重點：熟識防火安全的重要性；教學過程：空氣干燥、用電量加大,都易發(fā)生火災事故,應提高當心,為切實提高學 生的消防安全學問,防患于未燃,特向同學介紹一些防火小常識；一 如何防止火災的發(fā)生？防止火災發(fā)生的關鍵,是做好火災的預防工作；我們只要仔

7、細貫徹消防法規(guī),自 覺遵守消防安全治理規(guī)定,就能有效預防火災的發(fā)生；教室、試驗室、教研室的防火；在試驗室、教研室實習或工作時,肯定要嚴格遵 守各項安全治理規(guī)定、安全操作規(guī)程和有關制度；使用儀器設備前,應仔細檢查電 源、管線、火源、幫助儀器設備等情形,使用完畢應仔細進行清理,關閉電源、火 源、氣源、水源等,仍應清除雜物和垃圾；特別是使用易燃易爆危急品時,更要仔細 執(zhí)行防火安全規(guī)定；中途離開試驗室時,應切斷電源；二、如何滅火 1、電器故障引起火災 要做到用前檢查,用后保養(yǎng),防止因線路老化、年久失修或常常搬運碰破電線而 引發(fā)火災事故；2、要力爭把火災毀滅在初起階段 火災初起階段火場面積小、溫度低、是

8、便于撲滅的最有利時機；在此階段發(fā)覺火 災,只要不錯過時機,可以用很少的人力和滅火器材,甚至一桶水、一只滅火器,就 可以撲滅火災,火災缺失?。灰虼艘粢鈸錅绯跗痣A段的火災；3、在逃命時,身上著火怎么辦？5 / 34 人身上著火后千萬不能跑,由于越跑火就越旺,仍會將火種帶到別的地方,有可 能擴大火勢,這是很危急的；應盡量先把衣服脫掉,浸入水中或用腳踩滅；也可以跳 入鄰近的水池和水塘內滅火；4、怎么使用濕毛巾防煙？（ 1 ）折疊次數要依毛巾的質地而言,一般毛巾折疊 除率可達 60% ；（ 2 ）毛巾不必太濕；（ 3 ）使用時要捂住口和鼻,濾煙的面積盡量增大；四、 小結：仔細學習防火安全學問重于泰山！

9、 8 層為宜,這樣的煙霧濃度消第四課 社區(qū)防火常識 教學目標：1 熟識簡潔的消防安全標志,明白消防安全標志的含義和作用；2 讓同學具備消防安全意識；明白一些簡潔的防火常識、逃命自救常識；教學重難點：讓同學熟識并記住簡潔的消防安全標志；志的作用,明白逃命自救常識；教學過程 6 / 34 教學難點：明白消防安全標（一）談話導入 當前,城市建設的飛速進展給人們的生活帶來了日新月異的變化；隨著城市社區(qū)建設 的興起和進展,社區(qū)消防也逐步成為城市社區(qū)建設的一個重要組成部分,與城市居民 的生活息息相關、密不行分；然而,火災卻成為城市社區(qū)居民的一個“ 無形殺手” ,是當今城市主要災難之一；由于城市社區(qū)消防宣揚

10、訓練仍存在死角、死面,一些市民安全意識淡薄,缺乏基本的 防火、滅火及自救逃命常識；此外,隨著人們生活水平的日益提高,各種高檔家用電 器逐步普及,日常用火用電量增多,火災發(fā)生的概率也越來越高；所以,進一步普及 消防常識,增強市民的消防安全意識,已成為當務之急、迫在眉睫；（二）社區(qū)防火常識 1. 要將煙頭、火柴梗等熄滅后放在煙灰缸內（里面盛少量水）,不要在酒后、睡覺 前、疲憊時躺在床上或沙發(fā)上吸煙；2. 要準時關閉電源開關及煤氣、液化氣總閘門；外出、睡覺前肯定要將日光燈、電視 機、錄音機等電源關掉,熄滅室內外一切火種；3. 要訓練小孩不要玩火,不玩弄各種電氣設備；5. 不亂接亂 4. 要確保走道、

