2022年教師工作心得體會(huì)集錦五篇

1、第 頁2022精選教師工作心得體會(huì)集錦五篇精選教師工作心得體會(huì)集錦五篇當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我為大家整理的教師工作心得體會(huì)5篇，僅供參考，歡送大家閱讀。教師工作心得體會(huì) 篇1自走出大學(xué)校門參與到職業(yè)教育事業(yè)中來，已經(jīng)有十余年了。在教育教學(xué)過程中，我感受著職業(yè)教育的開展與變革，不斷的成長。以下是我教育教學(xué)過程中的一些心得體會(huì)。第一，教師和學(xué)生必須明確職業(yè)教育的目的。中等職業(yè)教育不同于初等教育和高等教育，其主要目標(biāo)是“對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)職業(yè)技能，

2、進(jìn)行職業(yè)教育指導(dǎo)，全面提高受教育的素質(zhì)。因此，我在教學(xué)過程中，要重視對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的教育與培養(yǎng)。第二，引入現(xiàn)代教育理念，改變教學(xué)觀念。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差、學(xué)習(xí)能力較弱的問題。作為教師要適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，采用“一體化教學(xué)理念，在教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的選擇上，學(xué)生考核與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)要適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分表達(dá)“學(xué)生為主體的思想。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。第三，重視與學(xué)生的情感交流。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生并不是智力是存在缺陷，他們可能是情感上障礙，可能是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率不高。教師要多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，給予其信任感，讓他

3、們更早的適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)。第四，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎實(shí)根基。職業(yè)學(xué)校教師，要傳授學(xué)生以知識(shí)和技能，首先自己應(yīng)該有一身過硬的本領(lǐng)。我們是從一個(gè)學(xué)校進(jìn)入另一個(gè)學(xué)校的教師，具備了知識(shí)的學(xué)習(xí)的能力，還需要在工作中、企業(yè)實(shí)踐中不斷的提升自己，熟練掌握職業(yè)技能，保持職教之樹常青。教師工作心得體會(huì) 篇2學(xué)校是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到理想的此岸教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使此岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛；有了良心，才有對(duì)家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。少一點(diǎn)指責(zé)

4、，多一點(diǎn)鼓勵(lì)；少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心；少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干；少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事?？粗且粡垙堄字傻男∧樀?，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)

5、美好的開始。一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會(huì)說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己快樂？當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，你彎下腰，輕輕詢問，耐心教育時(shí)，你播種的是平等、友善、文明，希望的種子；當(dāng)你居高臨下，大聲斥責(zé)的時(shí)候，你播種的是一種粗爆、懲罰、冷酷的種子！一樣的問題，不一樣的方法，收獲的會(huì)有怎樣的區(qū)別呢？教師工作心得體會(huì) 篇3初一是整個(gè)中學(xué)時(shí)代的起始階段，也是由小學(xué)教育到中學(xué)教育的過渡時(shí)期。學(xué)生感到既好奇又迷茫，很多家長也為孩子能否適應(yīng)這儀特殊時(shí)期的教育而有些擔(dān)憂。如何

6、幫助初一學(xué)生渡過這一教育時(shí)期，順利進(jìn)入中學(xué)階段，這里就個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法：一、正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心。一個(gè)人只有能正確地認(rèn)識(shí)自我，才能更好地完善自我，提高自我。 教學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心。這是跨入中學(xué)的必修課，是走向成功的第一步。1、抓住入學(xué)教育的契機(jī)，向同學(xué)們介紹自己的優(yōu)缺點(diǎn)。自個(gè)兒的愛好是什么？最擅長做什么？談?wù)剬?duì)將來的打算，確定人生奮斗的目標(biāo)。充分抓住學(xué)生對(duì)新環(huán)境的好奇，對(duì)新學(xué)校的熱情，對(duì)新事物的美好期待，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)開始自己的中學(xué)生活，心得體會(huì)?初一教師心得體會(huì)?。教師也趁此時(shí)機(jī)深入實(shí)際了解學(xué)生，為以后展開教育教學(xué)工作，因材施教做好準(zhǔn)備工作。2、開展一些有

7、意義的課外活動(dòng)，為他們提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的時(shí)機(jī)與條件。讓學(xué)生展示自己的才華，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，感受成功，找到自信。老師要善于發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特之處，放手培養(yǎng)，從而在活動(dòng)中獲得開展。感到自己是有能力的，從自己的身上而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。二、明確規(guī)章，養(yǎng)成習(xí)慣。著名教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。這個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來越粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難

