幼兒園大班創(chuàng)造游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 22大班創(chuàng)造游戲教案10篇正文（1）大班優(yōu)秀游戲教案串串燒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的洞洞增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的洞洞，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)交往能力。4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富、積累?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。2、手指游戲神秘洞。二、開始部分（找身上的洞洞）1、教師談話引出活動(dòng)。2、幼兒找一找、說一說自己身上長(zhǎng)的洞洞。3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣

2、物上的洞洞。三、中間部分（嘗試用身體變洞洞）1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。-幼兒自由創(chuàng)變-個(gè)別創(chuàng)變，請(qǐng)小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞2、2人合作變洞洞。-幼兒自由創(chuàng)變-教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意-請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。-師小結(jié)3、多人合作變洞洞。-幼兒自由創(chuàng)變-教師選擇性的點(diǎn)評(píng)-幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。四、結(jié)束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以和洞洞做游戲貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開?；顒?dòng)中，我能注重發(fā)

3、揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。（2）大班優(yōu)秀游戲教案和洞洞玩游戲含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的洞洞增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的洞洞，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作精神，增進(jìn)交往能力。4、通過小組合

4、作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富、積累?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備部分1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。2、手指游戲神秘洞。二、開始部分（找身上的洞洞）1、教師談話引出活動(dòng)。2、幼兒找一找、說一說自己身上長(zhǎng)的洞洞。3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。三、中間部分（嘗試用身體變洞洞）1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。-幼兒自由創(chuàng)變-個(gè)別創(chuàng)變，請(qǐng)小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞2、2人合作變洞洞。-幼兒自由創(chuàng)變-教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意-請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。-師小結(jié)3、多人合作變洞洞。

5、-幼兒自由創(chuàng)變-教師選擇性的點(diǎn)評(píng)-幼兒分批玩洞洞4、全體變洞洞。四、結(jié)束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)以和洞洞做游戲貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準(zhǔn)備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開?；顒?dòng)中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當(dāng)山洞爬，有的當(dāng)滾筒滾，有的提著紙箱跳這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn)，我的指導(dǎo)作用也能

6、恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。（3）大班游戲教案老狼老狼幾點(diǎn)了含反思游戲目標(biāo)：1、在原有民間游戲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。3、鍛煉幼兒靈敏的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。游戲準(zhǔn)備：1、會(huì)玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲老狼老狼幾點(diǎn)了2、自制老狼面具一只3、適度創(chuàng)設(shè)與游戲相關(guān)的環(huán)境游戲過程：一、重溫傳統(tǒng)游戲老狼老狼幾點(diǎn)了1、引導(dǎo)幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）二、激發(fā)幼兒大膽

7、想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報(bào)數(shù)的不同方法。1、提出老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？引發(fā)幼兒多項(xiàng)思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。2、鼓勵(lì)幼兒自主驗(yàn)證新玩法，體驗(yàn)自主游戲的快樂。三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動(dòng)物躲避老狼的方法。1、引導(dǎo)幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵(lì)幼兒更大膽的投入游戲情境。3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。四、幼兒游戲自我評(píng)價(jià)1、教師提出評(píng)價(jià)主題，引領(lǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。2、教師進(jìn)行引導(dǎo)性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的

8、追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法）3、激發(fā)幼兒對(duì)自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。游戲反思游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在老狼老狼幾點(diǎn)了這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，老狼和小羊這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。（4）大班游戲教學(xué)活動(dòng)教案與反思小手變變變?cè)O(shè)計(jì)背景：冬天到了，小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套，小手變美了。活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動(dòng)的圖案，發(fā)動(dòng)幼兒想象力和

9、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和嘗試。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)親自動(dòng)手；難點(diǎn)：伸出手去，想象變成各種圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手電筒活動(dòng)過程：欣賞：1、教師把窗簾拉上，請(qǐng)一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導(dǎo)幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。引導(dǎo)：老師邊夸獎(jiǎng)邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師教你們用小手變小鳥吧。講解示范：1、老師伸出手指著大拇指說：把大姆指當(dāng)小鳥的頭，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個(gè)指頭說：這當(dāng)小鳥的身子，邊說邊用粉筆在黑板上

