教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》題庫綜合試卷

1、第 頁 教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)題庫綜合試卷1瑞典女作家拉格勒夫創(chuàng)作的一篇長篇童話，通過一個調(diào)皮的男孩變成一個小精靈 的故事。把地理，歷史和文化溶于一爐，富有科學(xué)性，知識性和藝術(shù)性，作者因此于1909年獲得若貝爾文學(xué)家。這部作品是（ ）A.格列弗游記 B.騎鵝旅行記C.丁丁歷險記 D.木偶奇遇記 2我國古代科技在宋代有劃時代的發(fā)展，其中在火藥方面的突出表現(xiàn)為（）。 A.開始用于軍事B.管形火器出現(xiàn)C.傳入歐洲地區(qū)D.掌握無煙火藥技術(shù)3下列關(guān)于衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的表述不正確的是（）。 A.GPS的信號強(qiáng)度與準(zhǔn)度是可控的B.GPS是歐盟建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)C.北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主研發(fā)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)D.

2、“伽利略”導(dǎo)航系統(tǒng)是第一個基于民用的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) 4從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）的影響。 A.社會生活和群體B.教育對象C.教育法規(guī)D.教育原則 5中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)要求教師要“遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這些要求比較明顯地體現(xiàn)了教師（ ）的職業(yè)道德。 A.教書育人B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表6張老師在平時的教學(xué)活動中非常注意觀察并記錄學(xué)生的發(fā)言、動作、交往等各種情況，并做深入的反思，為以后改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。張老師在這里承擔(dān)的角色是（）。 A.

3、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者C.學(xué)生與社會的中介者D.教育實踐的研究者7小李是剛踏入將教師隊伍的新教師，他著急的時候說話會變得有些結(jié)巴，這遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會（ ）A、這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來幫助他B、當(dāng)老師連話都說不利落，說明小李不適合做老師C、告訴小李自己也曾有過同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗告訴他D、在小李結(jié)巴時，告訴小李結(jié)巴的很厲害，這樣可不行 8國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是（ ）。A、機(jī)會公平B、過程公平C、結(jié)果公平D、區(qū)域公平 9平時嗓門很大的小強(qiáng)，在回

4、答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子么？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師做法（）。A、合理，有助于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)B、合理，有助于鼓勵學(xué)生主動反思C、不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生的尊重D、不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷 10童話作家葛翠琳的代表作是（）。A、神筆馬良B、小豬奴尼C、沒頭腦和不高興D、野葡萄 11由國家最高行政機(jī)關(guān)實施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件稱為( )。A、教育法規(guī)B、教育法律C、教育行政法規(guī)D、教育規(guī)章 12如果張英獲得了吳玉章獎學(xué)金，那么,他一定是人民大學(xué)研究生。上述斷定是基于以下哪個前提作出的（）A.張英一定是人民大學(xué)研究生 B.張

5、英獲得了吳玉章獎學(xué)金C.人民大學(xué)的研究生都能獲得吳玉章獎學(xué)金 D.只有人民大學(xué)研究生才能獲得吳玉章獎學(xué)金E.人民大學(xué)研究生中一定有人獲得了吳玉章獎學(xué)金 13下列我國科技成就，屬于改革開放后取得的是（）第一顆原子彈爆炸成功第一顆氫彈爆炸成功第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功北京政府電子對撞機(jī)首次對撞成功 14下面屬于信息的是（）。 A.紙張上的文字B.身份證中的相片C.屏幕中顯示的圖像D.信息媒體所表達(dá)的內(nèi)容 15研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性殺手”，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性殺手”給眼睛帶來的傷害。由此得出結(jié)論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者眼睛遠(yuǎn)離傷害。以下如果

6、為真，最能支持上述論證的是()。 A.羥基酪醇易于被人體吸收B.橄欖油含有其他有益于人體的物質(zhì)C.常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的人D.煙霧中還含有其他對視力有傷害的物質(zhì) 16被稱為“第二代基因工程”的是（）。A.酶工程B.蛋白質(zhì)工程C.發(fā)酵工程D.DNA重組 17小學(xué)生孫某經(jīng)常違反班規(guī),班主任向他收取“違紀(jì)金”，并予以公布,該班主任的做法（ ） A.不合法，侵犯了學(xué)生的榮譽(yù)權(quán)B.不合法，侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)C.合法，教師有想戒學(xué)生的權(quán)利D.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利 18在教育行政訴訟中，對于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起( )日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對不予受理的裁

