幼兒園大班故事欣賞教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 163大班故事欣賞教案40篇正文（1）大班社會公開課教案名字的故事含反思活動目標：1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。2.了解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?.寫有幼兒姓名的卡片、百家姓課件。2.提前請家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望?；顒舆^程：一、談話導入。請幼兒向客人老師介紹自己的名字。教師：今天咱們班里了那多的客人老師，她們很喜歡大二

2、班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢;誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢!小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字，客人老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的。二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。1.教師：如果把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎?我們試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿?，你的名字在哪?2.提問：你的名字和別人的一樣嗎?小結(jié)：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。3.說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名?小結(jié)：因為我們的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完整的名字。4

3、.說說自己知道的姓，簡單了解中國人的復姓;欣賞課件百家姓，感受中國姓氏的豐富。教師：小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎?小結(jié)：我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢，下面請小朋友和老師一起欣賞。三、了解我們中國的百家姓。1.教師：這是一個字的姓，叫做單姓;像這樣兩個字的姓，叫做復姓。提問：你身邊有沒有復姓的人啊?!自案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;案.!2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人姓的傳承文化。教師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓，趕快找

4、一找，你的姓氏排在第幾位。提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢?小結(jié)：中國的姓是一代一代傳承下的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的;有一個字的單姓，也有兩個字的復姓，這都是我們中國特有的。四、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望。1.請小朋友互相交流自己名字的故事。教師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字里都有特殊的含義和故事，昨天，老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎?一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講。2.請幼兒講述自己名字的含義和故事。教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊總結(jié)：每個人的名字都有特殊的含義和感人

5、的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美好的祝愿，所以小朋友長大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人?；顒咏Y(jié)束：請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義?；顒臃此迹荷鐣?、語言活動名字的故事，這是大班我就是我主題背景下的一個活動。它于孩子的生活，因為每個人都有自己的名字，每個名字都有它獨特的含義和故事，但是，許多小朋友并不知道自己名和姓的歷，通過組織這次活動，既讓孩子們認識到自己是中國人，中國人有中國人起名的習俗，對中國的姓氏文化感興趣，又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望?；顒右婚_始請幼兒向聽課教師介紹自己的名

6、字，引出此次活動的主題。展開部分分為三個部分，開始部分讓幼兒找一找、說一說自己的名字，知道每個人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰;第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個字是姓，簡單了解中國人的復姓，通過課件百家姓，感受中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會父母對自己的愛和期望，教育幼兒做一個孝敬父母，學會感恩的人。本次活動基本達到了活動目標和預(yù)期的效果，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長想表達的期望。但活動中仍存在著一些不足，例如個別知識點不夠明確，百家姓課件太小，不便于幼兒觀察。我想

7、有時就算我們在課前準備的再充分，但組織其活動還是會有這樣那樣的問題，這就要求我們在課前認真分析教材，課后不斷反思，把問題減到最少。（2）大班語言故事教案青蛙賣泥塘含反思活動目標：1.在看一看、說一說、想一想的過程中，理解故事，感受故事的有趣。2.通過自主閱讀，能大膽從各個角度設(shè)想，并用什么真不錯，要是有什么就更好了的句式，闡述自己的想法。3.樂意參與講述辯論，體驗青蛙把爛泥塘建成美好家園的積極情感。4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?；顒又攸c難點：重點：理解故事，感受故事的有趣，并能大膽表達自己的想法。難點：能大膽從各個角度設(shè)想，并用什么真不錯，

8、要是有什么就更好了的句式，闡述自己的想法?；顒訙蕚洌?.故事掛圖，青蛙、賣泥塘的牌子、老牛、野鴨、蝴蝶、小鳥、小兔、小鹿等圖片。2.故事青蛙賣泥塘錄音。3.幼兒人手一本幼兒用書?；顒舆^程：一、圖片導入，引起興趣。教師出示圖片師：誰了?青蛙住在哪里?原它住在爛泥塘，這是一個什么樣的爛泥塘?青蛙住在*的爛泥塘里心里會怎么想呢?過渡：是的，青蛙不喜歡這個爛泥塘，打算把它賣掉，青蛙會怎么吆喝呢?師：聽，青蛙是怎么賣的。(播放錄音)我們一起學一學。(賣泥塘咯!賣泥塘)二、談話交流，理解畫面。老牛圖片。師：我們的吆喝聲把誰引了?老牛會想買這個爛泥塘嗎?為什么?(幼兒講述)老牛喜歡吃什么?可是周圍有嗎?所以

9、老牛不想買爛泥塘。師：聽，老牛是怎樣說的，一起學一學。(播放錄音)(老牛說：這個水坑坑的，在里面打打滾挺舒服的，不過要是周圍有些小草就好了.)師：所以老牛不想買泥塘，走了。師：聽了老牛的話，青蛙會怎么做?小結(jié)：青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是在泥塘周圍播撒了種子。春天到了，看，長出了什么呀?泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。三、幼兒自主閱讀1.教師交代要求師：還會有誰買呢?答案就藏在你們的小書里，請你看一看，說一說，誰了，小動物對青蛙說了什么?請你用什么真不錯，要是有什么就更好了的話說一說。2.幼兒自主閱讀，教師指導。3.幼兒交流師：誰了?(出示野鴨圖片)你覺得野鴨對青蛙說了什么?野

