讀《釣魚的啟示》有感精編版

1、讀釣魚的啟示有感讀完釣魚的啟示這篇課文之后心里久久不能平靜。課文主要講述了作者和父親在小島上釣魚，在離鱸魚捕撈的時(shí)間僅剩兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，作者釣到了一條又漂亮、又肥美的大鱸魚，他又興奮、又得意?？筛赣H看了看時(shí)間，豪無商量地讓 “我” 把鱸魚放回湖里去。 “我” 只好依依不舍地跟大鱸魚道別。 但是， 這件事使 “我”受益匪淺，因?yàn)檫@是一份金錢買不到的人生財(cái)富。這篇課文讓我想起了一件事。 那次， 因?yàn)橐粋€(gè)男孩在學(xué)校走廊上玩耍， 在進(jìn)行跳遠(yuǎn)的動(dòng)作時(shí)，口袋里突然跑出五元錢，他還沒有發(fā)現(xiàn)，就上課了。我撿起五元錢，得意地想著，這五元錢， 對(duì)于我來說可不少?。?我可以用它買五十根棒棒糖或是五十支鉛筆， 我的文

2、具盒就都要塞滿了！可是我又想，用這五元錢， 我會(huì)很快樂嗎？不知什么力量鼓勵(lì)著我， 讓我迅速地把錢還給那個(gè)男孩。雖然我再也沒有見過那個(gè)男孩，也沒有得到一句表揚(yáng)，可我，為自己的所做所為感到自豪?，F(xiàn)在的社會(huì)五彩斑斕，令人眼花繚亂。只要克制自己，就不會(huì)被物質(zhì)財(cái)富所誘惑。 要從小受到嚴(yán)格的訓(xùn)練，才能獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。讀釣魚的啟示有感今天，我把釣魚的啟示一文一睹為快了。雖然講述的只是一個(gè)普普通通的故事，而且沒有過多的好詞好句，但我仍是對(duì)它深有感觸。這篇課文講訴了父親與孩子的故事： 在一個(gè)月光如水的夜晚， 父親帶著孩子去釣魚。 經(jīng)過孩子的不懈努力， 終于釣到了一條大鱸魚。 正在孩子歡呼雀躍的時(shí)候，

3、父親提出了一個(gè)令孩子難以做到的要求， “把魚放了” ！ 就在孩子放與不放的抉擇面前， 父親對(duì)自己的決定更加堅(jiān)定了。孩子戀戀不舍地把魚放了，沮喪、傷心、難過，頓時(shí)讓孩子的眼里濕潤了。我心里默默地想：這個(gè)父親真是的，孩子好不容易釣到一條大魚，居然讓孩子給放了。我一開始也疑惑不解，當(dāng)讀到最后，讀到孩子長大成人了，讀到孩子成功時(shí)，我才知道，父親做的一切一切都一心為了孩子。在孩子成長的道路上，遇到過許許多多的道德難題，遇到許許多多類似的“大鱸魚”的誘惑。它可能是金錢、名利、地位、如果接受了這些誘惑，道德就可能往后退一步，如果合理解決了，道德就可以向前邁一大步。我們?cè)谏钪惺率乱惨绱?。在各種誘惑下， 面

4、對(duì)抉擇要態(tài)度堅(jiān)決，清醒地去判斷，去實(shí)踐。 只要慢慢體會(huì)道德，用心去感受道德， 再加上道德的實(shí)踐， 就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。讓我們一起勇于實(shí)踐， 邁出道德實(shí)踐的一小步， 雖然這只是一小步， 但在道德這條大路上，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)邁出了一大步。這一步將是你終生的啟示和永久的回憶！讀釣魚的啟示有感這周，我們學(xué)習(xí)了釣魚的啟示這篇課文。這篇課文主要講了作者在十一歲時(shí)在距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)時(shí)釣到了一條罕見的大鱸魚。 而他的父親卻因?yàn)槲吹讲遏~時(shí)間讓“我” 放掉大魚。 最終作者明白了一個(gè)道理， 那就是： 從小受到嚴(yán)格的教育是十分重要的， 每個(gè)人都應(yīng)有道德實(shí)踐的勇氣和力量，從而抵制“魚”的誘惑。在學(xué)

