幼兒園大班健康活動(dòng)教案反思多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 133大班健康活動(dòng)教案反思40篇正文（1）大班健康詳案教案小小探險(xiǎn)尋寶家含反思設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱(試行)強(qiáng)調(diào):幼兒園提供的教育活動(dòng)既要有一定的挑戰(zhàn)性又要讓幼兒獲得成功。幼兒進(jìn)入大班后，他們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步，隨著我園健康領(lǐng)域課題的開(kāi)展，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲。綱要中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣和我班孩子的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)小小探險(xiǎn)尋寶家這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)探險(xiǎn)尋寶游戲，讓幼兒在游戲活動(dòng)中練習(xí)平衡、鉆、

2、攀爬的基本動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。3、通過(guò)游戲感受成功帶的快樂(lè)。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神。難點(diǎn)：爬竹梯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、竹梯、拱門(mén)、平衡木、海綿墊、草場(chǎng)上原有的滑滑梯，游戲所需寶物代替的物品，音樂(lè)磁帶等2、場(chǎng)地布置如圖：附后活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、組織幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地站好。2、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣：師：今天，老師要帶小朋友去一個(gè)地方尋寶，小朋友想不想去呀?你們必須要好好鍛煉身體，讓我們跟著音樂(lè)一起運(yùn)動(dòng)，看誰(shuí)做的動(dòng)作有精神。3、聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的

3、各個(gè)關(guān)節(jié)，為游戲做好身體的準(zhǔn)備。二、基本部分(一)、學(xué)習(xí)探險(xiǎn)的本領(lǐng)：1、師：去尋寶路上會(huì)遇到很多的困難，小朋友害怕嗎?有信心嗎?那現(xiàn)在我們先學(xué)習(xí)一些探險(xiǎn)的本領(lǐng)，好不好?今天我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有過(guò)獨(dú)木橋、鉆山洞、爬高山。2、師：我們先學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋，誰(shuí)會(huì)過(guò)呢?出示平衡木，請(qǐng)一個(gè)幼兒出示范走，請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)他做得對(duì)不對(duì)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出走平衡木的要領(lǐng)(眼睛看著前方，手可以側(cè)平舉幫助平衡);教師講解示范走平衡木要領(lǐng)，全班幼兒排隊(duì)練習(xí)走平衡木。3、師：現(xiàn)在我們又到了這個(gè)狹窄的山洞前，怎樣才能過(guò)去呢?誰(shuí)告訴我?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)并示范要怎樣過(guò)拱門(mén)?4、師講解鉆拱門(mén)的要領(lǐng)，手腳著地爬行，身體不能碰到拱門(mén)，老師帶領(lǐng)幼兒在

4、海棉墊上爬過(guò)拱門(mén)，并提醒幼兒身體不要碰到拱門(mén)，否則那個(gè)山洞就會(huì)劃傷我們的身體的。5、出示竹梯，引導(dǎo)幼兒觀察竹梯，教師提問(wèn)：這是什么?你見(jiàn)過(guò)嗎?有什么作用?(竹梯;可以用搞衛(wèi)生、掛窗簾)、老師：想不想知道這個(gè)竹梯在今天的游戲中有什么作用呢?(爬高山)老師：誰(shuí)會(huì)爬這把梯子呢?現(xiàn)在，老師教大家爬，好不好。你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀，要不然的話，等一下我們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)的時(shí)候你就會(huì)爬不上高山的。、教師講述攀爬的要領(lǐng)：手腳要協(xié)調(diào)，同一方向的手先上、握牢，腳跟著上、踩穩(wěn)，上完以后再換另一方向的手和腳。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試攀爬，教師指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)攀爬的認(rèn)識(shí)，、請(qǐng)全體幼兒練習(xí)爬竹梯，教師注意幼兒的安全及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，幫助膽小、不

5、敢爬的幼兒。(梯子的傾斜度要合理，保證幼兒安全)(二)、游戲探險(xiǎn)尋寶：1、老師：現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備出發(fā)去探險(xiǎn)尋寶了，小朋友們準(zhǔn)備好了沒(méi)有?先檢查自己的鞋子穿好沒(méi)有。2、教師介紹探險(xiǎn)尋寶線路：今天探險(xiǎn)尋寶的線路會(huì)經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋鉆山洞爬高山坐滑道下。3、引導(dǎo)幼兒討論探險(xiǎn)尋寶時(shí)的注意事項(xiàng)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師游戲時(shí)要注意什么?要怎樣做?4、教師小結(jié)探險(xiǎn)尋寶要注意的事項(xiàng)：活動(dòng)時(shí)不能推、拉、撞別人;不能爭(zhēng)先恐后，要排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行游戲。5、小結(jié)游戲情況，指出不足之處，表?yè)P(yáng)勇敢、積極的幼兒。再次進(jìn)行集體游戲1到2次，提醒幼兒注意動(dòng)作的規(guī)范性。(三)、探險(xiǎn)尋寶比賽：在終點(diǎn)滑滑梯下藏有各種物品，小朋友分兩組進(jìn)

6、行比賽，經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋鉆山洞爬高山坐滑道下。到達(dá)終點(diǎn)后在滑滑梯下面尋找的一個(gè)寶貝后迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，然后第二個(gè)小朋友開(kāi)始去尋寶，直至本組全部小朋友跑完，以快的一組為勝。三、結(jié)束部分：1、老師：今天的探險(xiǎn)尋寶活動(dòng)就要結(jié)束了，小朋友玩得高興嗎?你們都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了尋寶任務(wù)，真棒!2、聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)，游戲結(jié)束。課后反思：幼兒對(duì)體育游戲很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起去尋寶，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。活動(dòng)一開(kāi)始，以尋寶引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以探險(xiǎn)激趣，練習(xí)攀

