高考題(福建、浙江、四川、全國2,含答案、含解析)

1、 2010年普通高校招生全國統(tǒng)一考試（福建卷）理科綜合能力測試生物部分相對原了質(zhì)量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 Zn 65 Ba 137第I卷（選擇題共108分）本卷共18小題，每小題6分。共108分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符臺題目要求。1結(jié)核桿菌感染人體并侵入細(xì)胞后會引起結(jié)核病，體內(nèi)接觸該靶細(xì)胞并導(dǎo)致其裂解的免疫細(xì)胞是A漿細(xì)胞 BT淋巴細(xì)胞 CB淋巴細(xì)胞 D效應(yīng)T細(xì)胞答案：D解析：本題主要考查細(xì)胞免疫的基礎(chǔ)知識。人教版必修三課本37頁最后一段敘述如下：T細(xì)胞接受抗原刺激后，就會分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞就會與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，并

2、使靶細(xì)胞裂解死亡。2下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩?，可能存在的是A吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一線粒體B合成的細(xì)胞膜蛋白：高爾基體一核糖體一細(xì)胞膜C轉(zhuǎn)錄的mRNA：細(xì)胞核一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一高爾基體D合成的DNA聚合酶：核糖體一細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一細(xì)胞核答案：D解析：本題主要考查各種有機(jī)化合物在細(xì)胞內(nèi)合成有運(yùn)輸?shù)倪^程。A項(xiàng)吸收葡萄糖通過細(xì)胞膜計(jì)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，被分解成【H】和丙酮酸，然后丙酮酸進(jìn)入線粒體繼續(xù)被分解成二氧化碳和水。B項(xiàng)膜蛋白與分泌蛋白一樣，都是在粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，然后經(jīng)過高爾基體的加工和分裝，通過具膜小泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞表面。C項(xiàng)在細(xì)胞核內(nèi)經(jīng)過轉(zhuǎn)錄形成的mRNA，通過核孔

3、出來與核糖體結(jié)合，準(zhǔn)備開始翻譯。D項(xiàng)DNA聚合酶是由于游離核糖體合成后，到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞核。3下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D觀察：顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變答案：C解析：本題主要考查2010年福建省考試說明生物知識表中所列出的16個(gè)實(shí)驗(yàn)。A項(xiàng)低溫是抑制紡錘體的形成，但是著絲點(diǎn)照常會分裂，使姐妹染色單體分裂形成子染色體。B項(xiàng)解離液是由15%的鹽酸和95%的酒精等體積混合而成，其作用是

4、使細(xì)胞分散開來，改變細(xì)胞膜通透性；卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞形態(tài)。C項(xiàng)人教版必修二88頁低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)中用改良苯酚品紅溶液使染色體著色；人教版必修一115頁觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中醋酸洋紅溶液使染色體著色。D項(xiàng)在顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞處于間期，看不到染色體，因?yàn)殚g期時(shí)間較長；而且只有少數(shù)細(xì)胞染色體會加倍，因?yàn)橥蛔兙哂械皖l率性。4研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島索受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體，則可能導(dǎo)致A細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高 B細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低C細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高 D細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低答案：A

5、解析：本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)過程及其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。胰島素的功能是降低血糖濃度，使血糖濃度降低的途徑是，1、加快細(xì)胞加速攝取血糖，使血糖濃度降低；2、阻止肝糖原分解；3、促使血糖轉(zhuǎn)化為肝糖原和肌糖原。受體缺失使得細(xì)胞無法識別胰島素，從而使胰島素作用喪失，哪么就會導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高。5下圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知WNK4基因發(fā)生一種突變，導(dǎo)致1169位賴氨敬交為谷氨酸。該基因發(fā)生的突變是甘氨酸：GGG賴氨酸：AAA AAG谷氨酰胺：CAG CAA谷氨酸：GAA GAG絲氨酸：AGC丙氨酸：GCA天冬氨酸：AAUA處插入堿基對GCB處堿基對

6、AT替換為GC C處缺失堿基對ATD處堿基對GC替換為AT答案：B解析：本題主要考查基因突變、轉(zhuǎn)錄、翻譯等基礎(chǔ)知識，及突變對性狀的影響。第一步先根據(jù)基因結(jié)構(gòu)和氨基酸種類先確定密碼子的排列順序，即mRNA上建基排列順序（GGG AAG CAG）。由于1169位賴氨敬（AAG）交為谷氨酸（GAA GAG），結(jié)合題干意思即四處只有一處發(fā)生突變可確定谷氨酸密碼子是（GAG）從而推出是處堿基對AT替換為GC。所以選B項(xiàng)。26(25分)回答下列I、II題I東海原甲藻（簡稱甲藻）是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一，研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。（一）某研究小組探究pH對甲藻合作用的影

7、響，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng)，各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.O、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng)，隨即多次涮定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成右圖。（1）本實(shí)驗(yàn)除了通過測定氧氣釋放量，還可以通過測定 吸收量來計(jì)算凈光合速率。（2）黑暗放置過程中，藻液pH會有所變化因此在測定氧氣釋放量前需多次將各組pH分別調(diào)到 ，這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。（3）若甲藻圭時(shí)間處于pH10.0條件下，甲藻 (能、不能)正常生長繁殖，請據(jù)圖分析并說明原因： 。9.0。但海水在該pH條件下，一般不會發(fā)生赤潮，原因是生赤潮除了與pH、溫

