小升初語文專項訓練-作文高頻知識點-北師大版

1、喜子商鋪： 喜子商鋪： 2015年小升初語文作文高頻知識點過關(guān)演練（帶解析）1作文題目：走進 大千世界，美無處不在。同學們，在小學六年時間里，你一定游玩過許許多多的名勝 古跡吧。請你回憶自己游覽過的一處景點，然后寫下來。提示：把題目補充完整，如：走進杭州西湖、走進桂林山水、走進孫悟空的老家花果山按一定的觀察順序?qū)?，做到?nèi)容具體，感情真摯，不少于400字。2作文春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。六年來，在與父母、老師、同學的相處 中，你一定經(jīng)歷過不少的快樂，感受到不少幸福，當然也會有成長的煩惱。請你自擬題目，寫一個發(fā)生在自己身上最難忘的成長故事。要求：經(jīng)歷的過程寫具體，把當時的體驗寫清楚，中心突出

2、。語句通順，不寫錯別字，卷面整潔。文中不要出現(xiàn)真實的姓名。3作文題目：_是最美的行囊要求:先把題目補充完整(橫線上可填“渴望”“微笑”“自信”“關(guān)愛”“思念”等，也可自行填詞），然后寫一篇記敘文。要寫出自己的真情實感。不少于450字。4作文提示:六年的小學生活即將結(jié)束了。想一想，這六年里你曾經(jīng)克服了哪些困難，做成功了什么？請選擇印象最深的一件事，以“我成功了”為題，寫一篇作文。要求: 內(nèi)容具體。言通順連貫，敘述有條理。寫工整，正確使用標點符號，盡量減少錯別字。5作文（五）給親友寫一封信，告訴他在小學階段，你難以忘懷的一個人或者一件事。注意寫入要通過這個人的某件事，寫出自己為什么難以忘懷他；寫事

3、要把事件的過程生動地表達出來，寫出自己難以忘懷的原因；書信的格式要正確，表達要得體，題目自擬，不少于450字。6作文（六）題目：我和*要求: 題目中的*可寫人物，如媽媽、老師、同學，也可寫其他，如貓、花、郵 票、足球等。請注意“和”字的含義，要寫出二者之間的關(guān)系，并有真情實感。7作文題目：平凡的 平凡的*就像一束燈光，雖然微弱，卻能給黑暗中的人們帶來光明，同學們，在你們身邊，有沒有雖平凡，但足以感動我們的故事呢？請拿起手中的筆，將題目補充完整，并寫一篇不少于450字的習作。8作文提示:你在生活中遇到過什么樣的難題？你是怎么做的？請你回憶當時的情景，寫一篇不少于400字的記敘文。9作文六年的小學

4、生活多么難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象。請選擇印象最深的一個人、一件事或一堂課，寫一篇習作。要求：題目：難忘的小學生活；內(nèi)容具體，語句通順，有真情實感；學數(shù)在450字左右，且書寫要工整規(guī)范。10作文人在許多方面必須學會與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共 同完成了任務(wù)？在與別人合作時，你有怎樣的感受請從自己的生活經(jīng)歷中選取一兩件事，以“合作”為題，寫一篇習作。要求：寫出自己與他人合作的經(jīng)歷和感受。詳略得當，語言通順。11作文 ，我想和你聊聊天當今社會，聊天的方式和對象很多。請你選擇一個聊天對象，先把題目補充完整，然后圍繞一個主題，充分發(fā)揮想象，掏出自己的真心話，400字以

5、上。12作文題目:我喜歡 這門課要求:我們的課表上排了很多課，除語文、數(shù)學、英語外，你比較喜歡哪門課? 把這門課的名稱填到題目的橫線上，并根據(jù)題目寫一篇不少于400字的記敘文。選取真實的事例，道出內(nèi)心的喜歡，傳遞真摯的情感。友情提醒：文中不要出現(xiàn)真實的人名，校名。習作不能另附紙。13作文選擇下面詞語中的五個詞，寫一段150字左右的文字，題目自擬，要求有一個明確的主題，內(nèi)容充實，語句流暢，并在文段中將所選詞語用著重號標出。備選詞語：小兔子；白楊樹；筆筒；玫瑰花；鉛筆盒14作文正如歌中所唱的；“陽光總在風雨后”若想享受成功的陽光，就必須要接受風雨的洗禮。如果你害怕挫折，就永遠不能到達成功的彼岸。

6、請你以“挫折”為題寫一篇記敘作文。（作文紙自備）15作文步入初中后，你們的生活將會更加豐富多彩。在學習之余還有很多學生社團等著你加入。現(xiàn)在如果書法社開始招新，請向書法社社長遞交一份申請書，希望你可以被吸收為新會員。要求：注意申請書的格式。不得出現(xiàn)真實的人名。名字用字母A代替。書寫質(zhì)量也在評分之內(nèi)。字數(shù)不超過80字。16作文六年的小學學習生活中，你一定讀過不少書。選擇一本你最喜歡的，抓住書中給你印象最深的內(nèi)容，寫一篇讀后感，題目自擬，不少于450字。17作文題目：未來的 要求：展開豐富的聯(lián)想和想象。寫作時要有一定的寫作順序，重點突出，詳略得當。喜子商鋪： 喜子商鋪： 參考答案【答案】范文一：走進

