幼兒園大班國學(xué)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 37大班國學(xué)教案20篇正文第%部分幼兒園大班國學(xué)經(jīng)典七步詩教案案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果-某種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以問題為主線，有矛盾、沖突甚至懸念，能引起讀者興趣和深入思考。幼兒園國學(xué)（喪三年）教案怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)（分兩課時(shí)）第一課時(shí)（一）教學(xué)目標(biāo)：知道主要的親戚關(guān)系和稱謂。（二）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：家庭中主要的親戚關(guān)系和稱謂。（三）教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：1、學(xué)生：準(zhǔn)備一張全家福照片2、教師：多媒體課件；一張全家福照片（四）教學(xué)過程：活動(dòng)一：介紹家中的親戚1

2、、今天，老師從家里給你們帶了一張趙老師在春節(jié)時(shí)拍的照片，你們想看一看嗎？（出示照片）2、就是這張照片。今年春節(jié)正好時(shí)趙老師的爸爸七十歲的生日，家里了許多親戚，所以這張照片有著特殊的意義。這上面有我的父母和親戚。當(dāng)然了，這中間還有我。3、下面就讓我為大家介紹一下我的父母和親戚們。（介紹照片中的人物）活動(dòng)二：理清親戚關(guān)系1、這些就是我家的親戚（出示課題），同學(xué)們，你們知道嗎？親戚間的稱呼可是有講究的哦。你能搞清他們間的關(guān)系和稱呼嗎？老師考考你們?。ǘ嗝襟w出示：媽媽的姐姐：、爸爸的妹妹：）2、看同學(xué)們有時(shí)對親戚們的關(guān)系和稱呼還真有些搞不清。這樣吧，案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).;你們一首兒歌，學(xué)會(huì)這首兒歌后，

3、相信大家一定能把這其中的關(guān)系搞得清清楚楚的。（出示兒歌）3、邊打拍子、開火車讀；再齊讀。4、怎么樣？這下搞清了嗎？好，再讓我考考你們。桌上有一張未完成的親戚關(guān)系圖，請你們以小組為單位為關(guān)系圖下方的稱呼找到適當(dāng)?shù)奈恢谩４龝?huì)請小組代表上交流。5、這下，大家總算把我們親戚間的關(guān)系搞清楚了。老師知道今天你們也把家里的全家福照帶了。誰愿意上為大家介紹一下自己家的親戚呢？總結(jié)：看通過這堂課，我們了解了親戚間的關(guān)系和稱呼。課后思考一下，怎樣和親戚間增進(jìn)感情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)與親戚往，體驗(yàn)親情。教學(xué)過程：活動(dòng)一：親戚交往增情誼1、同學(xué)們，上節(jié)課我們清楚的了解了親戚間的關(guān)系和相互之間的稱呼。親戚和我們有著

4、親近的關(guān)系，是我們的親人。2、雖然我們是一家人。但是并不都生活在一起。瞧，徐佳佳同學(xué)還把她春節(jié)的情況用攝像機(jī)拍了下，讓我們一起，認(rèn)識(shí)一下她的親戚，看一看她是怎樣和親戚聯(lián)系的？（播放錄像）說明：錄像教學(xué)能使教學(xué)更具體化、形象化和信息化。在課中播放班中一位同學(xué)在春節(jié)中和親戚聯(lián)系的錄像，讓學(xué)生再次回憶春節(jié)期間親戚相見的融洽溫馨的情景，從而縮短學(xué)生與所學(xué)內(nèi)容之間的距離，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，為深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，更能提高教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)生小組討論后交流。（與親戚聯(lián)系的方式：上門拜訪，電話聯(lián)系，上網(wǎng)聯(lián)系，書信往）活動(dòng)二：情景演示，體驗(yàn)親情1、親戚間的互相往和聯(lián)系能加強(qiáng)彼此的感情。但是，你們知道在和親戚交往過

5、程中應(yīng)該如何表現(xiàn)，才能促進(jìn)我們的親情呢？下面請你們小組合作，演一演如何正確的接待或訪問親戚。2、小組表演3、大家評一評，他們演得好不好？好在哪里？為什么？4、和親戚交往也要注意禮儀和場合，那么我們應(yīng)該注意些什么呢？5、學(xué)生交流說明：在課中能善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，盡力創(chuàng)設(shè)情境，課上就會(huì)像吸鐵石一樣牢牢吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生到小組表演，會(huì)給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，他們定會(huì)充分展現(xiàn)自我。總結(jié)：小結(jié)：大家說得很對，同樣是自家人，可是對待親戚還是要有禮貌，對長輩我們要尊重，對年齡小的晚輩我們要謙讓，這樣才能使我們和親戚之間的關(guān)系更加融洽和諧，使我們的大家庭更和睦，更幸福。讓我們

6、做家中的小天使讓我們的大家庭變得更開心，更美好！幼兒園國學(xué)教案茍不教性乃遷教之道貴以專早發(fā)白帝城教學(xué)反思課前，讓學(xué)生收集的有關(guān)于李白的資料，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。運(yùn)用自主合作的學(xué)習(xí)方式，并充分利用詩歌瑯瑯上口的特點(diǎn)，讓學(xué)生讀中感悟。（一）以舊知導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)和諧生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍教學(xué)要走進(jìn)學(xué)生的生活，喚起學(xué)生的情感記憶，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。因此，學(xué)習(xí)貼近學(xué)生的生活。只有學(xué)生對課文本身感興趣才愿意學(xué)，才有可能學(xué)好。李白是我國偉大的詩人，學(xué)生已經(jīng)讀過了很多他的詩歌，對詩人也有了一定的了解，以學(xué)生舊積累的知識(shí)入手很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，熱情地參與學(xué)習(xí)。以詞的理解

