【班主任工作經驗講座課件】幼兒園

1、內容摘要班主任工作案例分析與經驗分享。1、全面負責本班教育和保育工作，結合本班實際，制定教育工作計劃（觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展）并認真執(zhí)行。2、對幼兒態(tài)度和藹可親，做到耐心、關心(gunxn)、細心、熱心、與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作，減少各種疾病的發(fā)生。3、認真執(zhí)行幼兒作息制度，安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。4、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與副班及保育員共同搞好好班內的工作。5、堅持下教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰和變相體罰。6、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習，積極創(chuàng)編教

2、材，制作教具，不斷提高自身素質及水平。7、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況書面交接，家長的特殊要求、患兒的藥品、物品要登記交接。8、做好家長工作，向家長宣傳正確的教育方法，每周向家長公布本周及下周教育內容，以便家長了解并積極配合。9、認真填寫“家園聯系手冊”，經常與家長保持聯系，及時交換意見。策略：善于發(fā)現 角色定位 正面引導。關心(gunxn)愛撫 教方法定規(guī)則。好運動、好朋友。打吧打吧更健康。“老師你坐一邊，沒你什么事?；顒訉嵺`（親子）第一頁，共15頁。班主任工作案例分析與經驗(jngyn)分享第二頁，共15頁。講座(jingzu)流程1.班主任工作案例分享與分析2小時2.互

3、動分享：身邊的案例期待(qdi)與朋友們共度快樂的半天時光!第三頁，共15頁。幼兒園班主任工作(gngzu)職責1、全面負責本班教育和保育工作，結合本班實際，制定教育工作計劃（觀察、分析、記錄幼兒發(fā)展）并認真執(zhí)行。 2、對幼兒態(tài)度和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心、與本班教師、保育員團結協作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作，減少各種疾病的發(fā)生。 3、認真執(zhí)行幼兒作息制度，安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。 4、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與副班及保育員共同搞好好班內的工作。 5、堅持下教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，嚴禁體罰

4、和變相體罰。 6、努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動及業(yè)務學習，積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(szh)及水平。 7、堅持做好交接班工作，一般情況口頭交接，重大情況書面交接，家長的特殊要求、患兒的藥品、物品要登記交接。 8、做好家長工作，向家長宣傳正確的教育方法，每周向家長公布本周及下周教育內容，以便家長了解并積極配合。 9、認真填寫“家園聯系手冊”，經常與家長保持聯系，及時交換意見。 10、認真做好教研活動記錄和每周教育小結。 第四頁，共15頁。各階段幼兒年齡特點(tdin)及教育案例分析小班-愛模仿；直覺行動思維；喜歡想象、夸大想象；出現第一反抗期；攻擊性行為。 案例一 “芮芮又打我

5、啦！”-案例分析1 案例二 “啊-我打死你！”-案例分析2 案例三 “不能扔凳子，不然不讓你玩！”策略：善于發(fā)現 角色定位 正面引導(yndo) 關心愛撫 教方法定規(guī)則第五頁，共15頁。中班-具體形象思維；第一叛逆期；好告狀；好運動、好朋友；開始有嫉妒心。 案例(n l)一 敲桌記 案例(n l)二 彪悍的夢想 案例(n l)三 打吧打吧更健康策略：樹威信 找亮點 開“玩”路 立規(guī)矩 第六頁，共15頁。大班-具體形象思維；好學好問；形成小團體；自制力加強；情緒(qng x)情感更豐富。 案例一 “我怕去幼兒園”-案例分析 案例二 “你算老幾！”-案例分析 案例三 “塞爾隊的隊長只能是我！”-案

6、例分析 策略：交朋友 封稱號 多談心 多鼓勵 樹榜樣 第七頁，共15頁。班級工作典型(dinxng)案例分析幽默化解積怨- “找個機會干掉他！”真誠鏈接你我- “老師你坐一邊(ybin)，沒你什么事！”換位拉近距離- ”我們家鳴鳴頭有個包，你們怎么看的啊！” 第八頁，共15頁。班級工作特殊(tsh)案例分析“你到我家當保姆都不合格！”-如何處理家長(jizhng)與老師的矛盾。“老師，我都是看你的面子?！?如何處理家長(jizhng)與家長(jizhng)的矛盾?！拔野职终f了，我想干什么就干什么！”-如何處理家長(jizhng)、孩子與老師之間的問題?；樱横槍Φ谌齻€問題，說說自己的處理方法？

7、第九頁，共15頁。家長會工作經驗(jngyn)分享一.點燃幼兒入班工作的三把火1.第一把火-做好總宣傳，打好預防針（訪談后入班前）宣傳什么？宗旨、理念、班組成員特色特色：個人工作成績、特點(tdin)、脾性。預防什么？思想冷凍法-了解階段性幼兒共性特點(tdin)-預防過分焦慮行為引導法-解決入園焦慮的具體策略-疏導緊張情緒正面鼓勵法-舉例肯定部分家長的做法-指明前進方向第十頁，共15頁。家長會工作經驗(jngyn)分享第二把火-評價、分析和培訓（開學第二周）（打消顧慮、穩(wěn)定威信）評價什么？入班兩周(lin zhu)中幼兒基本情況評價。（個性、共性）幼兒表現與家長行為之間的關系。培訓什么？新階

8、段新問題的表現幼兒會怎樣？教師怎么做？家長怎么做？第十一頁，共15頁。家長會工作(gngzu)經驗分享第三把火鞏固和預防（開學第四周）鞏固什么？好習慣（幼）、好行為(xngwi)（家長）、好集體（班級）預防什么？5+2=？節(jié)后情緒暴動、行為(xngwi)反復。（幼）焦慮、自亂陣腳。（家長）怎么做？舉例（幼）、分析（家長）、引導（家長）、希望（家長）第十二頁，共15頁。家長會工作經驗(jngyn)分享二、選好左膀右臂，為班級工作添助力。1.為什么選家長(jizhng)委員？（御用槍手、高端潛伏-家園紐帶）2.怎么選？時間充裕，有代步工具有文化底子有號召力（兩個極端的把握）懂得一定財會知識少量男性家長(jizhng)（備用）第十三頁，共15頁。家長會工作經驗(jngyn)分