5、習(xí)時(shí)， 有這樣兩句話讓我印象深刻： 道德只是個(gè)簡單的是與非的問題， 實(shí)踐起來卻很難。 把釣到的大鱸魚放回湖中，雖然作者是多么不舍得，但是最益終生， 還讓我得到了很深的啟示。 終還是明白了道理把魚放回去， 一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話， 就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這兩句話不僅讓作者受到了很深的啟示。聯(lián)系這兩句話， 我還想到了一句名言： 衡量真正的品德， 是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。用這三句話來審視我自己和我們班， 我就發(fā)現(xiàn)了許多問題。比如，我有時(shí)就會(huì)在寫作業(yè)、 午休甚至上課的時(shí)候看課外書，使我做事的效率降低。 學(xué)習(xí)完這篇課文，我決定改正缺點(diǎn)：無論有沒有人監(jiān)督，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)

6、，不能三心二意，去做其它不該做的理情?，F(xiàn)在再來看看我們班：一下課，老師一走，同學(xué)們就開始瘋玩打鬧；自習(xí)課上，老師一離開， 教室里就吵翻了天， 亂成了一鍋粥； 甚至有同學(xué)通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得不屬于自己的 東西。聯(lián)系實(shí)際， 我對(duì)那兩句話的理解是： 要做一個(gè)有道德的人， 不要在沒人知道的情況下做 自己不該做的事情。最后，我還要告誡自己： “無論在什么時(shí)候都要做一個(gè)有道德的人?。?”讀釣魚的啟示有感今天，我讀了釣魚的啟示這篇課文，我受到了很大的啟發(fā)。這篇課文主要講述了 11 歲的 “我” 跟父親在鱸魚捕撈開放日的前一天晚上， 到附近的湖中釣魚。 “我” 釣到了一條令人難以置信的大鱸魚。 由于離允許捕撈

7、鱸魚的時(shí)間還差兩小時(shí)，父親要“我”必須把大鱸魚放回湖中的故事。讀了這篇文章，我感受最深的一句話是： “道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。 ” 這句話的意思是： 實(shí)踐道德， 就算沒有人監(jiān)督， 都要遵守規(guī)則。 不能被眼前的 “大 魚” 所誘惑。 假如當(dāng)時(shí)父親沒有嚴(yán)格要求 “我” 、 假如當(dāng)時(shí) “我” 自己沒有抵擋住誘惑， “我” 就不會(huì)成為著名的建筑設(shè)計(jì)師。說起實(shí)踐道德， 見到地上有錢， 平常人就會(huì)毫不猶豫地?fù)炱饋恚?他們一次又一次的原諒自己：“反正就這一次，沒關(guān)系的。、“反正沒人知道，不用怕?！?結(jié)果，便是良心的譴 責(zé)。而擁有優(yōu)良道德的人呢，卻正好相反。讀了這篇課文，我懂得了：不論有

8、沒有人監(jiān)督，都要遵守規(guī)則， 抵擋住誘惑。例如老師出去了一會(huì)兒，我很想看小人書，但是我還是抵住了誘惑沒有看；我沒有做完作業(yè)， 雖然我很想出去玩，但是我還是抵住了誘惑沒有出去玩。是啊，無論在別人跟前還是自己單獨(dú)時(shí)，都不要做一點(diǎn)違背良心、違反規(guī)則的事。我要遵守規(guī)則，從身邊做起，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。我與誠信的故事上課鈴剛響， 只見語文老師手拿一疊試卷笑容滿面地走進(jìn)了教室。 她迅速地發(fā)下了試卷，然后在黑板上蒼勁有力地寫上了“誠信考場”四個(gè)大字。老師還告訴我們： “誠就是誠實(shí)，信就是守信。人無信不正，業(yè)無信不興。我們小學(xué)生作為未來的建設(shè)者更要講誠信。 ”這誠信考場還真靈，教室里頓時(shí)沒有了竊竊私語聲，同學(xué)們

