中學(xué)教師工作總結(jié)范文

1、中學(xué)教師工作總結(jié)范文 老師的角色不只是向同學(xué)傳授某方面的課本學(xué)問，而是要依據(jù)同學(xué)的進(jìn)展實際及訓(xùn)練目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采納特定的教學(xué)方法，以下是我整理的中學(xué)老師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考! 中學(xué)老師工作總結(jié)1 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級的英語教學(xué)工作，其中感受頗深，依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作方案，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、同學(xué)的基本狀況 七班級共有55名同學(xué)，大部分英語基礎(chǔ)較差，拼寫不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不深厚，所以我從培育同學(xué)愛好開頭，并逐步了解同學(xué)實際狀況，堅持不丟掉一個同學(xué)的原則，并準(zhǔn)時做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自

2、己的同學(xué)，從而準(zhǔn)時有效的對當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。 二、實行措施 1、在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體，面對全體同學(xué)組織教學(xué)，以新課堂為指導(dǎo)思想，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的潛力。 2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練提高同學(xué)記憶單詞和句型的潛力。 3、課內(nèi)外多聽多說英語，在課堂上讓同學(xué)更多的接觸英語，并且每一堂課用必需的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和句型表演不同形式的對話。 4、堅持讓同學(xué)每一天寫一篇單詞，讓他們練習(xí)書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。 5、在教學(xué)中讓同學(xué)結(jié)對學(xué)習(xí)以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性。 6、對部分記憶力差的同學(xué)，對他們的課堂筆記嚴(yán)格要求，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺

3、的同學(xué)還就應(yīng)實行強硬背誦方式提高他們的潛力。 三、教學(xué)方面 1、針對同學(xué)實際學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個同學(xué)有更多動口動手動腦的機會，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，使同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心。同時在每一課堂上，都充分思索每一個層次同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 2、充分備課。仔細(xì)寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長補短，并做好課前預(yù)備和對課后的準(zhǔn)時總結(jié)。 3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。假如老師只注意優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的老師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級語言水平的平衡和諧進(jìn)展，并常常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。 4、連續(xù)深化新課堂，提高同學(xué)學(xué)

4、習(xí)的自主性。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必需效果，但是還存在許多不足之處。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在將來的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成果。 中學(xué)老師工作總結(jié)2 時間過得真快，又是一學(xué)期工作結(jié)束了，為了更好地提高工作效率,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,特對本學(xué)期如下： 一、師德修養(yǎng)促教學(xué)態(tài)度轉(zhuǎn)變 本學(xué)期，八年組全體老師全面貫徹黨的訓(xùn)練方針、路線、政策，樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)堅決信念，敬業(yè)奉獻(xiàn)。做到了以身作則，為人師表，喜愛和關(guān)懷同學(xué)，做到既教書又育人，以高尚的人格影響他人，做師德的楷模。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面以務(wù)實的態(tài)度開拓創(chuàng)新 在過去的一個學(xué)期里

5、，八班級全體老師在工作中，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，做到仔細(xì)備課、上課，準(zhǔn)時批改作業(yè)，樂觀參與教改教研活動，注意培育同學(xué)的實踐力量和創(chuàng)新精神，同時我們組織各學(xué)科領(lǐng)頭人上好觀摩課、示范課，樂觀運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 在暑假老師培訓(xùn)班上通研教材,要求備課的同時備好同學(xué),做到因勢利導(dǎo)、因材施教。本學(xué)期我們還樂觀開展其次課堂，依據(jù)同學(xué)的愛好和愛好，大膽培育他們的特長，以鼓舞同學(xué)為主,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性與主動性。 三、班級管理方面以團(tuán)結(jié)互助的精神扎實開展 從我擔(dān)當(dāng)八班級班級組長之時起我就有了壓力。我深知要做好一名班級組長必需心思細(xì)密，且具有精彩的協(xié)調(diào)溝通力量，這對于一向