11、樓梯等疏散通道的暢通,不要在疏散通道內堆放雜物；拉暫時電線,禁止超負荷用電,用火、用電等現場必需有人看管；6. 不要用明火查找物品或檢查煤氣、液化氣是否漏氣等；7. 不要用燈泡取暖或烘烤衣物,不要用紙做燈罩,當日光燈連續(xù)使用或使用時間過 長,會使鎮(zhèn)流器內的絕緣損壞,形成短路起火；8. 不要在房間里點蚊香,由于蚊香燃燒的溫度在700左右,高于紙張、木材、棉麻等可燃物的燃點,假如點燃的蚊香接觸到上述可燃物,就會引起燃燒；9. 要保管好一次性打火機；一次性打火機的燃料是液化丁烷,在高溫、曝曬等環(huán)境下 簡潔發(fā)生爆裂,從而引發(fā)火災；7 / 34 10. 當發(fā)覺火情時,要立刻撥打“119” 火警電話,精確

12、地講清起火單位、所在地區(qū)、街道、房屋門牌號碼、起火部位、燃燒物質、火勢大小、報警人姓名以及所使用電話 的號碼；報警后,應派人在路口接應和引導消防車進入火場；（三）滅火常識 1. 撲救電氣火災時,應用 1211 或干粉、二氧化碳滅火器；由于這三種滅火器的滅火 藥劑絕緣性能好,不會發(fā)生觸電傷人的事故；泡沫滅火器中的滅火藥劑是導電的,不 能用來撲救電氣火災；2. 油鍋起火后,將鍋蓋緊緊蓋上,能阻擋新穎空氣進入鍋內,使燃燒缺少助燃物而自 動熄滅；用浸濕的被褥、衣物等捂蓋,可使燃燒因缺氧而停止；由于油的比重小于 水,且不溶于水；假如油鍋起火,用水撲救,會造成鍋內的油外溢或外濺,致使火災面積擴大,造成更為

13、嚴峻的缺失；3. 家用電器或線路著火,要先切斷電源；由于有的滅火劑是導電的,而有的滅火劑雖然不導電,但絕緣性能不是很好,假如電氣起 火,未切斷電源就使用滅火劑撲救,很可能會發(fā)生觸電傷亡事故；4. 使用滅火器撲救初起火災,應對準火焰的根部,采納連續(xù)噴射的方法；常用的手提 式滅火器的噴射時間僅有 10 秒左右,為充分發(fā)揮其效能,一般應集中滅火劑連續(xù)噴 射；5. 當發(fā)覺燃氣罐著火時,要立刻關閉閥門、切斷氣源,并用濕布、濕毛巾或棉被等蓋 住著火點即可；假如閥門失靈并著火時,應快速將罐拖至空曠處讓它立著燃燒,同時 報警通知有關部門處理；（四）逃命常識 1. 熟識環(huán)境,臨危不亂；平常要留心所處建筑的疏散通

14、道、安全出口及樓梯方位等,以便在發(fā)生火災或其他緊急事故時順當逃命；2. 爭分奪秒,不貪財物；在火場中,千萬不要貪戀錢財,要爭取時間逃離火災現 場；8 / 34 3. 明辯方向,快速撤離；不要盲目跟從人流,而要沿著疏散指示標志的方向逃命；4. 留意防護,匍匐前進；穿過濃煙逃命時,要盡量使身愛護近地面,并用濕毛巾、手 絹等捂住口鼻匍匐前進；5. 善選路徑,舍遠求近；要依據火場具體情形挑選最近疏散通道逃命,除通常使用的 通道、樓梯外,仍可利用建筑物的陽臺、窗臺、下水管等逃命；遇火災不行乘坐電梯,由于電梯有可能因失控或因變形而不能運行；6. 躲開濃煙,自我防護；身上著火后,必需想方設法脫掉衣服,如來不

