2022年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》考題及答案A卷

1、第 頁 2022年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)考題及答案A卷1當代教育改革的核心是()改革。 A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.課程D.教育體制 2在Excel中，在打印學(xué)生成績單時，對不及格的成績用醒目的方式表示(如用紅色表示)，當要處理大量的學(xué)生成績時，利用（）命令最為方便。 A.查找B.條件格式C.數(shù)據(jù)篩選D.定位3美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”，主要說明了在教育過程中應(yīng)( )。 A.尊重兒童的個性B.培養(yǎng)兒童積極的情感體驗C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動操作4童話通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象,反映生活,對自然物的描寫常用擬人化

2、手法。下列選項中,作者與作品對應(yīng)不正確的是( ) A.科洛迪木偶奇遇記B.圣愛克蘇佩里一夏洛的網(wǎng)C.拉格洛夫騎鵝旅行記D.卡羅爾愛麗絲漫游奇境記5每年王老師都給自己制定讀書計劃,并嚴格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重 （ ） A.團隊協(xié)作B.教學(xué)創(chuàng)新C.循循善誘D.終身學(xué)習(xí)6在Flash MX中，要繪制精確的直線或曲線路徑，可以使用（ ） A、鋼筆工具 B、鉛筆工具 C、筆刷工具 D、A和B都正確 7下列我國科技成就，屬于改革開放后取得的是（）A、第一顆原子彈爆炸成功B、第一顆氫彈爆炸成功C、第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功D、北京政府電子對撞機首次對撞成功 8教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，侵犯

3、了學(xué)生的（ ）A、隱私權(quán)B、名譽權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán) 9所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由( )。A、社會輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的 10對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，優(yōu)秀老師總是能夠耐心地給予反復(fù)輔導(dǎo)，支持他們這樣的關(guān)鍵因素是其（）。A、知識水平B、敬業(yè)精神C、教學(xué)水平D、教學(xué)風(fēng)格 11為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當（）。A、讓司法機關(guān)代勞B、讓居委會、村委直接負責(zé)C、讓政府部門開展D、聘任從事法制教育的專職或兼職的教師 12以“如果甲乙都不是作案者，那么丙是作案者”為一前提，若再增加另一前提

4、可必然推出“乙是作案者”的結(jié)論。下列哪項最適合作這一前提（ ）A.丙是作案者 B.丙不是作案者C.曱不是作案者 D.甲和丙都不是作案者E.甲是作案者 13新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的( )中產(chǎn)生。 A.研究 B.實踐C.理論 D.制度創(chuàng)新 14義務(wù)教育實行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施。（）為主管理的體制。 A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D.國務(wù)院；市級人民政府；縣級人民政府 15梁某無不正當理由，不送女兒小芳接受義務(wù)教育，依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人

5、民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予梁某（ ）。A.行政處罰，責(zé)令限期改正B.說服勸導(dǎo)，責(zé)令限期改正C.強制措施，責(zé)令限期改正D.批評教育，責(zé)令限期改正 16100年前，武昌起義的槍聲開啟了中國辛亥革命的滾滾洪流。在偉大的民主革命先行者孫中山先生的領(lǐng)導(dǎo)下，辛亥革命推翻了清王朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國綿延兩千余年的君主專制制度，為中國的進步打開了閘門。下列浮雕中哪幅反映的是武昌起義（ ）17對搜索引擎的描述錯誤的是( )。 A.搜索英文資料，Google較為合適B.搜索中文資料時，百度的資源更豐富C.網(wǎng)絡(luò)提供的多種搜索引擎在查詢范圍、檢索功能等方面各具特色D.搜索時，輸入的關(guān)鍵詞越多越好 18在

6、PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶不能進行的操作是()。A.插入幻燈片B.刪除幻燈片C.設(shè)置幻燈片中圖片的動畫效果D.修改幻燈片的內(nèi)容 19下列哪一項不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇（）A.教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B.教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用C.教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處D.視學(xué)生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器 20我國教育政策的制定機關(guān)不包括下列哪項（）A.中央委員會B.全國人民代表大會C.地方各級人民政府D.政協(xié) 21張、王、李、趙四人的職業(yè)分別是畫家、武術(shù)家、醫(yī)生、運動員。已知：張比武術(shù)家個子高；李比王個子矮；運動員比畫家個子高；醫(yī)