6、心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。幸運的是_位班級成員的支持與信任一路與我相伴，本學(xué)期全體八班級老師精誠合作，相互關(guān)心，制造了和諧的團(tuán)隊氛圍、保持著高漲的工作熱忱。 1、作為班級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。 作為八班級班級組長，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿足，學(xué)校放心，本學(xué)期，我不敢到對工作不怠慢，領(lǐng)先垂范，要求老師做到的，我首先做到，組織同學(xué)紀(jì)律，與同學(xué)溝通，使班級管理正常有序。作為一名班級帶頭人，我的身先士卒，使我的工作有了勸說力，贏得老師們的認(rèn)可和支持，這樣使得開展班級工作變得順當(dāng)。 2、團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)才能出成果。團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。 本學(xué)

7、期，我們八班級組以班主任和教研組長為核心，仔細(xì)討論，細(xì)心策化，周密部署每項工作，常常和老師談心、溝通，思想上保持全都，心靈上達(dá)到溝通，使年組的每一位老師都仔細(xì)工作，使班級組的方案支配能夠得以順當(dāng)實施。這一學(xué)期，學(xué)校開展的各項活動中，課任老師都樂觀的與班主任協(xié)調(diào)，并齊心協(xié)力的共同完成全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。 3、重感情，講原則，擅長上下協(xié)調(diào)。 公正是信任的基礎(chǔ)，做為一名班級組長，在工作中我一切都會按原則辦事，小到簽到，大到評比文明班級，我都公正無私地去落實、去支配，力求讓每個人都服氣、都舒心，工作中遇到問題，準(zhǔn)時和任課老師商議完成。力爭讓

8、班級的各位老師在和諧中開展工作。 四、出勤方面以樂觀的心態(tài)要求自己 本學(xué)期八班級全體老師做到了遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，早上班、晚下班，不遲到，不早退，有事請假。工作樂觀、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，以劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感完成學(xué)校交給的各項工作。把學(xué)校的工作支配看成是領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任，同事對我們的確定，也當(dāng)作是不斷挑戰(zhàn)自我的良機。以劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，盡自己的最大努力把各項工作做好。 五、其他方面 本學(xué)期八班級工作還在以下幾方面做到突破： 1、注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，抓好常規(guī)訓(xùn)練，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、培育同學(xué)敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)等良好修養(yǎng)行為 3、連續(xù)狠

9、抓了同學(xué)的練字工作，培育同學(xué)書寫規(guī)范的要求。 成果只代表過去。在新的學(xué)期里，我們八班級組全體老師肯定制造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。 訓(xùn)練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 中學(xué)老師工作總結(jié)3 一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教八班級610班的歷史課，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)

10、備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)，運用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)

11、樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 作為教學(xué)校歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 一、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都

12、在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學(xué)都樂

13、于上課了。 三、虛心請教其他老師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。 四、真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練。 目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)

14、，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 六、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的5個班，同學(xué)比較寵愛該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕老師責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開

15、展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的歷史故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，關(guān)心他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚

16、他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲! 中學(xué)老師工作總結(jié)4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八班級下期的生物教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)力量。 一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課 1、為了上好課，我做了下面的工作：仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材

17、的結(jié)構(gòu)，分清教材的重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。選擇和運用最佳的教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。課堂上的狀況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)校的同

18、學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，對淘氣的同學(xué)我做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和同學(xué)交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，同學(xué)對我也就漸漸的喜愛和敬重，也開頭喜愛學(xué)習(xí)生物。 3、樂觀參加聽課、評課。虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點

19、，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。 二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在備課過程中，我在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐，我在復(fù)習(xí)高校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，取別人之長、補自己之短，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)

20、習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。本人除注意討論教法，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式，培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。 三、成果與反思 在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思索，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒有恥辱感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問

21、結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。 通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好。同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的提高，樂觀做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)實際，在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自己的工作力量。 中學(xué)老師工作總結(jié)5 本學(xué)年，我

22、擔(dān)當(dāng)七班級兩個班的英語教學(xué)工作。在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學(xué)到了有用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 一要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué) 每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題專心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，專心性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有超前意識，

23、人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進(jìn)步。 了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 二備課充分，事半功倍 古人說過，不打無預(yù)備之仗，上課也是一樣，不上無預(yù)備之課。我依據(jù)教材資料及同學(xué)的實際，并且針對七班級教學(xué)目標(biāo)：旨在培育同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的潛力，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的搞笑教具，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 三增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。 上課時使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調(diào)動同學(xué)的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得簡潔，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的