15、及脫,可把衣服撕碎扔掉,或者臥倒在地上打 滾；7. 堅壁清野,固守待援；發(fā)覺室外著火,門已發(fā)燙時,千萬不要開門,以防大火躥入 室內,要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫,并潑水降溫,等待火勢熄滅或消防隊的 救援；8. 傳遞信號,懇求救濟；如全部逃命路線被大火封鎖,可用打手電筒、揮舞衣物、呼 叫等方式向窗外發(fā)送求救信號；9. 開創(chuàng)通道,火里逃命；利用身邊的滅火器、消火栓等向疏散方向噴射滅火劑,打開 一條通道而逃命；10. 滑繩自救,跳樓避險；利用自身的繩索或床單、窗簾、衣物等自制簡易救生繩,并用水打濕后固定在暖氣管或其他重物上而下滑逃命；第五課 農村防火學問 一、教學目標：9 / 34 1、通過對火

16、災大事的明白提高同學的防火意識；2. 讓同學把握有關的防火學問；二、教學重難點：讓同學懂得如何防火和自救；三、教學時間：一課時 四、 教學過程（一）激趣導入 發(fā)問：（出示圖片）“ 天大的事” 是什么呀？待同學回答后開頭播放課件；1. 課件展現各種火災現場圖片,同學觀賞后爭論：看了這些圖片,你想說什么？有 什么感受？2. 人們的生活離不開火；俗語說：水火無情；假如對火使用不當或者治理不好,就會 發(fā)生火災,嚴峻威逼人們的生活,給人民的生命財產和國家的建設進展造成龐大損 失；因此消防安全特別重要,消防工作包括兩個方面：一是火災的預防；二是如何滅 火；對此,同學們都應當有所明白,并把握一些基本學問；（

17、二）講授新課 在農村如何預防火災？同學們第一要從日常生活中的小事做起：l 不玩火；有的同學對火感到新穎,常常背著家長和老師做玩火的嬉戲,這是特別危急的；玩火時,一旦火勢擴散或者留下未熄滅的火種,簡潔引起火災；2 疼惜消防設施；為了預防火災,防止火災事故,居民樓、公共場所都設置了消 防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施,仍留有供火災發(fā)生時人員疏散的安全通道,要 自覺疼惜消防設施,保證安全通道的暢通；3 家中如何留意防火？家庭中的火災常由用火不慎和使用電器不當引起,同學們要留意：1. 家用電器要符合安全要求,不亂拆卸,以免造成安全性能下降,引發(fā)火災；10 / 34 2. 發(fā)熱的電器（如電熨斗）要當心,

18、不行使其引燃易燃物品；3. 使用完畢或人離開時,要準時關閉電源,以防電器過熱而發(fā)生火災；4. 煤氣器具要防止煤氣泄露,使用完畢應關閉氣源；5. 罐應遠離火源使用；要定期檢查,確保煤氣設施及用具完好；第六課 公共場所防火常識一、教學目標：1、通過對火災大事的明白提高同學的防火意識；2. 讓同學把握有關的防火學問；二、教學重難點：讓同學懂得如何在公共場所發(fā)生火災時逃命 三、教學時間：一課時四、教學過程 1、同學們,自從 1 萬 8 千年前北京周口店的山頂洞人學會了人工取火,火便給人們 帶來了光明和文明；同時,火也像一匹難以駕馭的野馬,稍不留意,就會釀成大禍,給人民的生命財產造成龐大缺失； 2 、請

19、看 2022 年廣州某商場火災報道； 3 、2022 年廣州某商場火災僅僅是很多公共場所火災事例中傷亡較大的一起,這些頻 頻發(fā)生的公共場所火災,人員傷亡慘重,經濟缺失龐大,所以學習公共場所防火有重要意義；這也是這節(jié)課這們要學習的內容；齊讀課題：第 6 公共場所防火常識11 / 34 4 、這節(jié)課我們主要爭論兩個問題：（投影顯示：齊讀問題）（1）公共場所火災為什么會這么嚴峻？（2）我們到公共場所去應當留意什么？師：在同學們的印象中,公共場所指哪些地方呢？二、學習課文：（板書：公共場所）（一）研討第1 個問題：公共場所火災為什么會這么嚴峻？ 1 、公共場所的火災為什么會這么嚴峻呢？把書打開翻開第1