7、爬、走平衡木、鉆拱門(mén)的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，避免練習(xí)的枯燥、單一。在體育游戲中采用幼兒感興趣的方式，不僅發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗挠螒?，不但趣味性?qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界，進(jìn)入角色，既給他們以可感性，加深記憶，同時(shí)又可提升運(yùn)動(dòng)興趣。因此，以情景式的體育游戲吸引幼兒積極主動(dòng)地參與體育游戲，努力做到以情景游戲?yàn)榛净顒?dòng)。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)體育的興趣

8、。這是幼兒養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)，也是幼兒在游戲中獲得運(yùn)動(dòng)興趣的先決條件。綱要中提出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒動(dòng)作，提高機(jī)體協(xié)調(diào)性、靈活性。本次活動(dòng)教師就以探險(xiǎn)尋寶的情節(jié)為主線貫穿活動(dòng)始終，使幼兒主動(dòng)參與，始終處于我想玩和我要玩的積極狀態(tài)，讓活動(dòng)開(kāi)展有序、高效、既達(dá)成了動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)，又獲得身心的愉悅。不足之處：1、在進(jìn)行比賽時(shí)教師對(duì)游戲規(guī)則講解不夠清楚，在所以導(dǎo)致游戲時(shí)比較亂。在游戲的比賽環(huán)節(jié)中，幼兒玩了一遍就結(jié)束了活動(dòng)，可讓孩子多玩1-2遍再次鞏固游戲規(guī)則。2、梯子的傾斜度偏高，對(duì)部分能力較弱、膽小的幼兒說(shuō)難度要完成任務(wù)有一定的困難。3、作為教師，與孩子的眼神交流、那種心領(lǐng)神會(huì)的默契

9、是極好的一種規(guī)則傳遞，有待磨練。幼兒體育活動(dòng)的幾點(diǎn)對(duì)策：1、在今后的教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地在孩子每次任務(wù)前提出具體的任務(wù)和要求，引導(dǎo)孩子帶著思考或練習(xí)或游戲。這也是一個(gè)思維習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題，它能引導(dǎo)孩子是先想再做還是做了再說(shuō)。2、在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)孩子的基本動(dòng)作得到不同程度的發(fā)展。3、不管怎樣，在以后的教學(xué)中，我要認(rèn)真鉆研教材，多觀摩她人上課，虛心聽(tīng)取她人提出的好的建議，以新的理念武裝自己，以好的教學(xué)方法培養(yǎng)孩子。（2）大班健康活動(dòng)教案趣游姑蘇橋含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)上、下肢肌肉的力量。2.培養(yǎng)幼兒不怕困難

10、、互相合作的意識(shí)與能力，提高幼兒自我選擇、主動(dòng)參與鍛煉的積極性。3.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備木制長(zhǎng)凳8條(每條長(zhǎng)2.6米、寬0.2米、高0.28米)、地毯(長(zhǎng)20米、寬10米)、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程1.啟發(fā)談話：我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起想法玩一玩有趣的姑蘇橋。2.幼兒三人一組站在長(zhǎng)凳上，聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師一起做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)。3.探索鉆橋洞游戲(1)在凳子下面讓幼兒探索鉆橋洞。(2)鼓勵(lì)幼兒在鉆橋洞時(shí)，充分開(kāi)動(dòng)

11、腦筋，手腳協(xié)調(diào)、靈活地運(yùn)用最快最好的方法通過(guò)。(3)提醒幼兒在鉆橋洞時(shí)，不要擁擠，按秩序魚(yú)貫通過(guò)。4.跨跳小小橋游戲(1)要求：幼兒依次跨越過(guò)每個(gè)小小橋。(2)個(gè)別能力弱的幼兒可用一腳踏在小小橋上，然后跳下。(3)集合幼兒，教師邊請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，邊指出過(guò)小小橋方法。(4)繼續(xù)進(jìn)行過(guò)小小橋練。5.游姑蘇橋(1)將8條長(zhǎng)凳擺設(shè)，讓幼兒進(jìn)行走過(guò)姑蘇橋游戲。(2)幼兒分成四組，依次進(jìn)行。(3)提醒幼兒用快而穩(wěn)的方法通過(guò)姑蘇橋。為增加游戲難度，可把橋分開(kāi)一定距離，讓幼兒跨過(guò)。6.走多層橋與斜坡橋(1)將長(zhǎng)凳疊放成多層橋(二層三層四層)、斜坡橋。(2)教師談話后，幼兒可自主選擇橋進(jìn)行鍛煉。提醒幼兒由高處往

12、下跳時(shí)，老師膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護(hù)。(3)集合幼兒，教師進(jìn)行講評(píng)和演示。幼兒繼續(xù)練習(xí)。(4)根據(jù)實(shí)際情況確定多層橋的高度。7.放松操，聽(tīng)音樂(lè)跟教師一起做放松活動(dòng)。8.活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)主動(dòng)、積極投入活動(dòng)和活動(dòng)能力有提高的幼兒作切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。9.幼兒整理器材、離開(kāi)場(chǎng)地。活動(dòng)反思一、目標(biāo)意識(shí)明確這次活動(dòng)，從設(shè)計(jì)到實(shí)踐，始終圍繞一條目標(biāo)主線展開(kāi)，在促進(jìn)幼兒生理、心理、行為適應(yīng)性等方面作用顯著。通過(guò)活動(dòng)，全體幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。二、內(nèi)容新穎有趣利用了平時(shí)意想不到但能用于體育教學(xué)的長(zhǎng)凳作為器材或玩具，并選擇了趣游姑蘇橋的主題，順著情節(jié)的發(fā)展，設(shè)計(jì)了鉆橋洞跨小小橋走多層橋、斜坡橋等多