7、帶動(dòng)對詩歌的體會(huì)很快地啟迪了學(xué)生的思路，成功構(gòu)建了交流時(shí)暢快討論、這樣以境促思，以思促說為學(xué)生順利進(jìn)行交流而架橋鋪路。（二）形式多樣化，調(diào)動(dòng)全員參與1、師生互動(dòng)。教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。這樣有利于和諧氣氛的營造，并有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，積極參與進(jìn)。2、生生互動(dòng)。小組輪流介紹，在小組交流的基礎(chǔ)上，可推選出大家最喜歡的人代表小組進(jìn)一步進(jìn)行組間交流，最后是更為自由的全班交流。這樣的生與生之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生全員參與交流的積極性，形成了會(huì)說、想說、愛說的可喜狀態(tài)。尤其是組間的競爭，有利于群體間的互動(dòng)合作，培養(yǎng)了合作意識(shí)與合作精神。3、師生與環(huán)境的互動(dòng)。充分利用環(huán)境，把課內(nèi)延伸到課外，

8、如收集李白的詩歌，舉辦走近古詩朗誦會(huì)、辦一期李白詩歌小報(bào)等等。小班國學(xué)接打電話教案活動(dòng)目標(biāo)：1、明白打電話能快速知道許多事情，喜歡學(xué)習(xí)打電話。2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。3、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，家長與幼兒一起玩打電話的游戲，并能知道媽媽的電話號(hào)碼。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部，歌曲打電話磁帶?；顒?dòng)過程：一、教師創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1、師：寶貝們，王老師想媽媽了，剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話，王老師感到很溫暖，你們想媽媽嗎？（想）讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧，你會(huì)打嗎？讓我們先聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么？2、教師有表情演唱歌曲打電話，激發(fā)幼兒

9、學(xué)習(xí)興趣。師：寶貝們，歌曲里的小娃娃在干什么？（打電話）他們都說了什么？（寶貝們回答的真棒，聽的真認(rèn)真）剛才XX小朋友的媽媽打電話想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么，有沒有聽話，媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。（看看媽媽多愛我們呀）-滲透情感目標(biāo)！那我們一起給媽媽打個(gè)電話，說一說你的事情吧？幼：好。3、在打電話前，教師組織幼兒談話。師：寶貝們，你們想對媽媽說什么？幼：我想對媽媽說，我想媽媽了，我在幼兒園里很聽話，請媽媽放心（教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話）二、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的方法。師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎？（教師引導(dǎo)）我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。

10、先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼，嘟嘟電話通了，想和媽媽說什么？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好，我是xx）2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。師：寶貝們，你想和媽媽說什么，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心，可以和媽媽說說心里話，讓媽媽感受到你們很愛她。3、在教師的引導(dǎo)下，幼兒一次分組撥打電話。師：寶貝們，請你們有秩序的撥打，從第一組開始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦。三、回憶講述媽媽和幼兒的對話1、師：寶貝們，媽媽在電話里和你說什么了？誰說一下，分享一下媽媽對你的愛。2、幼：我媽媽說，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話，要注意安全（教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受

11、媽媽對孩子的關(guān)心和愛）。四、播放錄音機(jī)，師幼一起隨歌曲打電話拍手做律動(dòng)1、師：寶貝們，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手，我們一起打電話吧。2、師幼一起拍手做律動(dòng)，有秩序離開活動(dòng)場地?；顒?dòng)延伸：教師將磁帶打電話、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū)，活動(dòng)區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng)，體驗(yàn)電話給人們帶的方便。國學(xué)幼兒園怎么教學(xué)國學(xué)所講的禮、義、孝集中的體現(xiàn)了中華民族的文化和精神。同時(shí)也感到國學(xué)教育的重要性。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳

12、統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。所以把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為幼兒園教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓經(jīng)典真正植入孩子們生命，成為影響孩子一生的文化血脈。1.怎樣合理安排幼兒的集體游戲、團(tuán)體操的時(shí)間、場地、音樂等？晨間鍛煉，包括自選游戲、團(tuán)體操（操節(jié)、律動(dòng)）、集體游戲幾個(gè)方面內(nèi)容。這要根據(jù)幼兒園的具體情況統(tǒng)籌安排。如果場地小，班級(jí)數(shù)多，需要按年齡分兩段進(jìn)行的，那就要一部分先集中后分散活動(dòng)，另一部分先分散后集中活動(dòng)，相互交叉進(jìn)行安排。如果全體同時(shí)活動(dòng)，可根據(jù)幼兒園的具體情況定。一般冬季可先做跑步等熱身運(yùn)動(dòng)替代集體游戲，然后是早操包括律動(dòng)和自選游戲。關(guān)于時(shí)間安排，一般情況下，晨鍛時(shí)間45分鐘左右。其中操節(jié)包括律動(dòng)