20、6 頁,看看第一個自然段想一想；（人員比較多,可燃物集中）師：在商場、電影院、候車室等公共場所,人員密集,可燃物集 中,一旦發(fā)生火災,假如疏散不準時,就傷亡嚴峻,后果將更為慘重；2、想想看,仍有其他緣由嗎？再讀讀其次自然段； 3 、師,公共場所的人員比較多,可燃物集中,建筑空間越來越大,采納了大量易燃 的裝修材料,這些都是公共場所的火災嚴峻的緣由；因此,加強公共場所防火是愛護 國家財產的人民生命安全的大事,必需高度重視； 4 、師：現在科技不斷進展,人們已經制造出了很多的防火的裝飾材料,但價格偏 高,現在一般公共場所不行能大量使用；今后將大力推廣；（二）研討第 2 個問題：我們到公共場所去應當

21、留意什么？ 1 、那么,為了加強公共場所的安全,防止火災的發(fā)生,我們到公共場所去應當留意 什么呢？ 2 、請同學們觀看一段錄像,這段錄像告知我們什么？通工具）（投影顯示：播放錄像交3、出示投影圖（ 1）,指讀下面的話；板書,不能攜帶易燃、易爆物品；4、你知道哪些物品屬于易燃、易爆物品嗎？5、師：前面我們已經學習明白了一些易燃、易爆物品,再來回憶一下；（投影顯示易燃易爆物品）12 / 34 6 、師：這些易燃易爆物品在乘坐火車、汽車、輪船等交通工具時都不能攜帶,乘坐 飛機要求更嚴格,比如日常用發(fā)膠、摩絲都不能找攜帶；7、我們除了乘坐交通工具時不能攜帶易燃、易爆物品,那么我們仍要留意什么呢？請同學

22、們看圖,投影顯示圖（2）；（1）圖上畫了些什么？（2）這些都是可燃物,為了防止火災的發(fā)生,要留意什么？（投影顯示圖（ 2）下的字）板書：嚴禁煙火（3）師：建筑工地是施工現場,隨時都可能有危急情形發(fā)生,同學們除了不能 在那兒玩火,平常也不要到那兒玩耍,遠離建筑工地；8、除此之外,我們仍要留意什么呢？投影顯示圖（1）消防設施有哪些,你知道嗎（2）我們仍要留意觀看各種安全批示標志；前面我們已經學習過消防安全標志,昨 天老師請同學們去調查了,現在我們再回憶一下,這些是什么標志？表示什么意 思？（設影顯示,播放錄像安全標志（3）通過才的學習,我們知道到公共場所去應當留意什么？板書（投影顯示：總結 四點）

23、三、小結：火災是殘酷的,它會使人們制造的財寶頃刻間化為烏有,它會像惡魔吞 噬人們的珍貴生命,而分共場所的火災更為殘酷,缺失更慘重；但是,我們只要加強 防范意識,在公共場所,乘坐車、船時（生答）不攜帶易燃易爆物品；（師）在建筑 工地（生）嚴禁煙火；（師）在公共場所（生）疼惜消防器材；（師）假如做到這 些,公共場所的人為的火災事故就能防止,13 / 34 第七課 交通出行防火常識、教學目標 1、引導同學感知交通事故的危害,增強同學自覺遵守交通安全法規(guī)的意識；2、引導同學明白、分析出行時各類交通安全隱患存在的緣由,提高同學分析問題的 才能；3、幫忙同學把握乘車、船、飛機等不同交通工具出行時必需具備的

24、基本交通安全常 識,提高同學在日常出行中應對突發(fā)交通安全大事的才能；老師預備：搜集有關乘車輛、船只、飛機等不同交通工具出行所發(fā)生的交通安全事故 案例的文字資料、圖片資料和視頻資料；同學預備：上網或查閱報刊,搜集交通安全事故案例的文字資料和圖一、 激情導入,真實再現視頻：近期的交通安全事故；組織同學溝通感想；二、探究明理,行動在線（一）師生展現收集各種交通事故案例 1 、同學溝通搜集的交通事故案例 2 、老師課 件展現數據報告 組織同學爭論交通事故頻繁發(fā)生緣由,老師總結（二）設置情形,體驗感知 組織班級同學進行一次安全之旅 1、乘車安全 老師課件展現乘車安全學問宣揚片視頻（全面宏觀角度）,坐公交

