初一語(yǔ)文《傅雷家書(shū)》導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析

1、初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析傅雷家書(shū)【家書(shū)名言】1.只有傻瓜才自己碰了釘子方始回頭；聰明人看見(jiàn)別人吃虧就學(xué)了乖。2.人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，才不至于受傷慢慢地你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情去對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。3.孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、滿(mǎn)腔熱血的友情，有時(shí)也會(huì)耽誤你許多寶貴的時(shí)間。4.不經(jīng)

2、歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心。5.一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。6.慢慢的，你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。7.自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的！只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動(dòng)才能表明你的心跡。8.辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。1/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析9.得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無(wú)愧于心。

3、10.多思考人生問(wèn)題、宇宙問(wèn)題，把個(gè)人看得渺小一些，那么自然會(huì)減少患得患失之心。結(jié)果身心反而會(huì)舒坦，工作反而會(huì)順利?！咀髌泛?jiǎn)評(píng)】傅雷家書(shū)是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)家、翻譯家傅雷及其夫人于19541966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著父愛(ài)的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)兩個(gè)孩子(傅聰著名鋼琴大師、傅敏英語(yǔ)特級(jí)教師)，教育他們先做人、后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為全中國(guó)父母的典范。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女許多強(qiáng)烈的感染和啟迪傅雷家書(shū)凝

4、聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，以自身的人生經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊2/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。同時(shí)，傅雷也對(duì)兒子的生活進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，還以相當(dāng)多的篇幅談美術(shù)，談音樂(lè)作品，談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。拳拳愛(ài)子之心，溢于言表。傅雷說(shuō)，他給兒子寫(xiě)的信有好幾種作用：一、討論藝術(shù)

5、；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰和傅敏的愛(ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙?。正如他?duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對(duì)兒子更為深沉的愛(ài)。該書(shū)由于是父親寫(xiě)給兒子的家書(shū)，是寫(xiě)在紙上的家常話(huà)，因此如山間潺潺清泉，碧空中舒卷的白云，感情純真、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。3/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、

6、賞析【人物性格】傅雷：嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，對(duì)親人(主要是兒子)和國(guó)家有著無(wú)私的熱愛(ài)，有良知，正直，為人坦蕩，秉性剛毅。傅雷夫人(朱梅馥)：因材施教，教育思想非常成功。傅聰：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有條有理，嚴(yán)謹(jǐn)，熱愛(ài)音樂(lè)，同時(shí)也是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家。傅敏：正直，善良，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，不因有父親和哥哥的光環(huán)而驕傲?！纠斫庥洃洝?/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析一、填空題，每個(gè)1分1、傅雷家書(shū)主要講的是(如何教育孩子)。2、傅雷家書(shū)曾榮獲“(全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物)”.3、傅雷是我國(guó)著名文學(xué)(翻譯)家、文藝(評(píng)論)家。他翻譯的作品達(dá)（34）部，他從20

7、世紀(jì)30年代起就致力于（法國(guó)）文學(xué)的譯介工作4、傅雷家書(shū)是傅雷寫(xiě)給(傅聰)的.5、傅雷家書(shū)摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的(186)封書(shū)信，最長(zhǎng)的一封七千多字。6、傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣，哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子：(傅聰)著名鋼琴大師；(傅敏)英語(yǔ)特級(jí)教師。7、傅雷家書(shū)是傅雷及其夫人寫(xiě)給（傅聰）（傅敏）的家信摘編。寫(xiě)信時(shí)間為（1954）年至（1966）年六月。8.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準(zhǔn)則，（學(xué)問(wèn)）第一（藝術(shù)）第一(真理)第一。9、傅雷素來(lái)主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為（人），次為（藝術(shù)家），再為（音樂(lè)家），終為（