10、鴨為什么沒有買爛泥塘?青蛙會怎么做?(幼兒講述)小結(jié)：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是它跑到周圍的山里找到水，裝滿泥塘。師：接下誰買了(出示小鳥圖片)?小鳥會怎么說?小鳥為什么沒有買泥塘?青蛙是怎么做的?小結(jié)：小鳥喜歡在樹上，所以也沒有買泥塘。師：到現(xiàn)在泥塘還是沒有賣出去，我們一起幫青蛙吆喝一下：賣泥塘咯，賣泥塘咯。師：這次又把誰引了?(出示蝴蝶圖片)誰把蝴蝶和青蛙之間的事情說一說。小結(jié)：青蛙聽了蝴蝶的話種上了花，它的爛泥塘變得更漂亮了。四、揭曉故事結(jié)尾1.幼兒辯論師：剛開始這是一個又臟又臭的爛泥塘，現(xiàn)在呢?誰說一說?青蛙最后還愿意賣泥塘嗎?2.投票師：有的小朋友覺得青蛙會賣，

11、有的覺得不會賣。你覺得不會賣的請坐到左邊，會賣的請坐到右邊，一起看下結(jié)果吧。師：*你為什么覺得不會賣，說說你的理由。3.傾聽故事結(jié)尾(播放錄音)師：聽，誰的想法是跟青蛙一樣的。4.結(jié)束：青蛙最終不愿意賣泥塘了，美麗的地方人人愛，讓我們一起學習青蛙，把我們的幼兒園也裝扮的更漂亮吧?；顒臃此迹呵嗤苜u泥塘是一則童話故事，這個故事告訴幼兒美是我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。主要是通過圖文結(jié)合、以讀帶悟、角色扮演、想象說話等個多種手段引導孩子走進故事，理解故事，豐富孩子的想象力和語言表達能力。（3）大班社會活動教案成長的故事含反思活動意圖：作為大班幼兒，自己是怎樣成長的呢?有什么本領(lǐng)?別人有哪些長處?對于即將升人

12、小學的現(xiàn)狀又要做哪些準備?為此開展了此次活動，讓幼兒利用不同時期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長過程，深入地認識自我、評價自我樹立新的成長目標?；顒幽繕耍?、發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，認識自我、了解自我。2、區(qū)別自己和別人的不同。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現(xiàn)在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。2、活動前請家長幫助幼兒收集小時候的影集、用品、衣服等;家長給幼兒講述小時的趣聞及趣事。重點、難點：發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，說出自己最突出的優(yōu)點和今后的目標?；顒舆^程：活動一：不一樣的我

13、1、猜猜這是誰?教師出示自己小時候的照片，這是誰?從中發(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒活動興趣。2、照片配對游戲。(1)排列照片，提出問題。將幼兒小時候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時的我，在下方一列為現(xiàn)在的我。請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個人?(2)幼兒操作游戲。請幼兒將小時的我和現(xiàn)在的我連線，做成照片配對。(3)幼兒講述自己的變化。(4)幼兒自我評價。請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后評價自己，說出自己最突出的優(yōu)點和不足。3、制作成長畫冊。根據(jù)活動的談?wù)搩?nèi)容制作自己的成長畫冊，活動結(jié)束后張貼到主題墻上?；顒佣何业挠闷沸≌褂[1、師生共同布置展覽臺。2、幼兒自由參觀展覽。他們對自己小時

14、候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，沒有想到自己當時竟然那么小，真實地感受自己長大了。3、共同討論：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化?4、學習兒歌一年過去了?；顒臃此迹罕净顒邮窍盗谢顒樱怀鲶w現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價及建議，開闊了他們的思路，幼兒學會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學習別人的長處，學會了與他人合作，更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們?；顒又羞m時地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導者

15、，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己?；顒釉O(shè)計新穎，具有創(chuàng)新特點。不足之處：準備一些幼兒小時的VcD也許更直觀，能更好的提高他們參與活動的積極性。（4）大班語言故事教案掉進酒桶的老鼠含反思活動目標1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編救鼠和逃生故事情節(jié)。2、能用連貫的語言大膽地講述，發(fā)展語言能力及想象力。3、體驗創(chuàng)造性講述的快樂。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚?、故事掉進酒桶的老鼠錄像帶、電視、VCD機一臺2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔

16、、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈?；顒舆^程一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。教師：小朋友，你們看誰了?這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧!(教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像)二、分段播放錄像，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。1、播放錄像第一部分：從故事開始到小老鼠掉進酒桶里等著有人救它。教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：小老鼠為什么掉進酒桶里?小老鼠在酒桶里怎么樣?教師引導幼兒創(chuàng)編救鼠情節(jié)：誰會救小老鼠呢?怎樣救的?幼兒每說出一種動物，老師就把相應(yīng)的圖片反過，用粉筆畫線把動物與酒桶連起。如果黑

17、板上沒有幼兒創(chuàng)編的動物，教師就用粉筆畫出，幼兒沒有提到的動物老師最后把它反過，并引導幼兒進行創(chuàng)編。(教師給幼兒一定的思考時間，鼓勵幼兒大膽想象，用連貫的語言大膽講述)2、播放錄像第二部分：從了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上。教師：小花貓和小老鼠是好朋友嗎?小花貓為什么要救小老鼠?小老鼠為什么同意小花貓救自己?通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。3、播放錄像第三部分：從小花貓把小老鼠救上到張開嘴巴要吃小老鼠。教師引導幼兒創(chuàng)編逃生情節(jié)：小老鼠被小花貓吃了嗎?它是如何逃脫的?幼兒用連貫的語言大膽創(chuàng)編小老鼠逃生過程。4、播放錄像第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。教師：當