7、七步溝七步溝是武安著名的風景旅游區(qū)，它風光秀麗、湖水碧綠、山峰秀美。我一直想去七步溝，放假時媽媽終于帶我去了。我們走進七步溝的大門，遠遠就看到前面的山峰，沿著鵝卵石鋪成的小路向上走，小路邊有一乘紅色的轎子，我和媽媽合了影。然后我們看到了一座瀑布，其實是一個人造龍口瀑布，水從木龍的嘴里噴出來，水到了湖里后清可見底、碧綠發(fā)亮。走上盤龍臺階，我們一路向上，來到天境湖。天境湖的水好清呀，湖里的魚兒游來游去，在水中快樂的吐著泡泡；天境湖的水好綠呀，綠的就像一塊巨大的寶石；天境湖的水好靜呀，靜的就像一面鏡子，我好像走進了仙境！走過天境湖，來到了水上樂園，人們在水里玩碰碰船，水面上不時傳來人們歡笑的聲音。我

8、們按著指示路牌開始沿著山路往山頂爬，山路邊擺放著形態(tài)各異的羅漢像，有法杖至尊者、數(shù)數(shù)至尊者山路越來越難走，我們休息了一會就繼續(xù)往上爬，路邊有許多樹木，秋菊花開了，花朵散發(fā)著陣陣香味，楓樹的葉子紅了，形狀就像鴨子的腳掌。這時，一只蟋蜴從我們身邊飛快地爬過，把我嚇了一大跳。我們經(jīng)過千辛萬苦，終于爬到了山頂，從山頂往下看，人只有螞蟻那么小，房子只有小面包那么小。然后，我往下走，經(jīng)過了許多休息的地方，最后我們終于下去了。這就是美麗的七步溝風景區(qū)！范文二：再見了，美麗的校園光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我將要離開生活六年的學校了，陪伴了我們六年的校園中的美麗景色也已深深刻在我的腦海里。走進學校大門，宏偉的教

9、學樓映入眼簾。清晨，瑯瑯的讀書聲從樓里傳來，這清脆而又洪亮的聲音振奮人心，讓每個少年都朝氣蓬勃。伴隨著上課鈴聲，老師走上講臺，開始為我們繪聲繪色地講解課文。老師經(jīng)常會用一些與課文相關(guān)聯(lián)的教具，讓同學們親手實踐，課堂的氣氛在不知不覺中熱烈了起來。在一輪輪實踐過后，老師總會開始提問，不等老師說完，同學們便會爭先恐后地舉起手，“老師，老師！”的細微聲音此起彼伏。一次次的問答后，我們的成績也慢慢提高了。一天過后，落日余暉灑滿校園，我們總是帶著收獲，信步走出校門。教學樓后邊，是一排排長勢旺盛、青翠欲滴的雪松樹。樹下長著大片大片的三葉草，給校園增添了些許綠意。教學樓前的花壇里，那毛茸茸的嫩葉在春風的撫摸下

10、，左右搖曳著，仿佛無數(shù)只熱情的銷售在向你致敬；不時飛來的幾只蜜蜂和蝴蝶在樹叢間來回穿梭，翩翩起舞，讓我們的校園生機勃勃。站在綠茵如蓋的長廊中，望著這一片綠色，讓人心曠神怡。穿過長廊，走上熱鬧非凡的操場，便可以看到操場周圍種植著一棵棵柏樹。那蒼勁、挺拔的樹木伸展著發(fā)亮的葉子，努力制造每一片綠蔭。它們挺拔的身軀和一根根利劍般的枝條，讓人浮想聯(lián)翩：這一棵棵樹木，像那英勇的戰(zhàn)士在花壇邊站崗，守衛(wèi)著我們的校園。校園中最能體現(xiàn)我們激情的非操場莫屬了。操場上總是人頭攢動，同學們有的手持乒乓球拍，奔向球臺，熱火朝天地開始了比賽；有的夾著籃球，身后是成群結(jié)隊的伙伴，隨后，籃球伴隨著歡呼聲一次又一次地穿過球筐；還

11、有的同學在操場上互相追逐著，嬉笑著，圍著操場一圈圈地奔跑，好像永遠都不會疲憊一般。這些場景讓我想起：一年一度的運動會是拼搏的賽場，一聲槍響后，跑步的同學像一支支離弦的箭，在同學們的加油聲中沖向終點；參加接力賽的同學天衣無縫的配合，也贏得了喝彩；跳繩比賽中，同學們像燕子一般輕盈地跳躍著，那五顏六色的繩子飛快地轉(zhuǎn)動，把同學們“包裹”了起來，組成了一道別具一格的風景線美麗的校園像一幅畫，它記錄著我們的勤奮，描繪著我們的朝氣，承載著我們的夢想，放飛著我們的希望。【解析】寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體生動地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，

12、抒發(fā)作者的思想感情。寫景的目的，不應(yīng)為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。文章的主題一般是通過“借景抒情”、“即景抒情”來表現(xiàn)的。要把景物寫得栩栩如生，就必須把作者的獨特感受寫進去，應(yīng)該在寫景的過程中穿插作者的心理活動和直接抒情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。魯迅先生的故鄉(xiāng)一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼懼袧B透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。范文一：此篇范文

13、這是一篇優(yōu)美的寫景文，作者用飽含熱愛的筆觸抒寫出對“七步溝”的喜愛之情。作者按照一定的游覽順序來寫七步溝的景色：山峰、瀑布、天境湖、山路、樹木、動物。景物優(yōu)美，用筆生動，人與景和諧統(tǒng)一結(jié)合起來，表達出游覽的樂趣。范文二：此篇范文是描寫六年級即將畢業(yè)，離開熟悉而又美麗的校園了，總有太多的不舍。小作者能抓住校園的一草一木，采用移步換景的寫作方法給我們呈現(xiàn)了美麗校園的全景，從字里行間感受到對母校戀戀不舍和喜愛之情?！敬鸢浮课覒?zhàn)勝了黑暗小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家里。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。 機會終

