教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》模擬題及答案卷5

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質(zhì)模擬題及答案卷51我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是( )A.碣石調(diào)幽蘭B.廣陵散C.高山流水D.梅花三弄 2教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（）。 A.教育部門和下屬學校B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教師和學生D.教育領(lǐng)導和教師 3二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運行到二十四個規(guī)定位置上的日期,各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點的名稱,在中國古代主要用于指導農(nóng)事活動。下列選項中,不屬于二十四節(jié)氣的是 A.清明谷雨B.立夏小滿C.中秋重陽D.冬至小寒420世紀70年代中期，中國計算機專家王選主持的一項技術(shù)發(fā)明，為中文出版印刷行業(yè)帶來了一次革命性的改革，取代了鉛字

2、印刷術(shù)，這項發(fā)明是（ ） A.新型漢字輸入法 B.漢字激光照排系統(tǒng)C.新型中文打字機 D.中文報紙編排系統(tǒng)5并不富裕的汪老師時常幫助一些家庭經(jīng)濟困難的學生。還鼓勵他們克服困難,在學習上給予切實的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到( ) A.長善救失B.嚴慈相濟C.因材施教D.關(guān)愛學生6我國第一部詩歌總集是（） A、楚辭 B、詩經(jīng) C、九歌 D、聲無哀樂論 7被西方稱為“物理學之父”，并提出“給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是( )。A、亞里士多德B、阿基米德C、伽利略D、開普勒 8下面對利用工具書檢索信息的過程，說法正確的是（ ）A.分析課題選定檢索方法選取檢索工具書確定檢索途徑查到文

3、獻線索獲取原始文獻B.分析課題選取檢索工具書選定檢索方法確定檢索途徑查到文獻線索獲取原始文獻C.分析課題確定檢索途徑選取檢索工具書選定檢索方法查到文獻線索獲取原始文獻D.分析課題選定檢索方法確定檢索途徑選取檢索工具書查到文獻線索獲取原始文獻 9宋老師發(fā)現(xiàn)有的學生常將 “鳥”和“烏”混淆 ,就編了首兒歌 :“小鳥小鳥有眼睛 ,沒有眼睛看不見。”他創(chuàng)編了很多類似的兒歌 ,對學生識字有很大幫助。宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是 ( )A.廉潔從教 B.公正待生 C.探索創(chuàng)新 D.舉止文明 10我國教育法第四十一條規(guī)定;“國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受( )創(chuàng)造條件?！?A.教育

4、 B.平等教育C.普及教育 D.終身教育 11年 8 月 16 日凌晨，我國成功發(fā)射了世界首顆量子科學實驗衛(wèi)星，該衛(wèi)星以我國古代一位先賢命名，以紀念他對科學的貢獻。他是( )。A.孔子 B.老子 C.墨子D.荀子 12聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約體現(xiàn)了國際社會，對青少年兒童權(quán)利的重視，體現(xiàn)所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利，應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展這一精神髓要原則是()。 A.兒童利益最佳原則B.尊重兒童基本權(quán)利原則C.尊重兒童觀點與意見原則D.無歧視原 13下列關(guān)于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法不正確的是( ) A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復雜，所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟

5、建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化 14“學為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的（）。A.復雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性C.長期性、間接性D.主體性、示范性 15每到學期末，三年級二班的班主任劉老師，就會占用學生體育課的時間來講授語、數(shù)、外等科目中的疑難問題，劉老師的做法（ ）。A.正確，有利于提高學生的期末成績B.正確，有利于老師組織學生有效復習C.錯誤，不利于學生德智體全面發(fā)展D.錯誤，不利于體育特長生的發(fā)展 16我國氣象災(zāi)害預警包括臺風、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵

6、暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等，預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成，其中圖標由圖形、文字和顏色構(gòu)成。下列圖形中，表示寒潮預警的是（?）。17關(guān)于茶文化，說法不正確的是()。 A.印度是世界上最早采制和飲用茶葉的國家B.陸羽以世界第一部茶葉專著茶經(jīng)聞名于世。被稱為茶圣D.花茶是用茶葉和香茶進行拼和窨制，使茶葉吸收花香而制成的香茶D.花茶是用茶葉和香茶進行拼和窨制，使茶葉吸收花香而制成的香茶 18下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是() A.小雪B.冬至C.小寒D.立冬 19在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是（ ）A.插入幻燈片B.刪除幻燈片C.