18、小花貓要吃小老鼠時，小老鼠說了什么?小花貓是怎么做的?小老鼠逃回洞里又是怎么說的?教師要求幼兒用故事中語言進行講述。三、幼兒完整的欣賞故事錄像。(教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事)四、幼兒借助放慢的無聲錄像，復述故事。教師：這個故事真好聽，小朋友還想聽嗎?下面，我們請幾個小朋友看著沒有聲音的錄像為我們講故事。教師把錄像放慢一倍，請4名幼兒采用接龍方式，看著無聲錄像為大家講故事。教師：這個故事那么好聽，想不想學會了回家講給家里人聽呢?下面，請小朋友跟著無聲錄像一起講講這個故事。(錄像放慢一倍)五、遷移故事主題，滲透思品教育。教師：你喜歡故事里的小老鼠嗎?為什么?我們應(yīng)該向小老鼠學什么?教師引導幼

19、兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個聰明勇敢的孩子，遇到困難的時候不要害怕，要動腦筋想辦法解決困難，學會保護自己?；顒臃此?、故事教育價值的深入挖掘：幼兒園教育綱要語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。酒桶里的小老鼠故事中，小老鼠和小花貓這對冤家卻在一種特殊的情況下相遇了，使得故事情節(jié)更加戲劇化，給人以豐富想象的空間，于是，我改變傳統(tǒng)的故事教學模式，不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容，進行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育價值，站在幼兒發(fā)

20、展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計本次教學，用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導幼兒大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，積極講述，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說的機會，發(fā)展幼兒講述能力和想象能力，讓幼兒成為學習的主人。2、直觀教具的巧妙運用幼兒的思維具有明顯的具體形象性，從幼兒認識事物的特點和語言本身特點看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我采用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官，以錄像貫穿整個故事教學，用動物圖片引導幼兒發(fā)散講述，直觀教具的巧妙運用，增強了活動的趣味性，幼兒在活動中積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學習的樂趣，教學活動進行得生動活潑，輕松的完成教育目標。該活動充分利用故事的情

21、節(jié)沖突，為幼兒打開想像的空間，用自己的語言盡情講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)，師生互動積極有效，活動效果好。附故事：酒桶里的老鼠農(nóng)夫買了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒，就叫小兒子去舀酒，可是小兒子太粗心，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀，就慢慢地飄了出，飄呀飄呀，地窖里到處都能聞到，有只小老鼠聞到香味，它嗅著嗅著就爬上了酒桶，準備好好喝上一喝，一不小心腳下一滑，撲通一聲，就掉到桶里去了，酒桶里呀滿滿的都是酒，老鼠四只爪子亂撲騰，怎么也爬不出，只好一邊喊救命，一邊拼命的游啊游啊，等著有誰救它。這時了一只小花貓，老鼠連忙對小花貓說：貓先生，快點救救我吧!小花貓說：讓我救你也行啊，但

22、是你上后愿意讓我吃掉嗎?小老鼠有點犯愁了，但又想，能出去總比淹死強啊。就對小花貓說：我尊敬的貓先生，只要能把我救上，我的命就是你的了。小花貓聽了很高興，就伸出爪子，把老鼠救了上。（5）大班美術(shù)教案反思船的故事活動目標：1.通過欣賞各種船的圖片，了解各種形狀船的名字和外形。2.能根據(jù)船的外形，畫出它的基本結(jié)構(gòu)。3.了解并學習吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣。4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌捍膱D片若干、kt板、筷子、顏料、宣紙活動過程：一、出示船的圖片，認識各種形狀的船。1.回憶自己看過的船。教師：小朋友們，你們見過船嗎

23、?在哪里見過?它們是什么樣的?教師小結(jié)：船有許多種類，有游輪、貨船、帆船、游艇、烏篷船等。2.通過看圖片，認識各種形狀的船。教師：這些船你認識嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?教師小結(jié)：游輪的體積很大，甲板上會有客艙，上面有很多窗戶。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮，甲板上揚起一個個白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只，因為船體是黑色，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小，船體細細長長的，上面有黑色半圓形的篷。所有的船都是由主船體和上層建筑組成的。今天我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設(shè)計的船，每個人盡量都要畫出與眾不同的船。二、在KT板上畫船。教師詳細講述作畫要求。教師：今天我們畫畫的工具有點不一樣

24、，今天我們用筷子在KT板上畫船，注意要將筷子戳進板里畫，但不能太用力。畫完以后我們要涂底色，涂底色的方法有很多，我們可以看一下(播放課件)刷顏料時要注意只將顏料刷一遍，刷到底，不能重復在一個地方刷幾遍。教師師范操作。三、幼兒作畫，教師指導。1.鼓勵幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船、貨船等，并且要畫大、畫滿。2.指導、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。四、評價：展示幼兒的作品。教師：我們今天學了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧?；顒臃此迹夯顒又形乙龑в變河貌灰粯拥姆椒ɡL畫出船，一些老師提出，教師可以適當?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細，幼兒對操

25、作的要求不是特別清楚，教師應(yīng)該將方法和過程詳細講究，必要時請幼兒回答問題，加深他們的印象。這次活動幼兒的動手能力得到了發(fā)展，平時幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習慣在紙上作畫，這次的活動，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進行創(chuàng)作。這次的活動讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學教學活動中存在的多種不足，以后在活動的設(shè)計和前期的準備上還要在多加斟酌。（6）大班語言故事教案多變的氣象含反思活動目標：1.學會專注傾聽，體驗與人交談的樂趣。2.學習運用相關(guān)的詞語電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里等，與他人交流天氣的變化。3.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。4

26、.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：日常生活中引導幼兒觀察天氣的變化，觀看天氣預(yù)報節(jié)目，了解幾種常見的天氣名稱及特點。材料準備：各種天氣的圖片?；顒舆^程：1.提問引入，激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。師：你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?2.討論講述，了解天氣有幾種變化。提問：你知道天氣有幾種變化嗎?并說說天氣為什么會有這些變化。幼兒分組討論，再集中談話。教師重點引導幼兒運用晴天、雨天、陰天、雷雨天等詞講述不同的天氣。3.提升經(jīng)驗，再次談話。提問：你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請用適當?shù)脑~語和連貫的語言講述。教師