8、鋼琴家）。10、作為父母，傅雷夫婦不只重視對(duì)子女的（思想）、（道德）、（情操）和（傳統(tǒng)文化修養(yǎng)）方面的教育，同樣時(shí)刻關(guān)注著他們的（起居）、（飲食）、（冷暖）、（開(kāi)支）等日常生活以及（婚姻家庭）生活的每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)。5/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析11、（杰維茨基）教授是傅聰留學(xué)波蘭時(shí)的鋼琴老師，是著名的學(xué)者，鋼琴教育家。12、.傅雷家書(shū)在12月的家信中，傅雷說(shuō)“毛選”中的（矛盾論）及（實(shí)踐論）可多看看，因?yàn)檫@兩篇文章可以幫助傅聰深切了解馬列主義及辯證法，加強(qiáng)理智和分析能力。13、真的，巴爾扎克說(shuō)得好：（有些罪過(guò)只能補(bǔ)贖，不能洗刷!）。14、傅雷告誡兒子，過(guò)多的音樂(lè)能麻痹人的感覺(jué)，

9、使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為（鋼琴匠），甚至（奏琴的機(jī)器）的危險(xiǎn)。15、傅雷告訴兒子，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難時(shí)更有勇氣去克服，不至于失掉信心！人生本是（沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑）。16、今日之下，你已經(jīng)過(guò)掉了這一道驕傲自滿(mǎn)的關(guān)，但我始終是中國(guó)儒家的門(mén)徒，遇到極盛的事，必定要有（如臨深淵博）、（如履薄冰）的格外鄭重、危懼、戒備的感覺(jué)。17、一切做人的道理，你心里無(wú)不明白，吃虧的是（沒(méi)有事實(shí)表現(xiàn)），希望你從今以后，一輩子記住這一點(diǎn)（大小事都要對(duì)人家有交待）18、不要再已經(jīng)覺(jué)得疲倦的時(shí)候再force自己。多留一份（元?dú)猓?，在長(zhǎng)里看還是（占便宜）的。19、關(guān)

10、于感情問(wèn)題，無(wú)論如何要（克制），以（前途）為重，以（健康）為重。20、年輕人往往（高估）自己。6/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析21、傅雷教導(dǎo)兒子待人要（謙虛）、做事要（得體）、禮儀要（氣餒）、遇困境不（驕傲）22.傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后，仍通過(guò)書(shū)信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成書(shū)，就是傅雷家書(shū)。傅雷的兩個(gè)兒子分別是傅聰、傅敏。23.傅雷家書(shū)信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎(jiǎng)不驕傲；要有國(guó)家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做

11、一個(gè)“徳藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。24.傅雷家書(shū)信中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合，如何正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣提出意見(jiàn)和建議。25.“我一生任何時(shí)期，鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候，也沒(méi)有忘記對(duì)文學(xué)的忠誠(chéng)。文學(xué)第一，學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二?！?6.傅雷教導(dǎo)兒子“感之不深，當(dāng)然愛(ài)之不切了；愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣”時(shí)，是以什么為例子？以聽(tīng)莫扎特的音樂(lè)為例。27.傅聰雖然在外地演出，但傅雷始終關(guān)注兒子在音樂(lè)道路上的成長(zhǎng)，他使用什么方法提高兒子的藝術(shù)修養(yǎng)？通過(guò)書(shū)信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的孩子，對(duì)

12、兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠(chéng)地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛(ài)。28.對(duì)于唐宋人吟詩(shī)唱詞，中間常加“泛音”，傅雷有怎樣的看法？7/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析傅雷認(rèn)為加泛音的唱才有音樂(lè)可言。后人把泛音填上實(shí)字，反而是音樂(lè)的大阻礙。昆曲之所以如此費(fèi)力、做作，中國(guó)音樂(lè)被文字束縛到如此地步，都是因?yàn)楣湃颂匚淖?，不大懂音?lè)；懂音樂(lè)的人又不是士大夫，士大夫視音樂(lè)為工匠之事，所以弄來(lái)弄去，發(fā)展不出29.傅雷在給傅聰?shù)募視?shū)(1959.8.16)中，曾告訴兒子學(xué)習(xí)不僅僅在音樂(lè)方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意，請(qǐng)舉例?！霸陲堊郎?，兩手不拿刀叉時(shí)，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或