14、于來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢興沖沖地出了門。然而，一到外面我就有點后悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現(xiàn)在我面前，我“啊”的叫了起來，沒想到，那東西

15、竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發(fā)現(xiàn)原來是一只白貓。此時的我已經(jīng)出了一身冷汗，希望快點離開這個“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去 到了超市，我松了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎么會這么膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰(zhàn)勝恐懼！我得想個辦法才行。于是，我想起了唐老鴨和米老鼠的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走 不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心里甜滋滋的?，F(xiàn)在，我已經(jīng)不怕黑了，因為我知道恐懼來自內(nèi)心，要想戰(zhàn)勝恐懼，就必須戰(zhàn)勝自己。【解析】

16、同學們年齡不大，但經(jīng)過的事可不算少，我們不能把經(jīng)過的事都寫在一篇習作之中。更不能想起什么事就寫什么事，應(yīng)緊緊圍繞中心去選擇所寫的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達所定的文章的中心，不能表達中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫出的作文，才能中心突出，例如散步一文中，作者經(jīng)歷過的家庭生活，何止此一件呢？然而作者經(jīng)過反復(fù)比較，覺得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說明一家人和諧的關(guān)系和中年人對生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個材料。要通過反復(fù)比較、篩選出最好的材料。寫作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學動筆寫作文之前，往往對所寫的材料缺少

17、一個比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢？首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點下功夫。選出自己最動情的材料。作文要撥動讀者的感情，而要做到這點，首先自己要先動情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動情的材料來寫，自己所選的材料都不動情，如何能打動讀者呢？要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜

18、樣，我們應(yīng)加以學習和借鑒。通過一件事，明白一個道理。這篇習作開頭點出自己害怕黑暗，想找機會練膽，這起到了引起下文的作用。在寫具體事件的時候，作者運用了心理描寫、動作描寫、語言描寫等描寫方法，采用了比喻的修辭手法，生動地寫出了黑暗的情況下我害怕、恐懼的心理，回來的路上又運用心理描寫，寫出小作者想辦法戰(zhàn)勝了恐懼，最后小作者懂得了戰(zhàn)勝恐懼的方法。文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，生動地寫出了自己的成長故事，是一篇符合寫作要求的優(yōu)秀的習作?！敬鸢浮孔孕攀亲蠲赖男心易魑淖孕攀亲盍聋惖娘L景線；自信是最準確的航標；自信是最好的指南針；自信是最美的行囊。記得那一次運動會，天晴得像一張藍紙，幾片薄薄的白云，像被陽光曬化了

19、似的，隨風緩緩浮游著。而我，就前幾秒還趴在窗戶上看比賽，這一秒?yún)s被運動員管理者夢夢，抓了下去。就在剛剛，我還在操場上郁悶著怎么逃避我的最后一項比賽接力五十乘八，怎么辦??？跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就幾秒的事，可是如果我掉棒了怎么辦？掉棒再撿起來，然后再跑的時間都已經(jīng)夠跑二十多米了，那么全班都會責備我的，怎么辦？唉，我可不可以不參加啊？對??！不參加，三十六計走為上計，先躲起來再說，等比賽的時候找不到我就一定會找別人代替了啊，對，比完再出來。于是，我就跑到了教學樓里夢夢一邊拉著我到比賽場地，一邊安慰我說：“沒事，就一個交接棒的事，兩秒搞定，主要就是看咱們的默契程度，都六年了，肯定百分百默契

20、，看準你下一棒人的手在哪里，接穩(wěn)就好，愛默生說過自信是成功的第一秘訣加油！我們相信你，你也要相信我們啊！”我點了點頭，好，加油，我要相信自己。轉(zhuǎn)眼就該六年級比賽了：“砰”的一聲槍響，各班的運動員就像離弦的箭一樣沖了出去。我心一直在不安地跳動，我們班跑第一棒的同學一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同學飛一般的沖了出去，和別班拉開了一小段距離。眼看就輪到我了，腿都軟了?？粗艿诙舻耐瑢W離我越來越近，我更是害怕了。但是我看見了同學們堅定的眼神，想起夢夢對我說的話，做好了充分的準備，很利索地接過棒子就跑。盡管別班運動員緊追不舍，還是沒有追上我。我看準了下一棒同學的手，感覺到他已經(jīng)拿到接力棒后才放

21、開手，就這樣各班運動員一個緊接一個地跑著，“加油”聲一浪高過一浪，最終我們班接力得了全年級的第一名。自信是石，敲出了星星之火；自信是火，點燃了熄滅的燈；自信是燈，照亮了夜行的路；自信是路，引著你走向成功。讓我們一起帶著最美的行囊自信，開始生命的征程吧！【解析】在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意以下幾點。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。 要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的

22、是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。 一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。 記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。 寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。此篇范文小作者能