7、生比武術(shù)家個子矮；運動員不是趙就是李。 根據(jù)以上信息可以推知（ ）A.四個人的職業(yè)都可以確定B.四個人的職業(yè)只能確定三個C.四個人的職業(yè)只能確定兩個D.四個人的職業(yè)只能確定一個22根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法總則第一一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)( )，制定本法A.中華人民共和國憲法和中華人民共和國教育法B.中華人民共和國憲法和中華人民共和國未成年人保護法C.中華人民共和國憲法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法D.中華人民共和國教育法和中華人民共和國未成年人保護法 23下列不屬于書法“宋四家”的是（）。A.蘇軾B.米芾C.黃庭堅D.

8、趙孟頫 24下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的表述，正確的是（）。 A 、 編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大型樂器B 、 古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同C 、 管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等D 、 “金鼓齊鳴”的“金”指鑼 25下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢說法不正確的是( ) A.社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負擔的責(zé)任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化 26在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持( )。 A.團結(jié)協(xié)作B

9、.教書育人C.嚴謹治學(xué)D.愛崗敬業(yè) 27下圖是 Word所制作文檔的一部分 ,其中剪貼畫 “青蛙 ”的文字環(huán)繞方式是 ( ) A.四周型環(huán)繞 B.浮于文字上方C.緊密型環(huán)繞 D.襯于文字下方 28縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（ ）的建設(shè)。 A.城市學(xué)校B.薄弱學(xué)校C.農(nóng)村學(xué)校D.重點學(xué)校29在中國歷史上，仿照周禮的制度推行新政，以“王田制”為名恢復(fù)“井田制”，將鹽、鐵、酒、鑄錢收歸官府專營，多次改變幣值的改革運動是（ ） A.鄒忌變法B.王莽改制C.慶歷新政D.戊戌變法 1材料：在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個重復(fù)和變化的問題：只有重

10、復(fù)而無變化，作品就必然單調(diào)枯燥；只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫零亂。重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑物形象的藝術(shù)效果上起著極其重要的作用。古今中外的無數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復(fù)著的千篇一律的朝房。再進去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組前三殿與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的后三殿的大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主題和變奏；每一座的本身也是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(樂句、樂段)的重復(fù)；而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當變化的

11、伴奏。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的工程做法的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們完全可以說它們千篇一律。但是，誰能不感到，從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅大手卷里漫步；在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著流動。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個景色、輪廓、光影，卻都在不斷地改變著；一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化。空間與時間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑

12、物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸手卷、一首樂曲。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。（摘編自梁思成千篇一律與千變?nèi)f化）問題1簡答題請簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（4分）問題2簡答題簡要分析北京故宮的建筑在千篇一律與千變?nèi)f化結(jié)合中取得的藝術(shù)效果（10分） 2材料：陳老師是五年級某班的新班主任。組建班委會是讓他感到頭疼的一件大事，因為既要選舉出能起表率作用、具有一定管理能力的班干部，又要適當照顧那些性格內(nèi)向、自卑、需要鍛煉的學(xué)生。在觀察中陳老師發(fā)現(xiàn)，有個女學(xué)生很特別：性格孤僻，不敢與人正視，總是一個人發(fā)呆。通過和家長的溝通，陳老師了解到

13、該生在之前活潑、開朗，曾經(jīng)擔任過班上的宣傳委員，學(xué)習(xí)名列前茅，尤其擅長作文。但在一次學(xué)校組織的班級黑板報評比中，她負責(zé)的黑板報名落孫山，遭到以前班主任三番五次的嚴厲批評，這種打擊直接影響到她的學(xué)習(xí)。在隨后的考試中，由于成績不理想，班主任又舊話重提，并以“你做什么都不行”為由撤掉了她宣傳委員的職務(wù)。這使她受到了極大的心理刺激，學(xué)習(xí)成績每況愈下，并經(jīng)常自責(zé)，整天生活在憂郁和自卑的陰影中無法自拔。在這次安排班委的過程中，盡管陳老師苦口婆心地動員、鼓勵，但她執(zhí)意拒絕擔任宣傳委員。為此，陳老師有意將宣傳委員的位置空缺，并宣布：暫時沒有發(fā)現(xiàn)合適人選，待學(xué)期結(jié)束后根據(jù)同學(xué)們的成績和表現(xiàn)進行公開選舉，希望大家