13、的時(shí)間在10分鐘左右。夏季戶外體育鍛煉的時(shí)間要相對減少些。集體游戲主要目標(biāo)是發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀登、平衡、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作的，如果有提供人手一件的新的器具材料時(shí)，自選游戲和集體游戲的時(shí)間可以合并起。2.早操時(shí)如何抓住幼兒的眼球，讓他們都動(dòng)起？首先，教師對活動(dòng)的投入程度對孩子有感染作用。其次，選擇的內(nèi)容和音樂。國學(xué)幼兒園的早操一般情況下是以武術(shù)或者韻律節(jié)奏感強(qiáng)的舞蹈操實(shí)現(xiàn)的。節(jié)奏感和老師的帶動(dòng)容易吸引兒童的眼球，激發(fā)幼兒的興趣。3.兩位老師怎樣配合好教學(xué)活動(dòng)？答：首先要明確：兩位老師的配合，目的不是為了減輕主班老師的工作量，是以提高教學(xué)效益為前提的。因此，一般情況下，主班負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)，配班

14、可根據(jù)主班老師的要求做好相關(guān)的輔助性工作。配班老師應(yīng)當(dāng)把更多時(shí)間用在觀察上。4.次活動(dòng)中間是否要有些間隔時(shí)間？答：課間十分鐘，好象應(yīng)當(dāng)是慣例了?？傄o孩子留點(diǎn)自由分配的時(shí)間，同時(shí)也便于老師作好下一活動(dòng)的準(zhǔn)備。5.小班15分鐘后與下次活動(dòng)時(shí)間間隔好像多了一點(diǎn)。答：小班活動(dòng)時(shí)間的安排本應(yīng)當(dāng)與中、大班有所不同。這應(yīng)該由老師自己安排一些學(xué)習(xí)性活動(dòng)，如一些規(guī)則游戲、培養(yǎng)生活自理能力的游戲或戶外游戲等。6.在中國經(jīng)典美術(shù)活動(dòng)中，如何處理先完成作業(yè)的幼兒的等待時(shí)間？從哪些方面入手評價(jià)孩子的作品？答：教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和兒童的實(shí)際情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對于大班和中班的孩子說，他們的年齡稍微大一些，根據(jù)情況可以

15、適當(dāng)?shù)陌才艂鹘y(tǒng)手工藝的課程，教師先提醒孩子從哪些方面欣賞、觀察、分析作品（好在哪里？有哪些地方可以做得更好？），為評價(jià)作品儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。對于小班的朋友，動(dòng)手能力課程差一些，教師可針對作品提出修改、補(bǔ)充建議后再次讓幼兒作業(yè)等。當(dāng)然，教師要注意提供足夠的，多層次的作業(yè)材料。7.國學(xué)幼兒園的游戲是否要明確規(guī)定在何時(shí)做何內(nèi)容的游戲？答：國學(xué)幼兒園的游戲安排和一般幼兒園沒有什么不同，都是在教學(xué)活動(dòng)和固定的生活環(huán)節(jié)有規(guī)定時(shí)段外，每天應(yīng)保證幼兒有3小時(shí)以上的游戲時(shí)間。包括自主性游戲（自由活動(dòng)）和規(guī)則性游戲。只是在安排游戲的內(nèi)容而有所不同。根據(jù)當(dāng)天或者當(dāng)周的國學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排相適應(yīng)的幼兒小游俠，其中應(yīng)注意內(nèi)容的交替

16、及戶內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。8.有區(qū)角活動(dòng)，游戲到底該如何安排？答：先要搞清楚幾個(gè)概念：區(qū)角（區(qū)域）活動(dòng)，只是活動(dòng)場地和相應(yīng)活動(dòng)內(nèi)容的一個(gè)劃分。如果把角色游戲作為社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)看，區(qū)域活動(dòng)與游戲彼此就是一個(gè)概念?，F(xiàn)在老師把區(qū)域活動(dòng)與游戲分裂開看的情況，是一些老師對區(qū)域?qū)W習(xí)與區(qū)域游戲之間的本質(zhì)區(qū)別理解有誤。如果我們把活動(dòng)目標(biāo)主要定位在分組學(xué)習(xí)上，這時(shí)幼兒所進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)以完成相應(yīng)的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)為教師觀察指導(dǎo)的要素。如果是區(qū)域游戲活動(dòng)。教師要完全以幼兒主體的需求、愉悅的體驗(yàn)為目標(biāo)觀察指導(dǎo)。這時(shí)的指導(dǎo)對許多老師說會(huì)因?yàn)橛泻芏嗖荒茴A(yù)測的因素而感到力不從心。如果是社會(huì)性區(qū)域游戲（角色游戲）的，除了教師

17、的指導(dǎo)要遵守自主游戲的間接指導(dǎo)原則外，還是要把孩子的社會(huì)性發(fā)展作為游戲的最終目標(biāo)。包括角色意識(shí)（角色責(zé)任）的建立；合作交往能力的培養(yǎng)；游戲規(guī)則的完善（培養(yǎng)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)同感）；學(xué)習(xí)解決處理交往中遇到的問題和矛盾，培養(yǎng)解決問題的能力以及豐富發(fā)展游戲內(nèi)容等。教師要注意結(jié)合課程內(nèi)容把國學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到幼兒角色游戲中。讓幼兒的學(xué)習(xí)在游戲中得到延伸，或獲得新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園國學(xué)教材三字經(jīng)弟子規(guī)唐詩成語新蒙氏幼兒國學(xué)水滴石穿shudshchun近義詞：磨杵成針、繩鋸木斷反義詞：虎頭蛇尾用法：聯(lián)合式；作定語；含褒義解釋：水不停地滴，石頭也能被滴穿。比喻只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。出處：宋羅大經(jīng)鶴