25、車安全圖片（具體 案例角度）、坐租車安全圖片,組織同學爭論乘車時遵守那些規(guī)章？師生共同研討總結乘坐公交車或出租車“ 十要” （老師課件展現）2、乘輪地鐵安全 1 、組織同學分組爭論乘坐地鐵時應怎樣進行自我愛護？老師適機 點撥 2、師生總結乘坐地鐵時的安全（課件展現）3、乘火車安全 老師視頻展現：乘坐火車的留意事項；組織同學分組爭論乘坐火車 時應怎樣進行自我愛護師生總結,老師課件展現 14 / 34 三、設置檢測,感悟踐行 四、總結升華,拓展延長：組織同學暢談安全之旅的收成15 / 34 第八課 識別消防安全標識教學目標：1 熟識簡潔的消防安全標志,明白消防安全標志的含義和作用；2 讓同學具備消

26、防安全意識；識；情感價值觀：明白一些簡潔的防火常識、逃命自救常教學重難點：讓同學熟識并記住簡潔的消防安全標志；教學難點：明白消防安全標志的作用,明白逃命自救常識；教學預備：老師預備消防安全標志； 課件 教學過程：一、播放火災現場圖片,導入新課；二、出示標志圖案,知道消防安全標志的作用；1. 出示消防標志； 2. 熟識消防標志,這個標志一般顯現在哪里,有什么作用？（指名溝通后全班交流）消防安全標志：消防按鈕發(fā)聲報警器火警電話手提式滅火器 三、嬉戲大家來找茬 1 找一找消防安全標志 2 明白簡潔的逃命自救常識四、表演；身邊有地方著火,撥打119 報警；五、小結；通過學習你知道了什么？16 / 34

27、 第九課 安全出口要牢記 教學目標：1、明白安全出口的作用,從而引起同學們對消防安全的重視；2、通過本節(jié)課的學習,使同學明白安全出口的治理要求,并能快速識別安全出 口；3、通過本節(jié)課的學習,使同學自覺樹立火災防患意識,重視安全,珍愛生命；教學方法：運用多媒體對同學進行講授及組織同學爭論等；教學重點：學校生應當把握的防火安全學問；教學難點：火災現場如何逃命及自救；教學過程：（一）導入新課 師：人類的生存和進展離不開火,它給人類帶來了文明和幸福,但同時火也給人類帶 來龐大的災難；火一旦失去掌握,就會燒毀人類的財寶,奪去人們的健康乃至生命,造成難以挽回和補償的缺失；近年來因未成年人玩火而造成的火災事

28、故頻發(fā), 無不給世人敲響了警鐘；（課件展現案例）案例 1、2022 年 6 月 30 日 16 時許,天津市某商廈因電線短路引燃四周可燃物發(fā)生火災,大量人員被困；因安全出口不暢通,當場造成 17 / 34 10 人死亡, 16 人受傷；因此我們未成年人明白、學習和把握防火學問,削減和杜絕火災的發(fā)生是特別必要 的；（二）安全出口的重要性（板書）安全出口是指供人們在各種場所安全疏散、逃命的出口；建筑物內發(fā)生火災時,我們 需要通過安全出口盡快撤離到安全區(qū)域；平常明白這些安全出口,遇到危急時才能快 速安全撤離；師：老師這里有兩幅圖片,我們先來看一看第一幅；么,又想到了那些？同學看圖、回答,老師作結：哪

29、位同學能說一說你看到了什1、在公共場所,安全出口都會有“ 安全出口” 的標志牌；2、在公交車、大巴車、地鐵等公共交通工具內會有標有“ 安全出口” 的玻璃窗,旁 邊仍配置了逃命錘,這里是發(fā)生緊急情形時疏散逃命的安全出口；同學爭論并作答,老師作結：1、在生活中,要留意觀看安全出口的位置；2、到達一個新環(huán)境,要先觀看安全出口的位置；（三）摸索題 如何防止類似的事情發(fā)生？（四）消防提示 平常要加強消防安全治理,保證安全出口暢通；遇到特別情形時,要通過安全出口 有序逃命,防止擁擠；此外,同學們肯定要熟登記面這首疏散歌,萬一你身邊發(fā)生火災的時候,你就會 從這首歌里面找到你應當怎么做了；疏散歌 消防疏散很重