9、都不約而同地做起了試卷，耳邊只傳來“沙沙”的寫字聲。沒有了被監(jiān)視的壓力，做起題目來自然也輕松多了。做著做著， 一道難題就像一只攔路虎擋住了我筆尖的去路， 我的腦海里好像是一片空白， 怎么辦呢？聽著別人在試卷上答題“沙沙 ”作響，爭強(qiáng)好勝的我心中不免一陣緊張，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。 “冷靜！ ”我暗暗地提醒自已，黑板上“誠信”兩字似乎也在悄悄地提醒我。分?jǐn)?shù)誠可貴， “誠信”價(jià)更高，好學(xué)生不能從偷看中成長！慌亂的我匆忙收回了自己的眼神，立即重新審題，專心思考，終于找出了正確答案?？晌椅展P的手卻一直在顫抖，想起剛才的舉動(dòng)，臉微微發(fā)燒。下課時(shí)， 老師讓我們?cè)诘梅诌@一欄里填上自已應(yīng)得的誠信分，

10、我給自已打了 95 分， 還在一旁寫上了自已最想說的一句話： “講誠信，貴在自覺。 ”我與寬容為友自從經(jīng)歷那件事情后，我就與寬容結(jié)為好朋友。那是一節(jié)作文課，我雙手托著下巴，望著黑板上的作文題寬容 ，竟一時(shí)不知從哪下筆。大半節(jié)課過去了，我才勉強(qiáng)寫完了提綱；斜眼瞥了一眼同桌，他已經(jīng)打好了草稿，正一筆一畫地往作文本上謄寫呢。下課了，值日的同學(xué)已經(jīng)著手做衛(wèi)生了。 突然，幾滴水珠濺在我的桌子上， 弄濕了我的草稿紙。我一下就來火了： “誰呀？真討厭！ ”值日生李明趕緊放下水盆，連聲對(duì)我說： “對(duì)不起，對(duì)不起。 ”我當(dāng)時(shí)真是失去了理智，幾乎是咆哮著沖他嚷道： “你怎這么不小心呢！ ”李明一臉的無柰， 邊向我

11、賠禮道歉邊掏出一疊面巾紙， 小心翼翼地給我擦拭草稿紙上的水滴。我一把奪過他手中的面巾紙，沒好氣地嘀咕了一句： “真倒霉！ ” ，便自個(gè)兒擦起來。一不小心， 我猛地撞了一下同桌的右臂， 他的鋼筆尖立即在作文本上劃了一道長長的黑印， 稿紙也被弄破了。我心里不由“咯噔”了一下：壞了，同桌不罵我才怪呢！我尷尬地站在同桌的面前，瞠目結(jié)舌，一時(shí)不知該說什么好，只是傻傻地等著挨他的指責(zé)。出乎意料，同桌不但沒有沖我發(fā)火，反而安慰我說： “不要緊的，大不了我重抄一遍，就當(dāng)練練硬筆書法啦。”我被同桌詼諧的語言逗得“撲哧”一聲笑了，更被他那寬容的品質(zhì)所折服！回過頭，我對(duì)正在灑水的李明不好意思地說： “對(duì)不起，我剛才