7、設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果D.修改幻燈片的內(nèi)容 20把育人為本作為教育工作的根本要求不包括（）A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B.全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質(zhì)為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務(wù)C.以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性D.全面提高國民素質(zhì)，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才 21以下屬于彈撥樂器的是（ ） A.琵琶B.碰鈴C.二胡D.巴烏 22“雪化了變成什么”一個學生回答：“變成了春天!”這個富有想象力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。老師的

8、做法忽視的是（ ）。A.學生的獨立性B.學生的創(chuàng)造性C.學生的完整性D.學生的發(fā)展性 23某領(lǐng)導決定在王、陳、周、李、林、胡等6人中挑幾人去執(zhí)行一項重要任務(wù)。執(zhí)行任務(wù)的人選應(yīng)滿足以下所有條件：王、李兩人中有且只有一人參加；李、周兩人中也有且只有一人參加；王、陳兩人至少有一人參加；王、林、胡3人中應(yīng)有兩人參加；陳和周要么都參加，要么都不參加；如果林參加，李一定要參加。據(jù)此。可以推出（）。A.王、陳不參加B.林、胡不參加C.周、李不參加D.李、林不參加 24我國古典文學作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是()。 A.西游記B.三國演義C.水滸傳D.紅樓夢 25貫穿中小學教師職業(yè)道德規(guī)范其中的核心和靈

9、魂的是( ) A.愛與責任B.職責和要求C.權(quán)利和義務(wù)D.鼓勵和贊美 26“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是( ) A.憤：心求通而未得之。悱：想說而說不出來B.憤：憤怒。悱：口欲言而未能其貌C.憤：感覺不滿足，努力地去做。悱：感覺心情不舒暢D.憤：因不滿足而心情激動。悱：感覺心情不舒暢 27蘭蘭年滿6周歲，因小兒麻痹癥，至今走路一瘸一拐。其父母打算送蘭蘭到附近的小學就讀，但是學校以蘭蘭不能正常走路為由拒絕接收其入學，該校的做法（）。A.正確，有利于保持學校的整體水平B.正確，有利于維護其他學生的權(quán)益C.不正確，侵犯了蘭蘭的受教育權(quán)D.不正確，違背了因材施教 28對右圖教師行為的評

10、價不正確的是:( )A.沒有做到嚴慈相濟B.沒有做到尊重學生C.沒有做到循循善誘D.沒有做到公平待生 29學校及其他教育機構(gòu)對教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實行( )制度。 A.教育職員 B.教育職員聘任C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任 D.教師聘任 1蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議的第一條中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意獨處或與少數(shù)朋友交往。如果和人多的集體交往你頭痛，如果你感到工作時獨自一人或兩個朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要選擇教師工作作為自己的職業(yè)。問題1簡答題結(jié)合所給材料論述教師職業(yè)勞動中人際關(guān)系的特殊性及其對教師個性品質(zhì)的特殊要求。 2材料：

11、一次公開觀摩課上一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機靈，學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生。一位女孩被老師叫起來回答，結(jié)果是過于緊張，滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關(guān)系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起來，以后經(jīng)常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到，女教師用自己的愛在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生受到“我有被愛的權(quán)利”；更讓這位學生從此樹立了自信，越來越陽光開朗。 問題： 請從教師職業(yè)道德行為角度，評析該教師的教育行為。(14分) 3早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進教室，不久小明(學習成績

12、位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，小強(學習成績位于班上倒數(shù)幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”?？吹竭@兩種情景，同學們都在底下竊竊私語。 請結(jié)合教師職業(yè)道德的相關(guān)知識點分析王老師的做法。 1俗語說“打鐵先要自身硬”，“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”。實施素質(zhì)教育，首先要提高老師的自身素質(zhì)。這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。請以“教師的素質(zhì)”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。 【參考答案】1：A解析：碣石調(diào)幽蘭是至今僅存的