30、要,查找通道切記牢,18 / 34 大火來時走出口,冷靜堅決莫等候；盲目開窗要不得,助長火勢害自己,毛巾捂臉匍匐行,防止煙霧口鼻進；身上著火脫衣帽,就地打滾用水澆,火封出口密閉門,報警呼救待救星；（五）小結 1、同學總結：通過這次班會課,我們學會了什么？19 / 34 第 10 課 看懂疏散示意圖 訓練目標：1. 熟識疏散示意圖并明白疏散示意圖的含義和作用；2. 知道疏散示意圖是一種指示性的標志,要疼惜,不污染不損壞；3 能看懂學校的疏散示意圖；教學過程：一、熟識疏散示意圖】1. 出示不同時疏散示意圖；這是什么？板書課題 2. 師述：疏散示意圖是一種指示性標志；二、明白疏散示意圖的含義 消防疏

31、散示意圖,是為了讓人們清晰自己在建筑物內所處的位置,明白自己與消防器 材、通道、樓梯、安全出口的距離,并能依據最短路線逃命而繪制的；三知道疏散示意圖的作用 1. 消防疏散示意圖,說說自己在什么地方見到過？它有什么作用；（指名溝通后小 組溝通）2. 分組爭論：消防疏散示意圖的作用？3. 溝通小結： 1）平常有助于隨時預防火災、禁止隱患；和逃命；四、消防提示 1、進入新環(huán)境要第一時間找到疏散示意圖；20 / 34 2）緊急情形之下有助于疏散2、利用疏散示意圖,確定自己所在的位置,然后在圖上找出自己的安全逃命路 線；3、沿著疏散示意圖指示的逃命路線親自走一遍,保證暢通無阻；4、溝通點評；五、觀看教室

32、里的疏散示意圖；1、你能依據自己所在的位置畫出最短的疏散路線嗎？2、多次轉變自己的位置,你發(fā)覺疏散路線有什么不一樣？六、拓展實踐 1、跟爸爸媽媽一起動手畫出一幅簡潔的家庭疏散示意圖；2、找出同一建筑物內不同位置的兩個疏散示意圖對比一下,看看有什么不同？21 / 34 第十一課 學會火災逃命教學目標1.學問與技能：明白火災的狀態(tài)、特點,把握火災中逃命的方法；2.過程與方法：同學通過多媒體的演示,明白火災的殘酷、危急；親歷探究正確逃命方法的過程；采納模擬火災現場,讓同學積存火災逃命的體會；3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學活動,同學體會火災的危急和同學逃命的必要性；明白遇到危急時不慌亂,要冷靜；

33、在遇到火災等災難時保全自己的生命是最重要的；教學重點、難點（1） 教學重點：學習火災逃命的安全學問,把握正確的逃命方法；（2） 教學難點：利用多媒體明白火災現場,模擬火場中逃命；教學過程（一）教學流程1創(chuàng)設教學情境22 / 34 （1） （老師在黑板上寫出 “火”字）火是我們生活中不行缺少的,你知道火的作用嗎？（2）（老師在黑板上的 “火”字后面寫出 “災”字,顯現 “火災”一詞）同學們你們知道火災嗎？誰能向大家介紹一下火災是什么樣子的？打開教材,讀一讀相關的介紹；（播放火災現場的視頻；）（3）俗語說水火無情,火燒當日窮,看了這熊熊大火,你有什么感想？（同學可以從火災的危害,預防等方面談感想,

34、引入如何在火災中逃命）2新授（1）同學們說得很好,火災是危急的、殘酷無情的,我們平常用火要當心謹慎；如果火災真的就發(fā)生在你身邊了,你會挑選正確的方法逃命嗎？那么這節(jié)課,我們就來學習在火災中正確的逃命方法；（老師將板書補充完整學會在火災中逃命）（2）出示 PPT 課件的挑選題；請同學挑選正確,并說明理由；油鍋著火時怎么辦？A用手將鍋端下；B用鍋蓋或濕毛巾蓋在鍋上；在給酒精鍋加添酒精時突然起火怎么辦？A.用嘴吹滅 ; B.用茶杯蓋或小菜碟蓋在酒精鍋上 . 23 / 34 家電著火了怎么辦 . A.將手擦干關閉電源 ; B.取水滅火 . 睡覺時被煙嗆醒 ,應當怎么辦 . A.穿好衣服帶上珍貴物品往外

