做最好的老師讀書筆記600字5篇

1、做最好的老師讀書筆記600字5篇 寫讀書筆記就必需要邊讀邊思索，結(jié)合歷史的閱歷，當(dāng)前的形勢和自己的實際綻開聯(lián)想，從書中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見的人和事，以下是我整理的做最好的老師讀書筆記600字，歡迎大家借鑒與參考! 做最好的老師讀書筆記600字1 今年寒假，我懷著感動的心境，有幸拜讀了聞名訓(xùn)練家李鎮(zhèn)西的做最好的老師一書。這本書記載了李老師從教25年的閱歷與收獲，書中從步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有必需的閱歷，到閱歷豐富，滿腹經(jīng)綸，將自我的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，受益匪淺。李鎮(zhèn)西的訓(xùn)練思想和才智，對訓(xùn)練觀、同學(xué)觀、班級管理、同學(xué)思想工作、同學(xué)心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，

2、都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有必需教齡的老師，從中找到了前進的方向，更看到了將來和期望。在那里，我能夠找到訓(xùn)練的最新理念;在那里我能夠?qū)W到珍貴的閱歷總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們能夠看到自我提高的影子;從他的勝利訓(xùn)練案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名老師的目標(biāo)，那就是成為一位勇于自我批判、擅長積累、擅長反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師! 有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中暖和渴求的心房;愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，聞名訓(xùn)練家李鎮(zhèn)西的訓(xùn)練理念愛是永恒的訓(xùn)練理念，正是證明白這一

3、點。他把自我全部的愛，全部傾注給了他所喜愛的訓(xùn)練事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“活力燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自我融入到班級這個團體大家庭里，走進同學(xué)的情感世界里面去，把自我當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受同學(xué)的喜怒哀樂，去贏得同學(xué)的信任與鄙視。 對比李鎮(zhèn)西的訓(xùn)練方法，我發(fā)覺：自我在訓(xùn)練教學(xué)過程中，有著許多不當(dāng)之處。例如：在對待同學(xué)的態(tài)度上，由于過于求成，經(jīng)常忍不住對同學(xué)發(fā)火，缺乏訓(xùn)練的技巧;有時，對完不成作業(yè)的同學(xué)，缺少急躁輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使同學(xué)對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。 經(jīng)過讀李鎮(zhèn)西的做最好的老師一書，我比較反思自我，深感愧疚，覺得自我與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛

4、同學(xué)?反思后才熟悉到：訓(xùn)練上的愛，不是為了到達一個目的而做出的一種姿勢，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于訓(xùn)練的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體此刻訓(xùn)練的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個同學(xué)的心靈。所以，我深深感悟到：由于愛，冰雪會消融;由于愛，枯木會逢春;由于愛，期望綻放華彩，由于愛，能撥云見日，將來永值得期盼;由于愛，全部的生命才收獲了圓滿。 作為一名人民老師，我決心以聞名訓(xùn)練家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，進取進取，顧大局，識大體，努力根據(jù)上級的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，樹立競爭意識，不但要自我思想過硬，品德端正，業(yè)務(wù)水平

5、高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確職責(zé)，勇創(chuàng)佳績，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校團體的建設(shè)中，增加自我的一分力氣，為校增光、添彩。自覺維護學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，聽從支配，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在后，甘為人梯，愛生如子。認(rèn)清形勢，與時俱進，樹一代良師典范，誓為人民訓(xùn)練事業(yè)甘灑熱血，奮斗。 最終，借聞名訓(xùn)練家鎮(zhèn)西小語作為座右銘，“訓(xùn)練是心靈的藝術(shù)，愛心是訓(xùn)練的靈魂”鞭策自我，激勵自我，這就是我一位人民老師在學(xué)習(xí)中的心聲。 做最好的老師讀書筆記600字2 前段時間，我有幸讀了李鎮(zhèn)西做最好的老師，不僅僅讓我感慨萬千，并且受益匪淺。 李老師的做最好的老師讓我讀懂的一個字：那就是“愛”。李老師是蘇霍姆