13、種頗具趣味且有新意的活動(dòng)，能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒(méi)有枯燥乏味的感覺(jué)，幼兒在不知不覺(jué)中投入鍛煉活動(dòng)。各個(gè)分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內(nèi)容完整小步遞進(jìn)的教育活動(dòng)。三、形式靈活多樣圍繞目的和各個(gè)內(nèi)容的需要，教師在組織活動(dòng)中，采用幼兒個(gè)體的、伙伴結(jié)合的、集體活動(dòng)的多種形式交替出現(xiàn)，靈活變化。注重個(gè)體差異，允許幼兒自主選擇;適應(yīng)幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要，改變了一刀切、一個(gè)樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得體質(zhì)、性格、活動(dòng)能力有差異的幼兒都得到提高。四、體現(xiàn)活動(dòng)的主體這次教育活動(dòng)，自始至終在創(chuàng)設(shè)的心理環(huán)境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀

14、察、重點(diǎn)觀察，從實(shí)際出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，有效地調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、心理負(fù)荷，對(duì)幼兒的身心和諧發(fā)展是十分有利的。（3）大班健康教案會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)。2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。3、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。4、知道檢查身體的重要性。5、初

15、步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。活動(dòng)過(guò)程基本環(huán)節(jié)：音樂(lè)：小毛驢進(jìn)場(chǎng)基本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門(mén)外敲門(mén))很重的敲門(mén)聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)。(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;(2)引出機(jī)器人和我們的不同，(3)請(qǐng)工程師把機(jī)器人改造得更靈活。二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)(2)請(qǐng)小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的

16、重要作用。(1)請(qǐng)小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。(2)請(qǐng)一個(gè)教師上表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話吃東西。(3)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上戴上紙筒吃蘋(píng)果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。(4)請(qǐng)機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。通過(guò)以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒(méi)有關(guān)節(jié)就不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)吃飯，行動(dòng)起就很不靈活方便，所以說(shuō)關(guān)節(jié)對(duì)我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。(5)保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對(duì)我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下，看看誰(shuí)沒(méi)有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請(qǐng)他們以后改正。(6)改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和

17、剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請(qǐng)小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。教學(xué)反思通過(guò)這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。（4）大班健康教案注意飲食衛(wèi)生含反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、初步了解健康的小常識(shí)?；?/p>

18、動(dòng)準(zhǔn)備1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：1.教師：你喜歡吃什么食品?為什么?2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。二、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?2.觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的

19、食品要少吃，為什么?四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱(chēng)號(hào)。五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。教師請(qǐng)3位幼兒上分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲蹲一蹲玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽(tīng)到后，立即接上說(shuō)：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西

20、紅柿蹲。然后，繼續(xù)接說(shuō)說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。活動(dòng)反思：細(xì)則中提到幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本活動(dòng)利用家長(zhǎng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(zhǎng)單純地講述，而是以家長(zhǎng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導(dǎo)幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。（5）大班健康教案好玩的紙棍含反思設(shè)計(jì)意圖：我根據(jù)大班幼兒健康活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒在走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作技能方面的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)好玩的紙棍。目的是通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式，鍛煉幼兒走、跑、跨、跳的技能，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.練

21、習(xí)走、跑、跳、跨的技能，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.引導(dǎo)幼兒探索紙棍的各種玩法。3.激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，感受合作與成功的快樂(lè)。4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.每位幼兒一根自制的紙棍(用舊報(bào)紙制成)2.音樂(lè)可愛(ài)的藍(lán)精靈活動(dòng)過(guò)程：1.準(zhǔn)備活動(dòng)(1)幼兒進(jìn)場(chǎng)圍成圓圈，手拿紙棍做準(zhǔn)備練習(xí)。高高舉起紙棍、學(xué)習(xí)高人走、矮人走、轉(zhuǎn)風(fēng)車(chē)、練習(xí)跨跳。(2)紙棍操(音樂(lè)伴奏)2.探索紙棍的不同玩法自由玩紙棍，初次探索紙棍的不同玩法，滿(mǎn)足探索欲望。教師請(qǐng)玩法獨(dú)特的幼兒到集體前演示，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)。幼兒合作玩紙棍，進(jìn)一步探索紙棍的玩法。

22、師：剛才你們是自己玩自己的紙棍，現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找個(gè)空地方一起合作玩紙棍，看誰(shuí)能玩出新花樣!請(qǐng)合作玩紙棍的幼兒到集體前演示自己的玩法，并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)與自己不同的玩法。教師教授幾種合作玩紙棍的方法，如：搶棍子、坐擔(dān)架等。所有幼兒合作玩紙棍師：剛才是幾個(gè)小朋友一起合作玩紙棍的，大家還可以怎么玩紙棍呢，老師先想出了一個(gè)好方法，我們可以搭山洞，兩個(gè)兩個(gè)孩子面對(duì)面，將棍子舉高了。合作玩穿樹(shù)林、小螞蟻跨欄3.游戲：動(dòng)物小火車(chē)師：我們玩動(dòng)物小火車(chē)的游戲好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：火車(chē)火車(chē)要出發(fā)，火車(chē)上都有誰(shuí)?(主要是練習(xí)幼兒跳的能力)4.放松活動(dòng)幼兒跟隨教師一些放松動(dòng)作，邊做邊離開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)反思：活動(dòng)環(huán)節(jié)清

23、晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣。活動(dòng)中，孩子的運(yùn)動(dòng)量有點(diǎn)大，在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，可以直接進(jìn)行紙棍操，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)是要為目標(biāo)服務(wù)的，而我卻忽略了這一點(diǎn)，雖然想要達(dá)成每個(gè)目標(biāo)，但是在細(xì)節(jié)方面還有所欠缺?；顒?dòng)中我給了孩子探索的機(jī)會(huì)，卻沒(méi)有很好的引導(dǎo)他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。我也沒(méi)有及時(shí)反饋孩子的信息，以及與之交流，只是一味的按照自己設(shè)定好的程序，在以后的活動(dòng)中，還需注意老師只是起主體作用，我們應(yīng)該放手將主導(dǎo)留給孩子。（6）大班健康教案胖和瘦含反思活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)討論讓幼兒意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。2.在活動(dòng)中幼兒初步了解自身成長(zhǎng)的需要，學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體