27、重點引導幼兒運用已有的經(jīng)驗再次以同伴交流，學習使用電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里等詞語描述不同天氣特征。4.鞏固練習，學做小小氣象預(yù)報員。鼓勵幼兒模仿氣象預(yù)報員，選擇不同的天氣圖片，進行天氣預(yù)報。重點引導運用已知的氣象常識和已學的相關(guān)詞句講述天氣的變化。小結(jié)：今天天氣晴朗，晴空萬里，藍天白云，明媚的眼光照射在我們身上，感到舒服，適宜和家人一起出游。附故事：特別的氣象員小山羊要出門去旅行了。他剛跨出門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門。小山羊奇怪地問：你怎么知道天會下雨?小烏龜說：你看見我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些

28、水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。小山羊半信半疑，沒有吭聲。小烏龜說：如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓。小山羊走出門，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道：蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎?我想去旅行，能去嗎?蜻蜓說：今天天氣不好，要下雨啦。你怎么知道會下雨的?小山羊不明白地問。蜻蜓說：你看我不是飛得很低嗎?下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。小山羊還是將信將疑。蜻蜓說：如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。小山羊向前走去，問樹上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎?我想去旅行，能去嗎?在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說：今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。你

29、怎么知道會下雨呢?小山羊問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答：天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒，真的下起雨了。教學反思：本節(jié)課主要講述了多變的天氣，教材緊貼學生實際生活，讓學生在活動中體會天氣及其影響，在師生的共同交流、學習中，本節(jié)課的教學任務(wù)順利達成，教學目標基本完成，有成功之處，也有需要改進的地方。（7）大班美術(shù)活動教案鴕鳥的故事含反思活動目標：1.了解鴕鳥的外形特征并大膽表述出。2.嘗試運用輔助材料進行拓印添畫。3.體會操作的樂趣。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.

30、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點：運用輔助材料進行拓印添畫活動準備：1.經(jīng)驗準備：幼兒見過鴕鳥;并且知道它是世界上最大的鳥類。2.物質(zhì)準備：彩砂紙、油畫棒、鋼絲球、黑色顏料。活動過程：一、認識鴕鳥，觀察外形特征1.播放鴕鳥視頻師：今天了一群朋友們，看看他們是誰?師：原是鴕鳥啊，(一張鴕鳥的圖片)。它長什么樣子?師：還有哪里也是細細長長的?(腳)師：你們想走近一點看看嗎?你們想看哪里?(孩子想看哪里就點出)點頭圖片：看看它的眼睛什么樣的?(大大的、圓圓的)眼睛上面還有?(長長的睫毛呢)師：那它的鼻孔和嘴巴呢?師：哇，嘴巴上面的顏色還有點粉粉、紅紅的呢。師：還想看哪里?(幼兒)脖子什么樣子，什么

31、顏色的?上面還有點小絨毛。點身體：師：你想看哪里?(請一個幼兒)點腳圖片：師：它的腳是什么樣的?(分析:這里先播放鴕鳥的視頻導入活動，提高幼兒參與活動的興趣，同時也讓幼兒對鴕鳥有所了解，并且仔細地觀察，出示圖片，細致地從頭到尾觀察請幼兒講述鴕鳥的外形特征，這些都為后面繪畫鴕鳥奠定了基礎(chǔ)。)二、教師講述三只鴕鳥的故事1.師：看看這里有幾只鴕鳥?(3只)那今天老師就講一個鴕鳥三兄弟的故事吧，有鴕鳥三兄弟生活在一起，分別是老大、老二、老三，他們喜歡在外面走走、看看，但也會遇到一些危險。2.師：有一天下午，鴕鳥三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它趕忙抬起了它那長而有力的腳，把狼給踢跑了。老二則

32、甩起了它的腳，大步大步想跑到了一個安全的地方，老三最膽小，它馬上把頭埋在了沙子里)把自己藏了起，這樣就不會發(fā)現(xiàn)它了。幼兒觀察圖片講述。3.師：你們看看，找一找誰是老大、老二、老三?為什么?4.師：你從哪里看出它腳像在踢?(一條腿直直的、一條腿彎彎的)跑?(2條腿都分得很開)埋起?(脖子彎彎的)5.師：老師講了一個鴕鳥三兄弟保護自己的故事，鴕鳥們還有許多故事，看看它們在干什么?(你猜猜看)。分別出示三張圖，幼兒講述。第一張：鴕鳥一家的故事。第二張：在樹林里，一直鴕鳥彎著脖子，在整理自己的羽毛。一只鴕鳥在望著望著遠處的風景或者望著同伴。原是鴕鳥在樹林游玩的故事、欣賞風景的故事。第三張：一群鴕鳥在沙

33、漠里比賽跑步的故事?？偨Y(jié)原是XXXX的故事。師：今天我們就要畫一畫鴕鳥的故事。(分析：此環(huán)節(jié)通過講述故事鴕鳥三兄弟引發(fā)幼兒思考并尋找圖片上的老大，老二、老三感受鴕鳥的不同動作姿態(tài)，再出示)一些其他的鴕鳥的圖片，激發(fā)幼兒的思考能力和想象力，拓展幼兒的思維能力，為后面畫鴕鳥的故事做鋪墊。)三、認識材料，拓印并添畫1.師：(實物投影)我們要用這些材料作畫，你認識這些材料嗎?(砂紙、顏料、蠟筆等)這些我們都知道，2.師：這個新材料，你們認識嗎?(出示鋼絲球)怎么用呢?(老師示范印)放在顏料里蘸一蘸，放在上面印一印，看看變成了什么樣?(圓圓)可以用做什么呢?3.教師出示印好的很多圈在白板上。師：看看，這