6、林斯基的追隨者，他在書中極力強調(diào)“沒有愛，便沒有訓(xùn)練”，愛同學(xué)，就必需擅長走進同學(xué)的情感世界，就必需把自我當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的訓(xùn)練理念。假如沒有愛，他就不會始終如一和同學(xué)進行心與心的溝通;假如沒有愛，他就不會和孩子一齊過年，一齊玩雪、拼字照相;假如沒有愛，他就不會挽回一個又一個后進生。 這就是深深打動我的一個重要緣由。 當(dāng)然，李老師也認(rèn)為訓(xùn)練并不是有了愛就有了一切，訓(xùn)練之愛絕不是遷就縱容同學(xué)，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)厲的紀(jì)律。訓(xùn)練中真正的愛，意味著對同學(xué)的成長以至將來一生的負(fù)責(zé)，所以這種愛必定包含著對同學(xué)的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲處?？傊?，“愛”、“理

7、解”、“敬重”、“公平”與“職責(zé)”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是老師的氣度，老師的魅力。試想，這樣的好老師，怎不讓同學(xué)愛戴，怎不讓家長喜愛? 我也想做最好的老師。用李老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永久達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。“做最好的自我”，強調(diào)的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不斷地超越自我我今日備課是不是比昨日更仔細(xì)?我今日上課是不是比昨日更精彩?我今日找同學(xué)談心是不是比昨日更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨日更機靈”他說：“每一天都不是最好，甚至每一天都有圓滿，但每一天都這樣自我和自我比，堅持不懈，我便不斷地向“最好

8、的老師”的境界靠近?！笨吹侥抢?，我想到了自我，有時在某些方面自我總是缺乏信念，總覺得自我不管怎樣努力都無濟于事。李老師的話使我受到了啟發(fā)，也增加了信念。 做一位好老師，除了有思想，還必需要有必需的底氣，假如沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部資料。書中李老師將自我閱讀過的書籍、雜志分類排列出來，有古典類、文學(xué)類、訓(xùn)練類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚異李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣。回想自我，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自我充電。我想自我應(yīng)當(dāng)以李老師為榜樣，博覽群書，開

9、闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自我的生存方式之一。只要我爭取每一天多讀些書，每一天都有點提高，每一天都努力做得更好，每一天都會比前一天有提高。盡管這些天我都很忙，可是每一天在睡覺之前我都會閱讀。我想只要我堅持不懈的努力必需會有很大的提高，離最好的老師就越來越近。 “你或許不是最漂亮的，但你能夠是最可愛的;你或許不是最聰慧的，但你能夠最勤奮;你或許不會最富有，但你能夠最充實;你或許不會最順當(dāng)，但你能夠最樂觀所以，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最精彩的工人;你若是營業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員;你若是醫(yī)生，就要當(dāng)醫(yī)術(shù)最高超的醫(yī)生;你若是老師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)人的老師;甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當(dāng)最受顧客

10、稱道的勞動者!你或許不能成名成家，不能名垂青史，但你能夠成為同行業(yè)中千千萬萬一般人里最好的那一個!”我會將李老師的訓(xùn)練理念在自我的工作中漸漸實施的，我將會連續(xù)帶著自我的心去讀，帶著自我的夢去追，帶著自我的思索去摸索，不斷尋求突破，找尋更好的訓(xùn)練方法，做一個受家長、同學(xué)喜愛的老師。 做最好的老師讀書筆記600字3 這學(xué)期，當(dāng)我讀的是做最好的老師這本書，感受了李鎮(zhèn)西老師的與眾不一樣，從他自我的身邊的故事舉例說起，真實自然，每一節(jié)都讓人感動。 愛同學(xué)，說起來簡單做起來卻很“難”。我們許多老師都是愛同學(xué)的，可是為什么還會不被一些同學(xué)喜愛呢?“愛同學(xué)要有一顆愛孩子的心，首先就應(yīng)當(dāng)要有一顆與孩子一樣的童心