13、膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤(pán)下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?！出臺(tái)行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過(guò)去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時(shí)注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會(huì)和緩?！?0.傅雷在給傅聰?shù)募視?shū)(1959.10.1)中，告誡兒子過(guò)多的音樂(lè)會(huì)麻痹人的感覺(jué)，使表演缺少生氣與新鮮感，從而損害自己的藝術(shù)，長(zhǎng)此以往，大有成為鋼琴匠，甚至奏琴的機(jī)器的危險(xiǎn)。31.傅雷告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界？能掀動(dòng)聽(tīng)眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無(wú)常，而自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬(wàn)馬的大將軍一樣不動(dòng)聲色。32.傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月2

14、7日的家書(shū)中告訴兒子“不用著急，我們大家都有信心；主要仍在于心理修養(yǎng)、精神修養(yǎng)”，他囑咐兒子應(yīng)有怎樣的心態(tài)？“得失置之度外”“勝敗乃兵家之?！?。8/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析33.傅雷是我國(guó)著名翻譯家，他曾翻譯過(guò)巴爾扎克的歐也妮葛朗臺(tái)。他認(rèn)為中國(guó)最好的文學(xué)批評(píng)是人間詞話(huà)。二、選擇題30個(gè)，每個(gè)1分1、傅雷的兒子是（AC）A、傅聰B、傅作義C、傅敏2、傅雷是一個(gè)（A）的父親。A、嚴(yán)厲盡責(zé)B、慈祥仁厚C、和藹可親3、傅雷家書(shū)凝聚著對(duì)（A）的愛(ài)A、祖國(guó)、兒子B、父母C、妻子4、傅雷的長(zhǎng)子是（B）A、傅敏B、傅聰C、傅震5、傅雷通過(guò)（C）方式，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)A、當(dāng)面教誨B、

15、電話(huà)C、書(shū)信6、傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，都像（A）一樣提出建議和意見(jiàn)A、良師益友B、老師C、好朋友7、這兩封家書(shū)，是針對(duì)兒子（A）時(shí)而寫(xiě)的A、長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外B、學(xué)習(xí)不順利C、心情不好8、寫(xiě)第一封家書(shū)的目的是（B）A、告之家里情況B、勸慰?jī)鹤诱_對(duì)待情緒消沉9、寫(xiě)第二封信的目的是（B）A、提醒兒子加強(qiáng)學(xué)習(xí)B、提醒兒子在取得成功時(shí)要保持謙卑、不懼孤獨(dú)9/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析10、可以概括第一封信的主題詞是（C）A、開(kāi)心B、努力C、堅(jiān)強(qiáng)11、可以概括第一封信的主題詞是（D）A、開(kāi)心B、努力C、堅(jiān)強(qiáng)、D、勝不驕敗不餒12、傅雷希望兒子成為（C）的人A、嚴(yán)肅正直B、隨和C、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、

16、敢于正視錯(cuò)誤13、傅雷認(rèn)為中國(guó)有史以來(lái)最好的文學(xué)批評(píng)是（C）A、資治通鑒B、論語(yǔ)C、人間詞話(huà)14、傅雷教育兒子的信條是（C）A、藝術(shù)上要取得成就B、隨遇而安C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂(lè)家，終為鋼琴家15、傅雷用（C）來(lái)指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng)A、教授鋼琴B、聽(tīng)音樂(lè)C、書(shū)信的方式16、傅雷翻譯過(guò)的作品有（ABC）A、人間喜劇B、高老頭C、歐也妮葛朗臺(tái)17、這本書(shū)是一部（A）A、苦心孤詣的教子篇B、勵(lì)志篇B、隨筆18、傅聰最后成為了（B）大師A、翻譯B、鋼琴C、書(shū)法19、傅雷是我國(guó)著名的（A）A、翻譯B、鋼琴C、書(shū)法20、傅雷教育兒子要做一個(gè)（A）的藝術(shù)家10/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、