24、健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.活動(dòng)前根據(jù)學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表為本班幼兒測(cè)量體重。2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?；顒?dòng)前發(fā)給幼兒。3.多媒體課件我當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師。4.健康棋六套，各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫(huà)好)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)通過(guò)幼兒自由辯論、多媒體課件和自助餐游戲幫助他們正確理解胖和瘦的概念，樹(shù)立自我保育意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)表示每位幼兒的健康

25、狀況(綠色表示正常，紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖)，請(qǐng)他們將圓點(diǎn)貼到相應(yīng)的表格中，使其了解自身的健康狀況?；顒?dòng)過(guò)程(一)大膽表達(dá)，各抒己見(jiàn)通過(guò)自由辯論，幼兒表明自己對(duì)胖好還是瘦好這一問(wèn)題的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。教師提問(wèn)：你們認(rèn)為胖好呢還是瘦好?。幼兒各抒己見(jiàn)，運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的情況下，教師出示學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。(二)了解自身，對(duì)癥下藥1.教師提問(wèn)：你們想不想知道自己身體的狀況是怎樣的?教師出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒將活動(dòng)前老師發(fā)的圓點(diǎn)卡片貼在相應(yīng)的表中，從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。2.集體討論：怎

26、樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康?3.對(duì)癥下藥：教師設(shè)置情景：有兩個(gè)小朋友遇到了難題，想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)覆辉敢?運(yùn)用多媒體課件我當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師使幼兒了解一些食物的營(yíng)養(yǎng)成分，從而讓偏胖和偏瘦的孩子了解在飲食方面應(yīng)注意的問(wèn)題。通過(guò)以上活動(dòng)，幼兒意識(shí)到只有不挑食，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能使身體健康。(三)分組游戲，梳理經(jīng)驗(yàn)1.棋盤(pán)競(jìng)賽：幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。2.自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)豐富、搭配合理的美餐。延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解太胖和太瘦對(duì)人體的危害，以及各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和適當(dāng)?shù)?/p>

27、鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友、家人。活動(dòng)反思本次活動(dòng)是針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，還是比較適合幼兒的性格發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)中只有小輝不怎么參與活動(dòng)，主要是小輝有輕微的電視自閉癥，盡管平日教學(xué)中已經(jīng)有很大的進(jìn)步，但是在語(yǔ)言交流中還是有一定的障礙。（7）大班健康教案我長(zhǎng)高了含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用正確的方法測(cè)量身高，并感知數(shù)字與身高的關(guān)系。2、通過(guò)討論體會(huì)健康的生活方式也能促進(jìn)身體長(zhǎng)高。3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：尺、鉛筆、報(bào)紙、本子、墊板、記錄表活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒3人一組互相幫助測(cè)量身高1、我們現(xiàn)在

28、是大班小朋友了，你們知道自己現(xiàn)在有多高嗎?我們量一量好嗎?2、老師為你們準(zhǔn)備了許多測(cè)量用的工具，你們可以利用這些工具，3個(gè)小朋友一組互相幫助測(cè)量身高，并把測(cè)量到的身高記錄到這張表上，記錄表前面一行寫(xiě)小朋友的號(hào)數(shù)，后面一行寫(xiě)小朋友測(cè)量到的身高。3、幼兒測(cè)量身高，教師用相機(jī)捕捉幼兒錯(cuò)誤的測(cè)量方法。二、了解正確的測(cè)量方法1、教師播放幼兒測(cè)量時(shí)的照片假設(shè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：1)幫頭頂上扎有小辮子的幼兒測(cè)量身高你覺(jué)得這樣測(cè)量出的身高正確嗎?為什么?小結(jié)：使用的測(cè)量工具沒(méi)有壓在頭頂上，而是壓在小辮子上，所以測(cè)量的結(jié)果不正確。2)給沒(méi)有站直的幼兒測(cè)量身高(預(yù)設(shè)一高兩矮的幼兒為一組)你們看，他們這樣測(cè)量對(duì)嗎?為什

29、么?小結(jié)：測(cè)量時(shí)人要站得直直的，這樣兩處的身高才正確。3)使用的工具沒(méi)有在頭頂上放平我們看看他們測(cè)量的方法對(duì)嗎?為什么?小結(jié)：測(cè)量時(shí)使用的工具要緊緊地貼在頭頂上，測(cè)量的工具要平平的，不能往上翹，也不能向下斜。4)穿著鞋子測(cè)量的幼兒這個(gè)小朋友測(cè)量時(shí)穿了什么?我們看看保健老師是怎樣幫我們測(cè)量身高的。幼兒觀看錄像。你們發(fā)現(xiàn)保健老師與我們測(cè)量的方法那里不一樣?為什么要脫鞋呢?小結(jié)：因?yàn)樾拥牡资怯幸欢ê穸鹊?，穿了鞋子測(cè)量會(huì)影響身高的準(zhǔn)確。2、幼兒第二次測(cè)量現(xiàn)在我們用正確的方法測(cè)量一次身高，和剛才一樣還是和原的這幾個(gè)好朋友為一組，把測(cè)量的結(jié)果記錄在最后一行上。3個(gè)小朋友都完成了，你們每組派一個(gè)小朋友到前

30、面的大紙上找到你們這組小朋友的號(hào)數(shù)，派另一個(gè)小朋友報(bào)測(cè)量的結(jié)果，最后一個(gè)小朋友把測(cè)量的結(jié)果記錄到前面這張大紙上。三、了解數(shù)字與身高的關(guān)系1、找找最高的和最矮的幼兒這是剛才我們量到的身高，我們從這行數(shù)字里找找，誰(shuí)最高?為什么?(數(shù)字大說(shuō)明身高高)我們?cè)僬艺艺l(shuí)最矮?為什么?(數(shù)字小說(shuō)明身高矮)小結(jié)：原測(cè)量到的數(shù)字大，就表示人高，測(cè)量到的數(shù)字小，就表示人矮。2、根據(jù)數(shù)字大小，找小班、中班時(shí)的身高老師這里有兩行數(shù)字，它們分別代表了小朋友不同時(shí)期的身高，你們猜猜這是你們什么時(shí)候的身高?為什么?小結(jié)：這3個(gè)數(shù)字分別代表了我們小班、中班、大班時(shí)的身高，隨著年齡的增加，測(cè)量到的數(shù)字在增大，說(shuō)明我們的身體也在長(zhǎng)