23、選擇自己親身經(jīng)歷過的最熟悉的內(nèi)容來寫，選取真實材料“以小見大”，緊扣主旨。文章開頭與結(jié)尾運用比喻、排比的手法彰顯了自己的文字功底。行文流暢自然，對人物的語言、動作、心理進行了的刻畫，細致生動，不失為一篇佳作?！敬鸢浮课页晒α藭r光如白駒過隙，仿佛轉(zhuǎn)眼之間，六年的小學生活即將成為歷史。在這六年中，我們曾體驗過成功的喜悅，也品嘗過失敗的苦酒。也正因為有了困難、挫折，才顯出成功的寶貴。那一次取得成功的經(jīng)歷，我至今仍記憶猶新，現(xiàn)在回想起來，又是多么的來之不易！ 記得五年級的時候，我對數(shù)學沒有多大的興趣。因為我害怕計算題，特別是應(yīng)用題，我一直對數(shù)學產(chǎn)生一種恐懼感。在一次數(shù)學測驗的時候，我瞧了一下試卷，心都

24、快要跳出來了。全部都是計算題和應(yīng)用題。我?guī)缀跫饨衅饋恚懿磺樵傅赜嬎闫饋?。臨近下課了，我連一面試卷都沒有做出來。此時我的腦子里閃過了一個可恥的念頭：偷看。哈哈！真是“抄”來全不費功夫！很快，我便“大功”告成。天衣無縫，老師居然毫無察覺，我的心中不由得一陣竊喜。 第二天，試卷發(fā)了下來，我得了85分，比平時進步了許多。更讓我始料未及的是，課堂上，老師居然點名表揚了我。但是我心知肚明，一點也高興不起來。一陣陣的酸楚和羞恥感油然而生，簡直有點無地自容，恨不得地上有條縫能鉆進去，只覺得耳根發(fā)燙。唉！都怪自己平時沒有注重數(shù)學，而且還弄虛作假?。【蛷倪@一刻起，我決定發(fā)憤圖強，努力學習，洗刷自己的恥辱，堅決把

25、數(shù)學成績搞上去。我買了許多關(guān)于數(shù)學的資料，爭分奪秒地學習數(shù)學。遇到難題刻苦鉆研，虛心向老師、同學請教。終于，皇天不負有心人。我的數(shù)學成績是矮子爬樓梯步步高，而且一直保持在80分以上。期末考試結(jié)束后，當老師報到我99分，全班第一的時候，我簡直不敢相信自己的耳朵，同學們還報以一陣熱烈的掌聲。頓時，淚水濕潤了我的眼睛。這掌聲至今還在我的耳畔回響。 我終于成功了！正如一首歌中唱到的“不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”“ 沒有人能隨隨便便成功”。我用辛勤的汗水澆開了艷麗的成功之花，我感到無比的自豪，也為自己一洗前恥而感到無比的光榮。【解析】特點：寫事的文章重在按照事情的發(fā)展順序來記述一件事。選擇材料：寫事文章的材

26、料我們可以圍繞自己的親身經(jīng)歷和成長來選擇。如：我成功學會了某種本領(lǐng)、技能，我成功克服了某些困難或者攻克了某些難題等等，想一想，在所有這些經(jīng)歷中，哪一次讓你激動、自豪？哪一次讓你回味無窮？哪一次讓你害怕、緊張？哪一次的經(jīng)歷帶給你的感受最多？選一個印象最深的來寫， 這就是寫作的材料。編寫提綱：寫事的文章，要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。（1）成功學會了某種本領(lǐng)或者技能：介紹事情發(fā)生的時間、地點學習中遇到了什么樣的困難怎樣解決的結(jié)果或自己的感受

27、、收獲。這其中，要把勞動中遇到困難時看到的、聽到的、以及自己當時的心情作為重點具體描述。（2）成功克服了某些難題或者攻克了某些難題：自己尚未解決困難或者問題時的情景開始學習的時間、地點學習、嘗試中遇到了什么樣的困難怎樣解決的心得收獲。此篇范文緊扣題目要求，敘述了自己小學六年中一次印象最深的成功經(jīng)歷。著重寫了自己受到老師的兩次表揚，兩種不同的心理體驗。作者從一次數(shù)學測驗弄虛作假寫起，具體生動地描寫了因為偷看別人試卷，成績提高受到老師表揚后羞愧難當?shù)男睦磉^程?！岸l(fā)燙”、“恨不得地上有條縫能鉆進去”等寫得惟妙惟肖。后文還細致描繪了自己真正取得優(yōu)異成績，受到老師表揚后心花怒放的內(nèi)在感受?！昂喼辈桓?/p>

28、相信自己的耳朵”、“淚水濕潤了眼睛”等，寫得真切自然。心理描寫細膩傳神，引用歌詞、歇后語，修辭手法、成語的運用，俗語的化用等等，都是本文的特色?！敬鸢浮拷o親友寫一封信親愛的表姐： 你好！翻開記憶的畫冊，依然記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷歷在目，可是3年過去了，我一直沒有機會回去探望你，你身體還好嗎？初三的課業(yè)負擔很重的，你要多注意身體。 今年我上六年級了，還有20天就要考試了，我即將面臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點，心里就像打翻了五味瓶，體味到了酸甜苦辣，我終于知道3年前你的心情。每個人臨考前心情總是忐忑不安，我也不例外，我總是擔心自己會考砸了，不僅影響到自己今后走到中學的學習，而且對心理方