8、度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外，最主要還與海水的 有關(guān)。（二）研究小組進(jìn)一步探究了溫度對甲藻光合作用的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：甲藻生長繁殖的適宜溫度為15-30。最適溫度為25左右，當(dāng)溫度為9和33時(shí)，甲藻不能正常生長繁殖。請根據(jù)這些信息在圖中畫出凈光合速率隨溫度變化的示意曲線。答案：（1）CO2 （2）原設(shè)定的PH值（起始PH值） 自（3）不能 因?yàn)殚L時(shí)間處于PH10.0的條件下，甲藻的凈光合作用速率為負(fù)值，甲藻不能生長繁殖。（4）富營養(yǎng)化（N、P含量 或 礦質(zhì)元素含量）（二）解析：本題關(guān)注生態(tài)環(huán)境方面，以引發(fā)東海赤潮的東海原甲藻作為實(shí)驗(yàn)材料，通過分析溫度與pH等環(huán)境因素對其光合作用的影響，從而在

9、一定程度上認(rèn)識東海赤潮發(fā)生的機(jī)理。（一）凈光合速率的觀察指標(biāo)有氧氣釋放量、二氧化碳吸收量、淀粉的產(chǎn)生量。有題意可知本題是為了探究pH對甲藻合作用的影響，所以PH值是自變量，且開始時(shí)pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.O、10.0，但是黑暗放置過程中，藻液pH會有所變化，作為實(shí)驗(yàn)的自變量要保持穩(wěn)定，才能說明不同實(shí)驗(yàn)組所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同是由自變量不同引起的。所以在測定氧氣釋放量前需多次將各組pH分別調(diào)到原設(shè)定PH值或起始PH值或者分別調(diào)到6.0、7.0、8.0、9.O、10.0，都可以。從圖中可以看出在pH=10.0條件下，凈光合速率為負(fù)值，所以甲藻不能正常生長。赤潮發(fā)生的主要原因是水體富

10、營養(yǎng)化，是由與N、P元素增多導(dǎo)致藻類大量繁殖，氧氣被大量消耗致使水體缺氧，是水生生物大量死亡，加劇氧氣的消耗引起的現(xiàn)象成為赤潮。（二）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出：甲藻生長繁殖的適宜溫度為15-30，在這個(gè)溫度范圍來凈光合速率必須大于零；最適溫度為25左右，所以在25曲線達(dá)到最高點(diǎn)；當(dāng)溫度為9和33時(shí)，甲藻不能正常生長繁殖，在9和33時(shí)，凈光合速率必須小于或等于零。II. 棉蚜蟲蚜體型微小，能附著于棉花植林上生活繁殖，以吸取棉花汁液為食。為了對棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測科研小組從某年6月lO日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下圖：調(diào)查日期(月日)6l0615 620625 630 75 710 715

11、720棉蚜數(shù)量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23（1）棉蚜與棉花的種間關(guān)系是 。（2）調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用 法。據(jù)表分析調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈 型，在 (日期)左右棉蚜種群增長量最大。（3）若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率 。(增大、不變、減小)。答案：（1）寄生（2）樣方 S 630（3）增大解析：本題主要考查種群密度調(diào)查法，種群數(shù)量變化，種間關(guān)系，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論。判斷寄生關(guān)系有兩點(diǎn)，1、寄生蟲必須生活在寄主體內(nèi)或體表；2、必須從寄主體內(nèi)獲取營養(yǎng)。以上兩點(diǎn)棉蚜蟲與棉花植林都滿

12、足。人教版必修三P62第一段的敘述“調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度、跳蝻的密度等，也可采用樣方法?！睒臃椒ㄖ饕m用與活動(dòng)能力弱的生物。從上表數(shù)據(jù)中得知到7月10日種群增長就停止了，說明達(dá)到了環(huán)境容納量即K值。由此可知棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，種群增長量最大，應(yīng)在6月30日。長期使用農(nóng)藥，不斷挑選出具有抗藥性的棉蚜蟲，淘汰沒有抗藥性的棉蚜蟲，最終導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大。27（15分）已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因H、h控制），蟠挑對圓桃為顯性，下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的試

13、驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：親本組合 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)組別表現(xiàn)型 喬化蟠桃喬化園桃 矮化蠕桃矮化園桃甲喬化蟠桃矮化園桃410042乙喬化蟠桃喬化園桃30 13014（1）根據(jù)組別 的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為 。（2）甲組的兩個(gè)親本基因型分別為 。（3）根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組臺定律。理由是：如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組臺定律，則甲紐的雜交后代應(yīng)出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。比例應(yīng)為 。答案：（1）乙 喬化 （2）DdHh ddhh （3）4 1 ：1 ：1 ：1（4）蟠桃（Hh）自交 或 蟠桃和蟠桃雜交表現(xiàn)型為蟠桃和園桃，比例2 ：1 表現(xiàn)型為蟠桃和園桃，比例3 ：1解析：

14、本題主要以蟠桃生物育種為題材考查遺傳規(guī)律。通過乙組喬化蟠桃與喬化園桃雜交，后代出現(xiàn)了矮化園桃，說明矮化為隱性。兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，我們可以對每一對相對性狀進(jìn)行分析，喬化與矮化交配后，后代出現(xiàn)喬化與矮化且比例為1 ：1，所以親本一定測交類型即喬化基因型Dd 與矮化基因型dd，同理可推出另外一對為蟠桃基因型Hh與園桃基因型hh，所以喬化蟠桃基因型是DdHh、 矮化園桃基因型是ddhh。根據(jù)自由組合定律，可得知甲組喬化蟠桃DdHh與矮化園桃ddhh測交，結(jié)果后代應(yīng)該有喬化蟠桃、喬化園桃、矮化蠕桃、矮化園桃四種表現(xiàn)型，而且比例為1 ：1 ：1 ： 1。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知這兩等位基因位于同一對同源染色