31、高。四、討論健康的的生活方式我們小朋友為什么有的長(zhǎng)得高，有的長(zhǎng)的矮?怎樣才能讓自己快快長(zhǎng)高呢?小結(jié)：影響長(zhǎng)高的因素有很多，但是多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、多運(yùn)動(dòng)，保證足夠的睡眠都可以幫助我們快快長(zhǎng)高。教學(xué)反思：在開(kāi)始小組合作動(dòng)手的時(shí)候，經(jīng)常鬧矛盾，所以在讓學(xué)生小組合作時(shí)，要特別關(guān)注，正確的去進(jìn)行引導(dǎo)，這樣可以避免很多事情，也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的說(shuō)還是上得生動(dòng)活潑，有聲有色。（8）大班健康教案牙齒上的洞洞含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒?dòng)

32、準(zhǔn)備：1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖沒(méi)牙的大老虎、鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕活動(dòng)過(guò)程：一、講述故事沒(méi)牙的大老虎，引出情景;師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了?原啊，大老虎上了狐貍的當(dāng)，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個(gè)洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很?chē)?yán)重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒(méi)牙的大老虎了。二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因1、出示教具：牙齒卡通圖片師：現(xiàn)在，健康的牙寶寶了。牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，吃完之后請(qǐng)小朋友們漱口，觀察干凈

33、的水吐出之后有了什么變化?(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片(1)2、師：我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯岢鍪井a(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片(2)如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)】档难例X會(huì)怎樣呢?(知道健康的牙齒會(huì)被腐蝕，產(chǎn)生齲齒)出示產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片(3)3、師：現(xiàn)在，每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)新鮮的雞蛋殼，請(qǐng)小朋友們只用小眼睛觀察一下，新鮮的雞蛋殼是什么顏色的?(肉粉色)那老師再請(qǐng)小朋友們看看被子里的那個(gè)雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進(jìn)醋里的那一個(gè)。小朋友們還是只用小眼睛觀察一下，這個(gè)雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣?(顏色變黑了)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮

34、的雞蛋殼，感覺(jué)怎樣?(硬硬的)再敲一敲杯子里的那一個(gè)，感覺(jué)怎么樣?(軟軟的)4、師：小朋友們都觀察好了，現(xiàn)在老師的問(wèn)題就了，為什么杯子里的雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)5、教師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的原因。師：因?yàn)?，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以如果我們的牙齒也一直在一個(gè)酸酸的環(huán)境中，牙齒就會(huì)被腐蝕，我們的牙齒表面也就會(huì)和雞蛋殼一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變得軟軟的黑黑的，接著就會(huì)產(chǎn)生齲齒三、齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法1、看鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕的掛圖，討論齲齒的危害(牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)2、學(xué)習(xí)牙防五部曲，并討論正確的護(hù)牙方法

35、(按時(shí)刷牙、適當(dāng)控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)四、游戲牙齒和細(xì)菌的對(duì)抗活動(dòng)反思：班上很多孩子還沒(méi)有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴(yán)重，再加上家長(zhǎng)也不是很重視幼兒刷牙，沒(méi)有督促孩子刷牙或根本就沒(méi)有為孩子準(zhǔn)備刷牙的工具。很多的家長(zhǎng)就算為孩子準(zhǔn)備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺(jué)得準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒自己能主動(dòng)養(yǎng)成正確刷牙的習(xí)慣迫在眉睫。（9）幼兒園大班健康教案反思會(huì)變的繩子活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法，樂(lè)于與同伴合作玩繩子，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩子的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。4.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健

36、康。5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩每人一根?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：繞著活動(dòng)場(chǎng)地慢跑一圈。二、幼兒自由探索：師：今天我們玩繩子，但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的想法多，可以自己一個(gè)人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請(qǐng)小朋友展示。(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵(lì)幼兒想出更多的點(diǎn)子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友)三、幼兒展示玩法：師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法，我們請(qǐng)他們展示一下好不好?幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法，老師給予肯定和總結(jié)，并組織其他幼兒嘗試這些新的玩法。*如幼兒與同伴合作玩繩

37、僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒，老師可以鼓勵(lì)他們和更多的同伴合作。師：剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法，老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩，看看好幾根繩子能不能玩出花樣。(老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法，并請(qǐng)幼兒展示總結(jié))四、展示老師的新玩法：(如與幼兒的想法相同，可不提，每種玩法只玩一遍)師：小朋友們的想法都很棒，現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家。方式一：跳繩接力：幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)分為兩小組相對(duì)而站，形式為單人跑跳，一個(gè)幼兒跑跳過(guò)去后將繩子交給下一個(gè)幼兒，先跑完的那隊(duì)勝利。方式二：三角跳：三個(gè)幼兒三根繩子，每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他

38、幼兒排隊(duì)，以其中某一根繩子為入口，依次跳過(guò)三條繩子，最后從入口出。方式三：梯度跳：八個(gè)幼兒，每?jī)扇四靡桓K子。幼兒依次將繩子放在腳踝，小腿中部，膝蓋，大腿處，形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列，按順序從起點(diǎn)線依次跳過(guò)四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳，最后一根從繩子地下鉆過(guò)去。方式四：內(nèi)外節(jié)奏跳：四個(gè)幼兒，兩根繩子，每人各執(zhí)一端，繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)名族的跳竹竿習(xí)俗，兩繩分開(kāi)時(shí)，幼兒跳進(jìn)繩內(nèi)，兩繩并攏時(shí)，幼兒跳到繩外，雙腳分開(kāi)?？梢运奈鍌€(gè)幼兒一起玩，其余人喊一二一二的節(jié)奏。方式五：兩人三足：用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組，看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。五、教師小結(jié)：師：今天小朋友們的

