兩只老虎韻律活動(dòng)教案

1、兩只老虎韻律活動(dòng)教案兩只老虎韻律活動(dòng)教案【篇一：二年級(jí)下冊(cè)音樂兩只老虎教案】?jī)芍焕匣⒁魳方贪赴姹荆喝嗣褚魳烦霭嫔?年級(jí)：二年級(jí)下冊(cè) 謝莊小學(xué)：任繼平 課型：唱歌教材分析：歌曲兩只老虎是一首法國童謠，也是一首深受兒童喜愛的游 戲歌曲。采用 4/4 拍、大調(diào)式、一段體結(jié)構(gòu)。 這首歌的音域只有九度，旋律簡(jiǎn) 練流暢、優(yōu)美，唱起來朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜歡。歌詞生動(dòng)、有趣，符合 兒童的心理特點(diǎn)，適合兒童邊唱邊游戲。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生天真活潑敢于表現(xiàn)自己。在律動(dòng)與音樂活動(dòng)這兩方面 表現(xiàn)非常好，表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲情 緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱

2、,咬字,吐字也不夠清晰， 特缺乏氣息的支撐. 因此今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、 富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此訓(xùn)練他們的發(fā)音吐字。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過歌曲輪奏的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的意識(shí)和集體主義精神。 2、感 受和體驗(yàn)描繪動(dòng)物的音樂，知道動(dòng)物是人類的朋友，懂得人要愛護(hù)動(dòng)物的道理。3、通過唱歌、游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)音樂的愿望。 4、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對(duì)歌曲情境的想象。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解動(dòng)物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：輪唱。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴多媒體課件 打擊樂器教學(xué)方法：游戲活動(dòng)激趣法、聽

3、唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學(xué)生合作體 驗(yàn)法 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)雽W(xué)生聽音樂進(jìn)教室課前準(zhǔn)備：課堂口號(hào)（音樂課堂，歌聲飛揚(yáng)，音樂無限，快樂無限。yh） 語 言卡農(nóng)1師：同學(xué)們，大家喜歡做游戲嗎？ 生：喜歡！1 / 5師：今天老師就帶大家做個(gè)游戲，叫語言卡農(nóng)。這個(gè)游戲需要大家學(xué)會(huì)用耳 朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？ 生：能！師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中。師：（過一分鐘）請(qǐng)同學(xué)們把看到的一一說出來，聲音不要太大，注意語速。 提問：為什么會(huì)亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。）師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍 手。師小結(jié)：學(xué)會(huì)聆

4、聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識(shí)團(tuán)結(jié)精神配合要默契 2語言卡農(nóng)師：這次老師先開始，等老師讀到第二個(gè)詞時(shí)你們?cè)陂_始讀，要重復(fù)同樣的內(nèi)容（試一試，強(qiáng)調(diào)聆聽，控制） 生練習(xí)語言卡農(nóng)，加上節(jié)奏，教師指揮 3、總結(jié)：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會(huì)出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結(jié)束師：那大家想想為什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：我在這一 版塊設(shè)計(jì)這樣小小的游戲，是想讓學(xué)生學(xué)習(xí)卡農(nóng)式二聲部歌曲兩只老虎做好 準(zhǔn)備。 】 二、寓教于樂（一）、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情緒。師：在一個(gè)美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動(dòng)物，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它們嗎？ 【出示課件】樹林里有兩只老虎 并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？生：一只老虎少了眼睛

5、，一只少了尾巴 。師：它們?cè)趺磿?huì)一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。 （二） 內(nèi)容研討1、師：這就是我們今天要學(xué)的歌曲兩只老虎，師板書課題 【出示課件】 歌曲旋律下面請(qǐng)孩子們來學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。 2、學(xué)習(xí)歌詞（1）請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式讀歌詞。（可同桌間，也可分組） 過渡語： 下面老師要請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰 能堅(jiān)持到最后把歌詞讀完。（2）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。 （3）學(xué)生分聲 部讀，教師指揮。 3、學(xué)唱歌詞2 / 5（1）、教師帶學(xué)生唱歌曲的曲譜，對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。 （2）、齊唱歌曲，注 意歌詞唱準(zhǔn)確。 （3）、再唱

6、歌曲，達(dá)到準(zhǔn)確的效果 （三）、輪唱歌曲師：一會(huì)你們唱歌的時(shí)候，老師可能會(huì)做一些干擾你們的事，你們千萬別受 老師的影響，要堅(jiān)持把歌曲唱完。首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部1、 教師和一個(gè)學(xué)生配合做游戲，一人一個(gè)聲部，其他孩子說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、 讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎(chǔ) 3、 教師有針對(duì)性的指導(dǎo)4、教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對(duì)比 5、二聲部合唱（1）請(qǐng)生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。（2）播放課件伴奏音樂，教師指揮，學(xué)生分聲部唱。 （3）分組（女生分為 一部，男生分二聲部，分別演唱） （4）找?guī)酌瑢W(xué)分聲部唱，其他同學(xué)給予評(píng) 價(jià)。師：兩只小老虎看到這么多的小動(dòng)物來看他們