13、一首用原始文字譜保留下來的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在神奇秘譜中的是唐人的手抄本，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項。 2：C解析：教師和學生是教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體。 3：C解析：二十四節(jié)氣即：立春、 雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑，立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降，立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。中秋和重陽屬于中國傳統(tǒng)節(jié)日，不屬于二十四節(jié)氣。故本題選C。 4：B解析：王選，著名計算機文字信息處理專家，當代中國印刷業(yè)革命的先行者，被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”，發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)和高速復原方法，在世界上

14、首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，被公認為畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后中國印刷技術(shù)的第二次革命。所以，正確答案是B。 5：D解析：汪老師對學生進行經(jīng)濟上和學業(yè)上的幫助，體現(xiàn)了關(guān)愛學生。 6：B解析：我國第一部詩歌總集是詩經(jīng)，楚辭是我國第二部詩歌總集，九歌是楚辭中的作品，聲無哀樂論是嵇康所著的音樂美學著作。 7：B解析：阿基米德，古希臘哲學家、數(shù)學家、物理學家。被稱為“力學之父”。他發(fā)現(xiàn)了“杠桿原理”和“力矩”的概念。他曾說：“給我一個支點和一根足夠長的杠桿，我就能撬動整個地球。 8：B9：C解析：C【解析】宋老師針對學生學習中的困難 ,創(chuàng)編了很多兒歌 ,這是教學探索創(chuàng)新的表現(xiàn)。 10：D解析：【解

15、析】中華人民共和國教育法第四十一條規(guī)定：“國家鼓勵學校及其他教育機構(gòu)、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件?！?11：C解析：墨子號量子科學實驗衛(wèi)星于 2016 年 8 月 16 日 1 時 40 分，在酒泉用長征二號丁運載火箭成功發(fā)射升空。 12：B13：D解析：【解析】現(xiàn)代教師應(yīng)該是學生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學生學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的;不是階段的，而是連續(xù)的。 14：D解析：“學為人師，行為世范”中的“學”是指每位教師應(yīng)具有一定的學問、知識和技能，“

16、學為人師”，就是要在學問上足以為人之師；“行”是指每位教師應(yīng)具有的品行，“行為世范”，就是要方方面面，時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會中的模范。它體現(xiàn)了教師工作的主體性和示范性。 15：C解析：老師占用體育課的時間，忽視了體育的重要性，一味地重視智育，不利于學生其他方面能力的培養(yǎng)。不利于學生全面發(fā)展。 16：A解析：A屬于寒潮，B是雪災(zāi)，C是臺風，D是灰霾 17：A解析：解析：中國是世界上最早采制和飲用茶葉的國家。 18：B解析：【解析】二十四個節(jié)氣中，正月有立春、雨水;二月有驚蟄、春分;三月有清明、谷雨;四月有立夏、小滿;五月有芒種、夏至;六月有小暑、大暑;七月有立秋、處暑;/LH有白露、

17、秋分;九月有寒露、霜降;十月有立冬、小雪;十一月有大雪、冬至;十二月有小寒、大寒。 19：D解析：在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能修改幻燈片的內(nèi)容。 20：C解析：教育工作應(yīng)以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。 21：A解析：碰鈴是打擊樂器，二胡是拉弦樂器，巴烏是吹奏樂器。 22：B解析：學生富有想象力的答案被老師否認，教師的做法忽視了學生的創(chuàng)造性。 23：D解析：將A項代人，不符合條件“王和陳至少有一人參加”，故排除；將B項代入，不符合“王、林、胡3人中應(yīng)有兩人參加”，故排除；將C項代入，不符合條件“李、周兩

18、人中也有且只有一人參加”：將D項代入題干完全符合條件。 24：D解析：【解析】紅樓夢是中國古代小說的高峰，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，揭示了封建社會分崩離析、必然崩潰的歷史趨勢，具有深刻的思想性。全書規(guī)模宏大，人物眾多，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言優(yōu)美生動，善于刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象。紅樓夢是中國古典小說中思想性和藝術(shù)性結(jié)合得最好的一部長篇小說，在世界文學史上也占有重要地位。故選D。 25：A解析：專家解析：愛與責任是貫穿中小學教師職業(yè)道德規(guī)范其中的核心和靈魂。 26：A解析：解析：憤：心里想求通而又未通。悱：想說又不知道怎么說。 27：C解析：28：D解析：教師對學生的辱罵沒有做