11、”，這句話給了我很大的啟示，或許僅有童心才能滋潤童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時，我們就更簡單的去理解同學(xué)，當(dāng)我們有了童心和愛心之后，自然我們就會很簡單的走進同學(xué)的心靈世界，和他們一塊來共享歡快與苦惱，同學(xué)就會把你當(dāng)做他們的知心伴侶，對你的愛自然也就會流露出來，由于同學(xué)是最單純、最可愛的，他們也是最簡單感動的。我們要愛同學(xué)，可是不能憑借自我的感情只愛那些自我認(rèn)可的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)一視同仁，把目光投向每一個同學(xué)，老師的一個關(guān)切的眼神和一個微笑就能個一個同學(xué)莫大的動力，讓他感受到老師是關(guān)懷他的，讓每個同學(xué)都感受到暖和，作為老師，我們更要留意觀看去發(fā)覺每個同學(xué)的閃光點，確定同學(xué)，賞識他們，信任每一個同學(xué)都是

12、優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的優(yōu)點是發(fā)覺同學(xué)的亮點和好的一面，而不是盯著他們的缺點和短處，只要你能信任你的同學(xué)是優(yōu)秀的，信任他能做的更好。李老師說得對，由于有愛，我們才會關(guān)懷;由于有愛，我們才會和同學(xué)心貼心;由于有愛，才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。當(dāng)同學(xué)喜愛你的時候，他很自然 的也就會喜愛你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧。 合上做最好的老師體會到：做一個有“愛心”的老師很難，訓(xùn)練上的愛是一種思想，一種情感，一種氛圍。今后，要把自我的愛很自然的貫穿在我訓(xùn)練過程的每一個環(huán)節(jié)。 做最好的老師讀書筆記600字4 “最好是相對的，最好其實就是更好，雖然最好永久達不到，但一個比一個更好便匯成了一個人一生的最好?！边@就

13、是李鎮(zhèn)西老師心中最好的定義，在李鎮(zhèn)西老師看來所謂的做“最好”的老師其實指做“更好”的老師，的確，“沒有最好，沒有更好。” 和李鎮(zhèn)西這些勝利的訓(xùn)練家相比，他們的學(xué)識，他們的人格，他們的本領(lǐng)，我想我永久僅有仰慕，可是看了李鎮(zhèn)西老師對“最好”的理解，讓我感受到我們每個老師都能夠做“最好”的老師，只要我們用今日自我和昨日自我相比是不是在不斷提高，不斷超越自我，就像李鎮(zhèn)西老師所說的“我今日備課是不是比昨日更仔細(xì)?我今日上課是不是比昨日更精彩?我今日找同學(xué)談心是不是比昨日更懇切?我今日處理突發(fā)大事是不是比昨日更機靈”只要我們每一天這樣自我和自我比，堅持不懈，就能夠不斷的像最好的老師靠攏。 今年是我工作的第

14、12個年頭，我也堅持當(dāng)了10年的班主任，“當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累?！背俗晕业慕虒W(xué)工作以外，每一天還會有讓人頭痛的事情，讓人頭痛的同學(xué)，任何大事小事通通告知班主任，班主任除了教書，還要充當(dāng)“警察”“保姆”等主角，雖然很苦，但漸漸品嘗起來其實很甜，同學(xué)究竟是未成年的孩子，他怎能不犯錯呢，他怎能像你期望的那樣乖巧呢，可是，真當(dāng)同學(xué)們犯錯時，我也曾很生氣，抑制不住自我的怒火，同學(xué)們甚至把我氣哭，那一刻心里總想著他們快點畢業(yè)，抓緊把他們送走，甚至有時不想再當(dāng)這個班主任了。 李鎮(zhèn)西老師有一句話讓我感受很深，“你越是和同學(xué)打成一片，你就越有感情收獲;而你越有感情收獲，你就越想和同學(xué)打成一片，這是班主任工作