10、描下。2、再涂上顏色。問：還能不能多畫幾只鳥？生：師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓學(xué)生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥美麗嗎？生動(dòng)手創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細(xì)沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思1、活動(dòng)過程的反思：（1）大部分幼兒都能動(dòng)手畫，很感興趣，剛畫時(shí)四個(gè)小指頭個(gè)別的合并畫了，個(gè)別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯(cuò)畫在小指上了。（2）教師在講小鳥的頭時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)

11、以不同的方向進(jìn)行變換，讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。（3）教師在要求畫不同方向飛的小鳥時(shí)，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛的小鳥，幼兒很快就接受了。2、活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時(shí)不夠靈活。3、我重新上這課時(shí)，會(huì)在范畫上精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)上多下功夫，讓學(xué)生自己去體會(huì)鳥不同姿態(tài)的美。（5）大班優(yōu)秀游戲教案彩彈含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)單雙手頭上投擲，增強(qiáng)手臂力量。2、感受創(chuàng)造與運(yùn)動(dòng)結(jié)合的樂趣。3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、灌水的氣球（彩色的水）人手一個(gè)，畫衣每人一件，畫架、顏料若干。2、場(chǎng)地布

12、置：在草地上支好畫架，并鋪紙，投擲線距畫板2米?；顒?dòng)過程：一、神奇的小畫家。幼兒聽音樂小畫家，做律動(dòng)，活動(dòng)身體。二、神奇的作畫。討論：雙手離開畫布該如何作畫？引出用彩彈投畫。三、彩彈轟響。（1）初試。（幼兒自由拋、投）（2）模仿（模仿同伴、教師）（3）合作作畫。(教師簡(jiǎn)要地總結(jié)動(dòng)作要求，并提出合作要求。)（4）幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。四、彩彈的聯(lián)想。（1）欣賞七彩的畫布。（2）添畫。（3）在用彩彈投擲的基礎(chǔ)上，用紙團(tuán)、手指漆畫。教學(xué)反思縱觀整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒學(xué)得輕松、玩的開心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達(dá)到了活動(dòng)的目標(biāo)。不足的是，我在活動(dòng)的過程中，沒有及時(shí)組織幼

13、兒和鼓勵(lì)幼兒。今后在活動(dòng)過程中，我要及時(shí)的把握好教師和幼兒的角色。（6）大班游戲教案過橋洞含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。2、提高身體的柔韌性。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：一、聽音樂活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。（1）幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。請(qǐng)幼兒展示各種造型動(dòng)作。（3）重點(diǎn)練習(xí)三種造型。身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。身體仰臥抬起，四肢撐地。兩人面對(duì)面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。三、鉆橋洞

14、。選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。四、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。（7）大班優(yōu)秀游戲教案猴子摘桃含反思設(shè)計(jì)思路幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。手腳著地老師膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子

15、作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)手腳著地老師膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟活動(dòng)過程:(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。

16、)(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。3、請(qǐng)幾名手腳著地老師膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。(三)、游戲:小猴摘桃1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,

17、把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。(四)、放松活動(dòng)1、分享勞動(dòng)成果。2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思:在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。（8）大班游戲活動(dòng)教案松緊帶圈含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備松緊

18、帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等?；顒?dòng)過程一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。二、基本部分1.分散玩松緊帶圈。師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))2.集中演示。師:哪位小朋友介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼兒再次分散練習(xí)。師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法。

19、(幼兒再次嘗試)4.游戲揪尾巴。規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下。三、結(jié)束部分1.放松活動(dòng)。幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊

20、帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（9）大班游戲教案各式各樣的橋含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問題，遇困難不輕易放棄。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種積木，插塑，雪花片?；顒?dòng)過程：1、根據(jù)上次游戲情況，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進(jìn)一步了解橋

21、的主要特征。2、與幼兒共同討論。（1）為什么人們要建造各種各樣的橋？你在什么地方見過橋？（2）開河架橋：今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道，然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想，我們需要做些什么事情？啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。一組：運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。一組：拼插河道兩邊的樓房。一組：負(fù)責(zé)河道的綠化。3、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長(zhǎng)。4、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。（1）討論的聲音要小，不要喧嘩。（2）做到三輕，珍惜他人的建構(gòu)后果。5、評(píng)價(jià)：師：今天我們玩了開河架橋的游戲，你玩得開心嗎？你和誰(shuí)一起？都做了些什么事？在游戲過程中，你們有遇到困難嗎？你們是怎么解決的？活動(dòng)反思本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過