15、體上。32生物現(xiàn)代生物科技專題(10分)紅細(xì)胞生成素(EPO)是體內(nèi)促進(jìn)紅細(xì)胞生成的一種糖蛋白，可用于治療腎衰性貧血等疾病由于天然EP0來源極為有限，目前臨床使用的紅細(xì)胞生成素主要來自于基因工程技術(shù)生產(chǎn)的重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO）期間要生產(chǎn)流程如右圖（1）圖中所指的是 技術(shù)。（2）圖中所指的物質(zhì)是 ，所指的物質(zhì)是 。（3）培養(yǎng)重組CHO 細(xì)胞時(shí)，為便于清除代謝產(chǎn)物，防止細(xì)胞嚴(yán)物積累對細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換 。（4）檢測 rhEPO外活性需用抗rhEPO單克隆抗體。分泌單克隆抗體的 細(xì)胞，可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合而成。答案：（1）PCR （2）mRNA

16、 rhEPO （3）培養(yǎng)液 （4）雜交瘤解析：本題主要以人紅細(xì)胞生成素生產(chǎn)為材料來考查基因工程和細(xì)胞工程中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、制備單克隆抗體技術(shù)。獲取目的基因的方法有四種（從基因文庫中獲取、用PCR擴(kuò)增技術(shù)、用反轉(zhuǎn)錄法、用化學(xué)合成法）由圖以核DNA為模板獲得目的基因的方法可知為PCR技術(shù)。進(jìn)行反轉(zhuǎn)錄的模板是mRNA。由題意可知重組CHO細(xì)胞適用于生產(chǎn)重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO），所以重組CHO細(xì)胞能過表達(dá)出重組人紅細(xì)胞生成素(rhEPO）或者紅細(xì)胞生成素。培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞是用液體培養(yǎng)基即培養(yǎng)液，細(xì)胞從培養(yǎng)液中吸收營養(yǎng)，并同時(shí)向培養(yǎng)液中排放代謝廢物，當(dāng)代謝廢物積累時(shí)會危害細(xì)胞，因此要不斷更新培養(yǎng)液

17、。制備單克隆抗體是讓淋巴B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞，然后由雜交瘤細(xì)胞來分泌抗體。2010年浙江省高考理綜生物試題解析和解讀（共120分）選擇題（本題共17小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一符合題目要求的。）1.乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是(C)使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的淋巴細(xì)胞使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細(xì)胞使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫 解析：本題考查免疫的有關(guān)的知識,疫苗的接種是特異性免疫,接種疫苗后,機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞),當(dāng)相同的抗原再次入侵機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞會迅速增殖分化,產(chǎn)生大量的效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)

18、,但記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)的種類是不變的,效應(yīng)B細(xì)胞會產(chǎn)生抗體消滅抗原, 接種乙肝疫苗之所以要間隔注射三次，就是為了產(chǎn)生更多的抗體和記憶細(xì)胞(淋巴細(xì)胞),增強(qiáng)機(jī)體的特異性免疫能力.所以答案為C.2.在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯(cuò)誤的是（A）用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草茶葉病毒的核酸用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體將重組DNA分子導(dǎo)入原生質(zhì)體用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞解析：本題考查基因工程的有關(guān)知識，基因工程的一般過程：用限制性核酸內(nèi)切酶切割含目的基因的DNA分子（除草劑基因）和運(yùn)載體（質(zhì)粒），用DNA連接酶連接切割好的目的基因和運(yùn)載體重組DNA分子

19、導(dǎo)入受體細(xì)胞，因?yàn)槭侵参锟梢哉f是原生質(zhì)體用相應(yīng)的試劑和病原體帥選轉(zhuǎn)基因細(xì)胞用植物組織培養(yǎng)技術(shù)抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草（表達(dá)）。所以答案A。3.某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物，其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是(A)若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合邏輯斯諦增長若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加也不會大幅走過b點(diǎn)天敵的大量捕食會導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢與b-c段相似年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)，波動(dòng)趨勢與c-d段相似解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)中影響種群數(shù)量波

20、動(dòng)的因素，從圖中個(gè)體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值附近波動(dòng)可以看出，該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，當(dāng)外界環(huán)境改變、出生率和死亡率的變化、天敵的捕食、年齡結(jié)構(gòu)的變動(dòng)，種群個(gè)體數(shù)量還是在K值附近左右波動(dòng)，所a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化時(shí)，個(gè)體數(shù)量變化還是符合邏輯斯蒂增長，所以答案是A4.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是(D)培養(yǎng)保留接觸抵制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會發(fā)生改變二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行付代培養(yǎng)解析：本題主要考查細(xì)胞工程的有關(guān)知識，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以分為原代培養(yǎng)，原代培養(yǎng)到一定程度后要進(jìn)行傳

21、代,因?yàn)榧?xì)胞有接觸抑制現(xiàn)象,當(dāng)細(xì)胞接觸時(shí)就會停止分裂(在細(xì)胞培養(yǎng)過程中進(jìn)行的為有絲分裂,所以培養(yǎng)出來的多數(shù)細(xì)胞基因型相同),但是細(xì)胞在培養(yǎng)過程中,傳代次數(shù)也是有限的,一般為50次就會死亡,留下來的細(xì)胞就是發(fā)生了癌變的細(xì)胞,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,具有不死性,但是仍保留接觸抑制現(xiàn)象,所以還是要傳代培養(yǎng),這個(gè)也就是人體中癌細(xì)胞會轉(zhuǎn)移的原因,所以答案為D.5.下圖-依次表示蛙坐骨神經(jīng)愛到刺激后的電位變化過程。下列分析正確的是（D）圖表示甲乙兩個(gè)電極處的膜電位的大小與極性不同圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)圖表示甲電極處的膜處于去極化過程，乙電極處的膜處于反極化狀態(tài)圖表示甲電乙兩個(gè)

