班主任工作的成功與失敗

1、 班主任的成功與失敗 國三班 閆冀華時間一晃已有幾個多月過去了，班主任工作的繁瑣與責任，讓我感受頗深。幾個月下來，從一開始的不知所措、無從下手到敢于大膽的管理、并且在班級里建立了良好的秩序。不能說是對班主任工作游刃有余，但還是有點小小的成就感。班主任工作有苦有甜，最讓我感慨的是班主任工作的繁瑣與責任，只有工作的熱情，沒有工作的策略不行，盲目的埋頭苦干，不講究工作的方法也不行，是我對班主任工作最深的體會。我認為自己本學期做的比較出色的或者是比較有成就感的是，培養(yǎng)了孩子們良好的閱讀習慣。自從學校將午自習改為閱讀時間后。我就想怎樣更好地讓孩子利用好這段時間。讀書的好處是毋容置疑的，讀書可以使孩子明理

2、，讀書可以使孩子睿智。我們班的孩子們一開始的讀書習慣是散漫的、并且一部分孩子喜歡讀的是一些漫畫搞笑之類的。為了更好的引導孩子們，我和薛老師商量讓孩子們在班里建立各自的小書架，每人帶10本書來大家共享，并且引導孩子們讀文字性的書籍。為了更好的督促孩子們，我在班里建立了讀書登記表，每個孩子將自己讀的書名、起始日期，自己登記。每讀完一本書，到我這里進行“考核”，所謂“考核”就是讓孩子自己總結這本書的中心思想或者大體意思，給我講一遍，這既鍛煉了孩子的總結能力也鍛煉了孩子們的口頭表達能力。然后根據(jù)讀書頁數(shù)、掌握情況獎勵紅星，和班級的獎勵機制結合起來。這極大地調(diào)動了孩子們的積極性。一時間，我的辦公桌旁是門

3、庭若市。孩子們的讀書熱情都很高，后來我發(fā)現(xiàn)這也是一個很大的工作量，于是，我讓同桌之間互相監(jiān)督考核，這樣既減輕了我的工作量，也鍛煉了孩子們的能力。孩子們喜歡看漫畫，我從網(wǎng)上購買了漫畫版資治通鑒，從春秋戰(zhàn)國一直到宋代一共十幾本，孩子們爭相閱讀，既保護了孩子的興趣，也讓孩子們學到了歷史知識。目前為止，我們班的中午閱讀時間我覺得還不錯，可以說是孩子們都有序的自覺地閱讀書籍，形成了良好的閱讀習慣。這學期讓我覺得遺憾的是班級里學生的養(yǎng)成習慣還距理想程度有一定的差距，這和我一開始沒有方法、沒有經(jīng)驗、沒有放手大膽管理有很大關系。教育專家說過，三周，二十一天就可以讓孩子養(yǎng)成一個好習慣。我認為自己錯過了最佳的培養(yǎng)

4、時間，剛開學進班，雖然對學生有一些規(guī)范，但不夠細致到位。以至于孩子們在路隊、出操等方面沒有形成良好的習慣，做操和路隊總顯得松松散散，以后再規(guī)范，總有些力不從心，班主任工作就做的比較累。所以，我想說的是，奉勸新班主任們，接手班級后一開始就要在班里樹立班主任的威信，將學生的養(yǎng)成習慣做的扎實到位，前期工作做的扎實，就會事半功倍。時間伴著孩子們的歡笑一路向前，又到了學年結業(yè)的時候。夜深人靜給孩子們寫評語。回想點滴瞬間，感動灑滿一路：回想楷文排練完希望之星演講稿之后默默地補回落下的作業(yè)；回想譽騰在父親節(jié)主題班會上的肆意淚流；回想禹波為了班級榮譽的據(jù)理力爭；回想傳伸在一節(jié)節(jié)課上的改變；回想怡彤善解人意的笑容與眼神；回想子旭的調(diào)皮與可愛 一個個真實的、可愛的小精靈就在你的眼前晃動，對每一個孩子的優(yōu)缺點都像數(shù)家珍，都像自己的孩子般親切。每個孩子都像一顆顆不同顏色、玲瓏剔透的彩珠，各具特性的他們串成了我們可愛的國三班，對孩子們的感情在那一刻迸發(fā)，我的眼淚奪眶而出。這半年經(jīng)歷了以往教學生涯十幾年沒有的苦與樂。做班主任讓你體會從未有的辛苦與挫敗感，也讓你感受到從