學(xué)校落實(shí)雙減先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料兩篇

1、學(xué)校落實(shí)雙減先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料兩篇以雙減為引領(lǐng)落實(shí)五項(xiàng)措施提升辦學(xué)品質(zhì)為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步 減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)文件精神。 我校緊跟新形式、新政策，為將“雙減”政策和“五項(xiàng)管理工作真 正落實(shí)、落細(xì)。重點(diǎn)從修訂完善制度、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)作業(yè)管理、 豐富課后服務(wù)、積極宣傳引導(dǎo)等“五項(xiàng)舉措入手。面對(duì)新格局，打 造學(xué)校教育發(fā)展的新平臺(tái)、新優(yōu)勢(shì)，塑造新形象，全面提升學(xué)校辦學(xué) 品質(zhì)。一、修訂完善各項(xiàng)制度，著力提升服務(wù)水平完善的規(guī)章制度是學(xué)校開(kāi)展工作的依據(jù)和保障。依據(jù)中省市文件 精神，結(jié)合我校實(shí)際從以下幾方面修訂學(xué)校制度。一是依據(jù)市局學(xué)校 管理“五個(gè)

2、一”，制定了學(xué)校章程，修訂管理制度、制定了學(xué)校三年 規(guī)劃、師生評(píng)價(jià)體系、確定腰鼓、剪紙為學(xué)校特色。二是依據(jù)“雙減” 工作意見(jiàn)，重新修訂完善課后服務(wù)實(shí)施方案和課后服務(wù)考核細(xì)則，制 定課后服務(wù)費(fèi)用收支分配辦法，為學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)開(kāi)展提供了依據(jù)。 三是細(xì)化作業(yè)管理制度，制定作業(yè)布置審批公示制度，作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè) 制度，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，建立包抓人員作業(yè)質(zhì)量抽檢和責(zé)任督學(xué)作 業(yè)負(fù)擔(dān)常態(tài)督導(dǎo)機(jī)制；并把上述納入教師學(xué)期末綜合考評(píng)考核中，保 證學(xué)生作業(yè)布置規(guī)范、適量、髙效。二、深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教學(xué)技能。雙減工作的前提是提髙課堂效果，提髙課堂效果的關(guān)鍵就是教師 的教學(xué)素養(yǎng)。

3、我們通過(guò)三級(jí)培訓(xùn)提高教師的核心素養(yǎng)。即利用國(guó)家中 小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，讓教師觀看全國(guó)各地優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自 己的課堂駕馭能力。利用大學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，給教師搭建共同學(xué)習(xí)的平 臺(tái)，相互學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，答疑解惑，解決教學(xué)中的困惑，提 髙執(zhí)教水平。扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。在每周教研活動(dòng)中，圍繞教學(xué) 中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，具體內(nèi)容有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)，集思廣益，解決 教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題，為更好的開(kāi)展教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。通過(guò)培訓(xùn)讓 教師胸中有“課標(biāo)，腹中有“書(shū)本，目中有“學(xué)生，心中有“方 法”，手中有“技能”，為提髙課堂效果做好充分的準(zhǔn)備。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，做到提質(zhì)增效。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，要求教師

4、從備課、上課、課堂練 習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)四方面優(yōu)化課堂教學(xué)。一是備課，備課要做到 心中有數(shù)，抓住重難點(diǎn)，利用智慧黑板，多渠道，多角度為學(xué)生準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，為學(xué)生學(xué)懂學(xué)透做好準(zhǔn)備。二是上課，上課教師要嚴(yán)格 按照課程安排上課。課堂要按照提前準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)，不超 綱授課，針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講解。三是課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，課堂練習(xí)緊 緊圍繞當(dāng)堂教學(xué)重難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，通過(guò)課堂練習(xí)有效檢測(cè)教學(xué)效果，鞏 固教學(xué)重點(diǎn)，減少學(xué)生課外作業(yè)量。四是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生學(xué) 習(xí)狀態(tài)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們要調(diào)動(dòng)一切有利因素，引導(dǎo) 學(xué)生深度學(xué)習(xí)。深度學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生全身心的投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中 去，積極參與老師設(shè)計(jì)