39、表現(xiàn)非常好，讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，小朋友們課后可以接著探索，有好的想法告訴老師和小朋友，我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起玩好不好?好，那我們今天的課上到這里，下課?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩?，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。（10）幼兒園大班健康教案心情播報(bào)含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己保持

40、高興的心情。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。3、用紙箱做的電視臺(tái)，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)(每面上畫(huà)有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖)。4、各種玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物。活動(dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓由蛛娨暸_(tái)舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽(tīng)快樂(lè)指南做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室?；静糠郑?、播放課件,引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，電視臺(tái)通過(guò)過(guò)三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問(wèn)題聲音宏亮，表演大方的

41、小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)說(shuō)心情(理解他人的心情并幫助別人)a、請(qǐng)小動(dòng)物聽(tīng)一段心情播報(bào)(請(qǐng)一名教師手拿木偶播報(bào)森林電視臺(tái)的心情播報(bào))。b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說(shuō)明猴子的心情怎么樣?我們一起看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天(播放課件猴子躺有床上哭)。幫助他人心情快樂(lè)的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法)我們一起看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。(播放課件)我們幫助了猴子，心里高興嗎?我們一起跟著音樂(lè)跳舞吧!猴子的心情由雨天變成了什么天?教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興!c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第一關(guān)。3、第二關(guān)：播心情(

42、說(shuō)出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)的方法)播報(bào)心情a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說(shuō)說(shuō)該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天?b、教師講解播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到電視臺(tái)播報(bào)骰子最上面那面的小動(dòng)物的心情。改變心情c、我們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣?怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢?出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起。d、出示玩具、樂(lè)器、圖書(shū)等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說(shuō)，還有什么辦法讓自己的心情高興起?教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂(lè)。f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第二關(guān)。4、第三關(guān)：畫(huà)心情(畫(huà)出自己快樂(lè)或不快樂(lè)的心情)a、出示蛋糕盤(pán)做

43、的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫(huà)上心情圖。(幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo))b、小動(dòng)物互相說(shuō)說(shuō)畫(huà)的是什么心情?c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過(guò)了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興;自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開(kāi)心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開(kāi)心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧!(聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室)活動(dòng)反思1、我把抽象的心情用晴雨天表示，讓幼兒能形象地感知和理解。2、以方案教學(xué)的理念，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多媒體教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中

44、自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。3、全班幼兒積極參與活動(dòng)，目標(biāo)完成的很好。（11）大班健康教案我們?nèi)ジN含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展走、跑、跳、爬、平衡等綜合素質(zhì)。2、創(chuàng)造性的布置小組循環(huán)的春種場(chǎng)景，注意材料與動(dòng)作形式的合理搭配。3、體驗(yàn)春耕勞動(dòng)的忙碌，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知道春天耕種的小常識(shí)，交流并分享鋤地、播種、施肥、澆水、除草等經(jīng)驗(yàn)。2、圈、棍、球、沙袋各8-10個(gè)，體操墊5快、塑料筐5個(gè)，積木若干，泡沫若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒分小組進(jìn)行游戲游龍鉆山洞。2、模仿春天耕種的

45、動(dòng)作。教師：今天農(nóng)村的田地里要耕種了，你們知道耕種有哪些動(dòng)作嗎?教師示范耕種的典型動(dòng)作。幼兒與同伴一道模仿鋤地、播種3、游戲我們?nèi)ジN。教師：農(nóng)村的地方很大，我們?nèi)ジN要走過(guò)哪些區(qū)域呢?(田埂、小河、山坡、小樹(shù)林等)教師引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商布置春耕場(chǎng)景：可自選器械布置田埂、小河、山坡、小樹(shù)林等。注意不同器械連接的合理性，如距離適度、平衡、跑動(dòng)類(lèi)的前后順序等。幼兒玩游戲3-4次。先在自己小組布置的場(chǎng)地游戲，再選其他小組的場(chǎng)地游戲?；顒?dòng)中課增加場(chǎng)景難度(如高度、距離等)。4、幼兒兩人一組玩你做我猜。一幼兒模仿春耕動(dòng)作。另一幼兒猜，兩人可互換角色玩。(對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作，可讓全班幼兒猜一猜、做一做。)活動(dòng)反

46、思愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠(yuǎn)。但是隨著現(xiàn)在低碳生活、健康生活的提出，環(huán)境保護(hù)越越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染。保護(hù)環(huán)境不再是一個(gè)空洞的口號(hào)，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議。我們?nèi)シN樹(shù)這一內(nèi)容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對(duì)環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識(shí)，感受大自然和環(huán)境的美好。我們?cè)诨顒?dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調(diào)溫器，天然除塵器，氧氣制造廠、細(xì)菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們?cè)诨顒?dòng)中加

47、入了環(huán)保知識(shí)的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節(jié)的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)得到了很好的提高，我們已將環(huán)保的種子播撒在每一位孩子的心中。（12）大班健康教案反思過(guò)橋摘果設(shè)計(jì)背景草地上，兩棵樹(shù)中間垂直掛著各種各樣的水果，幾只小兔在練習(xí)縱跳觸物，兔媽媽在一邊指導(dǎo)，小兔們玩得多開(kāi)心啊。跳，是幼兒喜歡玩的一種活動(dòng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒原地縱跳觸物(物體距離幼兒高舉的手指尖2025厘米)。2、練習(xí)走小橋，讓幼兒判斷怎樣走橋，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。3、培養(yǎng)幼兒克服困難的良好品質(zhì)，重點(diǎn)：雙腳彈跳，難點(diǎn)：上下橋的平衡。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。重點(diǎn)難