18、林玉露第十卷：乖崖援筆判云：一日一錢，千日一千；繩鋸木斷，水滴石穿。例子：乖崖援筆判云：一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，。（宋羅大經(jīng)鶴林玉露卷十）謁后語：謎語：.幼兒園國學(xué)教材三字經(jīng)弟子規(guī)唐詩成語故國學(xué)所講的禮、義、孝集中的體現(xiàn)了中華民族的文化和精神。同時(shí)也感到國學(xué)教育的重要性。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，其目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作，更重要的尋根，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根，尋學(xué)校育人思想之根熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn)。所以把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為幼兒園教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓經(jīng)典真正植入孩子們生命，成為影響孩子一生的文化血脈。1.怎樣合理安排幼兒的集體游戲

19、、團(tuán)體操的時(shí)間、場地、音樂等？晨間鍛煉，包括自選游戲、團(tuán)體操（操節(jié)、律動(dòng)）、集體游戲幾個(gè)方面內(nèi)容。這要根據(jù)幼兒園的具體情況統(tǒng)籌安排。如果場地小，班級(jí)數(shù)多，需要按年齡分兩段進(jìn)行的，那就要一部分先集中后分散活動(dòng)，另一部分先分散后集中活動(dòng)，相互交叉進(jìn)行安排。如果全體同時(shí)活動(dòng)，可根據(jù)幼兒園的具體情況定。一般冬季可先做跑步等熱身運(yùn)動(dòng)替代集體游戲，然后是早操包括律動(dòng)和自選游戲。關(guān)于時(shí)間安排，一般情況下，晨鍛時(shí)間45分鐘左右。其中操節(jié)包括律動(dòng)的時(shí)間在10分鐘左右。夏季戶外體育鍛煉的時(shí)間要相對減少些。集體游戲主要目標(biāo)是發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀登、平衡、鉆爬、投擲等基本動(dòng)作的，如果有提供人手一件的新的器具材料時(shí)，

20、自選游戲和集體游戲的時(shí)間可以合并起。2.早操時(shí)如何抓住幼兒的眼球，讓他們都動(dòng)起？首先，教師對活動(dòng)的投入程度對孩子有感染作用。其次，選擇的內(nèi)容和音樂。國學(xué)幼兒園的早操一般情況下是以武術(shù)或者韻律節(jié)奏感強(qiáng)的舞蹈操實(shí)現(xiàn)的。節(jié)奏感和老師的帶動(dòng)容易吸引兒童的眼球，激發(fā)幼兒的興趣。3.兩位老師怎樣配合好教學(xué)活動(dòng)？答：首先要明確：兩位老師的配合，目的不是為了減輕主班老師的工作量，是以提高教學(xué)效益為前提的。因此，一般情況下，主班負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)，配班可根據(jù)主班老師的要求做好相關(guān)的輔助性工作。配班老師應(yīng)當(dāng)把更多時(shí)間用在觀察上。4.次活動(dòng)中間是否要有些間隔時(shí)間？答：課間十分鐘，好象應(yīng)當(dāng)是慣例了?？傄o孩子留點(diǎn)自由分配的

21、時(shí)間，同時(shí)也便于老師作好下一活動(dòng)的準(zhǔn)備。5.小班15分鐘后與下次活動(dòng)時(shí)間間隔好像多了一點(diǎn)。答：小班活動(dòng)時(shí)間的安排本應(yīng)當(dāng)與中、大班有所不同。這應(yīng)該由老師自己安排一些學(xué)習(xí)性活動(dòng)，如一些規(guī)則游戲、培養(yǎng)生活自理能力的游戲或戶外游戲等。6.在中國經(jīng)典美術(shù)活動(dòng)中，如何處理先完成作業(yè)的幼兒的等待時(shí)間？從哪些方面入手評價(jià)孩子的作品？答：教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和兒童的實(shí)際情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對于大班和中班的孩子說，他們的年齡稍微大一些，根據(jù)情況可以適當(dāng)?shù)陌才艂鹘y(tǒng)手工藝的課程，教師先提醒孩子從哪些方面欣賞、觀察、分析作品（好在哪里？有哪些地方可以做得更好？），為評價(jià)作品儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)。對于小班的朋友，動(dòng)手能力課程差一些，

22、教師可針對作品提出修改、補(bǔ)充建議后再次讓幼兒作業(yè)等。當(dāng)然，教師要注意提供足夠的，多層次的作業(yè)材料。7.國學(xué)幼兒園的游戲是否要明確規(guī)定在何時(shí)做何內(nèi)容的游戲？答：國學(xué)幼兒園的游戲安排和一般幼兒園沒有什么不同，都是在教學(xué)活動(dòng)和固定的生活環(huán)節(jié)有規(guī)定時(shí)段外，每天應(yīng)保證幼兒有3小時(shí)以上的游戲時(shí)間。包括自主性游戲（自由活動(dòng)）和規(guī)則性游戲。只是在安排游戲的內(nèi)容而有所不同。根據(jù)當(dāng)天或者當(dāng)周的國學(xué)教學(xué)計(jì)劃安排相適應(yīng)的幼兒小游俠，其中應(yīng)注意內(nèi)容的交替及戶內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。8.有區(qū)角活動(dòng)，游戲到底該如何安排？答：先要搞清楚幾個(gè)概念：區(qū)角（區(qū)域）活動(dòng)，只是活動(dòng)場地和相應(yīng)活動(dòng)內(nèi)容的一個(gè)劃分。如果把角色游戲作為社會(huì)性區(qū)域活動(dòng)