22、電極處的膜均處于去極化狀態(tài)解析：本題主要考查動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)，中的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明甲和乙都為極化狀態(tài)且電位大小相同，中指針偏向乙，說明乙為受刺激的部位，甲為極化狀態(tài)，乙為反極化狀態(tài)，處于去極化過程，中指針不偏轉(zhuǎn)，說明甲和乙都為極化狀態(tài)，指針偏向甲，說明甲為受刺激部位，處于去極化過程，乙未極化狀態(tài)，指針不偏轉(zhuǎn)，說明甲乙都處于極化狀態(tài)，所以答案為D，6 將無要的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（B）解析：本題主要考查植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中激素的作用和產(chǎn)生部位，植物有五大類激素，其中細(xì)胞分裂素和生長素可以促進(jìn)植物的長芽和生根長芽，

23、此題中雖然培養(yǎng)基中沒有植物激素，但是植物幼苗葉片本身可以產(chǎn)生生長素，而細(xì)胞分裂素的產(chǎn)生部位在根尖，所以細(xì)胞分裂素不能產(chǎn)生，所以植物能夠在一段時(shí)間后長出少量的根而沒有出芽，所以我覺得答案為B。29（26分）回答下列、小題：試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行，圖甲和圖乙表示其中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答：（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的。據(jù)圖分析，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)中和更高。（2）圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中bc段CO2濃度升高緩慢

24、是因?yàn)?，cd段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊纭Ｈ鬱點(diǎn)時(shí)打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率。（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知，采用無糖培養(yǎng)基、和可縮短試管苗的適應(yīng)過程。解析：本題主要考查影響光合作用的因素,考查學(xué)生對曲線的解讀能力, （1）從甲圖來看,不加蔗糖的培養(yǎng)基中在相同的光照強(qiáng)度下光合速率要比加蔗糖的培養(yǎng)基高,且光飽和點(diǎn)也比加蔗糖的培養(yǎng)基高, （2）圖乙表示一晝夜中CO2濃度變化曲線, b-c段上升緩慢的原因是凌晨溫度較低，酶活性降低,呼吸速率較慢導(dǎo)致CO2釋放減少所致；c-d段急劇下降是因?yàn)楣夂献饔孟拇罅緾O2所致，d點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的因素, CO2才是影響光合作用的因素,而大氣C

25、O2比瓶內(nèi)高，所以更有利于提高光合速率。（3）從甲乙兩圖中可以得出不加蔗糖的培養(yǎng)基,適當(dāng)增加CO2濃度,延長光照時(shí)間,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度等可以提高光合作用強(qiáng)度.答案: （1）光合速率 光飽和點(diǎn) （2）溫度較低，酶的活性降低,細(xì)胞呼吸較弱，產(chǎn)生的CO2較少 c-d段光照的增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng),消耗大量的CO2,所以CO2濃度急劇下降 升高 （3）延長光照時(shí)間 增加光照強(qiáng)度 加CO2濃度(任選兩個(gè))為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析的表格，并填入相應(yīng)內(nèi)容。材料與用具：兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液

26、、蒸餾水、試管、顯微鏡等。（要求：答題時(shí)對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求）實(shí)驗(yàn)思路：（2）設(shè)計(jì)一張表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析填入該表中。解析：實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑檠芯客眉t細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，所以需要設(shè)置不同梯度濃度的NaCl溶液，實(shí)驗(yàn)原理是動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞溶液濃度為0.9%，在濃度低于0.9%的NaCl溶液中動(dòng)物細(xì)胞會吸水膨脹，在濃度高于0.9%的NaCl溶液中動(dòng)物細(xì)胞會失水皺縮，且濃度差越大，現(xiàn)象，越明顯，在清水中，動(dòng)物細(xì)胞會吸水過多而破裂，但是一段時(shí)間后，形態(tài)又會恢復(fù)到原來形態(tài)，因?yàn)殡x子可以透過細(xì)胞膜。答案：（1）實(shí)驗(yàn)思路：用1.5%的NaCl溶液和蒸餾

27、水，培植出NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的溶液取6片載玻片，標(biāo)記為1-6滴加，滴加適量且等量的紅細(xì)胞稀釋液滴在1-6號玻片上，再分別滴加等量的蒸餾水，0.3%、0.6%、0.9%、1.2%、1.5%的NaCl溶液。制成臨時(shí)裝片持續(xù)觀察紅細(xì)胞的形態(tài)變化，并做好記錄。不同濃度NaCl溶液下兔紅細(xì)胞的形態(tài)變化表組別/指標(biāo)細(xì)胞形態(tài)原因1脹破在蒸餾水中吸水過多脹破2膨脹后恢復(fù)細(xì)胞液濃度大于外界濃度，細(xì)胞吸水膨脹，但是離子會進(jìn)入細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞內(nèi)外濃度相等，細(xì)胞恢復(fù)形態(tài)。3膨脹后恢復(fù)細(xì)胞液濃度大于外界濃度，細(xì)胞吸水膨脹，但是離子會進(jìn)入細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞內(nèi)外濃度相等，