48、點(diǎn)重點(diǎn)：原地縱跳觸物。難點(diǎn)：過(guò)橋。活動(dòng)準(zhǔn)備蘋(píng)果卡片、朔料橋兩條、長(zhǎng)線一條?；顒?dòng)過(guò)程1、組織幼兒排成四路縱隊(duì)，集中注意力做手指游戲，洋娃娃和小熊跳舞律動(dòng)，做放松運(yùn)動(dòng)。2、老師交代游戲規(guī)則，做示范練習(xí)。3、老師：秋天到了，豐收的季節(jié)到了，對(duì)面果園里的果子成熟了，我們快去幫忙收蘋(píng)果吧。可是要去對(duì)面收果子要經(jīng)過(guò)一條河，我們得走過(guò)橋，才能摘蘋(píng)果，每個(gè)小朋友都要走過(guò)橋，過(guò)橋后摘一個(gè)蘋(píng)果，然后從邊上返回把蘋(píng)果放到籃子里，再拍下個(gè)小朋友的手，被拍到的小朋友馬上走過(guò)橋跑去摘蘋(píng)果。4、游戲開(kāi)始：大家念兒歌大大的蘋(píng)果，甜蜜蜜，摘蘋(píng)果的人兒笑嘻嘻兩隊(duì)第一個(gè)小朋友走過(guò)小橋向前跑到蘋(píng)果下，原地雙腳向上跳起摘一個(gè)蘋(píng)果，然后

49、從邊上返回，將摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，再拍一下第二個(gè)小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，這樣依次進(jìn)行，最后以摘得快的小組為優(yōu)勝。5、放松活動(dòng)我們一起跳跳摘果子舞吧。體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于啟發(fā)幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。它不僅是對(duì)幼兒的身體教育，包括心理的發(fā)展，心理的健康教育。本次活動(dòng)過(guò)橋摘蘋(píng)果可以開(kāi)發(fā)鍛煉幼兒的平衡能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。為了完成了以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程，第一流程熱身運(yùn)動(dòng)，做好整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備。第二個(gè)流程，探索活動(dòng)，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋。第三個(gè)流程，放松運(yùn)動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳摘果子

50、舞，有利于消除幼兒在運(yùn)動(dòng)之后的疲勞感!更有利于幼兒放松身體并在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。教學(xué)反思在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。（13）大班健康活動(dòng)教案反思石頭、剪刀、布活動(dòng)目標(biāo)：1、熟練掌握手腳同時(shí)做石頭、剪刀、布的動(dòng)作。2、知道跳起落地時(shí)用前腳掌著地，增強(qiáng)小腿力量和手腳協(xié)調(diào)能力。3、積極參加攻城和奪寶游戲，游戲中誠(chéng)實(shí)、合作有競(jìng)爭(zhēng)精神。4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲

51、。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)，紅色標(biāo)志和藍(lán)色標(biāo)志若干，寶貝玩具若干活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分1、集合整隊(duì)集體報(bào)數(shù)老師：今天老師要帶小朋友去玩游戲，出發(fā)之前要請(qǐng)小朋友報(bào)數(shù)，從最右邊的小朋友開(kāi)始報(bào)數(shù)，一、二、三、四這樣順數(shù)報(bào)數(shù)。開(kāi)始2、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)分成兩路縱隊(duì)，跟著老師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)老師：現(xiàn)在請(qǐng)紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友站成兩路縱隊(duì)，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧(沿外圍方形的線慢跑快跑;然后順著點(diǎn)繞S型最慢跑，最快跑;最后再沿外圍方形的線慢跑，聽(tīng)老師口令兩兩雙手擊掌，雙拳對(duì)碰，腳尖互點(diǎn)，兩兩握手，互相抱抱)3、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)老師哨子兩路縱隊(duì)分別站到點(diǎn)上聽(tīng)音樂(lè)做腳踝運(yùn)動(dòng)、提踵運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、蹲起。分別作兩邊，第二遍

52、看老師手勢(shì)和口令變成面對(duì)面，互相拉手重復(fù)做一次準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分1、用手玩石頭、剪刀、布游戲(1)幼兒和教師一起復(fù)習(xí)石頭、剪刀、布的動(dòng)作老師：小朋友還記得石頭、剪刀、布的玩法嗎?那我考考你們這些動(dòng)作，我說(shuō)什么動(dòng)作，你們就做給我看，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。(2)幼兒和教師一起玩左手贏右手，右手贏左手的游戲。老師：現(xiàn)在我們一起用小手玩這個(gè)游戲好嗎?但是老師有要求，老師希望你們是用左手跟右手玩這個(gè)游戲，一邊的小朋友用左手，另一個(gè)的小朋友用右手，能不能做到?老師口令變成一路縱隊(duì)，指令：左手，右手，讓幼兒聽(tīng)指令舉起自己的左手或右手。老師：請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)好朋友玩石頭、剪刀、布的游戲，記住哦，兩個(gè)人不能

53、用同一只手玩，看看誰(shuí)贏得多。玩一會(huì)后，請(qǐng)兩個(gè)好朋友互換左右手玩一玩，看看哪只手贏得多。老師巡視指導(dǎo)。2、讓幼兒用腳玩石頭、剪刀、布游戲。(1)請(qǐng)幼兒示范用腳做石頭、剪刀、布的動(dòng)作。老師：除了用手可以玩石頭、剪刀、布的游戲，我們還能用身體的什么部位玩這個(gè)游戲?怎么玩?請(qǐng)幼兒分別示范。(2)幼兒和教師一起練習(xí)用腳做石頭、剪刀、布的動(dòng)作老師：那我們一起用腳做一做好嗎，看看誰(shuí)做得又快又對(duì)。(3)幼兒和教師一起練習(xí)手腳同時(shí)做石頭、剪刀、布的動(dòng)作。老師：現(xiàn)在我們加上手一起做，你們能做到嗎?挑戰(zhàn)一下好嗎。看看是你們厲害還是老師厲害。(4)幼兒聽(tīng)老師口令做動(dòng)作，教師做錯(cuò)誤動(dòng)作干擾幼兒。老師：小朋友們真厲害，現(xiàn)