23、看，區(qū)域活動(dòng)與游戲彼此就是一個(gè)概念?，F(xiàn)在老師把區(qū)域活動(dòng)與游戲分裂開看的情況，是一些老師對區(qū)域?qū)W習(xí)與區(qū)域游戲之間的本質(zhì)區(qū)別理解有誤。如果我們把活動(dòng)目標(biāo)主要定位在分組學(xué)習(xí)上，這時(shí)幼兒所進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)，就應(yīng)當(dāng)以完成相應(yīng)的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)為教師觀察指導(dǎo)的要素。如果是區(qū)域游戲活動(dòng)。教師要完全以幼兒主體的需求、愉悅的體驗(yàn)為目標(biāo)觀察指導(dǎo)。這時(shí)的指導(dǎo)對許多老師說會(huì)因?yàn)橛泻芏嗖荒茴A(yù)測的因素而感到力不從心。如果是社會(huì)性區(qū)域游戲（角色游戲）的，除了教師的指導(dǎo)要遵守自主游戲的間接指導(dǎo)原則外，還是要把孩子的社會(huì)性發(fā)展作為游戲的最終目標(biāo)。包括角色意識(shí)（角色責(zé)任）的建立；合作交往能力的培養(yǎng)；游戲規(guī)則的完善（培養(yǎng)社會(huì)規(guī)則的認(rèn)同

24、感）；學(xué)習(xí)解決處理交往中遇到的問題和矛盾，培養(yǎng)解決問題的能力以及豐富發(fā)展游戲內(nèi)容等。教師要注意結(jié)合課程內(nèi)容把國學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到幼兒角色游戲中。讓幼兒的學(xué)習(xí)在游戲中得到延伸，或獲得新的經(jīng)驗(yàn)。如何在幼兒園開展國學(xué)啟蒙教育幼兒國學(xué)啟蒙教育要怎么做：1、開展國學(xué)啟蒙首先要有計(jì)劃，在不影響孩子正常活動(dòng)同時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以游戲、故事、兒歌等多樣化的形式，在集中教學(xué)或分組或個(gè)別的進(jìn)行。2、在內(nèi)容的選擇上要簡單易懂。幼兒期孩子的思維直觀形象，理解能力有限，所以在選材上要精練，要通俗易懂，*配有圖畫，便于幼兒理解，內(nèi)容要少而精。如三字經(jīng)，三字一句，朗朗上口，便于幼兒記憶誦讀，內(nèi)容豐富，濃縮了大量的文化知

25、識(shí)和倫理道德。*學(xué)習(xí)孩子們知道了孟母三遷的故事，懂得了孔融讓梨的道理。在區(qū)角游戲活動(dòng)中，有的還模仿有些精彩的故事。3、選取對培養(yǎng)幼兒德育、智育發(fā)展起積極作用的內(nèi)容，為了形象生動(dòng)，盡量配合幼兒喜聞樂見的形式。國學(xué)教育不能眉毛胡須一把抓，經(jīng)典是本，詩文是末，在內(nèi)容上要循序漸進(jìn)，先養(yǎng)德，再啟智。在學(xué)習(xí)過程中幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們是主動(dòng)的獲取新的知識(shí)和理念，而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填鴨式的學(xué)習(xí)，所以要求老師在尊重幼兒天性和教育規(guī)律的前提下，還是要有一定的組織和引導(dǎo)能力，以幼兒感興趣的方法和手段，循循善誘。學(xué)習(xí)弟子規(guī)時(shí)，我們很多時(shí)候都配以情景表演，父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，教育幼兒尊重父母，孝敬老人。出

26、必告，反必面，居有常，業(yè)無變，告訴孩子到哪里去都要告訴父母，回家也要稟報(bào)父母，做事要有規(guī)律。幼兒對這樣的學(xué)習(xí)形式很感興趣。電視是孩子生活的必需品，把有意義的經(jīng)典故事制成幻燈，在多媒體上播放給孩子看，也能收到不錯(cuò)的效果。教之道，貴以專，在教學(xué)過程中只要你做到了十分的功夫，幼兒就能從中獲取新知。4、家園緊密配合。國學(xué)經(jīng)典要成為有用的東西，尤其是在幼兒階段，如果單靠孩子的機(jī)械記憶的話，其中的教育價(jià)值將大打折扣，尤其是那些關(guān)于做人禮儀的方面，故而國學(xué)啟蒙教育要靠教師、家長和幼兒的三方互動(dòng)式教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校老師要以身作則，樹立孩子學(xué)習(xí)的榜樣；在家里父母要督促孩子親師友，習(xí)禮儀?，F(xiàn)在的家庭都是一個(gè)孩子

27、，他們幾乎是家里的小霸王。要改變這個(gè)現(xiàn)狀，現(xiàn)代家庭更要重視對孩子的禮儀教育，加強(qiáng)德育教育，教會(huì)他們尊敬父母，孝敬長輩，做一個(gè)誠信、對社會(huì)有用的人。老師首先要轉(zhuǎn)變家長的觀念，不需要孩子背誦的了多少內(nèi)容，而是看孩子做到?jīng)]有。好讀書，不求甚解。凡是十分在意孩子背誦的成績或成果者，乃是由家長欲速與見小利的心態(tài)所致，請諸位家長牢記孔夫子的一句名言無欲速，無見小利，欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。我們不要求每個(gè)經(jīng)典孩子都能理解，只希望在孩子記憶里有美好的東西，在以后的人生中慢慢去體會(huì)幼兒國學(xué)課程圣海國學(xué)把經(jīng)典課的幼兒國學(xué)課程學(xué)習(xí)分為導(dǎo)入部分、誦讀部分、識(shí)字學(xué)習(xí)、智育樂園、活動(dòng)結(jié)束五大領(lǐng)域，這五大領(lǐng)域是我們國