17、賞析A、德藝兼?zhèn)?、人格卓越B、技藝精湛21、傅雷曾翻譯過(guò)巴爾扎克的（A）A、人間喜劇B、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、C、復(fù)活22、傅雷教育兒子待人要（），做事要（）(A)A、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)B、嚴(yán)肅、認(rèn)真C、隨和隨意23、傅雷一生中任何時(shí)期，都沒(méi)忘記對(duì)（C）的忠誠(chéng)A、愛(ài)情B、朋友、C、文學(xué)24、傅雷說(shuō)，他最不贊成（A）A、自己責(zé)備自己而不表現(xiàn)B、做錯(cuò)以后情緒不高C、做錯(cuò)以后若無(wú)其事25、傅雷家書(shū)是傅雷寫(xiě)給（A）A、傅聰B、傅敏26、傅雷通過(guò)書(shū)信訓(xùn)練傅聰?shù)?，不但是文筆，尤其是（B）A、情懷B、思想C、情商27、傅雷說(shuō)，人總得常常（）自己，不（）就解決不了問(wèn)題(B)A、放縱B、強(qiáng)迫C、教育28、傅雷說(shuō)，世界上最純潔的歡

18、樂(lè)，莫過(guò)于欣賞（A）A、藝術(shù)B、書(shū)籍C、書(shū)法29、（A）是培養(yǎng)你心靈的酒漿A、辛酸的眼淚B、優(yōu)異的成績(jī)C、周游世界30、人一輩子都在（A）中浮沉，惟有唐碌的人生活才如一潭死水A、高潮低潮B、平常C、煩惱三、簡(jiǎn)答題10個(gè)，每個(gè)2分11/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析傅雷家書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn),表現(xiàn)怎樣不一樣的父愛(ài)?答：第一封信表現(xiàn)了如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰地鼓勵(lì)的父愛(ài)；第二封信表現(xiàn)了滿(mǎn)懷歡喜，激情洋溢地勉勵(lì)的父愛(ài)。傅雷都在什么時(shí)候給兒子寫(xiě)信?答：第一封信：在兒子消沉苦悶的時(shí)候；第二封信：在兒子欣喜成功的時(shí)候。他想讓他兒子成為怎樣的人?答：他想讓他兒子成為堅(jiān)強(qiáng)，懷有赤子之心的人。傅雷又是怎樣的人?

19、答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。第一封家書(shū)1、這封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？寫(xiě)信的目的是什么？是在兒子受到打擊意志消沉?xí)r寫(xiě)的，勸慰?jī)鹤用鎸?duì)感情創(chuàng)傷要學(xué)會(huì)泰然處之。作者在信中告誡兒子“這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的”。2、開(kāi)頭為什么這樣稱(chēng)呼“聰，親愛(ài)的孩子”？?jī)鹤釉诖驌糁?，父親用這樣親切疼愛(ài)的語(yǔ)氣對(duì)兒子進(jìn)行勸慰和開(kāi)導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷3、傅雷在信中是怎樣開(kāi)解勸慰?jī)鹤拥?？一是告訴孩子在人生旅途上遇到精神消沉的情形是難免的；二是開(kāi)導(dǎo)兒子有困難要及時(shí)向父母傾訴；三是告訴兒子在失意中要控制好自己的情緒，尋求心理的平衡；四是鼓勵(lì)兒子要像克利斯多夫那樣，勇敢地面對(duì)困難和打擊。4、“

20、人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一12/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫”這句話(huà)的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。這句話(huà)飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也失??；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然地面對(duì)人生的諸多痛苦。5、作者在家書(shū)中舉克利多夫的例子的用意是什么？克利斯多夫的經(jīng)歷是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶，而傅聰在國(guó)外學(xué)音樂(lè)，一直以克利斯多夫?yàn)榘駱?，甚至自稱(chēng)為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵(lì)兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來(lái)，重新投入到藝術(shù)之中去，以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想第

21、二封家書(shū)6、第二封家書(shū)是在什么情況下寫(xiě)的？在兒子取得巨大成功、被鮮花包圍時(shí)候?qū)懙摹?、傅雷對(duì)兒子演出的成功進(jìn)行怎樣的評(píng)價(jià)？為兒子取得的成就感到高興、幸福和驕傲，“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)涕泗橫流的”，道出傅雷的喜悅之情。8、“世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)”，你同意作者的看法嗎？為什么藝術(shù)是藝術(shù)家們藝術(shù)才華的精妙體現(xiàn)，它能陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，給人以美的享受，而且在欣賞藝術(shù)時(shí)，它沒(méi)有世俗的功利色彩，提升人的思想境界。所以，作者認(rèn)為最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)。9、結(jié)合家書(shū)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傅雷眼中“堅(jiān)強(qiáng)”的含義是什么？13/17初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析在傅雷的眼

