2022四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)2022四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)1在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作， 本班41名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生根底特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣我班有4名學(xué)生在校住宿。學(xué)生在校一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、

2、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，把他們的名字寫到榮耀欄里，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、關(guān)心保護(hù)每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣

3、自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)展表揚，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。三、以身作那么，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。我認(rèn)識到班主任不僅僅是

4、一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學(xué)中，修改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚， 及時糾正錯誤。平時，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步進(jìn)步，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。2022四年級上學(xué)期班主任工作

5、總結(jié)2緊張的一學(xué)期完畢了，我圓滿地完本錢學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外，還有幾親家庭。雖然班級的情景比擬復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反響的信息來看，收到了必須的效果。同時也存在許多缺乏，經(jīng)過短短的學(xué)期教學(xué)理論，我的感觸很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、政治思想方面我進(jìn)取參加學(xué)校的每次老師例會，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，職責(zé)心較強，自覺遵守勞動紀(jì)律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自我作

6、為一名老師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。二、教學(xué)工作方面在教學(xué)工作方面，作為新老師的我虛心向老老師學(xué)習(xí)，也獲得必須的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長情景。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點，可是沒打破難點。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深入，異常是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本領(lǐng)的孩子，并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文，在表演讀的時候，經(jīng)過孩子自我的表演，可以帶著全班同學(xué)一齊體會當(dāng)時的小

7、詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。可是，缺乏之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)歷缺乏，沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以考慮探究;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以進(jìn)步;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的進(jìn)取性;如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目的;如何評價朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子?？偟膩碚f，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目的差一點就到達(dá)了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。

8、我在寫教學(xué)設(shè)計的時候，沒有猜想下自我班上的孩子會做出如何的反響，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，僅有在備好學(xué)生的根底上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目的。三、樹立良好的老師形象在工作中我可以嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，尤其是在學(xué)生中，時刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必需要有“愛心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自我的家人，為孩子們傾注所有的感情。四、真正做到“因材施教”。根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景，理解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最

9、忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開場，為了理解這些孩子，我多花時間跟雅雅一齊聊天，提早理解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)絡(luò)共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，到達(dá)育人的目的。異常是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績也有所進(jìn)步，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到快樂。雖然在工作中比擬嚴(yán)謹(jǐn)，但自我仍存在許多缺乏之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會走好今后的每一步!2022四年級上學(xué)期

10、班主任工作總結(jié)3這一學(xué)期班主任工作做下來，有收獲也有困惑。我的收獲是：1、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，學(xué)生能在值日表和勞動委員的安排下做好值日。重視了四項競賽的衛(wèi)生檢查。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們在聽、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課，同學(xué)答復(fù)下列問題時，他們時常中半截或甚至不聽就開場自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對答復(fù)下列問題的學(xué)生有這樣一些要求：必須認(rèn)真聽完一個同學(xué)的答復(fù)后再舉手，或補充，或糾正錯誤，并且舉手時不得在聲叫嚷。答復(fù)下列問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。答復(fù)時把一句話想清楚后，再說完好。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、

11、說的才能，雖說是四年級，但對他們的要求是從最根本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來，只能從易到難，一步一步來。2、干部的培養(yǎng)?？催^許多別人的經(jīng)歷之談，有一些能運用到自己班級中，有一些實行起來有難度，也不符合實際情況。這一年來，針對我班的詳細(xì)情況，主要培養(yǎng)了紀(jì)律委員、勞動委員。我看到他們對自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此，我鼓勵他們大膽工作，指點一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時對班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作那么，這樣才有資格去說服其他同學(xué)。如今在清潔衛(wèi)生方面，勞動委員會做好值日;在自修時紀(jì)律委員能管理好大多數(shù)同學(xué)看書、寫作業(yè)。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班

12、級。3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作。我采用的是單獨輔導(dǎo)和學(xué)生互相幫助相結(jié)合的方法。對于我們這樣一個后進(jìn)班級來說，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作是一項較難、較累，并且效果也不明顯的工作，但又是相當(dāng)重要的，這一年來，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作只能說是稍有進(jìn)步，我覺得這是需要時間和精力，有了一點進(jìn)步，也有了信心，在以后還會繼續(xù)抓好這項工作。在有稍許收獲的同時，也存在著許多困惑：如何使學(xué)生自覺地控制管理好自己的口和手;如何使家長積極配合老師，教育管理好孩子，如何使孩子們的集體榮譽感更強等等班主任工作是一門藝術(shù)，當(dāng)了班主任以后，才知道自己沒學(xué)好這門“藝術(shù)”，各方面的才能還有待進(jìn)步。但對學(xué)生，我問心無愧。在以后的日子中，我會不斷學(xué)習(xí)，多向前輩們

13、學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，搞好班主任工作。2022四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)4班主任是班級管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的開展?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做如下總結(jié)一、從標(biāo)準(zhǔn)入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度為了更快，更透徹地理解學(xué)生，做到勤到班級，多與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生管理制度、小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析p 本班的特點，制訂本班

14、在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開展小組之間的評比，利用一切時機表揚遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的典范對象。如每周評比得優(yōu)的小組可以獲得一定的物質(zhì)獎勵。通過這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，小組之間的競爭能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽感。二、制訂學(xué)習(xí)目的學(xué)期初，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目的，時刻用目的來衡量、約束學(xué)生。比方說學(xué)生段文杰，他是一位聰明的學(xué)生，但是平時生活比擬松散，上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點，經(jīng)常與他制訂的目的結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教誨，讓他認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要

15、謙讓，互相團結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信，熱情幫助。班干部威信上下是一個班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意承受和改正2、給予權(quán)利對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，如借閱圖書時我讓學(xué)習(xí)委員與個組長看什么書就借什

16、么書，讓他們?nèi)珯?quán)處理。而當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時，我就是他們的后盾，為他們排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地理解班級的情況，順利地開展工作。3、召開會議。定期召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導(dǎo)，幫助他們克制。通過我的努力，班級學(xué)生的集體榮譽感已經(jīng)有了進(jìn)一步的加強，四年級這個大集體的凝聚力也提升了，今后我將繼續(xù)朝著優(yōu)秀班集體的方向努力。2022四年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)5時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將完畢。我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、學(xué)會正確關(guān)愛

17、，營造溫馨班級。一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?(一)偏愛后進(jìn)生在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克制自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進(jìn)生，他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，

18、有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)理解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很快樂，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢，并且還有些管理和組織才能還不錯，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法獲得很好的效果。(二)嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被無視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要安

19、康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克制自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進(jìn)。(三)博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。二、施行自我管理，培養(yǎng)管理才能班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位

20、，讓每個學(xué)生都有時機上崗施政，有效勞同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，進(jìn)步自己的時機。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的變化，不斷進(jìn)步要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次開展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。1、建立值日班長制。按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，催促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。2、民主改選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的時機，讓每一個學(xué)生都相信我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記