5、的活動(dòng)，不斷思索，積極發(fā)言，鍛煉自己的能 力。三、加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理，助推減負(fù)提質(zhì)增效1、健全作業(yè)機(jī)制，創(chuàng)新作業(yè)形式有研究表明，家庭作業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度越消極, 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲?。因此，我校健全作業(yè)管理機(jī)制，加強(qiáng)教導(dǎo)處、 班主任、年級(jí)組與學(xué)科組對(duì)學(xué)科作業(yè)量的統(tǒng)籌，嚴(yán)格控制作業(yè)總量； 要求任課教師強(qiáng)化作業(yè)內(nèi)容和題型設(shè)計(jì)，提髙作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)質(zhì)量， 系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向、涵蓋德 智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè)，倡導(dǎo)個(gè)性化、情境化、項(xiàng)目化作業(yè)； 避免作業(yè)超量、超標(biāo)、超時(shí)和超進(jìn)度，創(chuàng)新作業(yè)形式，采取分層、分 類(lèi)和彈性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣；規(guī)范作業(yè)批改，做到“

6、四有四必， 即有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾；加強(qiáng)作業(yè)批改的情況 記錄，了解每個(gè)學(xué)生作業(yè)效果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)的面批講解, 做好作業(yè)答疑面輔，為作業(yè)有差錯(cuò)學(xué)生提供跟進(jìn)式指導(dǎo)，確保學(xué)生作 業(yè)高質(zhì)量元成。2、豐富作業(yè)內(nèi)涵，提高作業(yè)質(zhì)量作業(yè)設(shè)計(jì)是雙減工作的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題。嚴(yán)格落實(shí)一、二年級(jí)不 布置家庭書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分 鐘，這個(gè)教育部門(mén)已經(jīng)做了明確要求。我校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)做 了統(tǒng)一的規(guī)劃，豐富了作業(yè)內(nèi)涵，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如一、二年 級(jí)閱讀帶拼音的課外推薦書(shū)目，我為媽媽記賬，和家長(zhǎng)一起整理房間， 和父母說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生有趣的事情，背誦古詩(shī)等實(shí)踐活動(dòng)。

7、三、四年級(jí) 背誦古詩(shī)，用英語(yǔ)和同學(xué)對(duì)話(huà)，記錄每天的心情，周末觀看革命題材 電影，記錄你的感受等。五、六年級(jí)背誦古詩(shī)，閱讀課本中名著推薦 中的書(shū)目，根據(jù)課文繪制連環(huán)畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)豐富作業(yè)內(nèi)涵，統(tǒng) 一規(guī)劃，每個(gè)教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生，學(xué)科特點(diǎn)通過(guò)布置分層、彈性和個(gè) 性化作業(yè)，為學(xué)生提供了更多的作業(yè)菜單，讓學(xué)生擁有選擇作業(yè)的權(quán) 利和機(jī)會(huì)。把完成老師的作業(yè)成為“我愿做的“常態(tài)，而不是“要 我做”的“負(fù)擔(dān)。四、豐富課后服務(wù)內(nèi)容，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)1、嚴(yán)格落實(shí)政策，積極統(tǒng)籌安排。學(xué)校按照文件精神，采取學(xué)生自愿，家長(zhǎng)申請(qǐng)，班級(jí)審核，學(xué)校 安排的程序開(kāi)展課后服務(wù)工作，嚴(yán)格落實(shí)“5+2”模式，每周開(kāi)展5 天，每天保