29、面也造成了陰影，還會使父母失望。每每想到這些，我的就感覺像背了千斤重的擔子一樣，壓得我喘不過氣來。因此，我現(xiàn)在傾其所能，很努力的復(fù)習六年學的知識，上課不敢走神，認真的聽講，大腦時刻保持正常運轉(zhuǎn)，神經(jīng)緊繃，結(jié)果沒過多久，我就支持不住了，自己也開始失去信心。后來，鄰居的姐姐告訴我，她以前復(fù)習時也是包羅萬象得看書，最后在寫作業(yè)時發(fā)現(xiàn)其實還有很多地方自己都沒有好好的掌握，很多地方都沒有側(cè)重點去復(fù)習，于是，她給自己制定了科學的日程時間安排表，嚴格得按照日常時間安排表中的時間安排做每一件事，因此勞逸結(jié)合，把每件事都做得井井有條。不知道你是不是認同這種做法，如果你有更加有效的，記得回信告訴我哦。 雖然每天都

30、在緊張的備戰(zhàn)，但是我還是忍不住憧憬初中生活。初中的課業(yè)負擔是很重的，每天十多門功課，而且畢竟是一個新的環(huán)境，我必須要努力適應(yīng)，不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識，為將來的學習奠定良好的基礎(chǔ)。好了，千言萬語，我只能祝賀你考進自己滿意的學校，為了我們的夢想而努力奮斗吧，我暑假會去看你的，你一定要注意身體哦！ 祝你：身體健康，學業(yè)有成！ 你的表妹：某某 2015年4月10日 【解析】書信的書寫格式：稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少哦！）正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。 祝頌語。以最一般的“此致”、“敬

31、禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒、父、你的朋友等。在下一行寫日期。此篇范文

32、充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。 本文極富文采。作者擷取了作者生活、學習中的一些生活場景加以形象生動的描摹，字里行間滲透著濃烈的感情。而整散結(jié)合的句式，關(guān)聯(lián)詞的大量運用，更使文章流暢而雋永，別具驚心動魄之美。內(nèi)涵的豐富性與深刻性，出色的文采，正是本文優(yōu)秀的重要因素?！敬鸢浮课液托』锇樗且粋€普通得再也不能普通的同學。我們從一年級開始相識，直到六年級方分開。她在我的腦海中刻下了深深的印記。她就是我的小伙伴王紫。初見到她的時候，只覺得她是那么的文靜、可愛。她有著微微帶卷的頭發(fā)，前面長長的齊

33、簾也遮擋不住她那炯炯有神的眼睛。她那迷人的笑容，誰看了都會油然而生喜愛之情。她是一年級下學期轉(zhuǎn)到我們學校的，別看她表面文靜，其實卻有一團熱情之火在她的心底燃燒著。我那時在我們班是出了名的丟三落四的角色。不是忘了帶作業(yè)本，就是忘了帶鉛筆袋。一次期末考試，虧我還檢查了好幾遍，又忘帶量角器了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)。豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來。王紫看見了這一切，我便對她做了一個手勢。她心領(lǐng)神會，立馬從筆袋里取出嶄新的量角器，毫不猶豫地借給了我。只見她微微一笑，好像一縷春風拂面而來，風中帶著花的幽香。王紫雪中送炭，真讓我心存感激！我還喜歡王紫的勤學好問。無論是在課堂上，還是在課余，總能

34、聽到王紫向老師、同學提問的聲音。每天晚上，王紫是我忠實的“電話迷”。她總是不斷地與我交流學習問題。這樣，不僅她會對所學的知識了如指掌，我也可以鞏固學過的內(nèi)容。平時，我和王紫真可謂是形影不離。我打心眼里喜歡這個小伙伴，喜歡她的熱情與勤學好問的精神。她的名字與身影將會永遠印在我的心里！【解析】此題看起來不是很難，但是需要各位考生要先將作文題目補充完整，要注意題目中“和”字的含義，要寫出二者之間的關(guān)系，我和*一定會經(jīng)歷過很多事情，有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑回憶一下值得記憶的瞬間，寫下你的真情，感情要真摯自然。這部分必須把握，不然會作文跑題哦！小作者緊扣住小伙伴樂于助人

35、和勤學好問兩個方面性格特點，通過列舉考試時借量角器和與“我”電話交流學習問題的具體事例，真切地寫出了“我”與小伙伴形影不離、親密無間的關(guān)系。文章結(jié)構(gòu)完整，詳略得當，而且善用中心句。文筆也很優(yōu)美?！拔壹钡孟駸徨伾系奈浵佉粯訄F團轉(zhuǎn)。豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來”，“她微微一笑，好像一縷春風拂面而來，風中帶著花的幽香”，“雪中送炭”，“心存感激”，“了如指掌”從這些生動而又精彩的詞句中，可見小作者描寫的功底不凡?！敬鸢浮科椒驳膼邸鞍Γ崴懒?！”這話，我不知道已經(jīng)說了多少遍，還經(jīng)常在媽媽面前抱怨，說有空調(diào)那該多好！但是，媽媽每次都只是沉默著 一天晚上，我依舊在睡覺前嘮叨了同一句話，然后把風扇調(diào)到

36、了最大檔，可還是感到汗流下來。差不多整個晚上，我都在翻來覆去，睡不著。突然，燈亮了，是媽媽的身影！ 媽媽抹去了我額頭上的汗，用詢問的語氣說：“怎么，很熱嗎？”我模模糊糊地點了點頭。只見媽媽先是眉頭一皺，然后說，“那，買空調(diào)吧?！甭牭竭@一句的時候，我仿佛感覺到空調(diào)的涼風拂過，身心享受著無形的涼快。 我心里歡呼著，“媽媽，那裝多少臺呢？”客廳一臺，媽媽的房間一臺，我們的房間一臺這樣的話就要裝三臺了？可是，聽了媽媽接下來說的話，我呆住了： “不，只裝你們房間的?！眻远ㄓ帜鐞鄣穆曇簟?“可是，你們”我感覺到有一種液體模糊了我的雙眼。那是淚。 “我們不熱?！眿寢屇四ㄎ冶缓勾驖竦谋?，然后關(guān)了燈，“早點睡