12、有點(diǎn)沖動(dòng)。 ”李明調(diào)皮地沖我扮了個(gè)鬼臉： “耶”寬容別人，就是善待自己。無論現(xiàn)在還是未來，我都要與寬容為友。我發(fā)現(xiàn)心靈的美生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同學(xué)那伸出溫暖的小手，這就是美；隨手撿起被風(fēng)高高揚(yáng)起又貼在地上飛廢紙，這也是美，那天，我發(fā)現(xiàn)了同學(xué)心靈的美。四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)考試的前一個(gè)晚上， 我因?yàn)閿?shù)學(xué)不好所以復(fù)習(xí)到很晚才睡覺， 早上起床后， 看一下手表大叫： “?。?考試遲到了！ ” 我坐在椅子上， 把所有的東西一股腦的塞進(jìn)書包， 吃一下早飯，向?qū)W?！帮w”去。到了學(xué)校我打開書包，把鉛筆、橡皮、水筆、尺子呢？啊！我忘帶尺子了。昨天老師提醒我們有畫圖題，叫我們必須帶尺子來學(xué)校的！唉我

13、在位子邊上找來找去， 就是為了尋找一把尺子。 我把書包翻得底朝天就是一個(gè)尺子的影子也沒有！完了，還差五分鐘就考試了！怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻。突然后面的同學(xué)深受動(dòng)了一下我，我轉(zhuǎn)過頭打量了他一下，不認(rèn)識(shí)。他問我： “怎么了？”我把事情的經(jīng)過一五一十的和他講。 他聽了將新買來的尺子折斷了， 把另一半拿給了我。 我感動(dòng)得快留下了眼淚。我本來要感謝他?？墒?，叮鈴鈴開始考試了。我用那半截尺子做好了考試答案。又一陣清脆的聲音從我耳邊今人，下課了。我把頭轉(zhuǎn)到了后面，只見他在收東西， 我想說話， 卻說不出來。 他看見我， 好像知道了我的心思， 就說： “不用謝， 那截尺子就送你吧！ ” 從此，每當(dāng)我打開抽

14、屜看見那把尺子，就會(huì)想起那時(shí)的一幕幕動(dòng)人的場面。生活中并不缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以體現(xiàn)你、 我、 他的 美.節(jié)約用水一天下午，我放學(xué)回家，看到院子里樹上的葉子蔫了， 耷拉著腦袋， 花盆里的花兒也垂下了頭，無精打彩地站在那里。 我想它們一定是缺少水喝了。 這時(shí)，我正好看見媽媽在院子里洗菜。于是，我走過去對(duì)媽媽說： “媽媽，您洗好菜可別把洗菜水倒了，留著給我。 ”媽媽抬起頭看著我奇怪地說： “你要這臟水干什么？”我朝媽媽眨了眨眼睛，笑了笑，只是沒說話。媽媽洗好菜就把水給了我。我端起那一盆水走到院子的一邊，來到那花盆邊上。這時(shí)，我回過頭去看了看媽媽， 看到她正呆呆地

15、端著，一動(dòng)也不動(dòng)， 只是看著我。 我把水慢慢地倒到花盆里，讓花兒喝水。過了一會(huì)兒，那花兒好象喝足了水，重新挺起了胸膛，仿佛在感謝我呢！媽媽看到了，摸摸我的頭說： “我的女兒長大了，懂得節(jié)約用水了！ ”我歪著腦袋調(diào)皮地說： “怎么樣？廢水也有用處呀！ ” 爸爸用冷水洗好臉正要去倒水， 媽媽立刻叫住他。 接著，媽媽把爸爸手上的臉盆拿了過來。 這時(shí)， 爸爸的臉上露出了不解的神色。 媽媽走到那棵樹的邊上把水倒了下去。同時(shí)，她說： “對(duì)，對(duì)，節(jié)約用水，人人有責(zé)！ ”這時(shí)，我們一家三人都哈哈大笑，笑聲在院子上空回蕩。我與紅領(lǐng)巾的故事紅領(lǐng)巾，他陪伴著我多年，我和他已經(jīng)是一對(duì)不能分離的好朋友了，我與他的故事當(dāng)