34、里有幾只鴕鳥?猜一猜(幼兒猜測)4.師：到底有幾只呢?我們看看(出示畫好的圖片)，你覺得這5只鴕鳥在什么地方?會發(fā)生什么樣的故事呢?還有頭、脖子、眼睛可以用什么材料呢?(油畫棒)(分析：這個環(huán)節(jié)交代清楚繪畫所需的材料，有助于幼兒的操作。主要是出示鋼絲球，激發(fā)幼兒的興趣，采用生活中的物品進行拓印添畫，出示繪畫好的鴕鳥的身體，讓幼兒猜測，如果被擋住了鴕鳥該怎么畫。)四、幼兒操作師：那你的鴕鳥發(fā)生在什么地方?發(fā)生什么故事呢?這里有紅色、咖啡色、藍色、綠色的砂紙，你去選一選。編一個鴕鳥的故事。(分析：這個環(huán)節(jié)主要教師引導幼兒去操作繪畫。讓幼兒選擇好自己想要畫的鴕鳥的故事。)五、欣賞幼兒作品，介紹自己的

35、創(chuàng)作師：(1)鴕鳥們真是發(fā)生了好多有趣的故事呢，誰想介紹你的鴕鳥?(2)這張是誰的?也介紹一下。(分析：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒互相欣賞和互相交流，提高幼兒的審美能力。)活動反思：本次活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美，活動中幼兒的常規(guī)很重要。本次活動，我通過欣賞鴕鳥的視頻和圖片引導幼兒大膽的說出鴕鳥的外形特征。然后讓幼兒想象圖片中的鴕鳥在做上面事情。活動中有許多的不足之處，在材料準備的時候應(yīng)該充分一點。（8

36、）大班主題教案詳案造字的故事含反思設(shè)計思路：我們班的小朋友在中班下學期對漢字已經(jīng)有一定的興趣，經(jīng)常把在家寫的字拿給老師看，以此為驕傲。進入大班后，有一天一個小朋友提出了一個問題，漢字是怎么的呀老師?我接住了這個球后，就把這個球拋給了全班孩子。這下字有個別的小朋友回家詢問家長，于是就有了答案：象形字，甲骨文，那么到底是什么是象形字?我把知識即使給了孩子，還拿出了象形字的卡片，讓孩子觀察，在收集材料中，孩子興趣不斷地蔓延著，并產(chǎn)生了這個主題活動。活動目標：1、在看看講講中，鼓勵幼兒大膽地用語言表達自己的見解和看法，從中感受人的聰明才智。2、激發(fā)幼兒讀漢字的興趣和探索欲望。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力

37、。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：漢字(象形字、甲骨文、現(xiàn)代文)若干的卡片活動過程：1、引導語，激發(fā)幼兒說說漢字的興趣。2、說說我們的字寶寶。師：1)誰愿意向我們說說你認識的字寶寶?(在幼兒說的過程中，教案自：.教師隨即引導，鼓勵幼兒發(fā)表不同的想法)2)師：你們有什么看不懂的字寶寶嗎?3、設(shè)疑師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密?(鼓勵幼兒仔細觀察，并積極參與討論)4、活動延伸根據(jù)幼兒的熱點繼續(xù)對漢字進行探究，并讓幼兒回家與家長一起討論，學習認識更多的漢字。活動反思：在幼兒對中國文字興趣盎然的時候，我順勢而下，運用提問式小結(jié)，把活動帶向更

38、高一個境界讓幼兒自然地萌發(fā)身為一個中國人的自豪感。為另一個目標的達成做了服務(wù)。（9）大班語言公開課教案鉛筆盒上的故事含反思幼兒園大班語言教案：鉛筆盒上的故事設(shè)計意圖：鉛筆盒是幼兒生活中常用的學習用具，它具有設(shè)計巧妙、拿取方便的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富有趣，能引起幼兒聯(lián)想，擴散幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，精心設(shè)計了本次語言講述活動鉛筆盒上的故事?；顒又形覀兿Ｍㄟ^講述、做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力、語言組織能力樂與人合作、交往的能力?；顒幽繕耍?、引導幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。2、通過講述活動和做推銷員等活動，發(fā)展幼兒的想象力，語言組織能力及樂于與

39、人合作、交往的能力。3、通過活動，培養(yǎng)幼兒愛護文具的良好習慣。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。5、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒訙蕚洌?、收集各種各樣的鉛筆盒，布置鉛筆盒展銷會會場。2、幼兒課前設(shè)計制作購物券若干。3、投影儀與電視機?；顒舆^程：一、參觀鉛筆盒展銷會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、師：嘿，小朋友，鉛筆盒展銷會開始了，我們一起到里面參觀吧。2、交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導。3、請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。二、教師引入課題。師：這些好看的鉛筆盒里，每個都藏著動聽而美妙的故事，你們想聽嗎？投影儀展示鉛筆畫面，教師示范講述故事。三、幼

40、兒觀察、想象，講述鉛筆盒上的故事。師：你們也想為鉛筆盒編一個好聽的故事嗎？請你認真觀察鉛筆盒上的圖畫，想一想，把它編成一個好聽的故事吧！1.提示幼兒根據(jù)自己的鉛筆盒上的圖畫展開想象，編講故事，教師巡回指導。2.鼓勵幼兒與同伴互相交流，講述自編故事。3.請個別幼兒到集體面前講述字編故事，教師進行簡單小結(jié)。四、推銷鉛筆盒。師：展銷活動開始啦！學派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。五、結(jié)束活動。師：小朋友們，今天的推銷活動可成功啦，賣出了好多鉛筆盒。我們大家一起去慶祝吧！播放歡快音樂，結(jié)束活動?；顒臃此迹何以O(shè)計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人，根據(jù)幼兒身心