7、定不服，可以提起上訴。 A.3B.5C.7D.10 19某班學(xué)生做完早操回到教室，忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲，老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.立即查找肇事者B.讓學(xué)生把釘子敲平，開始上課課后處理C.幽默帶過，開始上課D.讓班干部自我反思 20成語是我國文化的寶貴遺產(chǎn)。下列有關(guān)金屬的成語中，不符合科學(xué)原理的是( )A.百煉成鋼B.火樹銀花C.點石成金D.沙里淘金 21營養(yǎng)素中，發(fā)熱量大且食后在胃腸道停留時間最長（有飽腹性）的是（ ）。A.蛋白質(zhì) B.脂肪 C.維生素 D.葡萄糖 22文藝復(fù)興起源于（ ）。A.意大利 B.英國 C.法國 D

8、.西班牙 23對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（ ）予以保障。A.國家 B.社會 C.學(xué)校 D.人民政府 24“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就。”這種說法違反了（ ）。A.學(xué)校管理條例 B.中華人民共和國教師法C .中華人民共和國未成年人保護(hù)法 D.中華人民共和國教育法 25教師職業(yè)道德與教師素質(zhì)之間表現(xiàn)出了（ ）的關(guān)系。A.相互獨立 B.相互促進(jìn)C.相互抵消 D.相互關(guān)聯(lián) 26人文社會科學(xué)與自然科學(xué)在更高層次上具有統(tǒng)一性和共同性。在我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域，許多偽劣產(chǎn)品是在人文社會科學(xué)與自

9、然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范不同的借口之下生產(chǎn)出來甚至受到好評的。據(jù)此可以得出( )。 A.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范B.人文社會科學(xué)要引入自然科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范C.自然科學(xué)要引入人文社會科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范D.人文社會科學(xué)與自然科學(xué)的兩種學(xué)術(shù)規(guī)范是相互獨立的 27下列小說屬于魯迅作品的是( )。 A.子夜B.沉淪C.泯滅D.阿Q正傳 28我國傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是多少歲?（ ） A.70B.50C.60D.4029“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣；我朋友沒有大發(fā)脾氣”，由此可以推出的結(jié)論是（ ）。A.我談了我朋友的隱私B.我朋友是個溫和的人C.我沒

10、有談我朋友的隱私D.我朋友為人倒是挺不錯 1某老師在自修課時發(fā)現(xiàn)張亮、李宏、馬威三位同學(xué)在講話，就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面叫他們的綽號(說話聲音最響的張亮為“大喇叭”，聲音有點沙啞的李宏為“破喇叭”，頭發(fā)厚黑粗硬的馬威為“黑刺猬”)，并罰他們到教室外的走廊上站立至下課。第二天上課，又看(聽)到李宏、馬威等在底下講話，頓時走到他們身邊，拿出膠帶紙，令班干部幫他把他們的嘴封起來。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。 2根據(jù)故宮片段回答問題：“紫禁城”這個名字就和中國古代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國人認(rèn)為“天人感應(yīng)”和“天人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文

11、學(xué)把恒星分為三垣，周圍環(huán)繞著28宿，其中紫微垣(北極星)正處中天，是所有星宿的中心。紫禁城之紫，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”?！敖眲t指皇室所居，尊嚴(yán)無比，嚴(yán)禁侵?jǐn)_。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國人對數(shù)字的認(rèn)識有關(guān)。古代人認(rèn)為“9”字是數(shù)字中最大的，皇帝是人間最大的，所以必須用對應(yīng)的“9”。“9”的諧音為“久”，意為“永久”，所以又寓意為江山天長地久，永不變色。故宮里建筑的名稱，都有“仁”“和”“中”“安”等字，如天安門、太和殿等，這些字所代表的意義是中國儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了傳統(tǒng)的儒家理念?；实?、皇后居

12、住的乾清宮、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經(jīng)典易經(jīng)有關(guān)。周易說，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中間的“泰”意為“平安、暢通”，整個意思即為“天地交泰”，暗示帝后關(guān)系和諧，再加上“清正”“寧靜”，把一個皇宮生活想象得異常美麗。故宮里的顏色也有深奧的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦，室內(nèi)的顏色也多為黃色，乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典尚書中的五行說。古人認(rèn)為世界由“金、木、水、火、土”五行構(gòu)成，五種元素相生相克，世界因此變化不定?！包S色”代表“土”，土是萬物之本，皇帝也是萬民之本，所以皇宮多用黃色。問題1簡答題“紫”代表什么?“禁”代表什么?“紫禁城”的含義指什么