19、到尊重學生，一味的責罵也沒有做到嚴慈相濟，也沒有做到循循善誘。ABC三項都有體現(xiàn)，故而選D。 29：C解析：【解析】中華人民共和國教育法第三十五條規(guī)定：“學校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構(gòu)中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度?！?1(1)教師職業(yè)勞動具有許多特殊性，其中在人際關(guān)系中，必須正確處理與學生、與同事、與領(lǐng)導、與學生家長等多方面的關(guān)系有著各種特殊性：(2)個性是指一個人區(qū)別于他人的心理特征，側(cè)重于人的氣質(zhì)和性格方面：(3)教師職業(yè)勞動中人際關(guān)系的特點對于教師提出了多方面的要求。其中對個性的要求是非常突出的。作為教師必須具備一些特

20、殊的性格，其中較為突出的是“樂群性”。樂群性即樂于與他人、與群眾共同相處的性格，作為教師，不僅要與學生交往，甘為學生獻身，而且離開了學生甚至會感到不適。 2材料： 一次公開觀摩課上一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應(yīng)機靈，學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生。一位女孩被老師叫起來回答，結(jié)果是過于緊張，滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關(guān)系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起來，以后經(jīng)常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到，女教師用自己的愛在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生受到“我有被愛的權(quán)利”；更讓這位學生從此

21、樹立了自信，越來越陽光開朗。 問題： 請從教師職業(yè)道德行為角度，評析該教師的教育行為。(14分) 3本案例中王老師對待兩名遲到學生的不同做法沒有達到教師應(yīng)有的平等對待每一個學生、尊重學生人格的基本要求。教師的公平與公正要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持正義，對學生一視同仁，不論學生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟條件、家庭背景等主客觀條件，都要用同一標準對待學生。王老師根據(jù)成績的好壞區(qū)別對待學生，沒有認識到其實每個學生都有閃光點，只是還沒有被老師發(fā)現(xiàn)或被老師忽視。每一位學生都是獨一無二的，教師應(yīng)平等對待，服務(wù)于全體學生，不應(yīng)厚此薄彼。 教師應(yīng)公平地對待所有學生，對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼，不

22、憑個人好惡偏袒某些學生或冷落歧視某些學生。王老師有失公平的做法可能會使他在學生間的威信下降，也會給那些受到歧視的學生帶來嚴重的負面影響。 1論如何提高教師素質(zhì)全面推進素質(zhì)教育，是貫徹黨的教育方針即培養(yǎng)全面發(fā)展的跨世紀人才的重要途徑，是教育改革發(fā)展的必然趨勢。要想改變過去那種死板、僵化、模式化的教學方式，必須變單一的應(yīng)試教育為全面的素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育的過程中教師應(yīng)該是主力軍。因為他們擔負著傳道授業(yè)解惑的重任，與學生接觸時間。最長、接觸機會最多，是空間和時間的擁有者。所以教師素質(zhì)的高低將直接影響學生素質(zhì)的高低，那么如何提高教師素質(zhì)、使教學與時俱進呢?我從以下幾方面談?wù)勎业目捶āＲ?、轉(zhuǎn)變觀念，

23、全面培養(yǎng)學生陳舊的教學模式培養(yǎng)出來的人才難以適應(yīng)未來社會，更難以滿足未來社會的發(fā)展需求。多年來，教師受應(yīng)試教育的影響，片面追求升學率，只抓中上等生甚至尖子生，放棄中下等生及后進生，造成兩極分化，使一部分學生只好輟學過早地走向社會，給社會帶來很大的壓力；其他學生一心只為了高考，三更燈火五更雞，結(jié)果搞得生活沒有任何規(guī)律，身體素質(zhì)明顯下降，過度疲勞，常常出現(xiàn)課堂“休克”現(xiàn)象。另外只注重成績的提高，忽視品德教育，結(jié)果青少年的犯罪率大幅度上升；更有甚者因成績不斷滑坡，受不了老師的逆耳“忠言”，自尋短見。事實充分地說明，在抓應(yīng)試教育的同時，必須注重素質(zhì)教育，沒有一個好的身體素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)，想考出