41、發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設(shè)計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內(nèi)容與形式，在組織活動中，貫徹師生同構(gòu)的原則，既注意發(fā)揮教師的主導作用，又注重幼兒的主體地位，對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展，讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語，并練習禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，同時，設(shè)計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。（10）大班主題教案詳案風雨云的故事含反思主題的產(chǎn)生：一天，我正在給幼兒上計算課。正在這時，忽然外面下起了陣雨。雨水嘩嘩地從天上飄落下，打在窗上，順著細小的裂縫流了進。幼兒象發(fā)生了什么重大事情似的，頭不由的轉(zhuǎn)向了窗外?？粗皳艽笥?，教室里出現(xiàn)了翁翁聲音，聲音夾

42、雜著雨聲越越響。哦，今天的雨下的可真大呀！這有什么希奇，上次我還看見過更大的呢！一邊下雨還一邊打雷，真嚇人！唉，這叫雷陣雨。說著說著不由的爭論起。我覺得幼兒談?wù)摰脑掝}挺有趣，也有一定的探索價值，能夠促進孩子對大自然的探索興趣。我們覺得應(yīng)該重視幼兒談?wù)摰臒狳c，引導他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘，從而讓幼兒了解有關(guān)的科學知識，形成初步的科學概念。于是對雨的探索活動也就開始了?；顒舆x擇的依據(jù)：大班幼兒對自然科學的興趣較濃，但對自然界的現(xiàn)象認識只停留在表面，對自然界的奧秘與神話中的故事聯(lián)系在一起。既然幼兒對大自然產(chǎn)生了興趣，有了探索的愿望，就應(yīng)該打開這扇通往科學之路的門，讓幼兒去破解著些奧秘。經(jīng)過討論研究，我

43、們提出了實施開展風、雨、云探索性活動的依據(jù)：1、幼兒對天上怎么回下雨，天上的雨是哪里的感到很困惑，活動的內(nèi)容有助幼兒開啟科學之門，增長幼兒的知識。2、現(xiàn)代信息技術(shù)已漸漸進入家庭，幼兒周圍生活中到處充滿了新科技，周圍的資源很豐富，有利于幼兒收集這方面的資料。3、探索性主題活動的連續(xù)性擴展，可提高幼兒探索興趣，有利于思維的擴展。活動的目標：一、引導幼兒通過各種途徑收集、積累有關(guān)風、雨、云的資料，知道它們的形成過程，以及對人類的益處和危害。二、通過活動培養(yǎng)幼兒善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考的良好習慣，激發(fā)幼兒對大自然的探索興趣。活動過程：第一階段一、活動內(nèi)容：收集資料，豐富幼兒有關(guān)的知識經(jīng)驗。二、活動

44、步驟：1、引導幼兒利用多種途徑，收集、尋找有關(guān)風、雨、云資料。如：網(wǎng)上下載，雜志，各種有關(guān)自然科學的書等。2、在整理資料的過程中，引導幼兒進行思考，引導幼兒提出問題。三、活動的引導：1、教師參與收集資料。2、在區(qū)域活動中投放材料。3、注重為幼兒提供更多發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的機會，引導幼兒的問題意識。第二階段一、活動內(nèi)容：根據(jù)提出的熱點問題雨進行討論。二、活動步驟：1、通過故事、Powerpoint的演示讓幼兒了解雨的形成過程。2、討論從各種渠道收集到的有關(guān)雨的知識。3、談?wù)動陮θ祟惖囊嫣?，以及帶的危害。三、活動的引導?、幼兒分住觀察收集到的有關(guān)雨的資料。2、引導幼兒觀摩幻燈片，了解，雨的形成過

45、程。3、在談?wù)摰幕A(chǔ)上，引導幼兒觀看Discovery的錄象帶。4、鼓勵幼兒繼續(xù)提出問題，解決問題。第三階段一、活動內(nèi)容：在雨的認識過程中引出云的主題，繼續(xù)引發(fā)對云的探索。二、活動步驟：1、用小試驗讓幼兒了解云的形成過程。2、帶領(lǐng)幼兒外出看云，大膽編構(gòu)云的故事。3、觀看資料了解云的形態(tài)、顏色、厚薄與天氣的關(guān)系。動手天氣預(yù)報卡。三、活動引導：1、鼓勵孩子大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。2、在區(qū)域活動中投放材料，引導幼兒如何操作小實驗。3、在探索中引導幼兒提出問題，思考問題，尋求解決問題的途徑。第四階段一、活動內(nèi)容：引導幼兒認識風。二、活動步驟：1、讓幼兒利用自身的觸覺認識風。2、觀看Discovery，展開

46、討論，探索風的威力及危害。3、制作風車感受風的威力。三、活動引導：1、引導幼兒如何觀看資料、整理資料。2、鼓勵幼兒提出新問題，進行新的探索。3、激發(fā)幼兒在探索的興趣。案例分析第一階段當幼兒對窗外的雨感興趣，展開激烈的討論時，我也介入到了他們的討論之中。是啊，今天的雨可下得真大呀！天上的雨是從哪兒的呀？肖達智說：天上有一條龍，它大嘴一張就下雨了。趙一說：不是的，天上根本就沒有龍。那天上怎么回下雨的呢？石心怡問。是啊，挺怪的，這到底是怎么回事？大家七嘴巴舌的議論起。于是，我說：誰也不知道，那可怎么辦呢？陳欣妍說：回家去問問爸爸媽媽？諸逸倫說：我家里有很多書，我回家找找去。那好吧。第二天一早，諸逸倫