13、?(4分)問題2簡答題為什么說故宮是“源于古代民居”，又高于“古代民居”?(10分) 3材料馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”。馮先生說，哲學(xué)史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同。哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，他要反映新的時代精神，要有所發(fā)展、有所創(chuàng)新，馮先生把這叫作“接著講”。例如，康德講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”。“接著講”，從最近的繼承關(guān)系來說，就是要站在21世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20世

14、紀(jì)中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。對中國美學(xué)來說，尤其要從朱光潛接著講。之所以特別強(qiáng)調(diào)朱先生，主要是因為他更加重視基礎(chǔ)性的理論工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握未來中國美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳統(tǒng)美學(xué)的精髓，幫助我們捕捉到中國美學(xué)思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅局限于搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿的理論問

15、題。從朱光潛“接著講”也不是說要專注于研究朱光潛本人的思想，而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新的探索。每一個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每一個時代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印?！敖又v”的目的是要回應(yīng)我們時代的要求，反映新的時代精神。這必然推動我們對前輩學(xué)者的超越。(摘編自葉朗意象照亮人生)問題1簡答題請簡述文中“照著講”的意思。(4分)問題2簡答題簡要分析當(dāng)代中國的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣“接著講”?(10分) 1假設(shè)你是某所學(xué)校的一名教師，教師節(jié)馬上到來了，請圍繞“教師”寫一篇演講稿，題目自擬。要求觀點明確。論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 【參考答案】1：

16、B解析：尼爾斯騎鵝旅行記是世界文學(xué)史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪拉格洛夫。格列佛游記是喬納森斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。丁丁歷險記是比利時畫家埃爾熱的著名系列漫畫作品。木偶奇遇記，是意大利作家科洛迪的代表作，發(fā)表于1880年。所以，正確答案是B。 2：B解析：唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等其中，突火槍產(chǎn)生于宋朝，是世界上最早的管形火器。13、14世紀(jì)火藥和火藥武器傳入阿拉伯和歐洲。而我國在清朝時掌握了無煙火藥技術(shù)。 3：B解析：GPS是美國建立的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。 4：A解析：從教師個體職

17、業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到社會生活和群體的影響。 5：A解析：題干描述的是教師教書育人的職業(yè)道德。 6：D解析：題干描述的是教師作為教育實踐研究者在教育教學(xué)中的表現(xiàn)。 7：C解析：作為同事，首先應(yīng)該尊重小李，既不能笑話他，也不能笑話他，也不能視若無睹，最好想些具體的方法來幫助小李客服困難。 8：A解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）提出把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地

18、區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會要共同促進(jìn)教育公平。 9：C解析：小強(qiáng)回答老師提問時聲音很低，老師應(yīng)該對其加以鼓勵、引導(dǎo)，讓小強(qiáng)逐漸變得自信，而不是挖苦、批評。題干中老師的做法是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)。 10：D解析：葛翠琳，兒童文學(xué)作家。著有童話集野葡萄、進(jìn)過天堂的孩子、最丑的美男兒、比孫子還年輕的爺爺、葛翠琳童話集、會唱歌兒的畫像 11：C解析：教育行政法規(guī)是由國家最高行政機(jī)關(guān)實施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)在內(nèi)容上是針對某一類教育管理事務(wù)發(fā)布的行為規(guī)范，而不是針對某個具體的事件和具體問題做出決定，在形式和結(jié)構(gòu)上必須比較規(guī)范

19、，在時效上必須有相對的穩(wěn)定性，其制定、審定、發(fā)布須經(jīng)過法定的程序。 12：D13：D14：D解析：信息是用文字、數(shù)字、符號、語言、圖像等介質(zhì)來表示事件、事物、現(xiàn)象等的內(nèi)容、數(shù)量或特征，從而向人們(或系統(tǒng))提供關(guān)于現(xiàn)實世界新的事實和知識，作為生產(chǎn)、建設(shè)、經(jīng)營、管理、分析和決策的依據(jù)。A、B、C三項不能稱為信息。 15：A解析：解析：加強(qiáng)型題目。最后一句即為要加強(qiáng)的結(jié)論。論據(jù)是橄欖油提取物羥基酪醇可以減緩傷害。要想加強(qiáng)這一結(jié)論，需要在二者問建立聯(lián)系，A項說明了羥基酪醇易于被人體吸收，在二者間建立起了有效的聯(lián)系，故選A。 16：B解析：蛋白質(zhì)工程是指依據(jù)DNA指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)，人們可以根據(jù)需要對負(fù)責(zé)編

