幼兒園大班超輕粘土教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 13大班超輕粘土教案40篇正文（1）大班音樂游戲教案捏泥人含反思活動目標(biāo)：1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩捏泥人的游戲。2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法，嘗試將自己的想法運用動作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準(zhǔn)備：民樂喜洋洋、圖譜、照相機(jī)?；顒舆^程：1、傾聽音樂喜洋洋，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。(1)隨樂曲進(jìn)教室，完整聽音樂。教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺?這首樂曲的名字叫喜洋洋。(出幻燈)(2)看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動作感知樂曲的節(jié)奏。教師：大鼓怎樣敲?教師：舞彩帶的樣子是什么樣的(3)教師

2、指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動作。(4)表現(xiàn)其它的喜慶動作。教師：過節(jié)的時候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的游戲。(1)示范捏泥人教師：過節(jié)的時候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶，還有玩一些游戲呢?我請趙老師和我玩一個游戲，請小朋友仔細(xì)地看，看看我們玩了一個什么游戲?。兩教師合作捏泥人。教師：我們玩了一個什么游戲?我捏了一個什么?請小朋友做泥人的造型。(2)教師再次示范捏泥人。教師：想不想再看一次游戲?這次又任務(wù)了，仔細(xì)看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動作的?教師：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后還用畫

3、筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，(3)重點練習(xí)捏泥人的四肢。教師：我考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么?教師：我們一起當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂捏泥人的膀子和腿(B段音樂)。(4)兩個小朋友玩捏泥人的游戲?，F(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。教師：我剛才看見小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時候，泥人還隨著音樂搖動頭真好看，小泥匠畫眼睛、嘴巴的時候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動呢。(5)再玩一次游戲。教師：我用相機(jī)把泥人和小泥匠拍下。3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩捏泥人游戲(1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)教師：我們除了捏大力士還想捏什么?兩個人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個驚喜。男

4、孩子找一個空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?(2)女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?4、想看一看你們捏的泥人嗎?今天我們聽了喜洋洋的音樂，而且還跟著音樂玩了捏泥人的游戲，我們除了捏大力士、，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!活動反思：本節(jié)活動以喜慶的樂曲貫穿始終，增強(qiáng)了活動氛圍。活動一開始我引導(dǎo)幼兒說說做做捏泥人的動作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導(dǎo)幼兒聽音樂做捏泥人的動作時，幼兒的動作比較單調(diào)，可能是女生多的原因，有點受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動高潮，幼兒參與活動積極性較高。（2）大班美術(shù)欣賞教案好玩的泥板含反思【活動目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會用牙簽、瓶蓋、麻

5、布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象。2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象。3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛(wèi)生與安全。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。【活動準(zhǔn)備】1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗；4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。【活動指導(dǎo)】一、課題：1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗）。2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼兒的設(shè)想。1、分發(fā)泥，鼓勵幼兒正確搟泥：取

6、大塊泥，通過團(tuán)圓壓扁鋪板用搟泥板搟泥；2、要求幼兒在搟泥時，要將泥搟得厚實一點、均勻一點；3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。4、教師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。三、幼兒開始創(chuàng)作。1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時的衛(wèi)生與安全。3、教師巡回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時幫助有困難的幼兒

7、，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體評價。1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計意圖。2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評，發(fā)表寶貴意見?；顒臃此迹鹤尯⒆觽兞私獾侥喟宄尚褪翘账嚨囊环N形式。接著欣賞了現(xiàn)代的陶藝作品，感受現(xiàn)代陶藝作品的魅力。在講到做泥板的方法時，我先把技法展示出，讓學(xué)生思考這個技法有哪些注意事項，然后再次強(qiáng)調(diào)并板書。并嘗試用一種方法做泥板。（3）大班美術(shù)公開課教案好玩的泥板含反思活動目標(biāo)：

8、1、讓幼兒學(xué)會用牙簽、瓶蓋、麻布等不同的裝飾工具塑造泥板的不同形象；2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用泥板塑造出豐富、生動的形象；3、正確使用裝飾工具，注意活動時的衛(wèi)生與安全。4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、泥工板、泥人手一份，抹布一組一條；2、牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等陶藝工具若干；3、幼兒已經(jīng)有過搟泥的經(jīng)驗；4、幻燈設(shè)備，電視機(jī)。活動指導(dǎo)：一、課題：1、師：小朋友們，你們吃過面條嗎？（吃過）那你們會搟面嗎？（幼兒自由回答并大膽講述經(jīng)驗）。2、出示泥，教師示范搟面，邊示范邊引導(dǎo)回憶搟泥的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。二、幼兒搟泥，教師巡回調(diào)查幼