8、了。而好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，也便會(huì)終身受益。所以學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)，就要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)規(guī)章，明確方向。可以通過學(xué)習(xí)?中學(xué)生守那么?、?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?、?中學(xué)生十不準(zhǔn)?學(xué)校恔規(guī)?等，讓學(xué)生明確自己該怎么做，平時(shí)要按照這些來約束自己的言行，并嚴(yán)格要求，可根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定出班規(guī)，實(shí)行量化考核，建立學(xué)生個(gè)人擋案。堅(jiān)持每周進(jìn)行總結(jié)。并和家長隨時(shí)保持聯(lián)系，了解校外學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)他們一開始就要提出嚴(yán)格的要求。2、注重養(yǎng)成，培養(yǎng)習(xí)慣。教師在這方面要講究耐心、細(xì)致，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要教給具體的一些方法，怎樣預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課怎樣聽講、作業(yè)的完成等等，并且要監(jiān)督催促到位、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出、糾

9、正。有利于縮短習(xí)慣養(yǎng)成的周期，可適當(dāng)建立一些鼓勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受進(jìn)步的快樂，成功的喜悅。同時(shí)教師也為以后的工作打下了良好的根底。到達(dá)事半功倍的效果。因此，一開始就為學(xué)生指明方向，養(yǎng)成習(xí)慣這一環(huán)節(jié)顯得尤其重要。教師工作心得體會(huì) 篇4這里的“眼高，指育人時(shí)著眼點(diǎn)要高：“手低，指育人時(shí)著手點(diǎn)要低。怎樣才算“眼高呢？它要求育人者要能小中見大，以微見著，思想認(rèn)識(shí)要高，“從平凡中見偉大。如何“手低？它要求育人者善于捕捉平凡的“含金量較高的小事，巧妙地借題發(fā)揮，充分挖掘其育人因素。在班條寫學(xué)校管理工作中，我用此法，屢試不爽。譬如，每逢國際體育賽事如世界杯、奧運(yùn)會(huì)，我都把它當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的

10、好契機(jī)，即著眼點(diǎn)要高。只有這樣認(rèn)識(shí)，才能增強(qiáng)捕捉育人素材的意識(shí)，才能增強(qiáng)用好素材的責(zé)任性。這些比賽開始后，我利用每日升國旗后的23分鐘時(shí)間進(jìn)行“小競(jìng)賽。還記得，在美國舉行的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)開賽后的第二天，我向全校學(xué)生說道：“同學(xué)們，你們誰知道今年奧運(yùn)會(huì)在哪天舉行？昨天，中國獲幾塊金牌？學(xué)生中知之者甚少。我對(duì)能當(dāng)眾答出的，當(dāng)場(chǎng)予以表揚(yáng)。第三天，我又問：“同學(xué)們，到昨天為止，中國隊(duì)總共獲幾塊金牌？知之者甚多。就這樣，第四天，第五天直至賽事結(jié)束。有一位一年級(jí)小朋友生怕第二天忘了，晚上再三叮囑他爸爸幫著記著，第二天上學(xué)時(shí)他把金牌數(shù)記在手心上。我認(rèn)為，讓學(xué)生記住中國運(yùn)發(fā)動(dòng)獲得金牌數(shù)，說出是誰獲得的，什么工

11、程的金牌，這些不是目的，而是通過這種形式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境育人場(chǎng)，一種不留教育痕跡的，讓學(xué)生情不自禁地受感染的德育場(chǎng)。這些事兒小，舉手之勞，但作用不小。學(xué)生每日在看體育賽況時(shí)，他們期盼、加油、沖動(dòng)、惋惜，他們的心完全沉浸在為祖國隊(duì)員的鼓勁吶喊之中。學(xué)生的心與中國運(yùn)動(dòng)健兒連在一起，與中國的啦啦隊(duì)員連在一起，與全國人民的心連在一起，與祖國的榮譽(yù)連在一起。這，不就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的生動(dòng)具體的好教材、好時(shí)機(jī)嗎？又如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛人民的教育。我認(rèn)為，著眼于愛人民的教育，而著手卻要起始于愛父母、愛同學(xué)、教師的教育從關(guān)心保護(hù)身邊的人做起。怎么做？我不只滿足于陳式化演講、故事、演唱會(huì)等活動(dòng)，而是從平凡的身