20、碼某種蛋白質(zhì)的基因進(jìn)行重新設(shè)計，使合成出來的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變得符合人們的要求。由于蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在技術(shù)方面有諸多同基因工程技術(shù)相似的地方，因此蛋白質(zhì)工程也被稱為第二代基因工程。 17：B解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第二十五條 學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。 18：C解析：【解析】本題考查教育行政訴訟的程序。 19：B解析：對有些偶發(fā)事件應(yīng)暫時擱置，仍按原計劃進(jìn)行教學(xué)活動，課后處理。 20：C解析：A項為煉鋼降碳；B項是焰色反應(yīng)；D項是物理方法淘金。 21：B解析：脂肪是發(fā)熱量大且食后在胃腸道停留時間最長的營養(yǎng)素。

21、 22：A解析：文藝復(fù)興是起源于13世紀(jì)末的意大利，后來擴(kuò)展到西歐各國，于16世紀(jì)在歐洲盛行的一場思想義化運動。 23：D解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第21條規(guī)定，對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。 24：B解析：這種說法違反了中華人民共和國教師法，中華人民共和國教師法中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘，否則就是侵犯了教師的權(quán)利。 25：B解析：教師崇高的職業(yè)道德能夠加強(qiáng)教師的責(zé)任感，成為提高教師綜合素質(zhì)的動力；反過來，高素質(zhì)的教師也能夠積極促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高。因此，二者是相互促進(jìn)的關(guān)系。 26：A解析：解析：結(jié)論型題

22、目。題干主要說明人文社會科學(xué)和自然科學(xué)具有共同性和統(tǒng)一性，通過最后一句指出目前存在的問題，來說明“人文社會科學(xué)與自然科學(xué)需要遵守共同的學(xué)術(shù)規(guī)范”，因此A項符合題意;8項和C項都是片面的;D項不符合題干意思。故答案選A。 27：D解析：解析：子夜作者茅盾，泯滅作者梁曉聲，沉淪作者郁達(dá)夫。魯迅(1881-1936年)，原名周樹人，字豫才。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，創(chuàng)造社的現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作的代表作家?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表狂人日記時開始使用的筆名。小說代表作：狂人日記(1918年發(fā)表，中國第一篇現(xiàn)代白話小說)藥孔乙己故鄉(xiāng)阿Q正傳祝福孤獨者傷逝等。小說集：吶喊彷徨和故事新編。抒情性散文集(散文詩集)：

23、野草?；貞浶詳⑹律⑽募撼ㄏκ?。主要雜文集：熱風(fēng)墳華蓋集而已集二心集三閑集花邊文學(xué)偽自由書且介亭雜文等l4部。散文名篇：過客秋夜等。28：C解析：古人以干支作為年、月、日、時的序號，叫“干支紀(jì)法”。十干和十二支依次相配。如甲子、乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已。因插花相配，首個組合為甲子，故稱花甲子。也稱花甲。 29：C解析：根據(jù)“我談朋友的隱私，他會大發(fā)脾氣”“我朋友沒有大發(fā)睥氣”可從后者推前者，即“我沒有談朋友的隱私”。故選C。 1【答案要點】(1)這位老師批評(訓(xùn)斥)學(xué)生時叫綽號，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。(2)對學(xué)生罰站、用膠帶紙封嘴，是對學(xué)生實施體罰和變相體罰。其行為是

24、侵犯學(xué)生人格尊嚴(yán)和體罰學(xué)生、侵害學(xué)生人身健康的行為，嚴(yán)重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“關(guān)愛學(xué)生”以及“教書育人”的規(guī)定。教師應(yīng)：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系;對全體學(xué)生都要關(guān)心、愛護(hù);對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友;教師要遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學(xué)生良好品行;不體罰或變相體罰學(xué)生。 21、紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意為皇宮也是人間的“正中”。“禁”則指皇室所居，尊嚴(yán)無比，嚴(yán)禁侵?jǐn)_?！白稀弊质侵缸衔⑿窃Q皇帝。因為天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪設(shè)兩旁。古時候認(rèn)為天皇應(yīng)住在天宮里，天宮又叫紫微宮。人間的皇帝自詡為天子?！疤教熳赢?dāng)中坐，清慎官員四海分”，所以紫微星垣代稱皇帝，又因為皇帝居住的內(nèi)城嚴(yán)禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。2、故