7、，還有你們這么多的小朋友關(guān) 心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們?cè)敢鈫幔?生答師：那我們一起來吧！【設(shè)計(jì)意圖：音樂課必須根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行編排設(shè)計(jì)，在本課中要時(shí) 刻集中孩子們的注意力，不時(shí)創(chuàng)設(shè)情景。讓他們隨音樂動(dòng)起來，放開地去表現(xiàn)音 樂、感受音樂?！?三、學(xué)生創(chuàng)編舞蹈展示，形式不限 1、 小組表演 2、 男女 生表演 3、 個(gè)別學(xué)生表演 4、 分角色表演歌曲現(xiàn)在，誰愿意約上你的好朋友，到前面來表演，看誰能獲得最佳表演獎(jiǎng)，你 們自己選聲部，其他同學(xué)拍手按聲部為他們伴唱好嗎？（播放課件伴奏音樂，教 師指揮）【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種形式來表現(xiàn)歌曲，是為了加深學(xué)生對(duì)二聲部合唱的理

8、解，進(jìn)一步體會(huì)二聲部合唱的魅力。 】 四、實(shí)效評(píng)價(jià)（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什 么它們一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？生：充分發(fā)揮想象，自由回答。（2）師：同學(xué)們說得太好了，在當(dāng)今社會(huì)里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病 時(shí)，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰愿意伸出援助之手,3 / 5用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？ 學(xué)生 積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有愛心。師：找兩名同學(xué)板前來畫，也可讓本組同學(xué)來幫忙，（播放課件范唱及動(dòng)畫） 其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。 師：讓孩子們?yōu)榻∪?/p>

9、的老虎再歌 唱一遍。 【出示課件】健康快樂的老虎們。全班同學(xué)分聲部，加動(dòng)作表演最后再唱一遍兩只老虎，師指揮。 五、情 感升華師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰能告訴我？ 生：師：現(xiàn)在由于人類的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們動(dòng)物，正逐漸走 向滅亡，這對(duì)我們整個(gè)地球來說是不利的。動(dòng)物是人類的朋友，讓我們攜起手來， 共同保護(hù)我們的動(dòng)物家園。 六、本課小結(jié)聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的的合作,老師的心里無比的快 活，我想，小朋友通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)更愛護(hù)人類的朋友-動(dòng)物，提高 保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，保護(hù)自然，珍愛生命。 七、教后反思這是一節(jié)以歌曲的學(xué)習(xí)和卡農(nóng)式演唱方法為主要內(nèi)容的

10、綜合課?？ㄞr(nóng)式的演 唱是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生初次接觸到，確實(shí)有一定的難 度，為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生做語言卡農(nóng)游戲。并用這種方 式讀歌詞，由于這首歌小朋友們都非常熟悉，也比較感興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生 輪唱。學(xué)習(xí)歌曲時(shí)先由老師與個(gè)別學(xué)生合作演唱，讓同學(xué)們慢慢地領(lǐng)會(huì)這種唱法， 讓學(xué)生感受卡農(nóng)式演唱，再將全班學(xué)生分成兩歌聲部，讓學(xué)生自己體會(huì)卡農(nóng)式的聲部特點(diǎn)；最后指名演 唱，確定學(xué)生是否真正的會(huì)唱、掌握，這樣一步一步降低難度，在實(shí)際的教學(xué)課 堂上學(xué)生基本掌握了卡農(nóng)的演唱，但有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控 制，音準(zhǔn)有些不太好，這一點(diǎn)我將在以后的日常

11、教學(xué)中進(jìn)一步的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng) 和訓(xùn)練?！酒阂魳仿蓜?dòng)活動(dòng)兩只老虎】音樂律動(dòng)活動(dòng)兩只老虎 活動(dòng)目標(biāo)：4 / 51.樂于參與扮演老虎的律動(dòng)游戲，在活動(dòng)中感到愉快。 2.模擬老虎的形態(tài)律 動(dòng)，初步感知歌曲的節(jié)拍。 3.嘗試為兩只老虎特定的音樂小節(jié)改編歌詞。 活 動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎經(jīng)驗(yàn)：聽過兩只老虎的音樂，能隨著歌唱 活動(dòng)重點(diǎn)：模擬老虎的形態(tài)律動(dòng)，初步感知歌曲的節(jié)拍。 活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試為特定音樂小節(jié)改編歌詞。 活動(dòng)過程： 一、引入主題老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長(zhǎng)得什么樣呀？”1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。2.老師扮演一個(gè)神秘的玩具（殘疾小老虎），請(qǐng)小朋友猜猜它是誰。 分析： 活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)幼兒來說是非常重要的，它影響了幼兒對(duì)活動(dòng)是否感興趣的判 斷。因此，我們要利用小班幼兒游戲化的認(rèn)知特點(diǎn)，從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點(diǎn)，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們， 促使其成