37、吧?！?直到聽不見媽媽的腳步聲，我忍了已久的淚水，缺崩了媽媽的那一番話，我感覺到比空調(diào)風更涼快，清爽的風。 媽媽我明明看得到，汗水不停地從您的額頭冒出，眉頭上還掛著幾滴調(diào)皮的汗珠?？墒?，您卻說不熱。平時，最怕熱的是您了，為什么您說不熱？我不懂。也許，是母愛的力量，為您驅(qū)走了悶熱；是孩子的舒適，給您帶來的清涼。 媽媽，平凡的愛會與您常在，兒女的成長會是您最好的回報！【解析】記敘文寫作方法：確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時間、地點、人物、事情的

38、起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個清楚、全面的了解。言之有序，條理要清楚。根據(jù)所述時間選擇合理的順序來安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。詳略得當，突出重點。一般事件的材料有主次之分，能體現(xiàn)文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫，次要內(nèi)容可略寫或不寫，主次分明，給讀者以深刻的印象。要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內(nèi)容才會具體、生動。渲染環(huán)境，生動感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開環(huán)境，抓住環(huán)境的特點來寫，會很好的渲染氣

39、氛，表達感情，使文章更加生動感人。本文是一篇比較成功的習作，小作者緊扣文章中心，通過寫媽媽為我們買空調(diào)這件真實的生活事件，體現(xiàn)媽媽對兒女平凡而偉大的愛。文章注重細節(jié)描寫，人物刻畫細膩生動。行文流暢，層次分明，情感真實?！敬鸢浮课覒?zhàn)勝了生活中的難題生活豐富多彩，但有時也會讓我們苦惱，那就是遇到難題的時候。我就有一次遇到了一個生活中的難題，但是最后我想辦法解決了這個難題。記得有一次我放學在家里寫作業(yè)時，我開燈的手不小心碰倒了桌上的水杯，結(jié)果里面的水一下子把作業(yè)本弄濕了。我心想：這下可完了。我趕緊拿來面巾紙，想把作業(yè)本上的水吸干。這么做的結(jié)果是水少了，但本上卻布滿了一條條難看的“皺紋”。怎么辦呢？這

40、個作業(yè)本明天還要交呢！老師看到了一定以為我不好好寫作業(yè)，故意弄臟的。怎么辦，當時家里又只有我一個人。對了，還是向“百度先生”請教吧！于是我打開電腦，找到百度，在里面輸入“假如本子被水弄濕了怎么辦？”點擊之后出現(xiàn)了許多答案，其中，我發(fā)現(xiàn)這樣一段文字：趁作業(yè)本上的水沒完全干，先用重物把本壓平整，然后放到冰箱的冷凍室凍一下就好了。真的嗎？我半信半疑地按照這種說法去做，“嘀嗒嘀嗒”大約過了兩個多小時，我迫不及待地打開冰箱門，呀！奇跡發(fā)生了，作業(yè)本就像從來沒有被水弄濕過一樣，平平整整。原來真的就這么簡單呀！從這件小事中我明白了：在生活中誰都不免會遇到難題，關(guān)鍵是不要慌亂，要沉著應(yīng)對，想辦法解決！【解析】

41、可以通過描寫一件事來體現(xiàn)你當時是怎么克服困難的，有什么心得和感受？從中吸取了什么教訓？作文時要注意寫清時間，地點，人物，事件，以及你的感受，你收獲了什么，懂得了什么道理。這樣寫就比較簡單了。本文開篇提到自己在生活中遇到過難題，最后克服了，這樣就容易激發(fā)讀者的興趣，很好地起到了引起下文的作用。在正文中，作者寫到了自己遇到的難題及剛開始是如何解決的，但是還不行，作者最后想到了到電腦上查詢答案的方法，按照提示去做最后真的解決了這個難題。最后一段寫由這件事受到了啟示：遇到難題時一定要想辦法解決！以此達到本篇習作的寫作目的。這樣也使文章首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整?！敬鸢浮侩y忘的小學生活 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的

42、小學生活過去了。我和同學們一起經(jīng)歷了風風雨雨，那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。 難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨；還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領(lǐng)進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。有一次測驗，梁老師（數(shù)學老師）發(fā)下了卷子，說：“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查?！本碜影l(fā)下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什么！于是我拿出演算紙答了起來時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看梁老師沒注意我這里

43、，便又拿出一張白紙畫起了畫漫長的兩節(jié)課終于過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎么都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！”說完就出去玩了。因為我學習不錯，所以梁老師習慣先判我的卷子，過了一會兒，梁老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那里，這這、這怎么可能？71分，連優(yōu)秀都沒上！我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是7.2，我就抄成了72；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫天啊，這就是我自大的杰作?。“肷?，梁老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，干嗎那么驕傲？驕傲有用嗎