28、學(xué)經(jīng)典課程的基本構(gòu)成。通過寓教于樂的方式帶動(dòng)小朋友的好奇心，引起他們對學(xué)習(xí)的興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，讓小朋友們輕松學(xué)習(xí)。導(dǎo)入部分主要由游戲（手指游戲等），歌曲律動(dòng)兩部分組成。導(dǎo)入的目的，主要是圍繞課堂的教學(xué)內(nèi)容，與小朋友們互動(dòng)，吸引小朋友的注意力，德國教育家斯多惠曾經(jīng)說過這樣一句話：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、呼喚、鼓勵(lì)。的確，有效的課堂導(dǎo)入，尤其在幼兒教學(xué)中，猶如樂曲的引子，戲曲的序幕，起到引起幼兒注意力，把幼兒帶入課堂情境的作用，直接影響教師與幼兒的互動(dòng)效果誦讀部分誦讀一直是學(xué)好語文的一種行之有效的，必不可少的重要手段，對于幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，誦讀顯得尤為重要，在幼兒教學(xué)中，結(jié)合圣海國

29、學(xué)經(jīng)典教材，教師可以通過多種形式引導(dǎo)孩子進(jìn)行誦讀：1.通過VCD放映，將圖、文、聲、像融為一體，帶動(dòng)小朋友們誦讀，教師不用刻意地備課，教材配套的教學(xué)光盤就可以輕松上課，隨后老師可以在黑板上以授課的形式再指點(diǎn)導(dǎo)讀。利用教學(xué)光盤集圖、文、聲、像為一體的特點(diǎn)，為幼兒營造充滿情感，身如其境的國學(xué)氛圍，多方位地刺激幼兒的感官，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。2.利用貼貼紙的形式激勵(lì)小朋友們誦讀。教材里配套的貼貼紙是對孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。教師們可以提高貼貼紙?jiān)谛∨笥研闹械牡匚?，讓小朋友們意識(shí)到貼貼紙是一種最高的獎(jiǎng)勵(lì)，從而注重貼貼紙，主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。3.小老師的形式：小朋友爭做小老師的形式帶動(dòng)誦讀。還可以通過讀書游戲比賽的形

30、式，把小朋友們分成若干個(gè)小組比賽誦讀。識(shí)字學(xué)習(xí)我國古老的漢字是科學(xué)、易學(xué)、智力型、國際化、優(yōu)美高雅的文字，是比圖畫、積木和魔方更巧妙的玩具，可見識(shí)字是適合嬰幼兒學(xué)習(xí)的，小孩子不用寫字就會(huì)認(rèn)字，教師不用刻意的教寫，其主要目標(biāo)是：初步認(rèn)識(shí)，了解文字和畫面的對應(yīng)點(diǎn)，愿意辨認(rèn)漢字，讓幼兒對漢字的結(jié)構(gòu)有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。漢字宮學(xué)習(xí)部分，濃縮起，就是說文解字，首先結(jié)合教材配套的光盤把字從古到今的演變，展示出，使幼兒對漢字的歷和結(jié)構(gòu)有一個(gè)明確的了解，能夠初步感受漢字的造型特色.教師可以結(jié)合教材里面的識(shí)字游戲帶動(dòng)孩子對所學(xué)字加以鞏固。智育樂園通過放映小故事規(guī)范孩子的道德行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教材用動(dòng)畫教

31、學(xué)的方法，精選膾炙人口的德育小故事典故和生活中的好人好事，授予小朋友們以孝道、為人之道，交往之道，教育小朋友們從小養(yǎng)成講禮貌、講信用、孝順父母、尊敬師長、友愛兄弟姐妹、和別人平等相處等好習(xí)慣，教材還選取了古典名畫，配以古典名曲，穿插小朋友最喜愛的富有童話色彩的動(dòng)畫情景劇，帶動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)，激發(fā)小朋友們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的濃厚興趣，自然背誦經(jīng)典，塑造美好的心靈。通過教材里的知識(shí)問答和智力小游戲，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，有助于小朋友左右腦的開啟，科學(xué)世界充滿了神奇和幻想，特別對于幼兒說，更是充滿神秘色彩，經(jīng)常會(huì)有小朋友問：老師，樹葉為什么會(huì)落下呀？冬天為什么那么冷呢？恐龍到哪里去了呀？在幼兒的世界里

32、，他們永遠(yuǎn)都是充滿著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望?？茖W(xué)知識(shí)深?yuàn)W又枯燥，要讓孩子理解不是一件容易的事?？茖W(xué)家邁克爾謝爾曼提出：讓科學(xué)普及化，讓孩子在游戲中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究。因此，在教材穿插知識(shí)問答和智力小游戲，不僅讓孩子學(xué)會(huì)了經(jīng)典，增長知識(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的探究能力?；顒?dòng)結(jié)束即智育樂園的分布，教師可以通過多種形式對孩子進(jìn)行點(diǎn)讀學(xué)習(xí)或開展延伸活動(dòng)?？梢耘c孩子們談話，可以做游戲，使活動(dòng)在快樂的氣勢中結(jié)束，旨在總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。同時(shí)，使幼兒的知識(shí)、技能進(jìn)一步得到鞏固或遷移。在這里，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子們回家向父母匯報(bào)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果把學(xué)校的教學(xué)延伸到家庭。教育家蘇霍姆林斯基有句名言：沒有教育的學(xué)校教育