12、邊小事入手。二2班張青因骨折請(qǐng)病假了，這個(gè)“細(xì)節(jié)成為我的育人素材。晨會(huì)上，我問學(xué)生：“張青同學(xué)今天怎么沒來上學(xué)呀？沒有人知道。到了下午，我又問：“現(xiàn)在，有誰知道張青為什么沒來上學(xué)嗎？知者一人，她說：“張青骨折住院了。第二天，我又關(guān)切地問同學(xué)們：“你們知道咱們張青同學(xué)傷得厲害嗎？好些了嗎三人知道。于是，我以“記者的身份采訪這三位學(xué)生。他們說：“我們聽說張青住院了，心里很難過。放學(xué)后，我們?nèi)チ怂?，張青的爸爸領(lǐng)我們?nèi)メt(yī)院，張青他現(xiàn)在老師富有感情地說：“是啊，咱們48位學(xué)生，朝夕相處，應(yīng)親如兄弟姐妹。張青生病了，他們能自覺地去關(guān)心、慰問，小小年紀(jì)，心中裝著他人，多么善良的心靈啊。你們今天心中裝有同學(xué)

13、，明天心中裝有老師、父母、鄰居將來你們心中才會(huì)裝有祖國人民。試想一個(gè)學(xué)生從小心中只有“我而沒有同學(xué)、老師、父母，他怎能做到心中有他人，將來又如何能愛人民呢？后來，我又抓住“你知道爸爸媽媽生日嗎、“山區(qū)娃失學(xué)了、“差生進(jìn)步了等一系列“小事做工作，巧妙施教，使學(xué)生心中有同學(xué)、有老師、有父母、有鄰居、有山區(qū)娃實(shí)施育人工作的“眼高手低，要做好兩方面工作。其一，以微見著，使認(rèn)識(shí)到位。行為上從平凡的小事練起，如何使大家不厭其煩？那就要讓他們明其意義、懂其價(jià)值，小中見大，充足干平凡小事的電源，讓他們?cè)父?、要干、樂干、苦干。其二，從大處著眼，從小事著手，使行?dòng)到位。如加強(qiáng)學(xué)生思品教育，針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，就不宜滿

14、足于響亮的口號(hào)宣傳，一陣子熱鬧的活動(dòng)，而要從不扔一張紙，寫正每一個(gè)字等細(xì)微處切入，抓持久性、成功率，積“溪流、“跬步，以成“大海、“千里。教師工作心得體會(huì) 篇5時(shí)間過得真快，我是一名幼兒教師，轉(zhuǎn)眼我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作了好幾年了！這一年來，我學(xué)到了很多東西。幼師的工作雖然微缺乏道，但卻是非常有益于幼兒開展的。而且擔(dān)班主任的工作，官雖不大，但卻事關(guān)重大；事雖不多，但卻雜亂無章；雖然辛苦，但也很有趣。這個(gè)學(xué)期我就當(dāng)上了中二班的班主任，在過去的兩個(gè)月里，任新班主任的工作，有點(diǎn)吃力。剛開學(xué)時(shí)，我有些不適應(yīng)，每天都是忙忙碌碌的我，但此刻我已適應(yīng)過來了，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理安排時(shí)間，

15、這些都是無關(guān)緊要的，沒有什么問題！所以在這里，我想談一下這學(xué)期以來工作的一些體會(huì)：一、常抓不懈，常抓不懈，表達(dá)班級(jí)特色幼童剛進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入中班，我明顯感覺到幼童的個(gè)頭很小，太過活潑，有些小朋友嗓門也不小，活動(dòng)量也比擬大。但那是中班學(xué)生?？瓷先ケ葦M乖巧、活潑、好動(dòng)，為了保持良好的生活習(xí)慣，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利開展，我和配班梁老師下定決心。日常管理中，有些孩子比擬淘氣，行動(dòng)比擬自由，我就把他們放在老師的面前，讓他們隨時(shí)可以被老師教育；有些孩子理解能力強(qiáng)，但又不能控制自己的行為，我們的個(gè)性就是注意他，對(duì)他嚴(yán)格要求；另一方面又及時(shí)地表揚(yáng)他，使他不再影響別人。對(duì)全班的孩子們，我一般采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方法，孩子們的心性也大大提高了，得到表揚(yáng)的感覺也有了。二、愛。做好班主任工作的首要條件是：1、有良好的心理素質(zhì)；2、熱愛班主任工作，只要對(duì)班主任工作有足夠的熱情，就能做好班主任工作。第二，要有愛心，有耐心，細(xì)心地對(duì)待每一個(gè)孩子，要做一個(gè)好班主任的前提，我們要像一個(gè)自私自利的孩子那樣去愛他，保護(hù)他，教育他，培養(yǎng)他，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師的關(guān)心，覺得老師就像自己的家庭，像自己的母親，時(shí)刻關(guān)心著他們的成長，讓每一個(gè)家長都能放心地把孩子送到我的班級(jí)。三、家庭聯(lián)接要認(rèn)真做好與家長的溝通和溝通，我們采用 采訪和面對(duì)面溝通。父母與教