16、然也少不了。那天，正在上活動(dòng)課，突然，傳來了“哎喲！ ”的叫聲，原來是一位低年級(jí)的小同學(xué)跌倒了， 我想： 我該不該去幫他呢？不去？不行， 那我豈不成了袖手旁觀的人了嗎？去？已經(jīng)有這么多人扶他去醫(yī)務(wù)室了， 我不是顯得很多余？這時(shí)， 我想到了我與紅領(lǐng)巾的約定。 在掛上紅領(lǐng)巾的那天，我與他約定；在別人遇到困難時(shí)，要幫助他人。于是，我不再猶豫，走了過去， 和別人一起扶他去醫(yī)務(wù)室。 紅領(lǐng)巾還提醒我不要干壞事。 我向好朋友借了我一塊橡皮，我和他都忘了這件事，直到那天，我在鉛筆盒里找東西，發(fā)現(xiàn)了那塊橡皮，當(dāng)時(shí)我想：我就不還了吧。回到家，我覺得紅領(lǐng)巾好像暗淡了，我明白了。第二天，我把橡皮還給了我的朋友。 這時(shí)

17、，我胸前的紅領(lǐng)巾鮮艷了許多。是紅領(lǐng)巾提醒我在別人遇到困難時(shí)要積極幫助，是紅領(lǐng)巾提醒我不要干壞事這就是我與紅領(lǐng)巾的故事,我和他是一對(duì)不能分離的好朋友.令我感動(dòng)的一幕上個(gè)暑假的夏天，我和媽媽去嬸嬸家玩一玩，在那里我看到了感動(dòng)的一幕。那次，我們?nèi)ス渖虉?。媽媽和嬸嬸在挑衣?我在圖書區(qū)看漫畫。突然，我看見窗外的三個(gè)年青我。 三個(gè)年青我頭發(fā)亂蓬蓬的， 衣服還破了幾個(gè)小洞。 我第一眼見到他們?nèi)齻€(gè)年青我時(shí)，就覺得他們是三個(gè)“流氓” 。過了一會(huì)，三個(gè)“流氓”帶著一個(gè)小女孩子在商場上東逛逛，西溜溜。我心想“這三個(gè)流氓不會(huì)要拐騙小孩吧”我心里雖然非常害怕，但是我卻偷偷跟上三個(gè)“流氓”和這個(gè)小女孩。他們走上三樓又走

18、上四樓，幾乎走遍了整個(gè)商場。我又想：這三個(gè)“流氓” 要拐騙小孩直接把小孩關(guān)進(jìn)一個(gè)小黑屋.，要干什么再干什么。何必走遍整個(gè)商場呢 ?突然，一位中年婦女走了過來。她一看見三個(gè)“流氓” ，就很高興的朝小女孩走去。小女孩見到中年婦女也很高興的叫了一聲： “媽媽。 ”三個(gè)“流氓”立刻放下小女孩，小女孩和中年婦女緊緊擁抱在一起。三個(gè)哥哥不是三個(gè)“流氓 ，而是三個(gè)活雷鋒呀！我怎么會(huì)叫三個(gè)哥哥是三個(gè)“流氓呢？這令我感動(dòng)的一幕不但明白“我不可貌相， 海水不可斗量” 這個(gè)道理，還使我終身難忘。感動(dòng)的一幕星期二下午，因?yàn)橥砩嫌锌臀襾恚詪寢寧业睫r(nóng)貿(mào)市場， 市場上我山我海，由于我還要買鋼筆。情急之下， 我們來到了路邊一個(gè)賣菜的小攤上買菜。 攤主是一位老爺爺， 一看就知道是位飽經(jīng)風(fēng)霜的地道老農(nóng)民。媽媽上前問了價(jià)錢， 便開始與他談判。 可那賣菜的我斤斤計(jì)較， 怎么也不肯降低半角錢。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了， 便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。 誰知到了半路上，