47、帶了十萬個為什么，上面有一頁就回答了雨的形成過程。陳欣妍帶了從電腦中下摘的有關(guān)雨的資料，上面還有圖片說明。肖達智帶了風、雨、云的科常書。石心怡帶了VCD。還有好多幼兒帶的圖書。接著我和幼兒一起整理了資料。幾天過去了，資料漸漸充實起。第二階段活動一：小水滴旅行記在幼兒整理資料，收集資料的基礎(chǔ)上，我讓幼兒談了自己的觀點：雨是怎么形成的？幼兒討論的很激烈。張浩涵說：小雨點是由河里的水變的。李悅說：是云變的。邱禹洲說：是由水蒸氣變的。我沒有發(fā)表自己的意見。接下我邊演示Powerpoint，邊向幼兒講述了故事小水滴旅行記，通過Powerpoint、故事使幼兒知道了雨是怎么樣形成的。否定了天上有神的大論。

48、活動二：各種各樣的雨有一天，符子辰在觀看資料時驚奇的說：你看這雨怎么是紅的呀？金立昊看了看也驚奇的說：這雨把傘都弄破了。小朋友都圍了上，你一言，我一語，問題越越多，可是誰也不能解決問題。于是向我求救：老師，老師，這到底是怎么回事呀？我沒有把答案告訴他們，而是讓他們觀看了科教片雨，幼兒邊看邊發(fā)出這樣的感嘆：原是這么回事?。』顒尤河陮θ祟惖囊嫣幒秃μ幵谟變河辛艘欢ǖ目茖W知識時，我向幼兒設(shè)了疑：天上的雨掉下去了哪里？并讓幼兒回家收集資料，觀看資料。第二天，小朋友一看見我，都圍了上。有的說雨可以澆灌樹木和莊稼；有的說雨下的太大，就變成了洪水，它會破壞城市和莊稼。有的說雨水鉆到土里，流進了大河幼兒在討

49、論中豐富了自己的知識。第三階段活動一：云的形成在區(qū)域活動中，我在科常區(qū)投放了材料，讓幼兒做小實驗。方法是用大口瓶裝上溫水（不要太滿），用玻璃蓋在瓶口上，稍后拿起玻璃進行觀察，看看玻璃上有什么？（小水滴）教師進一步講解這些小水滴是怎么形成的？不蓋玻璃時，這些小水滴都跑到哪里去了？最后讓幼兒知道：云是水蒸氣在空中的凝結(jié)的現(xiàn)象?？諝庵泻兴魵猓@是從地球表面的土壤、江河、湖海、植物體內(nèi)的水蒸氣蒸發(fā)出的。這些水蒸氣如果受了冷，就凝結(jié)成小水滴或小水晶，聚在一起，飄在空中就變成了云。活動二：繪畫云的故事在幼兒了解了云的形成后，我?guī)в變和獬隹戳嗽啤Ｓ變涸谔炜罩邪l(fā)現(xiàn)了許多美妙的東西，興趣非常的高。在美術(shù)角中

50、也經(jīng)?？梢钥匆娫频漠?。于是我制作了Powerpoint云的故事讓幼兒邊看邊編故事，最后把故事用畫筆描繪出，并用語言表述出，鞏固了幼兒對云的認識。發(fā)展了幼兒的想象力和口語表達力?；顒尤褐谱魈鞖忸A(yù)報卡觀看錄像各種各樣的云：天空中的云多數(shù)是白灰的顏色，但是有時會有烏云，紅云，紫云等顏色。這是因為云的各種顏色是云反射陽光造成的。同時也與云的大小、厚薄、范圍以及形成的時間有密切的關(guān)系。多云或晴天的時候，天上有少量的云，陽光照亮了它們，云往往接近白色。陰天的時候，云的范圍很大，幾乎全部遮住了天空，洋噶很難透過，于是云是灰暗色的。夏天在下雷雨前，大范圍的雷雨云形成了，它很厚，陽光幾乎透不過，所以是烏云。在

51、幼兒認識了云的不同形態(tài)，不同顏色與天氣的關(guān)系后，我為幼兒提供了材料，讓幼兒制作了天氣預(yù)報卡?；顒雍笞層變簬Щ丶遥词瓜虬职謰寢岊A(yù)報天氣。第四階段活動一：認識風我讓幼兒用各種辦法捕捉空氣：如：塑料袋，用嘴，用手等，從而讓幼兒知道我們的四周充滿了空氣，然后，用手扇動空氣，用嘴吹動空氣等，感受一下涼颼颼的感覺，知道了空氣的流動形成了風。活動二：風的威力觀看Discovery風的威力，并組織幼兒討論，談?wù)勀銓︼L的認識。幼兒說：風有很大的威力，龍卷風能把汽車卷到空中；臺風能把樹連根拔起：颶風能掀起大浪，掀翻大船，真厲害；而且這些風去無蹤，很難預(yù)測，我長大了要發(fā)明一種儀器，讓它幫助我們捕捉這些風，讓人們能

52、即使的躲避?；顒尤褐谱黠L車在幼兒整理資料，觀察資料的基礎(chǔ)上，請幼兒講講我們?nèi)祟愂窃鯓永蔑L的。如：風力磨面機，風力水車，風力發(fā)電站并給幼兒提供材料，讓幼兒觀察風車，拆裝風車，制作風車。幼兒活動時非常的投入。最后幼兒帶著風車到場地上，再次感受了一下風的動力。鞏固了對風的認識。教學反思幼兒受到直觀經(jīng)驗的影響比較大，通過視覺，聽覺等器官的調(diào)動對生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語言能力，學習了解動物，熱愛動物。了解生日的意義，學會感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學中由淺入深，一步一步進行，讓孩子在快樂中學習，接受新知識。首先，在第一個活動中，了解有生命的動物，教育孩子熱愛動物，關(guān)愛動物。再次在