44、？”是啊，我干什么那么驕傲？望著梁老師質(zhì)問的眼光，我低下了頭。 難忘，同學們幽默的表情；難忘，同學們幽默風趣的話語；難忘，同學們關(guān)切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到他頑皮的鬼臉，我笑了，他也笑了。前些日子，我奶奶死了，悲痛猶如魔鬼向我襲來，我成天悶悶不樂，心里的苦又不知與誰去說，只好成天用上網(wǎng)來消磨時間。王雙興見我這樣，成天逗我，但真正的笑容也未在我臉上綻放，班上幾個開心果似的男生，大家平時關(guān)系都不怎么好，但在我不高興時，他們幽默的話語令我笑了，我又成了那無憂無慮的小鳥。 而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點，迎接一個嶄新的旅程。大家一起

45、玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。 期末考試結(jié)束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續(xù)騰飛！【解析】敘事要完整，內(nèi)容具體、感情真摯，交代清楚記敘的要素。能圍繞中心選材，抓重點，做到有詳有略，突出中心思想。文章用總分總的格式記述了難忘的小學生活。語言生動幽默。在寫難忘老師和難忘同學的兩個自然段中用了相同的句式，排比句，是文章結(jié)構(gòu)嚴謹。通過具體的幾個事例，可以感受到師生之間，生生之間那種深厚的情誼。字里行間表達了作者對小學生活的難忘和不舍，是篇很有詩意的文章?！敬鸢浮亢献鹘衲辍笆弧遍L假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，我也在

46、這里收獲了合作的快樂。這一天，陽光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒有剝皮的玉米?？諝庵袕浡衩椎南闾穑驹谠鹤永?，一陣清新的空氣迎面吹來，宛若迷人的輕音樂，身上的壓力和煩惱頓時飄然無蹤了。坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是愜意呀！剝著剝著，我的速度慢了下來，手也勒紅，“唉，真累呀！”沒想到看似簡單的剝玉米，竟然也這么費勁，我不知不覺抱怨起來。拿起一個玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下來，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。無數(shù)次的重復(fù)這個過程，我終于不

47、耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。轉(zhuǎn)身站起來，看到一旁的小妹，依然不停的剝著，沒有絲毫的厭煩。我頓時覺得不好意思起來。坐下來，仔細想想，如果我們分工合作，一人剝皮，一人擰下皮和秸稈，會不會更快點，更有樂趣呢？想到這里，我頗有大將風度的朝她揮了揮手，妹妹疑惑地問我：“姐，什么事？”“咱們合作吧，”我把兩人的分工情況告訴她。她眨著清澈的眸子，高興地點頭同意了。然而，我們的合作之路卻并不平坦。開始，由于我倆配合不默契。經(jīng)常出現(xiàn)我把上一個玉米秸和皮擰下來了，她還沒把下一個玉米皮剝開遞給我。我總是不停的催她，：“你快點行不行呀，慢死了！

48、”我一邊說著，還一邊快速地拍著大腿，妹妹低著頭沉默不語，但手上的速度卻加快了很多。我手忙腳亂地應(yīng)付完一個，又拿起下一個，逐漸地剝開皮的玉米棒子在我腳下堆積起來。我顯得力不從心了，一時間竟難以追上她的速度。想起我剛剛說過的話，頓時有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我錯了，你慢點吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的動作，大大地喘了一口氣。經(jīng)過這一個小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，還要兼顧伙伴的節(jié)奏，通過不斷的調(diào)整，我們終于保持了同樣的速度，配合得越來越默契，越來越和諧了。午后的陽光也不再毒辣了，柔和地撫摸著我的頭，兩個年紀相仿的女孩，坐在金黃的玉米堆里剝著玉米，空氣中傳遞著她們快樂的

49、氣息。生活中，并不是每個困難你都可以獨自克服的，這時你不妨嘗試一下與他人合作，體會這其中的彼此照顧，相互體諒，感受合作的快樂！【解析】寫作文，最關(guān)鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學動筆寫作文之前，往往對所寫的材料缺少一個比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢？首先我們要依據(jù)文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎(chǔ)上要從以下幾點下功夫。選出自己最動情的材料。作文要撥動讀者的感情，而要做到這點，首先自己要先動情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動情的材料來寫，自己所選的材

50、料都不動情，如何能打動讀者呢？要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創(chuàng)新，因此，材料也應(yīng)給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應(yīng)加以學習和借鑒。要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學寫作文，總認為事越大越好，越驚天動地越好，當然，大事，驚天動地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會的風貌，我們應(yīng)鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如金黃的大斗笠和散步兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小

51、事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學習榜樣。這篇文章的素材是非常好的，來源于生活，能表達出真情實感。作者選取的是國慶節(jié)參加勞動，“剝玉米”的生活體驗，從一個人的“勞累，效率低”，到團結(jié)合作后的“快樂、高效”，表現(xiàn)出本文的中心“合作的意義”。抒情句中能看出作者獨特而真摯的生活體驗及情感體驗，是一片文質(zhì)兼美的好文章?！敬鸢浮繈寢專蚁牒湍懔牧奶鞁寢屛蚁牒湍懔牧奶?，想和你說說心里話。我4歲的時候就開始一個人睡一個大床，睡在一個大大的屋子里，記得第一天的時候爸爸陪我一個小時，第二天的時候陪40分鐘，第三天的時候陪30分鐘，第四天.我就開始自己一個人睡了，我雖然也知道我長大了就得自己睡了，可是

