《常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理》教學(xué)反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理教學(xué)反思 ?常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理?教學(xué)反思 作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是我整理的?常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理?教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 ?常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理?教學(xué)反思1 在體育課時(shí)常會(huì)發(fā)生一些程度不等的意外傷害和運(yùn)動(dòng)損傷，這些意外事故當(dāng)然誰(shuí)都不希望有，我們教師都留神教學(xué)中采取養(yǎng)護(hù)措施和運(yùn)動(dòng)損傷的處理，但更重要的是如何裁減或杜絕意外發(fā)生才是關(guān)鍵。教師在教會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)識(shí)，運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，更要教

2、會(huì)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)護(hù)自己，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，從而使學(xué)生終身受益。通過(guò)平日上課對(duì)學(xué)生教導(dǎo)及實(shí)際處境，我特意舉行運(yùn)動(dòng)損傷的理論課教學(xué)，但效果不夢(mèng)想，孩子們對(duì)這些損傷處境，他們的感覺(jué)就是自己沒(méi)有發(fā)生過(guò)，就與我無(wú)關(guān)，不重視平日的學(xué)習(xí)和積累，一旦展現(xiàn)處境又不知道怎樣處理？也不能在運(yùn)動(dòng)中預(yù)見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生?？v觀我校的實(shí)際處境，我覺(jué)得作為體育老師務(wù)必在平日做好如下工作，做到防患于未然，確保每個(gè)孩子的安好。 一、專心貫徹預(yù)防為主的方針，抑制麻痹思想，豐富運(yùn)動(dòng)保健學(xué)識(shí) 學(xué)生的體育安好意識(shí)需要教師經(jīng)常不斷地灌輸和指點(diǎn)。教師有責(zé)任向?qū)W生傳授體育磨練時(shí)如何預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和發(fā)生運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷后正確的急救方法。在上課過(guò)程中，對(duì)于

3、一些安好上的隱患應(yīng)實(shí)時(shí)地讓學(xué)生知道。在課前的熱身運(yùn)動(dòng)中，一般學(xué)生會(huì)對(duì)其產(chǎn)生一些不理解，為什么每次都要做這些無(wú)聊的事，這時(shí)就理應(yīng)講解熱身運(yùn)動(dòng)的重要性，在其中插入一些預(yù)防運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的學(xué)識(shí)。在遇到下雨等上室內(nèi)課的時(shí)候也理應(yīng)經(jīng)常講解發(fā)生運(yùn)動(dòng)受傷后正確的急救方法，以及預(yù)防措施。同時(shí)，安好學(xué)識(shí)，防護(hù)、救治學(xué)識(shí)與才能等，是現(xiàn)代人所必備的根本學(xué)識(shí)和才能。結(jié)合本校的實(shí)際，運(yùn)用各種途徑、方法大力開(kāi)展學(xué)生安好教導(dǎo)。結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生舉行必要的.安好教導(dǎo)、防護(hù)與救治教導(dǎo)是體育教學(xué)自身的需要，也是現(xiàn)代體育教學(xué)“健康第一教導(dǎo)思想所提出的要求，因此，要加強(qiáng)安好教導(dǎo)，抑制麻痹思想。 二、課前要備好教材內(nèi)容和場(chǎng)地器材 教

4、學(xué)內(nèi)容要合理，難度要適中，適合的難度會(huì)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱心，有利于他們身體素質(zhì)的進(jìn)展、意志品質(zhì)的培養(yǎng)。難度過(guò)小，學(xué)生練習(xí)沒(méi)激情；難度過(guò)大，學(xué)生沒(méi)信仰，易受傷。所以內(nèi)容打定要根據(jù)實(shí)際，科學(xué)合理安置。確保場(chǎng)地器材安好。課前教師專心留心做好場(chǎng)地器材的安好檢查，有安好隱患實(shí)時(shí)擯棄，那么引起運(yùn)動(dòng)損傷的外部主要因素就可以消釋了。 三、專心做好打定活動(dòng) 打定活動(dòng)的目的就是使人體由相對(duì)寧?kù)o狀態(tài)過(guò)渡到慌張活動(dòng)狀態(tài)，使身體器官和肌肉組織能夠達(dá)成磨練的根本要求。打定活動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)磨練內(nèi)容或比賽工程而定，既有一般性又有特意性打定活動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和易傷部位要更加做好打定活動(dòng)。打定活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，氣象條件和磨練

5、或比賽處境而定。一般興奮性低，磨練者水平較高，運(yùn)動(dòng)時(shí)間短的工程或天氣寒冷等，打定活動(dòng)強(qiáng)度可稍大，時(shí)間稍長(zhǎng)。相反磨練者根基差，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)或天氣火熱，打定活動(dòng)的強(qiáng)度宜小，時(shí)間可短些?？傊?，打定活動(dòng)以身體感到發(fā)熱，微微出汗為宜。 四、課堂教學(xué)組織要合理有序，關(guān)注學(xué)生奇怪 教學(xué)中科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的主要手段?？菰飭我坏慕虒W(xué)方法會(huì)引起學(xué)生厭學(xué)心理，輕易引起意外事故；不合理的組織更是引起以外事故的主要理由之一。學(xué)生之間有較大差異，教師不要統(tǒng)一要求。有些動(dòng)作可能對(duì)于一些體育有專長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)很輕易，但是對(duì)于體質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)就很難，擔(dān)心全的因素就多了一分。這時(shí)就要求教師個(gè)別對(duì)待，在教

6、學(xué)目標(biāo)與要求方面應(yīng)有所不同，爭(zhēng)取做到“一人一個(gè)要求、一人一個(gè)目標(biāo)。 總的來(lái)說(shuō)，我們對(duì)待運(yùn)動(dòng)損傷所采取的根本態(tài)度應(yīng)當(dāng)是：預(yù)防為主、抓早抓小抓損傷的早期病癥，抓思想麻痹的傾向和苗頭。這樣我們才能有效地預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。 ?常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和緊急處理?教學(xué)反思2 長(zhǎng)期的室外教學(xué)，對(duì)于體育老師來(lái)說(shuō)，理論課是不輕易上的。因此，對(duì)于本節(jié)課，我做了充分的打定：查閱大量資料，對(duì)課舉行用心設(shè)計(jì)，下載圖片，視頻，制作出了精致的教學(xué)課件，目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，并能夠更好的理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近生活，貼近學(xué)生的體育實(shí)踐活動(dòng)，能夠扶助學(xué)生提高自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生更好的開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)。本節(jié)課以小組探討，教師講解，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的形式，學(xué)習(xí)了常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的理由及和預(yù)防方法，樹(shù)立學(xué)生運(yùn)動(dòng)安好意識(shí)，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)了擦傷、關(guān)節(jié)扭傷及骨折的處理方法，加強(qiáng)了學(xué)生安好運(yùn)動(dòng)意識(shí)，并在學(xué)識(shí)檢測(cè)拓展延遲中緊急處理并親自實(shí)踐練習(xí)前臂骨折的處理方法，突破教學(xué)難點(diǎn)，攻克教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作，動(dòng)手動(dòng)腦和團(tuán)隊(duì)精神。整堂課的教學(xué)氣