14、抓住這個機會。在此后的日子里，陳老師多次暗地里給她創(chuàng)造機會：把她的演講稿、學(xué)習(xí)心得等多次在班上進行展示，并在學(xué)校廣播站廣播。她所拍攝的有關(guān)宣傳環(huán)保的圖片被報社采用，作文也獲得了學(xué)校的“新蕾獎”。陳老師發(fā)現(xiàn)她漸漸變得開朗起來，愿意主動和同學(xué)交流了，也能聽到她天真、爽朗的笑聲了，不知不覺中她逐漸恢復(fù)了久違的自信。第二個學(xué)期初，在全體同學(xué)的掌聲中她再次站到了宣傳委員的位置上。問題：請從教師職業(yè)理念角度分析該班主任的行為。(14分)3楊老師，40歲，2001年師專畢業(yè)，在某鄉(xiāng)中學(xué)任初中物理教師。工作以來，楊某教學(xué)能力突出，很快成為該學(xué)科的骨干教師。2013年，為了提高自己的學(xué)歷層次，經(jīng)楊某申請，當?shù)亟?/p>

15、委和學(xué)校批準其到某師范大學(xué)進修。楊某十分珍惜這次來之不易的進修機會，在一年的進修期間，不僅成績優(yōu)秀，還發(fā)表了數(shù)篇論文。然而，進修結(jié)束后，他才發(fā)現(xiàn)學(xué)校將他進修期間的工資扣了一半，并告知：進修期間，沒有在學(xué)校正常工作的，一律扣發(fā)一半工資。 學(xué)校可以扣發(fā)參加進修的教師的工資嗎楊某應(yīng)該怎么辦 1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。教育大計，教師為本。有好的教師才有好的教育，一個國家和地區(qū)的教育水平，根本上取決于其教師隊伍的整體素質(zhì)。我們唯有努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，才能為辦好人民滿意的教育奠定堅實基礎(chǔ)。從教育的角度立意，請以“如何成為一名優(yōu)秀的教師”為題寫一

16、篇論述文。要求：觀點明確，條理清晰，語言流暢，不少于800字。 【參考答案】1：C解析：解析：當代教育改革的核心是課程改革。 2：B解析：在Excel中，通過“格式”“條件格式”命令，可以將符合規(guī)則的單元格內(nèi)容突出顯示。 3：D解析：華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強調(diào)了最后一句“我做了就理解了”，說明兒童只有經(jīng)過動手操作才能有更深刻的認識。 4：B解析：夏洛的網(wǎng)是愛爾溫?布魯克斯?懷特的作品。 5：D解析：每年王老師都給自己制定讀書計劃,并嚴格執(zhí)行,這體現(xiàn)了王老師注重終身學(xué)習(xí)。 6：B解析：在Flash MX中，鋼筆工具用于繪制任意形狀的圖形，也可作為選取工具使用，同時，鋼筆工具也可作為勾

17、畫圖形的選取工具使用；鉛筆工具則用于繪制矢量線和任意開頭的圖形；筆刷工具則用于產(chǎn)生形態(tài)各異的矢量色塊，筆刷的形狀、大小、顏色、筆刷模式和填充鎖定等可通過繪圖工具欄進行控制。故選B項。 7：D8：A解析：題干中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。 9：B解析：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展，因此教師的工作對象決定著教師要為人師表。 10：B解析：具有敬業(yè)精神的教師能做到對教育工作認真負責(zé)，對學(xué)生熱情關(guān)懷，盡心盡力。 11：D解析：中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的內(nèi)容解讀中第二章第十條學(xué)校在對學(xué)生進行預(yù)防犯罪教育時，應(yīng)當將教育計劃告知未成年人的父母或其他監(jiān)護人，未成年人的父母或