22、中，“堅(jiān)強(qiáng)”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現(xiàn)實(shí)，達(dá)觀地看待事業(yè)上的失??；而且更包括在成功時(shí)，面對(duì)鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。這樣才能如古人所言的“不以物喜，不以己悲”，才能做到寵辱不驚，得失泰然10.對(duì)“赤子之心”和“孤獨(dú)”，你是如何理解的？從傅雷的論述看，“赤子之心”指內(nèi)心純潔，不含私心雜念，執(zhí)著于對(duì)藝術(shù)的追求，因而沒(méi)有欲望紛爭(zhēng)。而這種境界很難為一般的人所認(rèn)識(shí)和理解，在現(xiàn)實(shí)生活中難免會(huì)境遇不佳，處于孤獨(dú)的處境。但人類(lèi)的最美好而純潔的感情卻是相通而永存的，足以讓他無(wú)懼身邊的孤獨(dú)，因?yàn)樗诰裆鲜遣粫?huì)孤獨(dú)的。【摘抄及賞析】一、傅雷的愛(ài)子情深“親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信

23、，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)鐘就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！鼻懊娴恼Z(yǔ)句摘自傅雷家書(shū)，是傅雷老師寫(xiě)給他兒子傅聰?shù)?。從上面的語(yǔ)句，字里行間可以看出傅雷的愛(ài)子情深。對(duì)于長(zhǎng)大的兒子，希望他茁壯成長(zhǎng)，向外發(fā)展，但又不忍孩子遠(yuǎn)離身邊。其實(shí)家長(zhǎng)都是這樣的，從八月懷胎到十月分娩，家長(zhǎng)辛辛苦苦，一步步將兒女哺育成人，為的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街頭。而，兒女成才之際，亦是離開(kāi)屋檐獨(dú)飛之時(shí)。作為父母，既為他們而高興，也為此傷心難過(guò)。畢竟是骨肉之14/17

24、初一語(yǔ)文傅雷家書(shū)導(dǎo)讀、練習(xí)、摘抄、賞析情。作為我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心，讓父母看到他們想看的一幕我們快快樂(lè)樂(lè)的生活，也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。二、傅雷對(duì)兒子的鼓勵(lì)“以演奏而論，我覺(jué)得大體很好，一氣呵成，精神飽滿(mǎn)，細(xì)膩的地方非常細(xì)膩，tonecolour變化的確很多。我們聽(tīng)了都很高興，很感動(dòng)。好孩子，我真該夸獎(jiǎng)你幾句才好?；叵胍痪盼逡荒晁脑聞倧睦ッ骰販臅r(shí)期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng)，將來(lái)一定能攀蹬峰頂?！边@是傅雷老師，聽(tīng)過(guò)兒子傅聰?shù)匿浺艉?，?duì)兒子所講評(píng)的。這里面包括了，傅老師對(duì)兒子的錄音，精細(xì)的分析，以及客觀的贊賞。并且在后面提到了對(duì)兒子的希望。這是家

25、長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法。既要體現(xiàn)出自己對(duì)孩子的肯定，讓其有努力拼搏的決心，以及會(huì)成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，給孩子指明了前進(jìn)的路線(xiàn)，發(fā)展的方向。而我們當(dāng)子女的，也應(yīng)在父母指引的道路上，吸取父母的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短發(fā)展自己的新道路。三、傅雷的囑咐“在公共團(tuán)體中，趕任務(wù)而妨礙正常學(xué)習(xí)是免不了的，這一點(diǎn)我早料到。一切只有你自己用堅(jiān)定的意志和立場(chǎng)，向領(lǐng)導(dǎo)婉轉(zhuǎn)而有力的去爭(zhēng)取。否則出國(guó)的準(zhǔn)備又能做到多少呢？特別是樂(lè)力方面，我一直放心不下。從今以后，處處都要靠你個(gè)人的毅力、信念與意志實(shí)踐的意志?！鼻Ф撊f(wàn)囑咐，父母心放不住。兒子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒兒子少走怨路，多踏捷徑。這是天下