計量地理學實驗報告

1、河南理工大學測繪與國土信息工程學院計量地理學實驗報告姓名：袁程學號：311405040226專業(yè)班級：自然地理與資源環(huán)境14-02指導教師：郜智方2017年3月31日實驗成績：優(yōu)秀：格式完全符合規(guī)范要求，內容完整，圖標美觀，結果正確，體會深刻；嚴格遵守實習紀律，按時上交實驗報告。良好：格式符合規(guī)范要求，內容完整，圖標規(guī)范，結果正確，體會較深刻；嚴格遵守實習紀律，按時上交實驗報告。中等：格式基本符合規(guī)范要求，內容較完整，結果正確，有一定體會；能遵守實習紀律，能按時上交實驗報告。及格：格式問題較多，內容基本完整，結果基本正確，有一定體會；能遵守實習紀律，能按時上交實驗報告。不及格：格式問題突出有抄

2、襲現(xiàn)象/不遵守實習紀律/未時上交實驗報告。實習報告一：利用相關軟件對數(shù)據作簡單的統(tǒng)計處理自然地理與資源環(huán)境14-02班姓名：袁程學號：311405040226日期：2017.3.31一、實驗目的：利用Excel和Matlab對數(shù)據做簡單的統(tǒng)計處理。二、實驗內容（1）練習在Excel中，對表2.4.4（未分組）數(shù)據進行求均值、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等的操作；（2）練習在Excel中，對“鉛.xls”文件中數(shù)據進行分組，求均值、中位數(shù)、眾數(shù)等的操作，并繪制頻數(shù)分布柱狀圖和累計頻率曲線圖；（3）在Matlab中進行簡單統(tǒng)計處。點擊界面中選擇相應函數(shù)即可實現(xiàn)運算，或者在運算格鍵入“=”后直接輸入函數(shù)

3、實現(xiàn)。如果對函數(shù)用法不清楚，點擊上圖中“有關該函數(shù)的幫助”查看幫助。在“搜索函數(shù)”欄還可以輸入漢字查詢相關函數(shù)。（5）相關函數(shù)：平均值AVERAGE中位數(shù)MEDIAN眾數(shù)MODE極差MAX（:）-MIN（:）、離差平方和DEVSQTJ差VARP標準差STDEVP標準差無偏估計（S）STDEV偏度系數(shù)SKEW峰度系數(shù)KURT。（6）分組可借助COUNTII數(shù)實現(xiàn)繪制直方圖和曲線圖，在excel中，點擊“插入”一一“圖表”，然后根據提示完成。三、實驗結果：.表一的處理：點擊廠I選擇.一二L_在如下界面中選擇相應函數(shù)即可實現(xiàn)運算，或者在運算格鍵入“二”后直接輸入函數(shù)實現(xiàn)。在Excel2010中直接點

4、擊IA1SA一ABT,F如果對函數(shù)用法不清楚，點擊上圖中“有關該函數(shù)的幫助”查看幫助。在“搜索函數(shù)”欄還可以輸入漢字查詢相關函數(shù)。離差（deviation），指每一個地理數(shù)據與平均值的差。計算公式為:計算結果如下:再依次進行以下統(tǒng)計處理：平均值AVERAG葉位數(shù)MEDIAN眾數(shù)MODE極差MAX（:）-MIN（:）、離差平方和DEVSQ方差VARP標準差STDEVP標準差無偏估計（S）STDEV偏度系數(shù)SKEW峰度系數(shù)KURT.表“鉛”的處理1.實驗步驟對分組中的所有數(shù)據選中，定義一個名字。累計頻數(shù)的計算：利用公式“二COUNTIF（XS,=值）”實現(xiàn)。依次計算出頻數(shù)、頻率、累計頻率，并利用公

5、式計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)。平均值（AVERAGE反映了地理數(shù)據一般水平。計算方法：中位數(shù)（MEDIAN分組的地理數(shù)據，中位數(shù)的計算方法：先確定中位數(shù)所在的組位置（向上累計頻數(shù)包括三fi/2的組中），按下述公式計算中位數(shù)眾數(shù)(MODE)出現(xiàn)頻數(shù)最多的那個數(shù)，計算方法：對于已經分組的地理數(shù)據，眾數(shù)的計算步驟如下：確定頻數(shù)最多的組為眾數(shù)所在組。按以下公式計算眾數(shù)：計算結果：實驗結果如下：最終順利完成老師上課所說的函數(shù)計算以及對數(shù)據的初步處理。四、實驗體會與收獲：在本次的上機實驗課中，通過利用EXCE歐件將所學到的計量學知識進行實踐，讓我加深了對理論的理解和掌握，直觀而充分的體會到老師課堂講授的內容