9、兒的設(shè)想。1、分發(fā)泥，鼓勵幼兒正確搟泥：取大塊泥，通過團(tuán)圓壓扁鋪板用搟泥板搟泥；2、要求幼兒在搟泥時，要將泥搟得厚實一點、均勻一點；3、教師巡回指導(dǎo)，并調(diào)查幼兒對泥板的形象構(gòu)想，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想象，表達(dá)完整自己的構(gòu)想。4、教師小結(jié)：剛才，我調(diào)查了小朋友們對塑造泥板的形象構(gòu)想，由手提包、有手機(jī)等等，我希望接下去你們能夠發(fā)揮你們的本領(lǐng)，完成你們的構(gòu)想。三、幼兒開始創(chuàng)作。1、分發(fā)牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等裝飾工具和材料，鼓勵幼兒可以自由選擇牙簽、瓶蓋、麻布、樹葉等工具輔助塑造自己的泥板形象，也可以自由選擇同伴搭配組合進(jìn)行創(chuàng)作。2、教師提醒幼兒正確使用輔助工具，注意使用時的衛(wèi)生與安全。3、教師巡

10、回指導(dǎo)各組幼兒的創(chuàng)作，及時幫助有困難的幼兒，使其有信心繼續(xù)創(chuàng)作下去。四、利用幻燈機(jī)放映幼兒的作品，組織欣賞幼兒的作品，并集體評價。1、出示幻燈機(jī)，放映幼兒的成品，并請幼兒自愿上前介紹自己的作品，要求幼兒表明自己的合作伙伴和設(shè)計意圖；2、教師表揚(yáng)部分作品出色的幼兒，鼓勵所有幼兒再接再厲，努力做到更好。3、將幼兒的泥板作品展示在泥工區(qū)，供幼兒之間、親子之間互評，發(fā)表寶貴意見?；顒臃此迹鹤尯⒆觽兞私獾侥喟宄尚褪翘账嚨囊环N形式。接著欣賞了現(xiàn)代的陶藝作品，感受現(xiàn)代陶藝作品的魅力。在講到做泥板的方法時，我先把技法展示出，讓學(xué)生思考這個技法有哪些注意事項，然后再次強(qiáng)調(diào)并板書。并嘗試用一種方法做泥板。（4）大

11、班教案創(chuàng)意盆栽活動目標(biāo)：1.運用搓、團(tuán)、壓、刻等技能，嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物。2.體驗用超輕粘土進(jìn)行創(chuàng)意盆栽的樂趣。3.感受活動的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。4.感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識植物大戰(zhàn)僵尸中每種植物的名稱和特性。了解超輕粘土。盆栽人手一個，超輕粘土人手一份，紙球，扭扭棒，小刀人手一把?；顒舆^程：一、出示神秘禮物，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天李老師帶了一件神秘的禮物，會是什么呢？我們一起看一看吧。幼：花盆師：里面可以種什么呢？李老師給你們看一個不一樣的，呀，這是什么游戲里邊的呢？看你們玩過呀！它的名字叫？幼：花、草、蘆薈。植物大戰(zhàn)僵尸，玉米投手。師：原這是玉米投手小盆

12、栽呀（出示實物），你們猜猜這是用什么做的呢？李老師給大家介紹一種新材料，它的名字叫做超輕粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更輕，你們想不想做做看呀？幼：想二、觀察玉米投手盆栽，了解制作步驟師：那我們仔細(xì)看看是怎么做的吧！幼：觀看視頻師：這個是怎么做的呢？誰說說看，在說的過程中其他小朋友要做小老師，聽一聽他有沒有漏掉的，待會告訴老師，好不好？（幼兒描述老師補(bǔ)充完整并出示照片）幼：第一步在空的盆栽里放上紙團(tuán)，用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土，捏成雞蛋的養(yǎng)子，用小刀刻出豎紋和橫紋，記得先把豎的刻完在刻橫的哦，做出玉米的樣子。這樣切出的玉米又整齊又好看。師：現(xiàn)在把眼睛和眉毛放在玉米臉上，你們可

13、以做出不同的樣子，這樣會更好看。（第三步）下一步是什么呢？幼：第四步把扭扭棒插在玉米的頭上，拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀，邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤的中間。師：最后一步是取綠色的超輕粘土揉團(tuán)壓扁，用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：在植物大戰(zhàn)僵尸中，還有許多可愛的小植物，有什么呢？幼：豌豆射手、太陽花、仙人掌（老師在小朋友說的過程中，拖出小植物）師：今天請小朋友選一個最喜歡的植物制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢？要怎么做呢？然后再動手哦，現(xiàn)在請小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下動手制作吧！幼兒動手操作師：在巡回指導(dǎo)的時候可以讓小朋友注意先把花盆做出。還有站不起的