33、和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)味的任務(wù)。第%部分幼兒園國學(xué)經(jīng)典教案篇一在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，做了最努力的溝通，今天上午，我們洪山小學(xué)幼兒園的國學(xué)經(jīng)典教育課程培訓(xùn)終于在優(yōu)美的音樂聲中拉開了帷幕。廣州多聞國學(xué)經(jīng)典教育中心作為我們洪山小學(xué)幼兒園國學(xué)教育的直接輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，派其優(yōu)秀的國學(xué)教育輔導(dǎo)研究員徐子周老師到了我們洪山小學(xué)幼兒園，給我們帶了國學(xué)教育基本理論的講解、國學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)以及國學(xué)教育開展的成果分享。徐子周老師用一句話做了開場白：教育，可以是一件很幸福的事。教育者，首先應(yīng)該受教育。接著她以一種謙和恭敬的態(tài)度開始了她的國學(xué)經(jīng)典教育培訓(xùn)課。一、首先，徐老師闡明了國學(xué)經(jīng)典教

34、育開展的必要性：1995年，趙樸初、葉至善、冰心、曹禺、啟功、張志公、夏衍、陳荒煤、吳冷西等九位政協(xié)老人發(fā)出建立幼年古典教學(xué)的緊急呼吁。2000年，多聞經(jīng)典教育研究中心萌芽，多聞經(jīng)典教育研究中心的創(chuàng)始人劉斌老師，組織一批志同道合的朋友，扎起全國各地追隨臺(tái)灣的南懷瑾先生和王財(cái)貴教授學(xué)習(xí)，嘗試從民間點(diǎn)燃中華文化偉大復(fù)興的火種。2002年，多聞經(jīng)典教育研究中心正式成立。其宗旨是：為天地立心為生命立命為往圣繼絕學(xué)為萬事開太平2004年，多聞?dòng)變簣@國學(xué)課程研發(fā)完成。2005年，中國青年報(bào)專版刊登為中華民族文化的自覺而呼喊。2006年，各地幼兒園踴躍開展國學(xué)經(jīng)典教育。2007年，聯(lián)合國教科文組織設(shè)立孔子教

35、育獎(jiǎng)。2008年，北京奧運(yùn)會(huì)引用論語有朋自遠(yuǎn)方不亦樂乎，迎接世界賓。2009年，百家講壇柔和國學(xué)經(jīng)典作專題講座。同年，首屆國學(xué)經(jīng)典教育與幼兒園發(fā)展論壇在成都召開。同年十月，第二屆國學(xué)經(jīng)典教育與幼兒園發(fā)展論壇在廣州召開。2010年，全國性普及國學(xué)經(jīng)典教育。如：清華大學(xué)附屬幼兒園、廣州市第二幼兒園、廣州市軍區(qū)司令部幼兒園等。同年，中國教育部、湖北教育廳發(fā)出關(guān)于在全國全省各級(jí)各類學(xué)校中廣泛開展中華頌-經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知。聯(lián)合國秘書長潘基文先生說：在我的一生中，我一直在受到孔子和孟子思想的影響，目前，孔子的很多教誨仍在為我指引方向，我一直從論語等中華文化經(jīng)典中汲取智慧、經(jīng)驗(yàn)和為人處事的原則，無論是履行

36、公務(wù)，還是處理個(gè)人私事，這些偉大的思想都使我獲益良多。二、中華文化國學(xué)經(jīng)典源遠(yuǎn)流長，博大精深，是全人類公認(rèn)的偉大道德智慧寶庫。接著，徐老師又從若干方面闡述了國學(xué)經(jīng)典教育的價(jià)值。實(shí)踐證明了兒童經(jīng)典誦讀的好處：據(jù)中國教育學(xué)會(huì)關(guān)于誦讀中華文化經(jīng)典與素養(yǎng)教育實(shí)驗(yàn)研究、江蘇省教育科學(xué)研究所新世紀(jì)國學(xué)啟蒙教育研究、湖南省教育科學(xué)研究院的湖南省中西文化經(jīng)典導(dǎo)讀實(shí)驗(yàn)科研課題等系列關(guān)于經(jīng)典教育的十五十一五課題成果再次有力地證明了經(jīng)典的教學(xué)價(jià)值。對于孩子的影響是不容忽視的：1、整體認(rèn)讀大量文字，輕松識(shí)字。2、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，懂禮貌，明事理。3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和自覺閱讀習(xí)慣。4、提高語言文字組織能力，訓(xùn)

37、練兒童記憶力、專注力，培養(yǎng)兒童動(dòng)靜分明的性格特點(diǎn)。5、啟蒙孩子喜歡啊吟誦古詩詞的興趣，為將的語文類學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，開展國學(xué)教育對幼兒園有哪些價(jià)值呢?(一)提高幼兒的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)幼兒園的辦園品質(zhì);(二)提升家長對幼兒園的滿意度，建立良好口碑;(三)以經(jīng)典文化帶動(dòng)幼兒園文化建設(shè)，提高幼兒園品牌特色;(四)讓教師隊(duì)伍整體提升，團(tuán)隊(duì)更穩(wěn)定。三、幼兒園在開設(shè)國學(xué)經(jīng)典教育中對老師成長也有極其重要的價(jià)值。商業(yè)局幼兒園劉園長做成果分享：作為母親，原性情直率急躁，學(xué)習(xí)了國學(xué)經(jīng)典，學(xué)會(huì)了換位思考，思想有了轉(zhuǎn)變，角色也有了轉(zhuǎn)變，同時(shí)，通過對孩子進(jìn)行國學(xué)教育，孩子有記憶、有誦讀、有禮儀，懂得體諒媽媽等等。