15、中的感情良性循環(huán)。”回想自我的班主任工作，對于自我的同學(xué)，其實更多的還是愛，記得我的第一屆同學(xué)臨走的那一剎那，以前的埋怨一下子蕩然無存，我滿腦子的竟是舍不得，很長一段時間我都無法理解他們已經(jīng)畢業(yè)了，這樣的感情是相互的，同學(xué)們接近畢業(yè)最留念的也是他們平常有些“懼怕”甚至有點“怨恨”的班主任。每逢節(jié)假日，我都會收到來自第一屆大部分同學(xué)的新年祝愿信息，那一刻，我體會到“我擁有了幾十顆童心，這是何等優(yōu)厚的精神財寶啊!” 班主任工作確定是“苦”的，但更重要的是在這個過程中有無限的樂趣，而這樣的樂趣讓我們擁有了優(yōu)厚的精神財寶和事業(yè)的滿意感。我們不能期望每個孩子都很聽話，每個孩子成果都很優(yōu)異，否則還需要我們

16、老師干嘛。每個孩子都會有缺點的，每個孩子有都會有本領(lǐng)上的缺陷，作為老師，作為班主任，我們的任務(wù)是要擅長發(fā)覺孩子的閃光點，培育他們的本領(lǐng)，用愛去感動他們。 既然選擇了當(dāng)班主任，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高興奮興也是當(dāng)，我情愿選擇后者。 做最好的老師讀書筆記600字5 拜讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的老師一書，感受很深。這本書是李老師25年訓(xùn)練教學(xué)思想和才智的精華集粹，全方位地闡述了李老師的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀、班級管理、思想工作、心理訓(xùn)練以及語文教學(xué)的理念與實踐。李老師把他的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練機靈、訓(xùn)練技巧與訓(xùn)練情感融為一體。語言樸實而富有詩意，形象而布滿活力。讀著書，讓人不禁為之感動、贊美、折服! 給我最大的啟示是:

17、做有思想的老師 作為一名老師，僅有童心與愛心是遠遠不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。李老師書的其次章便是“提高老師的素養(yǎng)”。最觀賞里面的三篇文章做有思想的老師、閱讀和寫作，提高老師素養(yǎng)、從做同學(xué)的“靈魂工程師”到“向同學(xué)學(xué)習(xí)”。 書中這樣說到:僅有共性才能造就共性，僅有思想才能點燃思想。讓沒有思想的老師去培育富有制造性素養(yǎng)的一代新人，無異于緣木求魚。認(rèn)真想來不無道理，回想從教幾十年的自我，不正是缺乏思想嗎工作之余從未主動思索一天或幾天來的工作，思索自我的課堂，思索自我的同學(xué)。在理解各級培訓(xùn)，聽取專家講座時，也只是習(xí)慣性的理解，很少主動去思索。近來，朱校長不斷提起“做一名優(yōu)雅的老師”，我想其

18、第一步必需是要有思想，僅有用思想才能提升訓(xùn)練的品質(zhì)，僅有有思想的老師才會培育出有思想的同學(xué)。“做有思想的老師”是應(yīng)當(dāng)深深根植在我的心中，甚至每一位老師的心中，成為一種信念和追求。 “做有思想的老師”，除了有思想，還必需要有必需的底氣，假如沒有扎實的基本功、沒有厚實的人文底蘊、沒有創(chuàng)新的意識，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部資料。書中李老師將自我閱讀過的書籍、雜志分類排列出來，有古典類、文學(xué)類、訓(xùn)練類、人文類、雜志類，樣樣俱全。驚異李老師哪來的那么多時間去讀書，其實他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣?；叵胱晕?，真是慚愧，每次總是以沒時間為借口，放棄為自我充電?，F(xiàn)如今，如火如荼的“書香學(xué)?！弊x書活動正在綻開，我想自我應(yīng)當(dāng)以李老師為榜樣，博覽群書，開闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自我的生存方式之一。要想成為一個