24、好的成績是絕對不可能的。只有把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機地結(jié)合起來，才能產(chǎn)生良好的效應(yīng)。同時切忌從一個極端走向另一個極端。因此，在平時的教學中，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，打破陳舊的教學模式，加強全面的素質(zhì)教育。二、充分發(fā)揮教育的示范作用常言道：學高為師，德高為范。教師的舉止言行時刻對學生起著潛移默化的作用。低素質(zhì)的教師無法培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生。就道德素質(zhì)而言，教師應(yīng)做到人為本、德為先，以自己高尚的品質(zhì)、良好的修養(yǎng)與人格去感化、影響所教育的對象，做到以情感人、以理服人，從而達到理想的教育目的。教師嚴謹?shù)刂螌W，勤奮地工作，無私地奉獻，對學生必然產(chǎn)生一種無聲的教育。教師還要通過各種渠道，營造一種氛圍。通過課堂的主

25、渠道對學生進行正確的世界觀、科學的人生觀及未來的生存觀教育。通過平時的言行對學生進行良好的養(yǎng)成教育，在規(guī)范學生的不良行為時，杜絕簡單粗暴等現(xiàn)象，使學生在學校能感到集體的溫暖，對教師產(chǎn)生敬慕的感情。教師如果能做到這一點，他們的說教在學生那里就會擲地有聲，收到良好的效果。三、調(diào)整課堂教學，實現(xiàn)真正的教學民主教師應(yīng)把學生看成是課堂的主人，是教學的積極參與者，是接受知識的創(chuàng)造者、發(fā)明者，而不是接受知識的容器，教師必須遵循學生的學習規(guī)律，教學環(huán)節(jié)緊湊，知識過渡自然，有密度、有梯度，重難點集中優(yōu)勢加以攻破。教師必須把握一節(jié)課的“一”是什么，如何“反三”；“類”是什么，又如何“旁通”?這“反三”和“旁通”到

26、什么程度最適宜?另外，教師要明確一節(jié)課哪些知識自己講，哪些知識由學生根據(jù)教者的設(shè)疑、點撥、啟發(fā)去完成。把課堂變成學生用已學會的直接知識去認識探索新的間接知識的主要實踐活動，發(fā)揮學生自己最大的潛在資源，讓學生在探索中鍛煉毅力，品嘗勞動成果的甘甜，在探索中懂得群體的力量，實現(xiàn)真正的教學民主： 四、提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)教育界的專家和有識之士認為：教師的素質(zhì)亟待提高。因此要提高教師創(chuàng)新教育的能力，首先要讓教師樹立教育創(chuàng)新的觀念。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師，才能對學生進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力；只有掌握豐富知識的教師才能教會學生如何學習，如何研究問題，通過請領(lǐng)導講座、專家報告、問題分析研討、參

27、觀學習、典型引路等辦法從理論到實踐大力解放教師思想，跳出應(yīng)試教育的圈圈，一切從21世紀教育需要來考慮。其次要抓教師的繼續(xù)教育，給全體教師提供定期進修培訓的機會，確保培訓次數(shù)和實效。再次要建立終身學習體系，鼓勵教師繼續(xù)深造學習，使教師不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。五、苦練教師基本功俗話說：“名師出高徒”，連基本功都不過關(guān)的教師，何談贏得學生的依賴，何談培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學生來。沒有高水平的知識，創(chuàng)新能力就沒有根基；沒有創(chuàng)新能力，所謂使命感、責任感就是一句空話；沒有獨立人格和主體性，也不可能真正有創(chuàng)新精神。這諸方面結(jié)合起來就是無窮的創(chuàng)造性，因此，應(yīng)注重內(nèi)強素質(zhì)，外練操作能力，開展教師大練基本功、大比武活動。通過實踐活動，我們能認識到教師的素質(zhì)不是別人給予的，而是通過自身知識的內(nèi)化形成和積累的。六、開拓教師業(yè)務(wù)學習渠道，拓寬學習內(nèi)容學校的中心工作是教學，教學是全面實施素質(zhì)教育的主渠道。要想搞好教學，必須狠抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。作為教師，想要受到學生的敬佩，得到學生的依賴，必須具有豐富的文化科學知