三位數(shù)除以兩位數(shù)(四舍法試商)教案

1、商是一位數(shù)的除法 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第 76 頁(yè)例 3【教學(xué)目標(biāo)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)“四舍”的試商方法，正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)，商是一位 數(shù)的除法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和計(jì)算能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：掌握“四舍”的試商方法。難點(diǎn)：運(yùn)用“四舍”的試商方法正確地調(diào)商?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.用抖音視頻”團(tuán)結(jié)就是力量”及小紅旗創(chuàng)設(shè)情境.2.口算天天練。3.說(shuō)說(shuō)商是幾，不計(jì)算。4. 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)（商是一位數(shù)）同學(xué)們都能很快地說(shuō)出商是幾，如果三位數(shù)除以一個(gè)不是整十的數(shù)你能很快說(shuō)出商是幾嗎？會(huì)筆算嗎？ 板書：（三位數(shù)除以兩位數(shù)）二、學(xué)習(xí)新知出示例 3。1.教學(xué)例 3 第（1）題。（1）求

2、84 元可以買多少個(gè)筆袋，怎樣分析題意并列式？想法:84 里面有多少個(gè) 21？數(shù)量=總價(jià)單價(jià)8421= （板書）（2）怎樣筆算呢？師生集體演練：除數(shù) 21 接近整十?dāng)?shù) 20，把 21 看作 20 來(lái)試商，這樣把8421 轉(zhuǎn)化成 8420，應(yīng)該試商幾？商寫在哪一位上？試商 4。因?yàn)槌龜?shù)是21，不是 20，因此，商是否合適，還要看商與除數(shù)相乘的情況，可以在商的個(gè)位上先輕輕地寫上“4”，然后把 4 與 21 相乘，看結(jié)果是否等于或小于 84。 因?yàn)?214 正好等于 84，說(shuō)明商 4 合適，這時(shí)將 4 寫清楚。板書：（試商：）（3）演練板書豎式計(jì)算過(guò)程。3.教學(xué)例 3 第（2）題。分小組探究:（1）

3、指名讀題，列式。43062= （板書）（2）把 62 看作多少來(lái)試商？商幾？你會(huì)算嗎？算算看。出現(xiàn)了什么問(wèn) 題？怎么解決呢？小組討論，研究解決問(wèn)題的辦法。小組合作要求：每個(gè)組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織大家一起合作交流；選一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，一名上黑板匯報(bào)；將 62 看作 60 試商的過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？如何解決？時(shí)間要求：3-5 分鐘。（3）學(xué)生匯報(bào)計(jì)算過(guò)程，教師板書：計(jì)算 43062 時(shí)：第一步：將除數(shù) 62 估作 60；（四舍法） 第二步：試商 7；第三步：將 7 與原來(lái)的除數(shù)相乘大了； 第四步：將商調(diào)小，改商 6。（板書：調(diào)商）三、實(shí)踐應(yīng)用1.用 545 元可以買到多少個(gè)臺(tái)燈？學(xué)生獨(dú)立完成.教師

4、指名板演，余者練習(xí)，再集體訂正。2,改錯(cuò)3，擴(kuò)展延伸4,歸納總結(jié)：師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察除數(shù)的個(gè)位數(shù)分別是幾？你把它們看作多少來(lái)試 商？你是怎樣計(jì)算的？除數(shù)是兩位數(shù),個(gè)位是 1、2、3、4 時(shí)，可以按照“四舍”法，把除數(shù) 看作和它接近的整十?dāng)?shù)來(lái)試商；用所試的商與原來(lái)的除數(shù)相乘；余數(shù)大于除數(shù)，商小了，需調(diào)大；如果商大了，需調(diào)小。四、實(shí)踐應(yīng)用第 78 頁(yè)練習(xí)十四，第 3 題、第 5 題、第 10 題。五、課堂小結(jié)1，這節(jié)課你有什么收獲？2，個(gè)位是 1、2、3、4 時(shí)，可以按照“四舍”法試商，那么大于或等于5 時(shí)怎么辦,我們明天來(lái)處理好嗎？3，今天哪個(gè)表現(xiàn)好？獎(jiǎng)勵(lì)：小紅旗.彩虹.玫瑰送給所有師生！【教學(xué)反思】：1.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。數(shù)學(xué)和學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，從學(xué)生實(shí)際已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)出發(fā)，來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)探索三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。2.重視學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生在教師的引