28、細(xì)胞恢復(fù)形態(tài)。4正常細(xì)胞液濃度等于外界濃度，細(xì)胞水分平衡5皺縮后恢復(fù)細(xì)胞液濃度小于外界濃度，細(xì)胞失水皺縮，但是離子會進(jìn)入細(xì)胞，一段時(shí)間后細(xì)胞內(nèi)外濃度相等，細(xì)胞恢復(fù)形態(tài)。6皺縮后不恢復(fù)細(xì)胞液濃度小于外界濃度，細(xì)胞失水皺縮，但是細(xì)胞失水過多死亡，不再恢復(fù)30蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡。研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟蟲基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中，培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻。請回答：（1）染色體主要由組成，若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上，方法之一是測定該染色體的。（2）選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1，從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2，F(xiàn)2的結(jié)果

29、如下表：表現(xiàn)型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性個(gè)體數(shù)142485016分析表中數(shù)據(jù)可知，控制這兩對性狀的基因位于染色體上，所選F1植株的表現(xiàn)型為。親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有種。（3）現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻，需檢驗(yàn)其是否為純合子，請用遺傳圖解表示檢驗(yàn)過程（顯、隱性基因分別用B、b表示），并作簡要說明。（4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟?。沟疚敛轱@性性狀），請簡要分析可能的原因。解析：本題主要考查遺傳方面的知識，需要掌握兩對等位基因的遺傳性狀和遺傳圖解的規(guī)范書寫，該題從染色體的組成開始，借助轉(zhuǎn)基因的相關(guān)知識，然后就研究兩對相對性狀的遺傳性、（9:3:3:1），但是特別需要弄清出

30、在這個(gè)題目中有三個(gè)相對性狀抗螟蟲和不抗螟蟲、非糯性和糯性、抗稻瘟病和不抗稻瘟病，審題仔細(xì)了第（4）小題就不會做錯(cuò)。（3）把改抗螟水稻和不抗螟水稻進(jìn)行雜交，若出現(xiàn)性狀分離則為雜合子，若沒有性狀分離，則為純合子?？姑x基因能夠抑制稻瘟病的病原體的表達(dá) 抗螟蟲基因表達(dá)產(chǎn)生的毒蛋白也能殺死稻瘟病的病原體2010年浙江省高考已經(jīng)落下帷幕,今年是我省實(shí)施自主命題的第二年,理綜生物部分緊扣考綱,穩(wěn)中求新,緊緊圍繞高中生物核心知識展開,貫徹新課程改革的理念,科學(xué)設(shè)計(jì),難度適中 ,注重學(xué)生生物學(xué)能力與方法的考查,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施.下面我就具體從以下幾個(gè)方面來分析今年的生物部分.考查知識點(diǎn)分析第1題考查免疫接種

31、的有關(guān)知識第2題考查基因工程的有關(guān)知識第3題考查種群數(shù)量的有關(guān)知識第4題考查細(xì)胞工程的有關(guān)知識第5題考查動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)知識第6題考查植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識第29題I小題考查植物光合作用的有關(guān)知識;II小題涉及物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來第30題考查自由組合定律和遺傳圖解的書寫綜觀整張?jiān)嚲淼纳镌囶},考察的全部為高中生物學(xué)中學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn), 鮮明地體現(xiàn)出浙科版教材的特點(diǎn)（二）試題特點(diǎn)1.以教材為依托，以能力為立意今年生物試題中，學(xué)生會有似曾相識的感覺，很多試題來源于教材中的實(shí)驗(yàn)，如選擇題第4題的選項(xiàng)全部來自選修教材，選擇題第5題來自必修3教材中神經(jīng)調(diào)節(jié)的實(shí)

32、驗(yàn)，選擇題第6題也是來自必修3教材中的植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)，但是相似中有變化，變化中有創(chuàng)新，這就要求學(xué)生在注重掌握教材的知識同時(shí)還有注重學(xué)生獲取信息的能力、分析綜合能力、探究能力以及思維過程和思想結(jié)果的表述能力的培養(yǎng)，題目看似常規(guī)，卻隱含了對考生能力高低的鑒別，試題體現(xiàn)學(xué)以致用理念，教材的知識緊密聯(lián)系生活實(shí)際，如第1題的乙肝疫苗接種，第4題的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，第6題的組織培養(yǎng)技術(shù)，第29題的小題考查生理鹽水的濃度等內(nèi)容。不僅考查了考生對教材所學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況，還突出考查了學(xué)生知識的遷移能力，考查考生能否運(yùn)用生物學(xué)的知識與方法解決自然界和社會生活中實(shí)際問題的能力，讓考生感受到生活就是知識，知識服務(wù)

33、于生活，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時(shí)要構(gòu)建生活中的具體事例做到理論聯(lián)系實(shí)際。新課程提倡學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力，注重學(xué)生自己進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，并能自己分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，或者通過結(jié)果建構(gòu)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以分析，如29題的第小題就需要學(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，第小題要求學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并且加以解釋，這就要求學(xué)生要注重科學(xué)能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。4.試題難度適中，層次分明，體現(xiàn)選拔能力。高考具有選撥人才的功能，這就勢必要求試題能夠體現(xiàn)一定的梯度，能夠有一定的區(qū)分度，今年的生物試題起點(diǎn)較低，層次分明，如選擇題1,2.4，考查學(xué)生的基