8、證2小時(shí)。內(nèi)容是“作業(yè)輔導(dǎo)+活動(dòng)”，每周一、三、四 為延時(shí)輔導(dǎo)，主要輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，二、五為活動(dòng)時(shí)間。課后服務(wù) 工作的有效開(kāi)展，取得了 “解決家長(zhǎng)難題、發(fā)揮教師特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生 個(gè)性、彰顯學(xué)校特色”的良好效果。2、修訂服務(wù)菜單，豐富服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校組建了 22個(gè)校級(jí)社團(tuán)。校級(jí)社團(tuán)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和技能 訓(xùn)練主，分別開(kāi)設(shè)了舞蹈、口風(fēng)琴、電鋼琴、美術(shù)、書(shū)法，剪紙、足 球、籃球、腰鼓、武術(shù)散打等22個(gè)社團(tuán)；學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)組 建了 54個(gè)班級(jí)社團(tuán)。分別是跳繩、踢犍子、魔方、棋藝、硬筆書(shū)法、 演講與口才等。班級(jí)社團(tuán)組建時(shí)突出培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，如文學(xué)、朗誦與口才社團(tuán)，讓學(xué)生品味經(jīng)典、吟誦詩(shī)歌，閱讀

9、名人傳記，充分 發(fā)揮文學(xué)社團(tuán)的作用，傳承經(jīng)典，開(kāi)闊了視野，提升了學(xué)生的口語(yǔ)表 達(dá)能力，養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣。社團(tuán)活動(dòng)的堅(jiān)持開(kāi)展，豐富了學(xué)生的校 園文化生活，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的人 文情懷，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。學(xué)校社團(tuán)的組建依據(jù)學(xué)校規(guī) 劃進(jìn)行，將社團(tuán)活動(dòng)與創(chuàng)建辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái)，以精品社團(tuán)建設(shè)為契 機(jī)，以點(diǎn)帶面，多渠道、多層次推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)；努力塑造學(xué)校社 團(tuán)活動(dòng)的品牌。五、積極宣傳“雙減政策，緩解家長(zhǎng)教育“焦慮學(xué)校通過(guò)召開(kāi)以“家校聯(lián)合貫徹雙減為主題家長(zhǎng)會(huì)，讓家 長(zhǎng)走出“雙減是不做作業(yè)，不關(guān)注成績(jī)的誤區(qū)。讓家長(zhǎng)明確“雙減” 是在減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同

10、時(shí)進(jìn)一步提髙學(xué)生 成績(jī)，關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。為此，學(xué)校引導(dǎo)家長(zhǎng)做好以下五方面 家庭教育。一是陪伴孩子。家長(zhǎng)多陪伴孩子開(kāi)展一些活動(dòng)，這些陪伴， 雖然不能幫助孩子直接獲取分?jǐn)?shù)，卻能釋放孩子的天性，在未來(lái)，能 給孩子積淀一生有用的東西，成為孩子受益終生的寶貴財(cái)富。二是指 導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)作為孩子第一任老師，除了起好榜樣的作用外，還必須 在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、品德形成、情緒控制、心態(tài)調(diào)適、精神塑造、毅 力鍛造等方面，給予孩子及時(shí)的引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)和指導(dǎo)。三是親子共讀?！坝H子共讀”，不僅是一種閱讀方式，也是家長(zhǎng)和孩子親密相處的方 式，更是家庭教育中一道曼妙的風(fēng)景。四是關(guān)注孩子的身心健康。家 長(zhǎng)應(yīng)該更多關(guān)注的是孩子的

11、身體健康、心理狀態(tài)、行為習(xí)慣。孩子的 成人永遠(yuǎn)比成才重要；孩子的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)比成功重要；孩子的快樂(lè)健康 永遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)和排名重要。五是不斷學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)自己的水平高了，自己 教育孩子的素養(yǎng)提升了，才能樹(shù)立科學(xué)的教育觀與質(zhì)量觀，才能從根 本上解決孩子的家教問(wèn)題?？傊?，“雙減”政策是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略 髙度，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)作出的重要決策部署，我們教育工作者要從政 治髙度認(rèn)識(shí)和對(duì)待，以改革學(xué)校管理機(jī)制為切入點(diǎn)，以深化教學(xué)常規(guī) 為發(fā)力點(diǎn)，以搞好課后服務(wù)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家長(zhǎng)滿(mǎn)意為落腳點(diǎn)，不斷深 化學(xué)校工作，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng), 逐步提高辦學(xué)品質(zhì)。落實(shí)“雙減“政策 提升教學(xué)