6、的精華之所在。在實驗過程中我們提高了動手操作能力，分析和解決問題的能力，還培養(yǎng)了我在對數(shù)據處理時的嚴謹?shù)膽B(tài)度，雖然實驗過程中有很多困難和錯誤，但是正是這些問題的學習和改正讓我受益匪淺。實習報告二：利用相關軟件進行相關分析自然地理與資源環(huán)境14-02班姓名：袁程學號:311405040226日期:2017.4.7一、實驗目的：利用Excel和Matlab對數(shù)據做相關分析。二、實驗內容：(1)在Excel中，對“3.1.2數(shù)據.xls”分別求緯度和降水量和蒸發(fā)量的相關系數(shù)；(2)在Excel中，計算“人口與GD啾相關計算.xls”中GD%人口的秩相關系數(shù);(3)分別在Excel和Matlab中，計

7、算“相關分析數(shù)據.xls”變量之間的相關系數(shù)矩陣。三、操作步驟:Excel:利用相關系數(shù)函數(shù)CORREL現(xiàn)；秩相關系數(shù)計算公Matlab:corrcoef(x)求相關函數(shù);利用Matlab軟件系統(tǒng)，將變量數(shù)據轉化成數(shù)據矩陣A,在此例中即為21行9列的數(shù)據矩陣，然后調用命令：Corr=corrcoef(A),即可得到以上各變量之間的相關系數(shù)矩陣。具體如下：(1)“File”菜單“importdata”選擇21行9歹!J的Excel數(shù)據文件點擊“finish完成導入數(shù)據(2)在workspace中可以看到變量Sheet1(可以點擊重命名),在CommandWindoWj命令行中輸入Corr=cor

8、rcoef(Sheet1),點回車即可得到結果。四、實驗結果：1、表3.2.1的數(shù)據處理2、人口與GD據處理3、分別在Excel和Matlab中，計算“相關分析數(shù)據.xls”變量之間的相關系數(shù)矩陣四、實驗體會與收獲:通過這次實驗，利用Matlab軟件將所學到的計量知識進行實踐，讓我加深了對理論的理解和掌握，直觀而充分地掌握了計量學的相關知識。在實驗過程中我們提高了手動操作軟件、數(shù)量化分析與解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我在處理實驗經濟問題的嚴謹?shù)目茖W的態(tài)度，并且避免了課堂知識與實際應用的脫節(jié)。雖然在實驗過程中出現(xiàn)了很多錯誤，但這些經驗卻錘煉了我們發(fā)現(xiàn)問題的眼光，豐富了我們分析問題的思路。通過這次實

9、驗讓我受益匪淺。？最后，從計量學的實驗中，我學會了如何將課本中的公式運用在軟件中，知道了軟件中每一部分數(shù)據所代表的意義，將計量地理學中的地理與數(shù)字相結合，增加對Matlab軟件的熟悉程度，在電腦中分析地理數(shù)據。實習報告四：時間序列預測自然地理與資源環(huán)境14-02班姓名：袁程學號：311405040226日期:2017.4.21一、實驗目的：使同學們掌握利用EXCEL進行時間序列預測的方法。二、實驗內容：(1)移動平均和滑動平均計算；(2)季節(jié)性預測。三、實驗結果：實驗成功。所求結果如下:對糧食產量進行3點移動平均和滑動平均，5點移動平均和滑動平均，并利用趨勢線法預測2005、2006、2007三年糧食產量。其結果如下所示：用季節(jié)性預測方法，預測旅游景點2005年各季度的客流量。其結果如下所示：求季節(jié)系數(shù)求季節(jié)性指標預測模型系數(shù)四、實驗體會與收獲：移動平均和滑動平均的計算比較簡單，直接利用Average函數(shù)選定區(qū)域便可計算。趨勢線法用TREND函數(shù)實現(xiàn)。在求客流量預測時，需要輸入相應的計算公式求得結果。時間序列預測是研究預測目標與時間過程的演變關系，根據統(tǒng)計規(guī)律性構造擬合X（t）的最佳數(shù)