34、礎(chǔ)知識，比較容易得分，二選擇題3,5,6需要學(xué)生加以分析才能得出答案，像29題和30題更要求學(xué)生能夠從題干中分析，篩選出重要的信息，才能最終得出答案，需要具備一定的能力，所以這張?jiān)嚲砗芎玫捏w現(xiàn)了高考的要求，（三）對高中生物教師的導(dǎo)向1. 要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新的課程理念和課程要求，更新教學(xué)觀念。理解教材把握教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)設(shè)計(jì)，做好課后反思。2. 結(jié)合生物學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活和社會的聯(lián)系，將 知識滲透到生活中去，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。3. 要適當(dāng)增加訓(xùn)練而不陷于題海之中，注重學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生獲取信息的能力、分析綜合能力、探究能力以及思維過程和思想

35、結(jié)果的表述能力。 2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（四川卷）理科綜合能力測試（生物部分）第I卷1、與酵母菌相比，硝化細(xì)菌具有的特點(diǎn)是A.無線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量B.無固氮酶，只能以含氮有機(jī)物作為氮源C.無細(xì)胞核，只能通過出芽生殖方式繁殖后代D.無染色體，只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異答案：D解析：本題考查真核生物與原核生物的區(qū)別及微生物相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解能力。酵母菌為真核生物，硝化細(xì)菌為原核生物，硝化細(xì)菌無線粒體，但是需氧型生物，進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)。硝化細(xì)菌無固氮酶，但能利用無機(jī)氮NH3作氮源，B錯(cuò)。硝化細(xì)菌無細(xì)胞核，但進(jìn)行分裂生殖，不能進(jìn)行出芽生殖，C錯(cuò)。硝化細(xì)菌為原核

36、生物，無染色體，所以只能在DNA水平產(chǎn)生可遺傳變異,D正確。2、下列對實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，葉綠b在層析液中溶解度最低C.調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)D.鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中答案：B解析：本題考查書本實(shí)驗(yàn)知識，考查學(xué)生的理解能力。A選項(xiàng)碘液只能與淀粉反應(yīng)，不能與蔗糖反應(yīng)，因此不能用磺液鑒定，A錯(cuò)。溶解度越高，擴(kuò)散越快，葉綠素b在層析液最下端，因此溶解度最低，B正確。調(diào)查遺傳病發(fā)病率，因在人群中隨機(jī)取

37、樣，C錯(cuò)。鑒定蛋白質(zhì)，應(yīng)先加A液，再加B液，D錯(cuò)。3、有人對不同光照強(qiáng)度下兩種果樹的光合特性進(jìn)行研究，結(jié)果如下表（凈光合速率以的吸收速率表示，其他條件適宜且相對恒定）。下列相關(guān)分析，不正確的是光強(qiáng)（mmol光子/）0龍眼光能得用率（%）-凈光合速率（umol /）茫果光能得用率（%）-凈光合速率（umol /）A光強(qiáng)大于0.1mmol光子 / ，隨光照增強(qiáng)兩種果樹的光能利用率逐漸減少，限制凈光合速率的主要因素是葉綠素含量，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素是濃度D龍眼的最大光能利用率大于芒果，但龍眼的最大總光合速率反而小于芒果。答案：B解析：本題考查光合作用相關(guān)知識，考查學(xué)生的獲取信息的能力、理解能

38、力。從表中可以看出，光強(qiáng)大于0.1mmol光子 /，限制凈光合速率的主要生態(tài)因素不再是光照強(qiáng)度，主要是濃度，C正確。4、某同學(xué)感冒發(fā)熱39C，伴有輕度腹瀉。與病前相比，此時(shí)該同學(xué)的生理狀況是A呼吸、心跳加快，心肌細(xì)胞中ATP大量積累。B汗液分泌增多，尿量減少，血漿Na+濃度降低C甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加D糖元合成增強(qiáng)，脂肪分解加快，尿素合成增多答案：C解析：本題考查人體調(diào)節(jié)相關(guān)知識，考查學(xué)生的解能力。發(fā)熱后，呼吸、心跳會加快，但心肌細(xì)胞中ATP不會大量積累，A錯(cuò)。發(fā)熱又輕度腹瀉，汗液分泌增多，尿量減少，血漿中鈉離子不會降低。發(fā)熱時(shí)，甲狀腺激素分泌增多，導(dǎo)致代謝增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加。

39、發(fā)熱時(shí)，代謝增強(qiáng)，加上輕度腹瀉，糖元合成不會增強(qiáng)，D錯(cuò)。5、某實(shí)驗(yàn)室做了下圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列相關(guān)敘述，正確的是A與纖維母細(xì)胞相比，過程形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低B過程是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程C每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程不需要選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選D過程產(chǎn)生的單抗，不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外答案：D解析：本題考查細(xì)胞分化及細(xì)胞工程相關(guān)知識，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。過程1形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞全能性高，A錯(cuò)。過程2是細(xì)胞的分化過程，分化時(shí)遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化，B錯(cuò)。過程3要用選擇培養(yǎng)基才能選出雜交瘤細(xì)胞，C錯(cuò)。過程4分泌抗體蛋白，是外排過程，不需載體蛋白

40、協(xié)助，D正確。30、（24分）回答下列I、兩個(gè)小題I. 某實(shí)驗(yàn)室通過手術(shù)獲得下丘腦部分損毀卻能存活的大鼠，進(jìn)行了相關(guān)研究。（1）實(shí)驗(yàn)一 按下表準(zhǔn)備兩組實(shí)驗(yàn)大鼠并作如下處理：向大鼠皮下注入等量的SRBC（山羊紅細(xì)胞）；7天后，取脾臟組織制成細(xì)胞懸液；將適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間，然后檢測SRBC破裂情況（注：特異性抗體與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后，紅細(xì)胞會破裂，釋放出血紅蛋白。培養(yǎng)液中血紅蛋白的含量越高，OD值越大）。組別材料準(zhǔn)備數(shù)量（只）培養(yǎng)液的OD值甲手術(shù)摧毀組（做手術(shù)并損毀丘腦前部）12乙正常組（未做手術(shù)）12向大鼠皮下注入SRBC的目的是 。脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸

41、液中含有 物質(zhì)，產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞稱為 。有人認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)增設(shè)一組；做手術(shù)卻不損毀下丘腦。你認(rèn)為有必要嗎？ 。請說明理由：請為此實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)題目 。（2）實(shí)驗(yàn)二 另取正常鼠和手術(shù)手損毀鼠多組，在不同溫度的環(huán)境中放置30分鐘，然后測定大鼠單位時(shí)間的耗氧量。正常鼠的結(jié)果如圖所示。請?jiān)趫D中繪出手術(shù)損毀鼠單位時(shí)間的耗氧量變化曲線。將正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，其血糖濃度會升高，原因是 。在適宜條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)手術(shù)損毀鼠的性腺萎縮，這是由于該大鼠下丘腦釋放的 減少，使垂體釋放的 降低所致。 .某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸

42、蟹等動(dòng)物。岸蟹主要以濱螺等小動(dòng)物為食，其主要天敵是海鷗。有人選擇大小、深度等相似的兩個(gè)自然水坑（A、B），把B坑中的全部濱螺（233只）捉出，移人幾乎無濱螺的A坑，研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如圖所示。圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是_，從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是_關(guān)系。水坑中岸蟹種群密度與_海藻的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反。請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因_ 本研究涉及到的生物構(gòu)成的最長食物鏈為_ (2)通過對水坑和凸出基質(zhì)這兩類微型生態(tài)系統(tǒng)中濱螺密度和海藻物種數(shù)的調(diào)查，繪制成圖C。在濱螺極稀

43、少的情況下，如果要最大限度地保護(hù)生物多樣性，需要優(yōu)先保護(hù)的是_生態(tài)系統(tǒng)，這種保護(hù)措施屬于_。當(dāng)濱螺密度長期保持在100200只/m2時(shí)，_生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。答案：I：1、（1）抗原（2）抗體 效應(yīng)B細(xì)胞（3）有必要 排除手術(shù)本身對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（4）探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響 2、（1）（2）在低溫刺激下，下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)促進(jìn)腎上腺素和胰高血糖素分泌，腎上腺素和胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元分解，使血糖升高。II ：1、（1）被濱螺捕食 競爭（2）滸苔 B坑滸苔較少，不利于岸蟹躲避天敵，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹數(shù)量較少，岸蟹數(shù)量少，對濱螺捕食少，因而濱螺較多（3）滸苔-濱螺-岸蟹-海鷗2、

44、（1）凸出基質(zhì) 就地保護(hù)（2）水坑解析： I：本題考查免疫、體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α５谝活}：第1小題：從題中可知，適量脾細(xì)胞懸液與SRBC混合培養(yǎng)一段時(shí)間，檢測SRBC破裂情況，紅細(xì)胞會破裂，是因?yàn)樘禺愋钥贵w與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后導(dǎo)致，因此向大鼠皮下注入SRBC的目的是作為抗原，刺激產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。第2小題：從題中可知，紅細(xì)胞會破裂，是因?yàn)樘禺愋钥贵w與紅細(xì)胞表面的抗原結(jié)合后導(dǎo)致，脾細(xì)胞懸液會引起SRBC破裂，說明懸液中含有抗體物質(zhì)，抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的。第3小題：手術(shù)本身是一種變量，因此有必要做，以排除手術(shù)本身對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。第4小題：綜合題干及試題1,2,

45、3,本實(shí)驗(yàn)題目應(yīng)為：探究下丘腦對抗體產(chǎn)生的影響。第二題：第1小題：手術(shù)損毀鼠不能進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)，因此體溫隨環(huán)境溫度變化而變化。第2小題：正常鼠從室溫移至低溫環(huán)境，下丘腦會引起腎上腺素分泌增多，腎上腺素會引起肝糖元分解，血糖升高。第3小題：下丘腦會釋放促性腺激素釋放激素，作用于垂體，促使垂體產(chǎn)生促性腺激素，促性腺激素會作用于性腺，引起性腺生長發(fā)育。II：本題考查生態(tài)學(xué)相關(guān)知識，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。第一題： 第1小題：圖A中移入濱螺后，滸苔數(shù)量下降，因此應(yīng)是被濱螺捕食。滸苔和角叉苔同為藻類，且圖中滸苔數(shù)量下降后，角叉苔數(shù)量上升，因此二者為競爭關(guān)系。 第2小題：綜合圖A和圖B可見，水坑中岸蟹種群密

46、度與滸苔的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。滸苔占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵，因而B坑中的濱螺在移出前，滸苔較少，不利于岸蟹躲避天敵，岸蟹被大量捕食，因而岸蟹數(shù)量較少，岸蟹數(shù)量少，對濱螺捕食少，因而濱螺較多。第3小題：最長的為：滸苔-濱螺-岸蟹-海鷗第二題：第1小題：在濱螺極稀少的情況下，分析圖C，凸出基質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)中海藻物種數(shù)多，因此需要優(yōu)先保護(hù)的是凸出基質(zhì)生態(tài)系統(tǒng)，這種保護(hù)措施屬于就地保護(hù)。第2小題：當(dāng)濱螺密度長期保持在100200只/m2時(shí)，水坑生態(tài)系統(tǒng)的海藻物種數(shù)多，抵抗力穩(wěn)定性較高31.（18分）回答下列兩個(gè)小題.為提高小麥的抗旱性，有人將大麥的抗旱基因（HVA）導(dǎo)入小麥，篩選出HVA基因成功整