54、在老師再加深難度，老師不做，你們聽(tīng)我的口令，比比你們之間誰(shuí)最做得又快又對(duì)。(5)兩個(gè)小伙伴一起用手腳同時(shí)做的方法，玩石頭、剪刀、布游戲老師：小朋友們太棒了，現(xiàn)在你們想不想比賽一下。請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友，用手腳同時(shí)做的方法玩一玩，看看誰(shuí)做的動(dòng)作又對(duì)又能贏對(duì)方。老師小結(jié)：小朋友們不但會(huì)用手玩石頭、剪刀、布的游戲，還會(huì)用腳做動(dòng)作，現(xiàn)在是連手腳都學(xué)會(huì)了，太棒了?，F(xiàn)在老師要請(qǐng)你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎?3、集體游戲(1)老師帶隊(duì)玩攻城游戲，幼兒分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)兩隊(duì)，由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)一隊(duì)。集體玩攻城游戲，看哪一隊(duì)勝利。老師講解玩法：這個(gè)游戲要分成兩組，游戲的名字叫攻城，就是一組小朋友分別站在這個(gè)正方形的邊

55、上，正方形就是你們的家，你們要保護(hù)你們的家，另一組小朋友是做進(jìn)攻的人，我們要想辦法占領(lǐng)對(duì)方的家，想辦法鉆進(jìn)去或跑進(jìn)去，看哪一對(duì)勝利。玩的時(shí)候要注意安全，不能推或者去撞小朋友。老師小結(jié)：為什么有些小朋友能進(jìn)去，有些小朋友能守住，要怎么才能一起守住自己的家?(2)集體玩奪寶游戲。老師：剛剛小朋友都按照老師的要求去玩攻城的游戲，現(xiàn)在老師要加深難度，現(xiàn)在我們要互換角色，現(xiàn)在守家的換成是藍(lán)隊(duì)，紅隊(duì)是進(jìn)攻的，進(jìn)攻的要求又不一樣了，現(xiàn)在的家里有很多的寶貝，我們進(jìn)攻的要進(jìn)去把寶貝給拿出，這會(huì)看那組最會(huì)守住自己的寶貝，哪組最會(huì)去奪寶貝。小結(jié)：讓幼兒自己說(shuō)哪組贏了，為什么。老師小結(jié)情況，應(yīng)該注意什么。鼓勵(lì)兩組幼兒

56、的表現(xiàn)。三、結(jié)束部分1、小結(jié)本次活動(dòng)：今天玩得開(kāi)心嗎?今天我們玩了什么游戲?好玩嗎，那我們回去把這些本領(lǐng)教給班上的老師還有其他小朋友好嗎?回去之前，我們一起放松一下。2、放松：手勢(shì)指令幼兒圍成圓圈做10個(gè)蹲起，調(diào)整呼吸，坐地拉伸和拍打小腿。活動(dòng)反思：剪刀石頭布是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲，具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動(dòng)中，從幼兒自己?jiǎn)问钟螒虻诫p手游戲，再到腳上創(chuàng)新游戲，最后小組競(jìng)爭(zhēng)分組比賽，即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又

57、使他們從中體驗(yàn)到了合作游戲的快樂(lè)!具體做法和取得的成效：我們?cè)谠O(shè)計(jì)和開(kāi)展皮筋游戲時(shí)，遵循了游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則：1、游戲化原則我們給每一個(gè)孩子都提供充分游戲的機(jī)會(huì)，從小班開(kāi)始，孩子們就會(huì)玩單手的剪刀石頭布游戲，只不過(guò)是游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，在這個(gè)活動(dòng)中，老師把握培養(yǎng)了孩子自主建立規(guī)則的意識(shí)，以及團(tuán)隊(duì)的配合，幼兒團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)性的發(fā)展，而且還激發(fā)了大班孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。特別是對(duì)于游戲里輸?shù)暮⒆舆M(jìn)行懲罰學(xué)小狗叫，孩子們玩得很開(kāi)心。2、發(fā)展性原則我們把促進(jìn)幼兒發(fā)展作為游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)。在練習(xí)單人雙手游戲、單人腳上創(chuàng)新游戲、雙人合作、小組競(jìng)賽等一系列動(dòng)作發(fā)展幼兒的體能，老師在活動(dòng)過(guò)程中還不斷提示

58、孩子跳起落地時(shí)前腳掌著地。不足與改進(jìn)之處：1、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)可以更豐富。2、本次活動(dòng)幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時(shí)還換動(dòng)作了，所以引起爭(zhēng)吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。（14）大班健康教案黑夜，我不怕活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。2.能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡。4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。5.讓幼兒初步具有不怕困難

59、的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt音樂(lè)、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活動(dòng)過(guò)程：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入1.PPT1這是什么時(shí)候的情景?這是一個(gè)寧?kù)o的夜黑。2.你發(fā)現(xiàn)了什么?關(guān)燈、睡覺(jué)了小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。3.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方)4.為什么不敢?到底怕什么呢?回應(yīng)：有一只怪獸，長(zhǎng)得什么樣?他覺(jué)得很可怕!黑漆漆的，走路看不見(jiàn)，所以你!黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺(jué)。做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事，所以你怕!小結(jié)：看你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，害怕是

60、很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說(shuō)出，就能想辦法解決。二、故事體驗(yàn)。1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，(風(fēng)聲+啪啪聲)這是什么聲音啊?是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒(méi)有，只得回到床上。(PPT)(水聲)這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳，到底是什么啊?小老鼠捂著杯子害怕的哭了起。(PPT)2.理解、釋疑師：(1)剛開(kāi)始，小老鼠