35、跑 ; B.快速下床俯身沖出房間 . 大火封門時怎么辦 . A.應當使盡力氣往門外沖 ; B.改走其它出口 . （3）你知道在火災發(fā)生時,哪些做法是正確的,哪些做法是錯誤的嗎？（PPT 出示 判定題）不慌張 ,不亂跑 ,不貿然出門摸門把手,假如燙,不能開門出去跳樓逃命乘電梯逃命向樓下撤離用濕毛巾捂住口鼻24 / 34 趴在床下或桌下撥打報警電話 119 求救請同學們做出判定,并說明緣由；（4）實際模擬火災現場,挑選正確方法逃命；同學們說的很好,下面老師想和大家一起做個嬉戲,你情愿嗎？布置嬉戲場景,道具預備：盛水的臉盆,毛巾,座機電話,紅領巾同學分組,爭論假如室內發(fā)生火災,應當怎樣逃命,怎樣求救

36、；小組選代表說一說；嬉戲設計：老師發(fā)布火災信息,指定一個小組模擬逃命過程；（1）同學把毛巾浸濕,掩住口鼻,快速向門口撤離；（2）大火封門了,出不去怎么辦？不能跳樓,一人在窗口揮動紅領巾求救,一人撥打 119 報警；每組模擬做完以后,讓同學評判,老師適當點撥；3.總結：通過這節(jié)課的學習,你有什么收成？25 / 34 第 12 課 消防器材作用大教學目標： 1 、通過對火災大事的明白提高同學的防火意識；2 、熟識各種滅火設備,牢記滅火方法；3、明白火與人類的親密關系,知道火災給人類帶來的危害；4、同學通過老師的講解,知道發(fā)生火災的主要緣由,提高同學的防火意識,明確防火自救的重要性； 5、同學利用各

37、種方法查閱、搜集消防安全資料,培育同學搜集和處理信息才能、獵取新學問才能；教學重、難點：1、滅火器的種類；2、滅火的方法；教學時間 一課時26 / 34 教學設計（一）激趣導入紅彤彤,一大蓬,見風它就逞兇狂,無嘴能吃天下物,單怕雨水不怕風； （打一自然現象）（謎底：火）師導言：火與人類生活親密相關,給我們的日常生活帶來極大的便利；可是假如利用不好,它會將我們所擁有的一切毀于一旦；這節(jié)課我們就共同來明白“ 滅火器的作用和用法” ；（二）新課教學（1）、人類是怎樣學會用火的；方法；）（2）、火給人類帶來什么好處；生產等方面給人類帶來的好處；）（兩位同學分別匯報什么是自然火,原始人取火的（三位同學分

38、別匯報火在食物、人身安全、工農業(yè)其他組同學補充；（3）、師小結：是的,在我們的生活中處處都要利用火,沒有火,就沒有人類社會文明的進步；但火也給人類帶來了很多危害；2、火災的危害（1）、師出示一組數據：據統(tǒng)計,我國今年 1 至 8 月份全國共發(fā)生火災 89664 起（指統(tǒng)計月,不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災,下同）,死亡 730 人,受傷 398 人,直接財產缺失 8.7 億元（不含正在核定的央視新址園區(qū)火災缺失）,與去年同期相比,四項數字分別下降6.2% 、23.6% 、11.6% 和 26.7% ；另外, 1 至 8 月發(fā)生放火火災 2371 起,死亡 98 人,受傷 37 人,直接