12、質(zhì)量做好學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)工作是我為群眾辦實(shí)事活動(dòng)的一項(xiàng)重 要內(nèi)容，是減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解 決后顧之憂(yōu)的務(wù)實(shí)舉措，為了解決小學(xué)生“放學(xué)早、接送難、無(wú)人管 的問(wèn)題，我校就落實(shí)“雙減”政策和“教學(xué)質(zhì)量提升”工作分別召開(kāi) 了研討會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了 “雙減”政策文件關(guān)于進(jìn)一步 減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)，大家圍繞 “減負(fù)、增效、提質(zhì)等工作目標(biāo)，制定了我校課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)方 案和“五項(xiàng)管理”實(shí)施方案。不一樣的作業(yè)管理減少作業(yè)量、5+2課后服務(wù)、校外培訓(xùn)叫停新學(xué)期開(kāi)學(xué)，孩 子們都收到了 “開(kāi)學(xué)大禮包。面對(duì)“雙減政策之下的作業(yè)管理, 我校又是如何落實(shí)

13、的？在落實(shí)“雙減”政策中，我校通過(guò)讓學(xué)生做減法、學(xué)校做加法, 全力讓課堂學(xué)習(xí)提質(zhì)增效，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)好學(xué)足，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 各學(xué)科教研組長(zhǎng)在學(xué)生完成作業(yè)所需的時(shí)間把控上嚴(yán)格要求：一二年 級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)家庭作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)30分鐘， 五、六年級(jí)家庭作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)1小時(shí)。（各班每天的作業(yè)由作業(yè) 督查小組進(jìn)行審核，然后進(jìn)行公示，家長(zhǎng)代表進(jìn)行監(jiān)督）各學(xué)科作業(yè) 難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要求，凡布置學(xué)生做的作業(yè)教師必須精選、先 做、全批，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。促進(jìn)學(xué)生完成基礎(chǔ)性作業(yè)， 強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)。鼓勵(lì)少書(shū)面作業(yè)，多 綜合作業(yè)：如體育鍛煉、科學(xué)實(shí)踐、家務(wù)勞

14、動(dòng)、課外閱讀等。通過(guò)提 髙作業(yè)布置的質(zhì)量，達(dá)到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。不一樣的課后服務(wù)“雙減”政策出臺(tái)后，學(xué)生下午放學(xué)時(shí)，不少孩子的家長(zhǎng)還未下 班，雖然是就近入學(xué)，孩子自己可以走回家，但孩子一個(gè)人在家總有 點(diǎn)不放心，為了解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，我校分別開(kāi)展了豐富多彩的課 后延時(shí)服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，受到家 長(zhǎng)的一致好評(píng)?！半p減”之下的課后托管服務(wù)，在自愿報(bào)名的原則下，在不加重 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，我校的放學(xué)托管時(shí)間主要安排學(xué)生做作業(yè)、 自主閱讀以及參加社團(tuán)活動(dòng)等。真正做到解家長(zhǎng)之憂(yōu)，促學(xué)生健康快 樂(lè)成長(zhǎng)。充分利用活動(dòng)室、功能室、圖書(shū)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所，開(kāi)展形 式多樣的興趣班和