18、其他監(jiān)護人應(yīng)當結(jié)合學(xué)校計劃，針對具體情況進行教育。 12：D13：B解析：【解析】一個新的教育思想從形成、發(fā)展到成熟，不是一朝一夕的，需要具體的教育實踐去檢驗，而這種教育實踐通常就是教育教學(xué)改革實踐。 14：A解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第七條第一款規(guī)定，義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。 15：D解析：根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法第五十八條規(guī)定，“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。題干中，梁某

19、無正當理由，不送女兒接受義務(wù)教育，按照教育法的規(guī)定，應(yīng)由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。 16：A解析：A圖為人民英雄紀念碑基座上的武昌起義浮雕。 17：D解析：【解析】本題考查搜索引擎使用時的注意事項。搜索時，并不是關(guān)鍵詞越多越好，關(guān)鍵是選取的關(guān)鍵詞必須涵蓋所要檢索的資料的關(guān)鍵信息。 18：D解析：19：D解析：現(xiàn)代學(xué)生觀認為，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生是具有能動性的個體，并不是被動的接受者。 20：D解析：我國政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權(quán)力。 21：A解析：分析推理題。由可知，張比武術(shù)家高，武術(shù)家比醫(yī)生高，即張不是武

20、術(shù)家也不是醫(yī)生；又由可知，張不是運動員，所以張是畫家。由此，再結(jié)合，可知，身高從高到低的順序是：運動員、畫家(張)、武術(shù)家、醫(yī)生。又根據(jù)，可以知道李肯定不是運動員，由可得，趙是運動員。則李是醫(yī)生，王是武術(shù)家。四個人的職業(yè)都可以確定，故選A項。 22：A解析：詳見中華人民共和國義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定。 23：D解析：“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權(quán)、顏真卿并稱“楷書四大家”。 24：D解析：編鐘興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。古琴屬于彈撥樂器，小提琴屬于弦樂器，二者演奏方式不同。小號、

21、圓號不是中國傳統(tǒng)樂器。 25：D解析：解析：現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責(zé)不再是單一的，而是綜合的;不是靜止的，而是發(fā)展的;不是階段的，而是連續(xù)的。 26：B解析：專家解析：在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動中，教師必須遵守職業(yè)道德規(guī)范，最主要、最基本的是要堅持教書育人。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)規(guī)定教師應(yīng)教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。 27：D解

22、析：D【解析】由圖可知 “青蛙 ”圖片以背景的形式呈現(xiàn),所以文字環(huán)繞方式是襯于文字下方。 28：B解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第四章第三十二條第二款規(guī)定：縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。故選B。 29：B解析：王莽建立新朝,主張仿照周禮推行新政,制定了一系列改革措施,史稱“王莽改制”。故本題選B。 12(1)陳老師堅持以人為本。以促進學(xué)生發(fā)展為目的；全面看待學(xué)生，確立學(xué)生的主體地位；尊重?zé)釔蹖W(xué)生；因材施教，促進學(xué)生的個性發(fā)展； (2)陳老師將自己看做促進學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)者、塑造學(xué)生心靈的工程師。(如不結(jié)合材料說明，

23、酌情扣13分)3學(xué)校無權(quán)扣除楊某工資。中華人民共和國教師法第七條規(guī)定，教師享有參加進修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定第四條規(guī)定，參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。第十六條規(guī)定，經(jīng)教育行政部門和學(xué)校批準參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，學(xué)習(xí)期間享有國家規(guī)定的工資福利待遇。學(xué)費、差旅費按各地有關(guān)規(guī)定支付。楊某有權(quán)向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴。 1【參考例文】如何成為一名優(yōu)秀的教師從我個人的認識來說，成為一名優(yōu)秀的教師，最重要、最基礎(chǔ)、最根本的是要熱愛教師這個職業(yè)，熱愛這個職業(yè)的工作對象學(xué)生。教師的基本職責(zé)是“熱愛學(xué)生，教書育人”，只有熱愛學(xué)生，接近學(xué)生，了解學(xué)生，學(xué)生才樂于接受教師的教育，“親其師，信其道”，就是這個道理。那么怎樣來愛學(xué)生呢？當它作為一個書面問題或討論的話題時，我們可以盡情去闡述、去發(fā)表意見，但是真要落實到具體的教育