52、你知道嗎？我一個人睡的時候我很孤單，也很害怕.直到我睡著了我就什么也不知道了。可是弟弟一直跟你睡，直到上了小學，都6歲了才開始自己睡，你雖然一直表揚我很懂事，知道照顧弟弟，可是你知道嗎？我也多想讓弟弟也早點自己睡，這樣我就不會覺得你對弟弟特別親了。放學回到家，我寫完老師布置的作業(yè)，還得寫你布置的作業(yè)，可是弟弟寫完老師布置的作業(yè)就開始玩了，更可氣的是弟弟的老師還經(jīng)常不布置作業(yè)，真無奈，我也好想不寫作業(yè)呀！媽媽我也知道你每天上班，還得做家務(wù)，還輔導(dǎo)我和弟弟寫作業(yè)很辛苦，我也知道我是姐姐應(yīng)該照顧弟弟.可是我多想你只寵我一個人，每天晚上陪我睡覺，還給我講故事，讓弟弟事事都讓著我，讓我做錯事的時候，也可

53、以發(fā)脾氣，讓弟弟都聽我的.嘻嘻.那該多好??！我好開心的！媽媽你可不要生氣?。∵@些話我平時是不敢說的，今天就讓我說一次吧.【解析】學生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些同學不會在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，表達生動、形象。學生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。二是抓住“相似”的特點展開聯(lián)

54、想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯(lián)想就會失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會寫出來了。此篇范文雖然很短，但敘述得非常詳盡，語言樸實簡練，把自己心里的想法表達得很準確。

55、作者是個心思細膩的小女孩，希望得到父母的重視，得到他們的愛。字里行間表達了作者對爸爸媽媽做法的無奈。平時，小作者的心里話不敢對父母說，借作文來表達自己內(nèi)心的想法，渴望父母公平地對待自己和弟弟。這是一篇很不錯的文章，文筆很細膩。說真話是文章最大的亮點?！敬鸢浮课易钕矚g語文課在所有的課程當中，我最喜歡語文課。那你們就一定會問我：“你為什么喜歡語文課？語文課不是很枯燥嗎？”對！我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了一位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。我們的新語文老師姓崔，他年紀很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。崔老

56、師給我們上的第一節(jié)語文課是學習著名作家閻肅老師創(chuàng)作的詩歌故鄉(xiāng)是北京。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學們個個無精打采，課堂上一片沉寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：“同學們，你們知道嗎？這篇課文還是一首非常好聽的歌呢，你們想聽嗎？”被老師這么一問，大家先是愣住了，既而是異口同聲的回答：“想！”看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室里充滿了生機。見同學們來了精神，崔老師又用優(yōu)美的語調(diào)，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現(xiàn)，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片。崔老師上的每一節(jié)語文課都非常的豐富多彩

57、，他不僅使我們增加了知識，而且還調(diào)動了同學們的學習熱情?，F(xiàn)在我知道了，語文課可以像音樂課一樣唱出優(yōu)美的樂曲，可以像美術(shù)課一樣畫出繽紛的色彩。同學們，你們一定也和我一樣喜歡上語文課了吧！【解析】通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，使人物的

58、形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。本文選取崔老師給我們上的第一堂課,取材真實生活,選材恰當,段落分明,過渡自然,情趣盎然。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達?！皾u漸的美麗的畫面在我的腦海里浮現(xiàn)，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了一片?！奔氈铝鲿车恼Z句將學生對語文老師的喜愛之情生動的表露出來，很見寫作功底?！敬鸢浮孔蠲利惖男⊥米釉谝粋€茂盛的樹林里，有一只美麗的小兔子，它有一雙晶瑩透亮的眼睛，眼睛下面長著一張三瓣嘴，長長的耳朵，潔白的皮毛，又像個毛球像披了一件白絨大衣。那樣子可愛極了！別人都夸它是最漂亮的小兔子，所以小兔子是森林里最快樂的小動物了。小

59、兔子它不僅外表美麗，內(nèi)心也非常善良，黑熊大娘摔倒了，它忙跑去扶起來；鹿媽媽不在家，它去幫忙照看鹿寶寶；鴨媽媽丟了寶寶，也是它最先找到這是一只美麗而善良的小兔子吧！【解析】有些學生寫有關(guān)狀物的作文,寫得不很理想,要么語言平淡無奇、蒼白無力,讀后味同嚼蠟；要么是語無倫次,沒有先后順序；要么是純粹是描寫景物,缺乏思想感情的投入,沒有靈氣針對這些問題的存在,巧妙地利用語文教材進行寫作方法指導(dǎo),我認為可以取得不錯的效果。 在學習完葉圣陶的荷花后，我要求學生寫一篇植物的作文，采用了分步指導(dǎo)的方法。 首先我以各種顏色的菊花為例，帶領(lǐng)孩子們注意觀察。在確定觀察對象以后，進行長時間、全面、深入地觀察，既觀察它的

60、整體，又觀察它的局部，既觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也觀察它的動態(tài)（生長過程、風過現(xiàn)象等）；還指導(dǎo)學生從不同角度進行觀察，抓住綠葉與花朵的形態(tài)進行比較，找出相同與不同之處。把握每一種顏色與眾不同的地方，把握住景物的特征后寫出的植物才會下筆有神。另外，我要求學生選好觀察點，按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由?nèi)而外，有的自遠及近確定觀察的順序后，孩子們的作文各有千秋。這篇文章寫得非常富有情趣，讓我們看到了一只美麗而善良的小兔子。語句生動優(yōu)美，排比句的運用，給文章增色不少?！敬鸢浮看煺廴松q如一條蜿蜒曲折的小路，需要面對無數(shù)困難和挫折，但只要你擁有了自信和勇氣，學會大膽嘗