15、社團(tuán)活動(dòng)。具體活動(dòng)安排：周一、周三、周五進(jìn)行興趣小組活動(dòng)（一、二、三年級(jí)舞蹈, 四五六年級(jí)聲樂(lè)或武術(shù)操，一至六年級(jí)跳繩、書(shū)法，每人限報(bào)一項(xiàng)）， 周二、周四閱讀指導(dǎo)課。閱讀指導(dǎo)課由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，形式多樣，方法靈活，可以 自主閱讀，分角色朗讀，繪本閱讀等；舞蹈趙芬老師、李曉娟老師具 體負(fù)責(zé)，各班數(shù)學(xué)老師配合；聲樂(lè)孫冰潔老師、呂紅亮老師具體負(fù)責(zé)， 各班語(yǔ)文老師配合；體育張文奎老師、魏國(guó)勇老師具體負(fù)責(zé)，各班數(shù) 學(xué)老師配合。書(shū)法曹紅運(yùn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各班班主任配合。（根據(jù)實(shí)際情 況特聘請(qǐng)校外非遺傳習(xí)所黃自力老師作為我校書(shū)法老師）活動(dòng)場(chǎng)所：教室、操場(chǎng)、圖書(shū)室、各功能室等。針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)工作忙顧不上接送的學(xué)生

16、，學(xué)校設(shè)立滯留室，由 值班教師進(jìn)行看護(hù)，組織滯留學(xué)生觀看電視、閱覽圖書(shū)等內(nèi)容。堅(jiān)決 防止課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)武術(shù)社團(tuán)的學(xué)員為36年級(jí)的學(xué)生，活動(dòng)內(nèi)容重點(diǎn)圍繞少年 拳、太極拳等一系列武術(shù)基本功展開(kāi)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中， 了解和學(xué)習(xí)中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰麗珍寶。為了弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)，培養(yǎng)孩子的靈氣，增強(qiáng)孩子的心智,我校根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展了古箏社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)成員從剛剛的3名學(xué)生 擴(kuò)大到現(xiàn)在的20多名學(xué)生，主要由四、五、六年級(jí)學(xué)生組成。孩子 們零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從認(rèn)識(shí)1234567開(kāi)始，認(rèn)識(shí)琴弦，學(xué)會(huì)佩戴指甲到學(xué) 習(xí)樂(lè)曲，孩子們每天下午一小時(shí)練琴，到最后熟練彈奏，經(jīng)過(guò)一個(gè)

17、半 月的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谖倚Ｅe辦的第一屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上進(jìn)行 了表演。國(guó)情古韻天地長(zhǎng)，山蒼蒼，河泱泱，華夏遠(yuǎn)古箏飛揚(yáng)，我愛(ài) 家園我愛(ài)黨，禮儀之邦情浩蕩。為了使我校教師能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，進(jìn)一步提升 教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，錘煉全校師生扎實(shí)的基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 為大家邀請(qǐng)到山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)泥金箋畫(huà)代表性傳承人，永濟(jì)市 硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)副主席兼秘書(shū)長(zhǎng)黃自力老師，為全校師生進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)。 每周一的下午為集體指導(dǎo)，周二到周五每天下午寫(xiě)字課由各班班主任 進(jìn)行指導(dǎo)。舞蹈社團(tuán)是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)，舞蹈可以豐富學(xué)生的課余 文化生活，緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛。既培養(yǎng)了孩子們的體力、協(xié)調(diào)性、 樂(lè)感等

18、，又可以從舞蹈中汲取靈感，將舞蹈的思維方式滲透到自己的 生活乃至學(xué)習(xí)中。有這樣一群人，他們熱情洋溢，朝氣蓬勃，他們用激揚(yáng)的舞姿來(lái) 抒寫(xiě)青春之歌我校舞蹈社團(tuán)學(xué)生參加了城北中心校第一屆田 徑秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演，既釋放了學(xué)生的“童心”和“童趣”，又 落實(shí)了 “雙減政策。理性對(duì)待校外培訓(xùn)義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立 德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署。隨著全社會(huì)對(duì)教育的重視，學(xué)校對(duì) 升學(xué)率的重視等種種重?fù)?dān)都?jí)涸诹撕⒆觽兊纳砩?，作業(yè)越來(lái)越多，學(xué) 校周邊被各種“托管班”、“培訓(xùn)班包圍，家長(zhǎng)們不得不掏出高額 的“補(bǔ)課費(fèi)”，孩子們?cè)诜艑W(xué)后不情愿的走進(jìn)這些培訓(xùn)班，孩子們