53、第二個活動中，由動物引出生日，孩子對生日不陌生，讓他們體驗生日的快樂，培養(yǎng)集體意識，了解生日的意義。（11）大班安全故事教案驕傲的小火苗含反思活動目標：1、了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。2、知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。3、在游戲中體驗火的危害，提高自我保護意識。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：對日常生活中的火有簡單認識。物質(zhì)準備：ppt課件認識火，蠟燭3支，大小不一的透明燒杯3個，少量水，防火督察員小胸貼若干(與幼兒人數(shù)相對應(yīng))。重點：知道簡單的防火方法，掌握簡單的防火措施。難點：在游戲中體驗火

54、的危害，提高自我保護意識。活動過程：開始部分o猜測音效播放熊熊烈火音效，讓幼兒仔細聽，并猜測音頻中到底是什么聲音。幼兒猜出是火燃燒的聲音后，引出火家族的小火苗?；静糠种v述故事驕傲的小火苗一天我們一塊找小火苗算帳去!師：小朋友們，紙杯兄弟要去找小火苗算賬了，它們會用什么辦法對付小火苗呢?你了解小火苗嗎?我們先一起認識認識小火苗，再努力幫紙杯兄弟想想辦法好嗎?o觀察探究，了解小火苗的特點與用途。1、了解火的特點。(1)點燃蠟燭讓幼兒觀察火苗的顏色(藍色、黃色、紅色)，并通過觀察說出火能發(fā)光。(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。(3)火的燃燒需要空氣點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上

55、。觀察結(jié)果：最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快;最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。(4)了解火怕水的特點。小朋友發(fā)現(xiàn)了，小火苗可以發(fā)光、發(fā)熱、燃燒需要空氣，還有小朋友說它怕水。小朋友相出這么多辦法幫助紙杯兄弟，讓我們接著聽聽它們是怎樣找小火苗算賬的?紙杯哥哥跑到水池邊自大了。師：紙杯兄弟怎樣對付小火苗的?那請小朋友睜大眼睛，我們一起看看火是不是怕水?向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。2、引導幼兒討論火的用途與危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電)(2)火有哪些危害?(使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))3、了解簡單的防火方法。教師：我們剛才知道了小火苗

56、有優(yōu)點也有缺點。它的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要我們有一定的防火知識。附圖片講解。(1)平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。(2)如果不慎燒了東西，立即報告大人并立即離開。(3)火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助。(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。(6)如果被大伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。4、游戲：著火了。教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對動作及模仿措施。結(jié)束部分o教師小結(jié)活動內(nèi)容，教育幼兒不要玩火，學會保護自己?；顒友由靜發(fā)給幼兒防火監(jiān)督員胸貼，鼓勵幼兒回家做小小防火督查員，查找并

57、告訴大人家中的安全隱患。例如提醒大人熄滅煙頭、做飯要注意看火等。附故事：淘氣的小火苗一天，小火苗和紙杯弟弟碰面了?；鹈缯f:紙杯弟弟,你敢坐在我的頭上嗎?紙杯弟弟說：我有什么不敢,坐就坐!于是，紙杯弟弟縱身一躍，跳到了小火苗的頭上。突然,紙杯弟弟大叫一聲:啊，好疼啊!紙杯弟弟看看自己被小火苗燒黑了的屁股，差點兒流出了眼淚。小火苗得意洋洋地說:這下知道我的厲害了吧!紙杯弟弟忍痛回家找到了哥哥,對紙杯哥哥說:小火苗把我的屁股燒黑了，好疼好疼。紙杯哥哥說:你等一下,一會兒我們一塊找小火苗算帳去!紙杯哥哥跑到水池邊，大口大口喝了半肚子水，然后和弟弟一起去找小火苗。小火苗看到紙杯弟弟帶著哥哥了，便仰著頭得

58、意地說:了倆送死的,一個我收拾一個,倆我收拾一對兒,吧!紙杯哥哥并不答話，一下子跳到了小火苗的頭上。小火苗燒了半天，紙杯哥哥卻安然無恙。小火苗納悶地問道:你怎么不叫疼呢?紙杯哥哥笑著說:我已經(jīng)喝足了水,能怕你燒嗎?紙杯弟弟想了想，拍著自己的頭說:我怎么沒想到呢?水是不怕火的。都怪我沒動腦筋，屁股才被燒黑的。以后遇到事情應(yīng)該多動腦筋，多想辦法，這樣才會成功!小火苗的臉也紅了，慚愧地低下了頭，說:都怪我太驕傲，以后我再也不自大了?；顒臃此迹夯鹗侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西，平時，我們一直告訴孩子，火是很危險的，火會帶給人類災(zāi)難。孩子對火也許是懼怕更多一點，今天，我們一起學習了火其實是人類進步的標志，沒有火

59、，人就不能進步，舉了利用火的幾個例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。（12）大班主題教案國慶節(jié)的故事含反思教學目標：1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。3、感受第61個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以大中國我的家為主題的一系列不同形式的活動。4、樂于探索、交流與分享。5、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。教學準備：小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個。教學過程：1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大

60、家看。2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。3、老師帶領(lǐng)小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈大阪城的姑娘，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝?；顒咏Y(jié)束：通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將才能把祖國建設(shè)得更加強大！更加輝煌！詩朗誦：祖國在我心中課后反思：教學反思通過這次活動，首先幼兒了解到了國慶節(jié)的意義，也認識了國徽的