39、財產缺失 5226.2 萬元；27 / 34 （2）、火災給人類帶來哪些危害；（四位同學分別匯報火燃燒的條件,什么是火災,分類,危害）其他組同學補充；（3）、新疆克拉瑪依大火的經過；（4）、火災大事介紹 方法：運用幻燈片展現各種火災現場圖片,同學談觀后感受；老師總結：“ 生命如此漂亮,又是如此脆弱 疼惜生命提高防火意識”3、熟識滅火設備,牢記滅火方法；（1）課件出示：滅火器；（2）、方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備,牢記各種滅火方法；（3）、同學火災逃命快板表演：逃命本事要牢記,發(fā)生火災我不怕；頭腦鎮(zhèn)靜來應對,專心去把方法想；趕快撥打 119, 安全通道忙疏散；打濕毛巾捂口鼻,防止煙熏和火燒；

40、 躺在地上猛打滾,匍匐前進往外爬；自救自護贏生氣,生命無價保平安； 師：火災給我們帶來龐大的財產缺失,對我們的生命產生極大的威逼,我們一 定要學習用火與防火的學問,不玩火；出示一組學校生玩火的圖片,加以辨析； 4、采訪活動,嬉戲激趣；（1）一旦發(fā)生火災,你知道怎樣報警嗎？模擬打電話；（2）采訪：發(fā)生火災時,是盲目開窗開門,仍是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人仍是救物？先斷電仍是先救火？（3）你能說出幾種逃命方法嗎？表演；（關門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命）（4）對于稍微的火災,我們應當怎樣應對？小組爭論,匯報；28 / 34 （三）、總結 1、請同學談談這節(jié)課的收成； 2、師總結

41、：這節(jié)課老師和同學們一樣都收成了很多防火常識,讓我們在日常生活中 提高防火意識,珍愛生命,永久平安；3、播放歌曲祝你平安終止本課；（四）作業(yè)1、預備開展消防宣揚周的材料； 2、設計家庭火災逃命方案第 13 課 走進消防隊活動目標 ：1 讓同學明白消防隊員的工作,培育對消防隊員的敬意；2 明白簡潔的火災防范學問,學習簡潔的自我愛護技能；活動過程 一、談話導入：消防隊愛護著大家的生命和財產安全,消防隊是什么樣子,有什么制勝法寶呢？讓我們一起去探究消防隊的秘密；二、新授 1、出示圖片,觀看 1）小伴侶,消防隊員的房間和你們家里的房間有什么不一樣？小結：是的,消防員叔叔的房間要干凈、簡潔,一些生活物品

42、要自己保管好,衣 29 / 34 服要放在床 邊,有事時可以立刻穿好,而且速度要快；2）介紹消防員叔叔的服裝；消防員的衣服分為兩種：救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色；3）介紹消防車類型（邊看邊介紹 種車是讓被救出來的傷員休息的； ：一種車是放消防隊救火的器材及用具的,一4）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？救火時,他們用到些什 么工具？5）介紹常用消防工具；防火罩：是消防員叔叔在救人時,用來愛護自己的；望遠鏡：可以看到很遠的地方仍有沒有受傷的人；三腳架：人掉到井里,可以用三角架把他拉上來；擔架：用來把受傷的人轉移到安全的地方；撬鎖工具：緊急時撬鎖用的；防火衣：為了愛護消防員叔叔不

43、被燒到 水槍：滅火用的；2、在我們的生活中為什么會發(fā)生火災呢？（由于有的小伴侶仍小,不懂事,喜 歡玩火,一不當心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災；家里燒開水時,忘了關煤氣灶,也會引火災；放煙花爆竹時不留意安全,也會引起火災 沈：是的,引起火災的緣由很多；有的是由于人們用火不當,有的是用電不當,有的是雷擊等自然現象；為了防止火災,我們要做到不玩 火、不玩電,防止火災 . ）4、爭論火場逃命自救常識：萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？5. 簡潔講講幾種逃命的方法；30 / 34 1 一旦身受火災威逼,千萬不要慌張失措；匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口 罩蒙鼻；2 假如樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不特別猛烈時,可披上用水 浸濕的衣被,從樓上快速沖盔 3 如各種逃命的路線被切斷,應退回室內,關閉門窗；有條件時可向門窗上澆 水,以延緩火勢擴散；4 如無條件實行上述自救方法,而時間又特別緊迫,煙火威逼嚴峻,被迫跳樓 時,可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳第一落地；5、同學模擬體驗火場逃命：同學在聽到“ 著火了” 警告后,在消防叔