【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?!亢D鲜『?趯?shí)驗(yàn)中學(xué)人教版高一語(yǔ)文必修二教案:4《詩(shī)經(jīng)兩首 氓》_第1頁(yè)
【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】海南省海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)人教版高一語(yǔ)文必修二教案:4《詩(shī)經(jīng)兩首 氓》_第2頁(yè)
【全國(guó)百?gòu)?qiáng)?!亢D鲜『?趯?shí)驗(yàn)中學(xué)人教版高一語(yǔ)文必修二教案:4《詩(shī)經(jīng)兩首 氓》_第3頁(yè)
【全國(guó)百?gòu)?qiáng)校】海南省??趯?shí)驗(yàn)中學(xué)人教版高一語(yǔ)文必修二教案:4《詩(shī)經(jīng)兩首 氓》_第4頁(yè)
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1、氓教學(xué)設(shè)計(jì)海口實(shí)驗(yàn)中學(xué) 邢 凡一、教學(xué)目標(biāo):通過繪制思維導(dǎo)圖,梳理內(nèi)容,分析形象,體會(huì)情感,探究主旨,熟讀成誦。二、教學(xué)重點(diǎn):繪制思維導(dǎo)圖三、教學(xué)難點(diǎn):記憶背誦四、課時(shí)安排:一課時(shí)五、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:詩(shī)經(jīng)是我們文化、情感和審美的“圣經(jīng)”,是一種生命的基因,靈魂的酵母,是我們的另一條母親河。今天就讓我們一起用繪制思維導(dǎo)圖的方式,走進(jìn)詩(shī)經(jīng),走進(jìn)氓,走進(jìn)那遙遠(yuǎn)的衛(wèi)國(guó)發(fā)生的故事。(二)梳理內(nèi)容那么,這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌,要求讀對(duì)節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音。明確:這首詩(shī)講述了一個(gè)女子在經(jīng)歷了戀愛(1、2節(jié))的幸福之后,又經(jīng)歷了婚變(3、4、5節(jié))的痛苦,最后做出了決絕(6節(jié))的選擇的

2、故事。過渡:以上是我們對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容做了整體梳理,下面我們一起對(duì)詩(shī)歌的各個(gè)部分的內(nèi)容進(jìn)行賞析。(三)分析形象請(qǐng)同學(xué)們齊讀詩(shī)歌的第一二節(jié),看看在這兩節(jié)詩(shī)中,作者是用了哪些富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)來寫男女主人公的?明確:1、氓:蚩,笑嘻嘻,忠厚老實(shí)的樣子;謀,清楚地告訴我們,他是來求婚的。2、女子:“送”說明了女子答應(yīng)了男子的求婚,表現(xiàn)了女子對(duì)男子的一片癡情,“將”說明她是一個(gè)溫柔體貼的女子。“望”,寫出了女子對(duì)男子的癡癡等待,登上那倒塌的垣墻,久久佇立,向男子所在的方向望去,見不到男子就傷心哭泣,見到男子就又說又笑,真真是一個(gè)率真可愛的女子。“遷”字寫出了這份愛情終于修成了正果,結(jié)婚了。下面請(qǐng)同學(xué)們通過這些

3、詞語(yǔ)對(duì)詩(shī)歌的情境進(jìn)行聯(lián)想和想象,誦讀第一二節(jié)詩(shī),邊讀邊記,強(qiáng)化對(duì)詩(shī)句的記憶。(四)體會(huì)情感請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研讀婚變部分的內(nèi)容,找出能夠表現(xiàn)女子情感變化的詞語(yǔ),體會(huì)女子的內(nèi)心感受,并完成這一部分思維導(dǎo)圖的繪制。1、“食”、“耽”、“說”表面上寫的是斑鳩貪吃桑葚,實(shí)際上是寫女子沉溺于愛情無法自拔,寫出了女子內(nèi)心的后悔。以此來勸誡其他的女子千萬(wàn)不要沉溺于愛情。2、“貧”字寫出了女子多年來為了和氓在一起,甘愿過著貧窮的生活?!八弊质沁^錯(cuò)的意思,“貳”寫的是氓的行為沒有定準(zhǔn),反復(fù)無常。女子甘于貧困,行為沒有過錯(cuò),而氓卻三心二意,用情不專,由此表現(xiàn)女子對(duì)氓的斥責(zé)和怨恨。3、“暴”字寫出了氓的兇暴,“咥”字則

4、寫出女子娘家兄弟的冷漠,不但不同情,反而還譏笑她,“悼”字寫出了女子飽受煎熬,無人傾訴,內(nèi)心無比辛酸的傷痛。我們通過對(duì)這些詞語(yǔ)的分析,就能夠很好地體會(huì)到處在婚變狀態(tài)的女子內(nèi)心情感的變化軌跡,是一個(gè)由悔到怨,再到傷的過程。從對(duì)戀愛階段人物形象的分析到對(duì)婚變階段女子內(nèi)心情感的體會(huì),實(shí)際上就是我們的思維從感性形象的聯(lián)想想象到對(duì)人物內(nèi)心感受的理性推理過程。(五)探究主旨1、過渡:無人理解,無處傾訴,只能獨(dú)自傷悲的女子最終會(huì)做出怎樣的選擇呢?促使她做出這個(gè)決定的原因是什么呢?明確:“已”字說明女子做出了決絕的選擇,沒有幻想,沒有迷茫,沒有卑微,也沒有不舍,有的只是清醒和剛強(qiáng)。回想過去,“言笑晏晏”形容少年時(shí)代快樂的樣子,“信誓旦旦”氓立下的誓言是真摯誠(chéng)懇的。然而,現(xiàn)在快樂全無,在思前想后之后,女子清楚地知道再也不可能像過去那樣幸??鞓妨?,男子違背誓言,也沒有悔改的心意,所以斷然、決然的選擇離開。2、學(xué)完這首詩(shī),老師不禁感到很納悶,女子和氓是青梅竹馬,而且是自由戀愛,為什么

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