38、四、徐老師作經(jīng)典浸潤人生的專題講座。首先，抓住孩子的敏感期(1)行為習(xí)慣和社會(huì)秩序的敏感期培養(yǎng)孩子良好的行為為習(xí)慣，告訴他如何和生命中不同的人相處老師、父母、兄弟、朋友等。(孝親、尊師，感恩)(2)語言學(xué)習(xí)的敏感期在孩子記憶里最好的年齡階段，把中國民族五千年的智慧精華放入孩子的內(nèi)心;(誦讀)(3)探索的敏感期培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣(閱讀，認(rèn)識(shí)漢字，表達(dá))其次，讓教師成為自己教育工作的受益者用經(jīng)典只會(huì)提升老師的幸福指數(shù)。(1)家庭幸福(2)工作幸福(3)生活幸福讓家長因?yàn)楹⒆由狭诉@所幼兒園而自豪。(1)提高家長的教育理念(2)讓家長成為我們的同盟軍那么，如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢?君子務(wù)本，本立而道生幼兒(

39、1)課堂教學(xué)專業(yè)的教學(xué)工具(2)教師正確引導(dǎo)，言行示范系統(tǒng)的教師學(xué)習(xí)資料(3)家長配合專業(yè)的工具教師有一顆開放積極的心態(tài)，主動(dòng)成長學(xué)習(xí)，對自己的生活和生命負(fù)責(zé)，除了我們自己，沒有誰可以讓我們真正幸福。家長教育家長是我們教師工作的責(zé)任之一。五、專題講座的最后，徐老師呈現(xiàn)了國學(xué)教育課程的一般教學(xué)過程。邀請商業(yè)局幼兒園幼師沈嬌老師現(xiàn)場做示范課講解。教學(xué)過程我簡單整理如下：1、唱歌導(dǎo)入(分析歌曲)2、復(fù)習(xí)舊知識(shí)3、愛的鼓勵(lì)(小律動(dòng))誦讀4、學(xué)習(xí)新的弟子規(guī)內(nèi)容(眼睛看，耳朵聽，小嘴巴不說話)(先聽，再跟讀)5、教師掛圖領(lǐng)讀(師一句生一句)(鼓勵(lì)自己)6、不同角色聲音：小蜜蜂、大老虎等領(lǐng)讀，激發(fā)學(xué)生興趣。

40、(鼓勵(lì)自己)7、小游戲(比賽誦讀：比聲音大小等)(教師給學(xué)生輪流貼美女貼)8、識(shí)字(先從圖片上找出標(biāo)記特殊的，然后出示卡片識(shí)字)(注意使用自然識(shí)字法結(jié)合弟子規(guī)內(nèi)容識(shí)字)9、拍拍做。通過做動(dòng)作的小律動(dòng)形式讀字寶寶(輕輕拍打身體的各個(gè)部位)10、做游戲(遮住眼睛，猜猜猜，誰不見了?)說文解字11、利用光盤說文解字12、游戲(變變變，他是誰?)知行合一13、教師利用掛圖直觀解字(在此過程中對孩子進(jìn)行行為習(xí)慣指導(dǎo))14、講故事(聲情并茂)15、愛的鼓勵(lì)(律動(dòng))16、齊讀本課弟子規(guī)內(nèi)容(鼓勵(lì)自己)17、延伸(和媽媽一起讀今天的課程)(附：我對該課的簡評：整個(gè)過程，教學(xué)手段豐富，方法恰當(dāng)，體現(xiàn)了教師對教材

41、的熟練掌握，過程設(shè)計(jì)符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律，教師本人自然親切，語言富有童趣，聲情并茂，態(tài)勢語可愛，動(dòng)作自然完整、與課堂內(nèi)容相配合。)通過學(xué)習(xí)沈老師的授課，我園徐春芝老師資源上臺(tái)為大家?guī)КF(xiàn)場學(xué)習(xí)匯報(bào)課。(授課過程略)徐老師就此對老師講解國學(xué)課的一般授課過程:導(dǎo)入:用熟悉的律動(dòng)兒歌(集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣)展開：誦讀1、讓小朋友安靜地聽2、聽讀跟讀老師帶讀掛圖指讀3、游戲讀(分組讀大小聲讀猜猜讀變變讀)說文解字1、掛圖識(shí)字(結(jié)合字卡自然識(shí)字，即在原文中識(shí)字)2、說文解字(視頻資料)知行合一1、看故事短片2、故事延伸結(jié)束：鼓勵(lì)孩子延伸：1、親子共讀(和家長一起讀多少遍看碟片)2、好習(xí)慣要堅(jiān)持3、和家長交流六、此次培訓(xùn)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是由劉園長分享他們學(xué)校在開展國學(xué)經(jīng)典的過程中的一些好的方式方法，列舉如下：入園時(shí)園門口師生禮儀常規(guī)(謙恭的禮儀問候)以年級(jí)組為單位評選禮儀之星禮儀老師的評比餐前感恩詞教學(xué)成果展示(親子課堂家長會(huì)六一節(jié)目的集體成果匯報(bào)背誦展示禮儀展示班級(jí)家長會(huì)園內(nèi)教師分享會(huì))通過開展這次培訓(xùn)活動(dòng)，我們的心靈受到震撼，老師們也都重新審視了自己，為后期國學(xué)教育在