47、合到染色體上的高抗旱性T。植株（假定HVA基因都能正常表達(dá)）。（1）某T。植株體細(xì)胞含一個(gè)HVA基因。讓該植株自交，在所得種子種，種皮含HVA基因的種子所占比例為_，胚含HVA基因的種子所占比例為_.。（2）某些T。植株體細(xì)胞含兩個(gè)HVA基因，這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型（黑點(diǎn)表示HVA基因的整合位點(diǎn)）。將T。植株與非轉(zhuǎn)基因小麥雜交：若子代高抗旱性植株所占比例為50%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_類型；若子代高抗旱性植株所占的比例為100%，則兩個(gè)HVA基因的整合位點(diǎn)屬于圖_類型。讓圖C所示類型的T。植株自交，子代中高抗旱性植株所占比例為_。. 果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相

48、對性狀明顯，是常用的遺傳試驗(yàn)材料。（1）果蠅對CO2 的耐受性有兩個(gè)品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型。實(shí)驗(yàn)二 將甲品系的卵細(xì)胞去核后，移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型。此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證_若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二，該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為_。（2）果蠅的某一對相對性狀由等位基因（N，n）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：NN,XnXn, XnY等均視為純合子）。有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只。控制這一性狀的基因位于_染色

49、體上，成活果蠅的基因型共有_種。若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是_，F(xiàn)1代雌蠅基因型為_。若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是_。讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為_。I：答案：（1）100% 75%（2） B A 15/16解析：本題考遺傳相關(guān)知識，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力第1小題：T植株含一個(gè)HVA基因，可以考慮為Aa，A代表HAV基因，自交，種皮是其體細(xì)胞，基因型全為Aa，胚為F1幼體，含A基因的比例為3/4。第2小題：A圖考慮為AA，而非轉(zhuǎn)基因小麥考慮為aa，則A圖雜交后代抗旱比例為100%,B圖可考慮為Aa（因兩個(gè)HAV基因都在一條染色體上

50、），則B圖雜交后代抗旱比例為50%,C圖可考慮為AaBb（A，B任一都抗旱），此時(shí)非轉(zhuǎn)基因小麥考慮為aabb，則C圖雜交后代抗旱比例為15/16（僅aabb不抗旱）。II：答案：1、（1）控制CO2 的耐受性的基因位于細(xì)胞質(zhì)中（2） 耐受型（雌）X敏感型（雄）2、(1)X 3(2)n XNXN XNXn (3)N 1/11解析：本題考遺傳相關(guān)知識，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力第一題：該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證控制CO2 的耐受性的基因位于細(xì)胞質(zhì)中，要證明是細(xì)否細(xì)胞質(zhì)遺傳可進(jìn)行正交和反交。第二題：F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只,由此可知該基因位于X染色體上，成活果蠅的基因型共有3種，雌蠅2種，雄蠅1種。若F1

51、代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是n，親本基因型為XNXn, XNY，F(xiàn)1代雌蠅基因型為XNXN XNXn ，若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是N，親本基因型為XNXn XnY 。F1代雌蠅基因型為XN Xn XnXn ， 比例1：1，雄蠅基因型為XnY，讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為1/11。2010全國卷二理綜生物試題解析 2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試第卷注意事項(xiàng)：答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考試科目涂寫在答題卡上。每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再先涂其

52、他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。本卷共21小題，每小題6分，共126分。以下數(shù)據(jù)可供解題時(shí)參考：相對原子質(zhì)量（原子量）：H 1 C 12 N 14 O 16選擇題（本題共13小題，在每小題給出的四個(gè)先項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1下列關(guān)于高爾基體的敘述，錯(cuò)誤的是A高爾基體膜具有流動(dòng)性B.抗體從合成到分泌不經(jīng)過高爾基體C.高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成D.高爾基體具有對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能2.下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A.效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子B.T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體C.吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞D.一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體3.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的

53、是A.草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜B.環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一C.我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱D.植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)4.已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活，aa個(gè)體在出生前會全部死亡，現(xiàn)該動(dòng)物的一個(gè)大群體，只有AA、Aa兩種基因型，其比例為1：2.假設(shè)每對親本只交配一次且成功受孕，均為單胎。在上述環(huán)境條件下，理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是A1:1 B. 1:2 C. 2:1 D. 3:15. 下列敘述符合基因工程概念的是AB淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合，雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞

54、中的抗體基因B將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株C用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株D自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上31.（10分）請回答下列問題：氮、磷、鎂3種元素中，構(gòu)成生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)的元素是 ，構(gòu)成細(xì)胞膜的元素是 。缺鎂時(shí)植物葉片發(fā)黃，其原因是 在提取葉綠體色素的過程中，研磨葉片通常需加少量二氧化硅、碳酸鈣及適量丙酮。二氧化硅的作用是 碳酸鈣的作用是 丙酮的作用是 （）光反應(yīng)中能把光能轉(zhuǎn)換成電腦的葉綠素是少數(shù)處于特殊狀態(tài)的（分）請回答：（）葡萄糖由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞需要蛋白的協(xié)助并消耗能量，小腸上皮細(xì)胞對葡萄糖的吸收屬于的過程。（）小腸上皮細(xì)胞中的葡萄糖濃度比血液中的高，葡萄糖由上皮細(xì)胞進(jìn)入血液，驅(qū)動(dòng)該轉(zhuǎn)運(yùn)過程的動(dòng)力來自于（葡萄糖濃度差、的分解）。（）正常人體的血糖含量為時(shí)，